借物喻人小學(xué)作文（通用35篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的借物喻人小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
借物喻人小學(xué)作文 1
在夜幕降臨的時候，家家戶戶都開了燈。我正準(zhǔn)備打開書包做作業(yè)的時候，突然間沒電了。這個時候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。
蠟燭十幾厘米長的東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來好處，在沒電的時候，蠟燭能給我們帶來一絲光明、一點浪漫、一些溫馨，每次想到蠟燭就會想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽蚁胂灎T不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識毫不保留的灌輸給我們。
老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時刻默默奉獻(xiàn)的`蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無私的，他們配受一切贊美。
借物喻人小學(xué)作文 2
在我的寫字臺上，有一盞樸素的小臺燈。它沒有玻璃燈、水晶燈的華麗，沒有生肖燈、寵物燈的俊俏，由于它是一盞舊臺燈。
這盞燈是視保牌子的，一個黑黑的底盤上有一個紅色的蓋子。上面有一個小蘑菇似的按鈕，只要向右一擰，燈就由暗到明變化起來，可以保護(hù)眼睛，燈罩是由一個草帽形的塑料做成的。邊上是紅色的，里面是乳白色。在小草帽里面藏著一個白白的.小燈泡。
每天夜里，小臺燈靜靜地蹲在寫字臺上，為我照明。我總是借著小臺燈的光，伏在寫字臺上如饑似渴的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)疲勞或者是遇到煩惱時，只要聽一聽那動聽的音樂，我就會有如釋重負(fù)之感。小臺燈雖然很普通，但它總是默默的發(fā)出柔和的光為我照明，讓我安心學(xué)習(xí)。
小臺燈，你伴隨了我五年，我愛你默默無聞的奉獻(xiàn)精神。
借物喻人小學(xué)作文 3
寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛的冬天，有一種花卻傲雪開放；萬物枯萎，百花凋零的冬天，有一種花卻綻開笑臉。它與雪做著無畏的斗爭，為冬天增添了幾分漂亮的色彩。它就是梅——堅強(qiáng)之梅！
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開�！笔堑模坊ㄊ沁@樣的。生活在一個如此惡劣的環(huán)境中，卻毫無畏懼，以堅強(qiáng)去面對嚴(yán)寒，以頑強(qiáng)的毅力蓬勃生長，讓自己的生命得到升華，讓自己活出精彩！
��！梅，堅強(qiáng)之梅，我要贊揚你！雖然你不像的牡丹，開在溫暖的春天，享受春日暖陽的沐��；你也不像菊花，開在金色的秋天，享受豐收的喜悅。但你卻開在最為嚴(yán)寒的冬天，開在萬物枯萎的季節(jié)，你以自身的.毅力，抵御著嚴(yán)冬之寒。你活出了精彩，活出了自己！你，才是最美的！
你正如一些敢于斗爭，敢于拼搏，堅強(qiáng)勇敢的人。你是他們的化身，你是他們的縮影！
�。∶�，堅強(qiáng)之梅，我敬仰你，我愛慕你！我贊美你！
借物喻人小學(xué)作文 4
在那漆黑一片的黑板上，有著許多雪白的身影，那是粉筆一生留下的痕跡。雖然粉筆在我們?nèi)魏稳说难壑卸挤浅Ｃ煨。俏覀兩俨涣怂�，生活也少不了它�?/p>
粉筆在那些頭腦靈活的'老師那飽經(jīng)風(fēng)霜的手中，慢慢的抹去了的自己那短暫的生命。它什么也不圖，它只求讓我們學(xué)到更多的知識。它是多么的樸實無華。默默無聞。無私奉獻(xiàn)��！
它們的生命有長又有短，由于它們覺得自己的生命并不重要，最重要的是它們會為他人著想，會為我們著想。但是有些人卻認(rèn)為粉筆有毒這并沒有錯，但他們卻因此討厭粉筆。從現(xiàn)在開始，就讓我們甩開那些思想，重頭開始，對粉筆又重新的思想，從此贊美它吧！
粉筆的好處只有一點，但是可貴的是它的精神：好好工作，就算只在一個黑暗潮濕的小角落，我要為它人奉獻(xiàn)自我，發(fā)揚我的精神。
粉筆值得讓人稱贊。粉筆值得讓人紀(jì)念，粉筆值得讓人發(fā)揚它的精神。就讓我們從自我做起，從大家做起吧！
借物喻人小學(xué)作文 5
溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹芽，吹開了小花，吹醒了大地，小草也伸了個懶腰，謝過春姐姐，重新開始了他那全新的生活。
盛夏到了，烈日當(dāng)空，太陽像火爐烤著大地。花兒都低下了頭，惟有小草，它在默默地抗?fàn)幹�，苦斗著。暴風(fēng)雨來了，這對于許多植物都是莫大的傷害。看，風(fēng)雨過后，花兒癱瘓在地上，樹枝折得折，斷得斷；葉子已經(jīng)不行了，有的低下了頭，有的結(jié)束了生命。惟有小草還高昂著頭，不肯離開大地母親的懷抱，而且經(jīng)過風(fēng)雨的`洗禮，小草更綠了，更可愛了。
幾陣瑟瑟秋風(fēng)，幾陣綿綿秋雨，小草終于開始枯萎了。這時小草還是頑強(qiáng)的挺著身子，不乞求人類的憐憫。人們可能會嘆氣說：“唉，小草枯萎了�！钡刹灰�，冬去春來，他們不是還會“春風(fēng)吹又生”嗎？
