實用的學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇1
我的姥姥今年72歲，她不高不矮，不胖不瘦，是個中等身材。她雖然已經(jīng)是七旬老人了，但是身體一直很好。雖然他只是個普通人，但她卻是個非常勤勞、關(guān)心他人的人，這兩點她深深影響了我。
我的姥姥很勤勞。她有一雙靈巧的手，做家務(wù)特別快，姥姥擦的桌子、地板，沒有一點兒塵土。他還有一雙勤勞的手，幾十年如一日，為家里買菜、做飯、洗衣服、刷碗。如果沒有姥姥，我們家就不會那么干凈整潔，我們的生活也就不會那么舒服。
我的姥姥經(jīng)常關(guān)心別人。她與街坊四鄰關(guān)系特別好，別人有什么困難，她都會主動幫助。他有了什么好吃的或做了什么好吃的，都會和街坊四鄰共同分享。今年端午節(jié)，姥姥包了很多粽子送給街坊們，他們都夸姥姥做的粽子最好吃。
姥姥還非常關(guān)心我的成長。從我上學(xué)的那天起，姥姥就每天接送我上下學(xué)，從來沒有間斷過。他也經(jīng)常給我買好吃的'，生怕我吃不飽、長不高。記得有一次，眼看就要放學(xué)了，天空突然下起了傾盆大雨。我有些擔(dān)心：姥姥今天不會準(zhǔn)時來接我了吧？當(dāng)我走出校門，一眼就看見姥姥站在雨中，一手拿著雨傘，一只手拎著熱水瓶。看見姥姥關(guān)心我的樣子，我非常感動。
姥姥對我的愛無微不至，我感謝她、愛著她。以后我要關(guān)心她、學(xué)習(xí)她。讓她的身體永遠(yuǎn)健康，學(xué)習(xí)她勤勞、關(guān)心他人的精神。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇2
那是一個晴朗的星期六，我和同學(xué)一起去風(fēng)景區(qū)游玩。一路上歡聲笑語響徹天空。
在人工湖的旁邊，我猛然間發(fā)現(xiàn)那里好像有一個身影在干些什么，好奇心驅(qū)使著我去看一看——這一看可不要緊，我立馬就膽戰(zhàn)心驚。
原來，那是一個賣糖葫蘆的年輕叔叔，他把賣糖葫蘆的架子靠在路邊，隨手拿起一只臟兮兮的手套，套在黑黑的手上。他的這一舉動促使我繼續(xù)看下去。他悠閑地走向垃圾桶，嫻熟的從垃圾桶中掏出糖葫蘆的串棒，然后放進(jìn)一個黑乎乎的塑料袋里，揣進(jìn)兜里，拿起架子朝相反的方向走去了。
我們（我和一起玩的同學(xué)）都感到心痛。看到這驚心一幕后，我腦海里總不是浮現(xiàn)出這樣一幅場景——各式各樣的細(xì)菌排著長長的隊伍朝著我們的`胃里走去。
我不禁打了一個寒戰(zhàn)，心想，在我們生活中，也有許多類似的衛(wèi)生隱患。在我們學(xué)校對面的小商店里面，全部都是“三無食品”�？墒且环艑W(xué)，同學(xué)們都往里面擠，好像生怕?lián)尣坏剿频摹Ｋ麄兌枷褚粋�個剛剛領(lǐng)到救援物資的小非洲難民一般�？墒谴蠹乙胍幌�，吃了那些“三無食品”我們的健康也有了隱患。
希望大家不要購買小攤位上的小食品，使我們的身體能夠得到保障。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇3
孔子曰：“溫故而知新！”大意是：要及時溫故新學(xué)的知識。
“復(fù)習(xí)”也是一門大學(xué)問，復(fù)習(xí)方法好，學(xué)習(xí)也就好，相反，復(fù)習(xí)方法不夠好，學(xué)習(xí)方法不夠好，學(xué)習(xí)則是非常糟糕的。
買了又買就是回頭客，吃了又吃就是回頭客，學(xué)了又學(xué)也是
回頭客。
新學(xué)期，新氣象！在新的學(xué)期中，我也掌握了不少有益于學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方法。
新的知識學(xué)完后，課后要依靠數(shù)學(xué)課外練習(xí)來復(fù)習(xí)，家里多背背知識點與公式，前提是必須背得滾瓜爛熟的，分外流暢的，因為這樣才有效果，當(dāng)然。還可以準(zhǔn)備一本既厚又大的知識點筆記本，專記一些老師講課時講到的的，書上有的知識點，抄過便有印象了，還要把它們牢牢刻在心上；還可以再抄一些較難的，次數(shù)出現(xiàn)比較多的題目，先把它們一一抄上去，再耐心地一道一道解過去。家庭作業(yè)做完之后，多做做家里的一些參考練習(xí)，使自己的學(xué)習(xí)得到有效地溫故，再多做各類題型的生活應(yīng)用題，要把每一種類型的題目都做會，這才算學(xué)好了數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)是一種無形的思維課程，它需要具有超強(qiáng)的空間思維能力，而這種超強(qiáng)的思維能力并不是天生具備的，而是通過各種各樣的練習(xí)來使自己的大腦思維得到活躍的運動。所以不要再埋怨老師 布置的作業(yè)多，其實置身在“題�！敝�，也是一件既幸福又快樂的' 事情。老師只是想通過作業(yè)來檢測你的學(xué)習(xí)成果如何，想使我們的學(xué)習(xí)更有效。
我們要爭做一名學(xué)習(xí)上的“回頭客”。聰明的你，告訴我，你是否也是一名學(xué)習(xí)上的“回頭客”，若不是，那還等什么呢，趕緊動身加入“回頭客大本營”吧，使自己也成為一位名副其實的“學(xué)習(xí)回頭客”吧！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇4
吃過晚飯，我到鄉(xiāng)間的小路里去散步。
鄉(xiāng)間的夜晚總是那么寧靜，那么安詳，只剩月亮發(fā)出皎潔的光芒。在月光的`照射下，到處生機(jī)勃勃。放眼望去，一碧千里，沒有邊際。草地十分平整，像被人修剪過似的，又像這些草說好似的，沒有一點凸起的痕跡。小草隨風(fēng)搖曳，隱約顯現(xiàn)出一朵朵“白花”。走近才知道，原來是羊群。
突然，一聲聲悅耳的笛聲傳入我的耳朵：“是誰在吹奏？”
隨著聲音，我找到了源頭：一個牧童。只見他身穿蓑衣，光著腳丫，舒服的躺在小草堆上，手里拿著一只笛子，手有節(jié)奏的動著，他正閉上眼睛，忘我的吹奏著。
突然，他睜開了眼睛，他這是要干什么去？只見他把羊群召集在了一起，往一所簡陋的房子走去，把羊趕入羊圈后，進(jìn)了屋子。他趕羊這么累，大概還沒有吃飯吧，我也跟了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)他家只有他一個人，我問牧童：“你的父母干什么去了？”“他們啊，他們?nèi)サ刂骷腋苫盍�。”我說明了來意，邀請他一起去外面散步，牧童答應(yīng)了，他把笛子仔仔細(xì)細(xì)的擦拭了一遍，出門了。
他又坐在草地上，吹起笛子，凝望著圓圓的月亮，牧童大概想起自己的父母了吧，他再次閉上眼睛，放下笛子，嘴角掛起一絲微笑，甜甜的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
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