看�。⌒〔莸纳Χ囝B強(qiáng)！我們身邊又有多少具有小草精神的人，正頑強(qiáng)的活著。
我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！
借物喻人小學(xué)作文 6
竹，是極平凡的。然而，竹子和人們的生活卻息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的'原料；蔑可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘，真不愧是“綠色的寶藏”！然而，我更加欣賞它那頑強(qiáng)不屈的品格。
它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”，自古至今，為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)殘雪還沒有消融時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它舊像一把利劍，穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。
暑往寒來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)風(fēng)雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。
我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？
借物喻人小學(xué)作文 7
它總是無憂無慮地長著，從不要人給它修枝、施肥、澆水，但翠綠如常，它仍是卻在寒風(fēng)中伸開傲雪的雙臂，迎接冬神的到來不管是大是小，是在貧瘠或肥沃的土地上，都是那么的堅定，端直挺拔……生氣勃勃的。
我們將根伸進(jìn)泥土里，等于是在耕耘泥土，當(dāng)你把我們拔掉時，泥土已經(jīng)是耕過的了；此外，在下雨的時候，我們能夠防止泥土被雨水沖掉；在干涸的`時候，我們能阻止強(qiáng)風(fēng)吹起沙塵；我們是替你守衛(wèi)院子的士兵，要是沒有我們，你根本不可能享受種花、賞花的樂趣，由于狂風(fēng)會吹散泥土，雨水會沖走泥土……
因此，希望你看到花兒盛開的時候，能夠想起我們給你帶來的好處……草這東西普通之極，但草里有纖維、有蛋白，也有脂肪。草蛋白，可做飼料可肥田
小草有魄力，有頑強(qiáng)的精神，有堅忍不拔的力量，有無人能敵的魅力，他沒有鮮花的漂亮，沒有大樹的高大，它有的只是一種精神支撐著它，像瓦一樣默默無聞，無私奉獻(xiàn)著它的一生！
借物喻人小學(xué)作文 8
梅花把美留給了潔白無瑕的天地，點綴那白茫茫的世界，有了梅花的紅色，世界的一切就顯得更加的美好它也香，卻又有誰知道“梅花香自苦寒來”的艱辛；它俏，卻“俏也不爭春，只把春來報�！泵坊ǎ裂┒匪�、不怕困難、謙虛樂觀。它鞠躬盡瘁，死而后已。以一抹余紅換來春滿天地。
雖然梅花在冬季里開放雖然不像玫瑰一樣婀娜，也不象君子蘭一樣高貴，但是大自然的美好培育了梅花獨特的品格和精神。梅花不畏嚴(yán)寒，不俱風(fēng)雪的品格時時激勵著我；梅花把漂亮和清香獻(xiàn)給世界，把寂寞留給自己的精神時時鼓勵著我。我要把梅花永遠(yuǎn)裝在心里，讓我的心和梅花的品格一起跳動！
我愛上了梅花，更愛冬天里的梅花。由于寒冷的冬天里有梅花讓我感動，讓我遐想。梅花裝扮著冰冷的冬天，給世界帶來了無限的.生機(jī)。我看見盛開的梅花，冬天里也感覺不到是冬天。那迎風(fēng)含笑的紅梅，不僅點綴美好的世界，也在點綴我的心靈，我也要象梅花一樣為世界的漂亮增添自己的顏色。
借物喻人小學(xué)作文 9
我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，但我更贊美梅花的傲雪怒放。
梅花不像別的花，春天來臨時，從不與它們爭奪明媚的.春天。你瞧！它在寒冷的冬天，開的那么鮮艷、迷人�；ò隄櫥该�，有點冰清玉潔。那些梅花，有的剛剛綻放，就有效蜜蜂飛進(jìn)去，采集花粉；有的完全綻放了，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛。
古人有句話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！贝捣魉牟皇乔屣L(fēng)，而是凜浰的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的露水，而是寒氣逼人的冰雪；照射它的不是燦爛的陽光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。它有這一副傲骨，但從不驕傲自大，夸獎自己。
梅花那種高潔、堅強(qiáng)、謙虛的品格，不正是我們的建筑工人嗎？他們不論嚴(yán)寒酷暑，不論刮風(fēng)，還是下雨，不論天寒地凍，他們都在自己的崗位上，默默地，為他人建筑高樓。他們也從不炫耀自己，夸獎自己，還不與他人去比賽。
因此，我要像梅花學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它，那種高潔、堅強(qiáng)、謙虛的品格，去學(xué)習(xí)梅花那種不畏嚴(yán)寒、堅強(qiáng)不屈的精神。做一個有骨氣的人。
借物喻人小學(xué)作文 10
捧一曲鎏觴月，流一脈思古情。我望著窗外的寒梅，思緒如一葉扁舟般，飄向那遙遠(yuǎn)的彼岸……
風(fēng)卷殘葉，帶來無盡的寒意，唯有梅悄然開放。
“臘月如雪唯有梅”古人這樣評價過你。你雪白，高潔。在南國的冬季里與身后的`山川樹木形成鮮明的對比。你引得文人墨客為你而歌，你使得冬季得外衣綴滿了純潔得顏色。這不正顯出你“早梅初綻日邊枝”的與眾不同么？
寒風(fēng)習(xí)習(xí)，已是寒冬臘月，唯有梅傲然獨立。
“臨寒獨傲，梅是也。”韋莊這樣贊過你。你在寒風(fēng)中堅強(qiáng)的傲立，不屈服于冰冷的嚴(yán)冬。你一身輕裝聳立在高高的枝頭，讓酷寒望而生畏。這不正是你“千磨萬歷還堅韌，任而東西南北風(fēng)”的生命信條么？
春暖花開，春風(fēng)帶來了生機(jī)，梅嵌于花叢深處。
“無意苦爭春，一任群芳妒”毛主席這樣贊美你，你不局高自傲，將自己鑲嵌在百花之間。你不爭奇斗艷，將自己化為春的一筆。你不為賺得人們得稱贊而將自己從百花中突兀。這不正顯出你不為名利而做作得高崇得胸襟么？
晚風(fēng)襲來，我倦了倦身子，猛然得感到一股暖流涌上心頭
——梅高潔艷麗甘于奉獻(xiàn)，臨寒獨傲不屈于壓迫，卻不與它人爭奇斗艷。花如此，人更亦如此。在人與人得相處中我們不正需要這些么？
借物喻人小學(xué)作文 11
梅花，一種被稱為群花之魁的花。在寒冷的冬季，唯有它不怕寒冷，堅強(qiáng)的開放著，顯得格外美麗，格外堅強(qiáng)。
梅是薔薇科中的一個喬木樹種，最高可長到10米，大多在4、5米左右。它的葉片呈闊卵形，帶一個長尾尖，葉柄上有兩顆突起的腺體，所以容易辨認(rèn)。梅的花有五個花瓣或為五的倍數(shù)；花色有白色、紅色、墨紅色、粉紅色等�；ㄏ热~而放，有微微的清香�，F(xiàn)在，人們已培育出了二百多種不同的品種。梅花不但顏色不同，而且花瓣的層數(shù)也不同，有單瓣，有重瓣。單瓣的品種，開花后多能結(jié)果，味極酸；重瓣的`品種，開花后很少結(jié)果，主要供人欣賞。
在我國長江以南各地都栽種梅花，尤其以浙江、江蘇、安徽、湖北、湖南及四川諸省為多，至今已有三千多年的歷史。
在我家門前，有一株臘梅。在嚴(yán)寒的冬季里，它總是絢麗多彩，好像這嚴(yán)冬都抵擋不住它想要開放的決心。你看，它褐色的枝干上襯托著粉紅色的花瓣，在皚皚的白雪中矗立，分外俏麗。
梅花不畏嚴(yán)寒，傲霜斗雪的精神及清雅高潔的形象，是中華民族的象征。我愛你，梅花，我要象你學(xué)習(xí)，做一個堅強(qiáng)勇敢的人！
借物喻人小學(xué)作文 12
梅花“松竹梅，歲寒三友”之一，不畏嚴(yán)寒，有人說：“梅花香而送暖�！碑�(dāng)梅花開時，說明春天即將到來了。
我喜愛梅花，因為它的不畏嚴(yán)寒，也因為它的可愛模樣，更因為它的飄香而送暖。
梅花開在寒冬臘月，也就是一。二月吧！那時候它們含苞欲放，當(dāng)花開時，一大片一大片的花，如同花海，有很多幼兒園的小孩子在花海中跑來跑去，就像花精靈一樣，時不時還傳來如鈴鐺般清脆而又純潔的`笑聲，那忽隱忽現(xiàn)的身影，更是怎添了一些神秘，這樣的耀眼，豈不惹人注目。摘一朵花下來，細(xì)細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)花中是白，從白到粉，花心的黃色，也是擁有一份屬于自身的美感，將這朵梅花戴在發(fā)髻上，甚是喜愛，若捧于手心，放到鼻下，聞了一聞，便會發(fā)現(xiàn)，這香味很淡，沒有別的花那濃，這股清香使人身心舒暢。抬頭忽見，這樹上飛著很多蜜蜂，看來它很招蜜蜂嘛！
梅花還代表著一個堅強(qiáng)的意志，它不會因為困難而退縮，就像魯迅先生那樣擁有著高潔的品質(zhì)，二十四番花杏風(fēng)，第一候就是梅花呢！就是這個不畏嚴(yán)寒，飄香而送暖的梅花。
借物喻人小學(xué)作文 13
我曾經(jīng)問過爸爸最愛什么花，他說他最愛荷花，因為它出淤泥而不染；我也曾經(jīng)問過媽媽最愛什么花，她說她最愛曇花，因為它稍縱即逝的芳華；而我獨愛梅花，因為它不畏嚴(yán)寒，因為它堅韌不拔。
梅花——我的最愛！有多少古人曾經(jīng)贊美過它。北宋詩人王安石的《梅花》只用淡淡一句“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”，就寫出了它的傲然氣魄和錚錚風(fēng)骨。
上幼兒園時，媽媽也給我說過梅花的性格——凌霜傲雪，爸爸給我講過梅花的精神——堅韌不拔。那時，它的'形象就在我心中扎下了根。上了小學(xué)，老師也用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的詩句激勵我們，讓梅花的形象在我心中變得更加清晰、高大。
“遙知不是雪，為有暗香來”。這“暗香”，不正是出自苦寒嗎？這也是梅花精神對我的啟迪：一個人的成就=鍥而不舍的決心+持之以恒的毅力。對小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是一個枯燥無味的過程，但也是積累知識的重要階段。老師和父母都教導(dǎo)我們：掌握知識，具備技能，方可學(xué)以致用。而要做到這些，必須付出艱辛的努力和汗水，就像梅花綻放總在最冷枝頭。
我愛你，梅花，愛你三九嚴(yán)寒中的清香，更愛你堅韌不拔的精神！
借物喻人小學(xué)作文 14
梅花，是中國最有名的花。陸游曾贊美過梅花：“無意苦爭春，一任群芳妒。”是呀，梅花可貴的品質(zhì)確實讓人佩服。
一年級的時候，我住在華鎣，在院子里，有一棵梅樹。那一年冬天，外面下著雪，我正在屋里享受著烤火爐帶來的溫暖。透過玻窗，我看見了那棵在雪中傲然挺立的'梅樹。它美麗的、鮮紅的花朵綻放著，露出燦爛的笑容；它迎著風(fēng)雪，也不向困難屈服……它是多么的勇敢，多么的堅強(qiáng)呀！
“梅花開了！梅花開了！”我興奮極了，穿上我的大棉襖，一溜煙兒就跑了出去。
父親也跟著來了，他指著那些鮮紅的梅花，微笑著對我說：“孩子，那些梅花，象征著我們中國的紅軍戰(zhàn)士，象征著我們的英雄！你看它并不懼畏寒冬，再冷，它的花朵也開得那么鮮艷，那么精神。它不像其他花一樣，大抵是春暖才開花，一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”
我似懂非懂地點了點頭，指了指一朵含苞待放的花朵，說：“這些花苞苞，就代表我們這些祖國的花朵嗎？”
父親說：“是呀，我希望你像這花朵一樣。”
梅花，那不向困難屈服的花，讓我懂得了一個真理：不要把困難與挫折看作是命運對自己的不公，要學(xué)會克服困難，戰(zhàn)勝困難，才能獲得豐碩的果實。
借物喻人小學(xué)作文 15
下了幾天的暴雨，今天陽光終于露出了笑臉，陽光明媚，我們決定去植物園賞花。
到了目的地，我發(fā)現(xiàn)光禿禿的樹枝上，什么也沒有，一片枯黃，于是我們就往前走。突然，遠(yuǎn)處隱隱約約有了幾個白色的、粉色的`小點，我感到很驚訝，走近一看，是梅花樹，之間樹高1.40米左右，樹枝上沒有葉子，盡是刺很花苞。只見花開了，眾多白色的花苞圍著一枝花朵，我數(shù)了數(shù)，一共有14片花瓣，又聞了聞，清香極了。白梅花旁有一棵粉色的梅樹，高約1.50米，上面也有許多花朵。我也數(shù)了數(shù)花瓣，我驚奇的發(fā)現(xiàn)花瓣都是雙數(shù)：16瓣、18瓣、20瓣等等。我發(fā)現(xiàn)，每個盛開的梅花中間都有無數(shù)個小須，那就是花蕊。
一陣微風(fēng)吹來，帶著梅花的芬香，撲進(jìn)我的鼻子，��！真香！我想起王安石的一首詩：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開……”還有毛主席的一首詩：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈水，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報……”真美�。∷裂┆毩�，不怕寒冷，獨自開放，多么崇高的品格��！
借物喻人小學(xué)作文 16
梅花擁有著堅持不懈、不屈不撓的精神。在冬日里，它不畏嚴(yán)寒，微笑的迎接著寒冷的來臨。
四歲的時候，爸爸和媽媽給我報了一個舞蹈班。大概看我學(xué)得還不錯，讓我去考級。前幾級還比較簡單。但自從五級開始老師就啟動了“魔鬼訓(xùn)練”。整天不是練基本功，就是練組合，不是練組合就是搬腿。但有一次搬腿，讓我心中想打退堂鼓了。那次搬腿的時候，老師一把抓住我的腿，往地上摁�？蛇�沒到位的時候我的小腿開始發(fā)麻、酸痛。可老師并沒有把他當(dāng)一回事，繼續(xù)往地上摁。這時，我實在忍不住了，“嘩”地一下哭了出來。搬完了，酸痛消失了，我的哭泣也停止了。
回家的路上，我看見了一簇簇梅花，不畏嚴(yán)寒，在冬天里綻放著。梅花的花瓣在朝陽的襯托下顯得十分艷麗。那不屈不饒、堅持不懈的`精神。我想：梅花不屈不饒的，在寒冬開放，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種堅強(qiáng)的品質(zhì)。我下定決心要繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈。
如今，我已考過了北京舞蹈學(xué)院七級。我喜歡舞蹈，也喜歡梅花這種不屈不撓、堅持不懈、不畏嚴(yán)寒的精神。
借物喻人小學(xué)作文 17
一陣晚風(fēng)伴著陣陣清香隨風(fēng)飄來，朦朧的月色之下，朵朵小巧精致的梅花正悄無聲息地開放著，片片幽香輕輕彌漫。我不由得想起了一首古詩：“疏影橫斜水清線，暗香浮動月黃昏”……
冬奶奶露出了慈祥的笑容，給大地鋪上了一層厚厚的白毯子，生怕它們冷著。忽然，一片淡紅如霞的.梅花映入眼簾。正所謂“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”，在這百花凋零，寒風(fēng)呼嘯的季節(jié)，唯獨梅花傲然怒放，用自己那艷麗的一抹紅，裝扮著雪白的冬季，顯得尤為突出。
但更可貴的不是梅花那美麗的外表，而是它那頑強(qiáng)不屈，堅持不懈的意志力。你瞧，大雪紛飛，調(diào)皮的雪精靈們又蹦又跳，給我們帶來了冬的訊息。行人們不停的搓著手，梅花不畏寒冷，迎著寒風(fēng)，忍受著風(fēng)雪的洗禮，一陣寒風(fēng)如同一根根針扎在人們的臉上，我不禁說道：“梅花，你為何要在寒冷的冬季盛放呢？”
梅花晃了晃身子，仿佛在說：“冬季百花凋零，如果我不盛放，那這個冬天在人們眼中也失去了意義�！�
冬天，墻角邊的那抹紅在寒風(fēng)的吹嘯下，愈加愈秀麗，深深地印在了我的心中。
這個冬天，因為梅花，人們的心中不再感到寒冷…… 我愛梅花！
借物喻人小學(xué)作文 18
梅花，雖然傲氣十足，但卻與眾不同，著卓爾不群的氣節(jié)和品質(zhì)。
梅花在寒風(fēng)凜洌大雪紛飛的冬季里開放，大雪一片片落下來，壓在梅花上，雪下有梅，梅下又有一層厚厚的積雪，艷麗的梅與潔白的雪形成了一幅無比動人的畫。
梅花的枝很細(xì)，好似一個脆弱女子，輕輕一碰就要折斷�？墒撬粫梗峭χ毖鼦U靜靜地等雪的到來。鵝毛大雪火箭般沖了下來，沖到半空中時，放慢了速度，輕輕地輕輕地飄下來，好像怕傷著了梅。梅花也在大雪中綻開了最美的.笑容，散發(fā)出淡淡的清香，人們漫步于白雪中，聞著梅香，久久不愿離去。真是“梅需遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，雪和梅怎么比也比不出贏者來�。�
梅花雖然不艷麗，但卻是冬天里怒放的鮮花，“一枝獨秀”，在寒冷的冬天里散發(fā)出誘人的香氣，默默地奉獻(xiàn)著。解放軍戰(zhàn)士不就是具有梅一樣的品質(zhì)嗎，默默地奉獻(xiàn)著，不求回報，守衛(wèi)著我們偉大的祖國，當(dāng)人民最需要的時候，他們總是第一個挺身而出。
我喜歡梅，也喜歡雪，喜歡雪的純潔，喜歡梅的高尚品質(zhì)，更喜歡具有雪花般純潔心靈梅花般高尚品質(zhì)的人。
借物喻人小學(xué)作文 19
梅花不是最名貴的花，也不是最美麗的花，但對我來說，它卻是最值得敬佩，最值得喜愛的花。
我家門口有一座梅花山，初春時一出門，就聞到一陣清香撲鼻而來，漫山遍野的梅花就像大海一樣，那一陣陣香氣就是大海的波濤。
梅花的顏色不是非常多，只有粉紅色和白色的，站在花叢中，就仿佛自己站在一張粉紅色的地毯上，天空上不時飄落下幾片晶瑩剔透的雪花，則簡直如人間天堂一般，充滿詩情畫意，這情景真是十分奇妙，十分有趣��！
梅花不僅顏色美，而且它們的形態(tài)更美。
白色的梅花的花瓣好像上了一層油油的`蠟，它們反射太陽公公的光芒，差一點兒就把我的眼睛給閃花了；粉紅色的花瓣，紅里透白，一陣陣淡淡的清香就是從這兒發(fā)出來的，一陣微風(fēng)輕輕地拂過，梅花掉了幾片花瓣，好像幾只蝴蝶在空中飛舞，這簡直可以用“只有梅花吹不盡，依然新白抱新紅�！眮硇稳�。
當(dāng)時，天氣還挺冷，大家都穿著棉襖，可這時梅花在寒風(fēng)之中傲然怒放，它們不畏懼寒冷的磨打，依然挺立枝頭，王安石曾說：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。”
我愛梅花的清香與美麗，更愛他不畏嚴(yán)寒的精神。
借物喻人小學(xué)作文 20
在一個風(fēng)和日麗[注：和風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光燦爛。形容晴朗暖和的天氣。]的下午，我去爬南山。我爬了一會兒就聞到了一陣清香，我趕緊加快腳步順著香味兒爬了上去，原來是梅花發(fā)出的香味呀！
山上的梅花已經(jīng)開了不少。梅樹挨挨擠擠的，像一個個頭上戴著花的人兒。梅花從枝干里鉆出來，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒展全開了，露出嫩黃色的花蕊，有的還是花骨朵兒，看起來是那么的可愛，是那么的嫩美。
這些梅花，有好幾種顏色。紅色的艷若桃李，燦如云霞；粉紅的如描似畫，柔情似水；白色的冰肌玉骨[注：冰：晶瑩。肌骨如同冰玉一般。形容女子肌膚瑩潔光滑。]，清白脫俗。如果把眼前的.一山梅花作一副活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
我忽然覺得自己就是一朵梅花，穿著雪一樣白的衣裳站在陽光里，一陣微風(fēng)吹過來，整山的梅花都在翩翩起舞[注：形容輕快地跳起舞來。]，各色的“衣裳”隨風(fēng)飄動，風(fēng)過了，我也停止了舞蹈，默默地站在那兒，我靜靜地聽著人們對我的贊語，靠在人們撫摸我的手上……
過了一會兒我才記起我不是梅花，原來我是在看梅花呢！
借物喻人小學(xué)作文 21
有句話叫做：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！蔽矣X得這句話說得非常有道理，就如彩虹一樣，彩虹很美、很漂亮，可是，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見得彩虹呢？
一個寒冬的傍晚，我剛上完補(bǔ)習(xí)班，獨自一人騎著自行車向家里騎去，途中路過一條羊腸小道，很窄、很長、很黑。我打開了手電筒，勉強(qiáng)看得道路。畢竟已經(jīng)八點多了，又是冬天，大家都早早地躲在被窩里暖身子了，街上基本沒有行人，更不用說我走的這條又窄又長又黑的'羊腸小道了，我的心嚇得怦怦跳，生怕突然有個陌生人跳出來說：“打劫！”，我很害怕，不是一般地害怕，燈光照耀地寒梅映在雪地上，向一個個張牙舞爪地鬼魅。
突然，我聞到了一股股甜甜的清香，我深吸了一口氣，這股甜甜的清香溫暖了我的心田，我恍然發(fā)現(xiàn)，這是一剪被大雪壓著得寒梅，它雖然被風(fēng)雪洗禮了，但她傲然地屹立在了大雪中。我不禁不屑地想，小小的梅花都如此地堅強(qiáng)，我又怕什么呢？
著名詩人元稹說過：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花�！比欢覅s要說：“百花開盡花謝后，仍有臘梅吐清香！”
借物喻人小學(xué)作文 22
有人喜歡五彩繽紛的菊花，有人喜歡嬌貴華麗的牡丹，而我，卻喜歡不怕嚴(yán)寒的梅花。
從遠(yuǎn)處看，朵朵梅花傲立枝頭，就像穿著粉色裙子的小姑娘，在風(fēng)雪中獨自綻放自己的美麗。它不卑不亢，任憑風(fēng)欺雪壓；它默默不語，獨自頑強(qiáng)對抗。
這傲立雪中的梅花，讓我想起了蘇武。年輕的蘇武作為節(jié)度使出使他國，卻被強(qiáng)行扣押在極寒之地，刁難他，要等到一群公羊生出小羊才能回國。它們以為蘇武會因此屈服示弱，卻不曾想到他二話不說，在這里一待就是幾十年。溯月凜冽，他與冷月作伴；北顧中原，將生是大漢人，死是大漢臣的高貴銘記在心靈深處。胡笳幽怨，他與孤冢作伴，悵望大漠飛雪，將榮華富貴，千金封侯的.許諾忘卻得一干二凈。地窖冰冷，他將滿口氈毛與草皮一塊咽下，渾身的熱血沸騰著一個至死不渝的信念銘記祖國，精忠報國！終于皇天不負(fù)苦心人，蘇武終于等來了國家的援救，踏上了歸國之路。離開時，他是年輕力壯前途無量的小伙，歸來時，卻已是骨瘦嶙峋白發(fā)蒼蒼的老人了�？纱毓�(jié)仍緊緊地握在他的手中，一如當(dāng)初。
這忠貞頑強(qiáng)的梅花啊，讓我如何能不愛它？
借物喻人小學(xué)作文 23
從小我就愛花，愛花的香味，愛花的美麗。我最愛的是梅花。她是百花之王嗎？不是。
她沒有玫瑰那樣絢麗多彩，也沒有牡丹那樣雍容華貴，更沒有水仙那般潔白如玉……但是，梅花的美，不在其表。
她堅強(qiáng)。寒冬臘月，北風(fēng)呼嘯，旁的花，早已凋謝，早已消聲滅跡，可她卻在刺骨的寒風(fēng)中，慢慢地成長，慢慢地聚積力量，等待時機(jī)，給人們一個驚喜！終于，等來了鵝毛大雪，等來了更冷的隆冬，于是乎，她欣然怒放。她那勇敢、沉穩(wěn)的`生命節(jié)奏，到了最高境界！
她幽芳。一朵不算香，但滿樹的梅花，朵朵冷艷，香氣怡人，沁人心脾，仿佛她要成為狂風(fēng)中的一分子，開場音樂會，但她是無聲的，風(fēng)卻呼呼響。
她純潔。北風(fēng)襲來，花兒緊緊抓住枝頭，任憑風(fēng)吹雪打，一片也不肯落下。過后，她梳理著花朵，像往日一樣傲然挺立、不染塵埃。
她團(tuán)結(jié)。山中梅花，大都幾株一對，散發(fā)出香氣，令人心曠神怡。冷風(fēng)出馬，她們在發(fā)抖，但是，她們團(tuán)結(jié)，一起簇?fù)碇耘f不動聲色地挺立著……
梅花，我覺得她比百花都美，她的美在內(nèi)涵，在心靈，純潔的美，永恒的美。她的美，讓我懂得：一個人要堅強(qiáng)，要有骨氣！
我愛梅花，敬仰梅花，但愿梅花之美傳遍人間……
借物喻人小學(xué)作文 24
冬日的清晨，我走在上學(xué)的路上，走著走著我就被路邊花壇里的“白里紅”吸引了，什么花竟然能在這么冷的雪地里開，不會是塑料的吧？我開始這么想，后來媽媽告訴我這是梅花。
梅花一般是十二月到三月是它盛開的季節(jié)，在皚皚白雪下，嬌小玲瓏的花瓣絢爛綻放，紅得如烈焰般艷麗，白得如潔白的羽毛，綠得如盤中碧綠的玉石，一片梅花仿佛就是一個人間仙境。
梅花開花有早有遲，在同一枝丫上能看到花開的`各種樣子。有的含苞欲放；有的是半開的花苞，鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，從花朵里就飄出了淡淡的清香。紅艷的花朵如同冬日里的一個個小太陽，給人溫暖，給人舒暢，惹人喜愛。先前開過的梅花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依舊挺立枝頭，任雪多大也打不壞它，已長成近兩寸半長的圓莖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一叢梅花就像一個個張開的笑臉。
梅花不僅有艷麗的外表，還有可貴的內(nèi)心。古人曾用“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不知雪，為有暗香來”等詩句贊美她的不屈不饒，不懼嚴(yán)寒，這可貴的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。秋冬時節(jié)，很多花都凋謝了，只有梅花傲立枝頭，與雪花比美。
我愛梅花的艷麗多彩，也愛梅花的凌寒獨開，更愛它可貴的精神力量。
借物喻人小學(xué)作文 25
從古至今，有多少文人贊美菊花，因為它五彩繽紛；又有多少墨客贊美荷花出淤泥而不染；而我卻敬佩梅花那高尚的品質(zhì)。正如大詩人王安石所寫：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來�！倍斓搅耍〔荼淮笱┥w住了，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)；楊樹和柳樹也只剩下了光禿禿的樹枝；只有梅樹挺直了腰板，與那刺骨的寒風(fēng)做斗爭，好像在說：“寒風(fēng)，我不怕你！”雖然它生長在墻角，但它從不自卑，從遠(yuǎn)處散發(fā)出淡淡的清香，梅花令我陶醉。春天來了，楊柳抽出了嫩嫩的小芽兒，小草探出頭來，花兒也爭先恐后地開放了。只有梅花只是默默地站在一旁。正如毛主席所寫：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，它愛叢中笑�！彼@種謙虛的品格，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，梅花開得越精神，越秀氣。它那“萬花敢向雪中出，一樹獨先天下春”的.崇高品格和堅貞氣節(jié)向征我們龍的傳人的精神。而它那高尚、堅強(qiáng)、謙虛的品格，給人以奮發(fā)的激勵。我愿在夢里化做梅花，挺立在白雪皚皚的大地上。
借物喻人小學(xué)作文 26
中國有許多的名花，而我最喜歡的花是梅花，它雖不及牡丹花那樣嬌艷迷人，也不如桂花一開就十里飄香。更比不上杜鵑花熱烈奔放。梅花只有普通的外觀和那股幾乎讓人察覺不出的清香，而且又沒有蔥綠的樹葉陪襯。
雖然看起來梅花的確沒有什么奇特之處，但是，梅花不畏寒冷的品格令我對梅花情有獨鐘。正值寒冬臘月，呼嘯的北風(fēng)令世界萬物都瑟瑟發(fā)抖，白雪皚皚，一切但是銀白色的，小小的雪花漫天飛舞，花草樹木都藏了起來，為明年的'開放養(yǎng)精蓄銳。而梅花不同，在雪虐風(fēng)饕之下，梅花選擇了勇敢面對，越是寒冷，越是風(fēng)欺雪壓，花開的就越精神，越秀氣。它傲立枝頭，不畏嚴(yán)寒。不管是怎樣惡劣的天氣`，它們都依舊婀娜多姿的開放在枝頭。
它是最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了雪地有氣節(jié)的人物，有人生自古誰無死，留去丹心照漢清的文天祥，有寧肯餓死，也不吃洋人面包的朱自清，還有寧死不屈、視死如歸的江姐，他們就像這梅花一樣，不管受到怎樣的欺凌，都照樣頂天立地。我愛梅花，更愛梅花的品格。
借物喻人小學(xué)作文 27
”角落里有幾根樹枝，只有凌寒一個人。遙知不是雪，是淡淡的香�！边@是宋代著名詩人王安石寫的一首詩，歌頌梅花的勇敢、自信和獨立。
在這個寒冷的冬天，大多數(shù)花都在“冬眠”。只有你一個人站在這里，冒著寒風(fēng)。雖然你沒有玫瑰的.美麗和百合的高貴，但你有著和鐵一樣的品質(zhì)。你雖然純潔如雪，卻總給人一縷清香。
在我的院子里，矗立著一株高大的蠟梅。那個蠟梅是我爺爺在我3歲的時候種的。它陪伴了我八個春秋。每年冬天，蠟梅的枝頭都會開很多花。幾個，幾十個，幾百個？每個周末，我都會回家欣賞蠟梅。
只見蠟梅的樹干彎曲，枝條略長，全身長滿了小刺狀的枝條。每枝上開有七八朵淡黃色的花，每朵花由中間有兩三枚細(xì)黃色雄蕊的桃形花瓣組成。微風(fēng)吹來，一縷清香撲鼻而來。真的是“不是雪，是暗香�！�
冬天到了春天，蠟梅會一朵接一朵地枯萎，但枝頭會冒出兩三片橢圓形的嫩綠葉子。在春雪的濕氣下，這些葉子是如此新鮮，看起來非常舒服。一陣微風(fēng)吹過，樹上的葉子一片接一片的抖動，好像在向我招手。它們非常漂亮！
我喜歡蠟梅的香味，但更欣賞蠟梅的品質(zhì)。
借物喻人小學(xué)作文 28
我贊美松樹的高大挺拔，我贊美菊花的高風(fēng)亮節(jié)，我贊美荷花的淡雅樸素，但我更贊美梅花的傲視風(fēng)寒。
我對梅花的初步認(rèn)識是在一年級國畫老師教花梅花時，我知道了梅花是一種在冬天才傲然開放的花。在冰雪的襯托下，他們的白更加純潔，他的紅更加似火。人們喜愛梅花，愛的是它傲雪斗霜的精神。詩人曾歌頌梅花“己是懸崖百丈冰，猶有花枝俏�！碑嫾覂A賴梅花，有靈魂、有骨氣、有獨特的品格。
梅花生長在中國，在中國的土地上展示自己的風(fēng)采。它以一種不卑不亢的精神影響著我們世世代代的中國人去歌頌它、學(xué)習(xí)它。梅花的'精神讓我想到了那些革命烈士們，他們頑強(qiáng)不屈、勇于拼搏、視死如歸的革命氣質(zhì)。那些前輩吃苦在前，享受在后的高風(fēng)亮節(jié)。他們與梅花一樣，讓我們欽佩，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
啊，梅花！雖然我沒有親眼看到你的風(fēng)采，但你的精神已注入我的血液中，你與風(fēng)雪搏斗的身影已經(jīng)在我心中綻放！我要用手中的筆來歌頌?zāi)�，贊揚你，繪畫你，讓你永遠(yuǎn)在我的四季開放。
借物喻人小學(xué)作文 29
有人喜歡鮮艷奪目的桃花，有人喜歡出淤泥而不染的荷花，還有人喜歡婀娜多姿的菊花，而我喜歡傲雪獨放的梅花。
梅花的顏色主要有純白，水紅，肉色，桃紅和金黃等色。我家門口的就是金黃色的，
在陽光下格外耀眼。
到了冬天，許多花都相繼失去了活力，只有梅花像只驕傲的天鵝屹于冰雪之間。開的
那么刺眼，那么美。湊近聞一聞，好香啊！梅花還可以泡茶，喝了之后，滿口都是芬芳的'
香味。
冰雪越大，梅花就開的越俏麗，永不低下高貴的頭。真是“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開遙知不是雪，為有暗香來”呀！
有一天，我突然想：梅花為什么不怕冷呢？回到家，我就翻開《十萬個為什么》尋找答案。原來，梅花是喜溫植物，只是比其它植物更耐寒而已。16——25攝氏度是梅花最喜歡的溫度，但零下25攝氏度的酷寒環(huán)境中，梅花依然可以存活，真可謂“能屈精神”啊！
有時，我們可以把自己比作一朵蠟梅，不怕寒冷，遇到困難不后退，勇敢面對，才能
擁有真正做人的心態(tài)。
借物喻人小學(xué)作文 30
梅花大自然中有許多各式各樣的花，有荷花。桃花，菊花……其中我最喜歡的花是在冬天盛開的梅花。
第一次看到梅花是在一年冬天，爸爸帶我去郊外的時候，我在路邊看到一排盛開的桃紅色的花，我問爸爸：“冬天為什么會有桃花？”爸爸告訴我：“這是梅花，你去仔細(xì)觀察一下�！庇谑牵易呓豢�，原來它和桃花真的不一樣，梅花有五片花瓣，有雙瓣的'，也有單瓣的，花瓣中間有白色的花蕊，它的花蕊是一絲一絲的，上面有一個比芝麻還小的小點，好像一頂小帽子。桃紅色的花瓣襯著白色的花蕊，看起來很像春天的桃花，難怪我會認(rèn)錯。當(dāng)我站在梅花中間時聞到了一股淡淡的清香，這一定就是梅花散發(fā)出來的香氣了。后來，爸爸教會了一句贊美梅花的詩句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！痹诙欤坊ㄈ淌苤坦堑暮L(fēng)，承受著無情的冰雪；在冬天，不管下多大的雪，刮多大的風(fēng)，都能美麗的綻放，這種堅強(qiáng)的精神是我學(xué)習(xí)的榜樣。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，不管遇到什么困難都要堅強(qiáng)去面對，這也是我喜歡梅花最重要的原因。
借物喻人小學(xué)作文 31
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"每當(dāng)聽到這句話，我總會想起在冬雪中欣然怒放的梅花。
寒冷的冬天到了，大多數(shù)植物都枯萎了，墻角的梅花卻凌寒而開，開得那么熱鬧，梅花顏色各異：紅的似火，白的如雪，粉的如霞；梅花的姿態(tài)不一，有的`還沒有完全開放，有的梅花全部開了，有的梅花藏在雪中，勇敢地舒展身子，雪越下越大，越積越厚，梅花絲毫不畏懼，盡情地展現(xiàn)著它的熱情和美麗，一陣風(fēng)吹來，一股香味撲鼻而來，沁人心脾。
梅花沒有牡丹富麗堂皇，沒有桂花芬芳撲鼻，沒有大樹高大粗壯，卻有頑強(qiáng)不屈的精神。古往今來。許多文人墨客被梅花的這種頑強(qiáng)不屈的精神所感動，如毛澤東筆下的"已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。"宋代詩人王安石寫道"墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。"這些朗朗上口的佳句不都是在贊美梅花那勇斗西風(fēng)，頑強(qiáng)的精神嗎？
看著凌寒而開的梅花，我不由地想到了雙目失明，卻靠著自己堅毅書寫了人生輝煌的貝多芬……
我贊美梅花，更贊美像梅花一樣具有頑強(qiáng)精神的人們。
借物喻人小學(xué)作文 32
古人喜梅，也愛賞梅。而我，也對被稱為“四君子”之一的梅情有獨鐘。
那個冬日，我登橋遠(yuǎn)望，看到湖邊上立著一棵棵梅樹。我的目光立馬被它們姿態(tài)各異的樹干吸引住了：有的枝干伸得筆直，直沖云霄。有的枝干歪歪扭扭，如同一名做著高難度舞蹈動作的演員。還有的像一道閃電，劃過天際，讓人回味無窮。
梅花開得正盛，幾乎滿樹都是簇?fù)碓谝黄鸬幕�，卻沒一片綠葉。踏著青石板路，我悄悄來到它們身邊。那花，白里透紅，紅里透粉，似琥珀雕成的。它們的.形態(tài)也各不相同。那如冰糖葫蘆般的花苞，小姑娘般害羞地躲在一起；半開了的梅花，送出幾根細(xì)長的花蕊，先為它看看這世界的模樣；全開了的花，露出層層疊疊的花瓣，真像一片紅霞。它們排列在一根根枝條上，顯得美麗動人。風(fēng)輕拂過，幾陣若有似無的清香，縈繞在鼻尖，不免讓人醉在這清雅的梅香中，久久不舍離去。
梅花并不是嬌嫩的花，它擁有自強(qiáng)不息的精神。那日，大雪紛紛揚揚，而這樹樹梅花，卻并未害怕，只是抖抖身子，落下幾片粉紅的花瓣，又精神地昂起了可愛的小腦袋，天真地看著我們，而雪，也只能襯著梅的美麗。
雖然只有一面之緣，但那一刻，我已經(jīng)深深愛上了它。繼續(xù)盛開吧！梅花！
借物喻人小學(xué)作文 33
說真的我從未見到過真的梅花，大西北的天氣氣侯并不適合梅花生長繁殖，但我從小便聽過“梅花香自苦寒來”這一詩句，對梅花也似了解一些。
生長在嚴(yán)冬里的她，不畏嚴(yán)寒傲然挺立，紅色花瓣為這枯燥的漫天白雪中增添了一份生機(jī)，那名花，牡丹，月季早已不見蹤影，蕩然無存。她不把寒風(fēng)刺骨嗎？怕，她當(dāng)然怕。可為了活下去她必須忍著，耐著性過完這漫長的冬天，等到冬天一過她的生命就完結(jié)了，等了三個季節(jié)就為這一綻放嗎？就這么一個冬天她依然堅持著將生命過完，這是何等的毅力？何等的堅強(qiáng)？
比起梅花來我遇到如此窘?jīng)r后能堅強(qiáng)到怎樣的地步呢？是不是應(yīng)當(dāng)用自己的意志力將所有的困難克服，也許在今后的生活中我會變得更加堅強(qiáng)，也許也會像紅梅一樣不畏嚴(yán)冬，紅梅很小，卻堅強(qiáng)有毅力。嬌弱欲滴的花瓣中點綴著點點黃，可以說她的外表不漂亮，可她的生命力是不容貶低的。
堅強(qiáng)的.人，堅強(qiáng)的梅花都在漫長嚴(yán)冬中堅持著，等待著。等待著他們春天的降臨，因為他們知道熬過寒冷的冬天，才是溫暖的春天。即使怕冷，怕寒風(fēng)吹在在臉上刺痛的感覺，也得忍著。
白雪中，紅梅若隱若現(xiàn)。
借物喻人小學(xué)作文 34
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。每當(dāng)吟誦起唐宋八大家之一王安石的《梅花》時，我就會想到那不畏嚴(yán)寒，傲霜而立的歲寒三友之一的梅花。
梅花有許多顏色，紅的、粉的、白的、黃的、紫的。它不與百花爭艷，每到嚴(yán)寒的冬季，百花凋零的時候，就靜悄悄的`開放。山坡上，公園里，總能發(fā)現(xiàn)它婀娜的身影。即使看不到，您也會會被她沁人心脾的幽香吸引，駐足尋覓。尤其是微風(fēng)吹來時，各色花瓣翩翩起舞，像漫天飛舞的雪花，浪漫極了。
梅花令人喜愛不僅僅是它的美麗，更是它不屈服寒風(fēng)，不畏懼嚴(yán)冬，冰天雪地傲然挺立的高潔品質(zhì)。讓我聯(lián)想到那些為了民族大義、國家利益，勇于斗爭，敢于抗?fàn)幍拿褡逵⑿�，革命先烈。古有岳飛，文天祥為國捐軀，近有董存瑞，黃繼光為國獻(xiàn)身，現(xiàn)在更有航天英雄楊利偉克服種種困難為祖國航天事業(yè)邁出偉大一步。這些都是像梅花一樣擁有堅強(qiáng)不屈品質(zhì)的人。
梅花給了我太多的啟示，它品格高尚，不怕嚴(yán)寒。我要向梅花學(xué)習(xí)，成為一個堅強(qiáng)、勇敢、有骨氣的人。
借物喻人小學(xué)作文 35
“水陸草木之花很香”，這是晉代周敦頤《愛蓮說》的第一句話。就像他說的，確實有很多花值得去愛。但是，在我心里，我只愛冬天的梅花。
“已經(jīng)是懸崖了，還有花枝。”
鵝一樣的雪花從世界各地飛來，把大地變成一片白色；北風(fēng)呼呼地吹著，打在人的臉上，痛得要命。這個寒冷的冬天還有花開？那是梅花。是她給大地增添了一絲色彩，讓大地的顏色不顯得那么單調(diào)；是她給荒蕪的土地增添了一絲生機(jī)，讓它看起來不那么死氣沉沉。
"喬不爭春，只報春。"
梅花是那么的飄逸脫俗，像一個清純的少女，花枝招展，婀娜多姿。她有如此美麗的外表，但她不炫耀。她剛剛報道了春天來了的消息。
"當(dāng)群山盛開時，她在灌木叢中歡笑。"
當(dāng)春天的'光一吹，地球上的一切都突然蘇醒了。花兒又要參加“選美”了；樹又長出綠芽；草又從土里冒出來了；去年小河繼續(xù)唱他的歌。當(dāng)春天回到大地時，梅花藏在茂密的樹林里，靜靜地看著，微笑著。
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