領(lǐng)導(dǎo)怎么帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)
下屬中總是有那么一些人，盡管工作態(tài)度很認(rèn)真，能吃苦，聽指揮，但工作總是干得不如別人好，有些力不從心，領(lǐng)導(dǎo)怎么帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?一起看看下面的內(nèi)容吧。
讓他們先出成績
辦法是找一些相對(duì)比較容易的工作讓他干，完成得好，出了成績，哪怕是小小的成績，立即表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓他們從自己的成功中，看到希望，增強(qiáng)信心。
凡是做過父母的人，都有這樣的體會(huì)：孩子初學(xué)走路時(shí)，是那樣的笨拙可笑，搖搖晃晃，剛邁一小步就摔倒，可是父母卻為他邁出的那一小步而欣喜異常，贊不絕口地說： “太好了，走得太好了!”他們還蹲下來，張開雙臂哄著孩子：“快來，寶貝，再試試!”在他們一次次地喝彩和鼓勵(lì)下，孩子終于學(xué)會(huì)了自己走路。
對(duì)待能力低的下屬，也要采取這樣的辦法，隨著其能力不斷提高，要求也要隨之提高。
這樣過不了多久，人才就培養(yǎng)出來了。
為之創(chuàng)造重整旗鼓的環(huán)境
有的人因?yàn)榍耙粋�(gè)時(shí)期沒有干好，周圍的人對(duì)他難免有看法，而且難以迅速扭轉(zhuǎn)。
有的人是因?yàn)楣ぷ鲘徫挥械K于發(fā)揮他的專長，久久出不了成績。
對(duì)于這樣的職工，可以考慮給他調(diào)換一下工作，把他放到一個(gè)新的環(huán)境和崗位上，便于他重打鼓，另開張。
事實(shí)證明，這也是一個(gè)有效的辦法。
必要時(shí)給點(diǎn)壓力
“人沒壓力輕飄飄，井沒壓力不噴油。”在有些情況下，對(duì)下屬給點(diǎn)壓力是必要的、有益的。
田徑運(yùn)動(dòng)員在激烈競爭的壓力下很可能比平時(shí)發(fā)揮得更好，演員面對(duì)觀眾進(jìn)行演出，往往也比在排練大廳里表演得更出色。
對(duì)于能力低的人，主管給他“吃點(diǎn)小灶”是必要的，但也不能因此而嬌慣他們，讓他們過于輕松。
特別是當(dāng)他們的能力有了一定提高之后，要時(shí)常給點(diǎn)壓力，或是用語言“點(diǎn)”一下，或是用別人的事例“激”一下，或是在工作上適當(dāng)“加點(diǎn)碼”，使他把壓力轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)力，這樣比單純“保護(hù)”提高得要快。
進(jìn)修或培訓(xùn)
如果條件允許，可以對(duì)這些人進(jìn)行某些方面的業(yè)務(wù)訓(xùn)練，缺什么補(bǔ)什么，或是送他們?nèi)?shí)習(xí)、進(jìn)修，使之從系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到提高。
幫助他們消除自卑感
人一自卑，即使有能力也很難發(fā)揮出來。
其實(shí)，除了少數(shù)“尖子”以外，其余一般人的能力相差并不懸殊。
如果能使他們?cè)鰪?qiáng)信心，消除壓抑能力的自卑感，他們甚至可以取得與“尖子”一樣的成果。
這同體育比賽差不多，如果見對(duì)方占了優(yōu)勢，便心慌氣餒，勢必打不出水平，越比越輸;如果能增強(qiáng)信心，重整旗鼓，發(fā)揮全部力量努力拼搏，則不但可以扭轉(zhuǎn)敗局，而且可以壓倒對(duì)方，轉(zhuǎn)敗為勝。
所以主管要親近這種人，同他們交談，列舉他們的優(yōu)點(diǎn)和成績，證明他們并不比別人能力差多少，也一樣可以干得漂亮些，使他恢復(fù)與人等同的思想意識(shí)，從而激起他們的上進(jìn)心和自信心。
要加強(qiáng)指導(dǎo)
對(duì)這部分人，需要比領(lǐng)導(dǎo)別人多花一點(diǎn)精力。
給別人布置工作，交代清楚就可以了，給這些人布置工作，要更明確、具體一些，不僅交任務(wù)，而且要交途徑、交方法。
在其完成任務(wù)的過程中，主管要加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助他們克服困難，排除障礙，使之不斷豐富經(jīng)驗(yàn)，滿懷信心地發(fā)揮自己的才干。
但需要指出的是，主管不能手把手地教他們一輩子，必須在提高他們自身能力上下工夫。
也就是說對(duì)能力低的人幫助，最好的辦法不是“喂”他們，而是要想辦法使他們會(huì)多動(dòng)腦筋“自己飛起來”。
不要傷他們的自尊心
社會(huì)上各種人歷來都有重體面的傳統(tǒng)，認(rèn)為“有傷臉面”和“無臉抬頭見人”是最大的恥辱。
所以，絕大部分人都“寧愿身受苦，不愿臉受熱”，特別是那些能力低、有自卑感的人，自尊心更強(qiáng)。
因此，主管在做工作時(shí)，不要損傷他們的自尊心。
譬如，在分配工作時(shí)，不但要考慮如何使他們完成任務(wù)，而且要采取能使他臉上有光的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
需要批評(píng)時(shí)，也不要傷害人家的感情和人格，把人羞辱得無地自容，那樣容易使他產(chǎn)生敵對(duì)心理，或從此自暴自棄，破罐破摔。
正如美國成人教育專家戴爾·卡耐基所說：“我們常常無情地剝掉了別人的面子。
傷害了別人的自尊心，抹殺了別人的感情，卻又自以為是。
我們?cè)谒嗣媲昂浅庖粋�(gè)小孩或下屬，找差錯(cuò)，挑毛病，甚至進(jìn)行粗暴的威脅，卻很少去考慮人家的自尊心。
其實(shí)，只要冷靜地思考一兩分鐘，說一兩句體諒的話，對(duì)別人的態(tài)度寬大一些，就可以減少對(duì)別人的傷害。
事情的結(jié)果也就大不一樣了。
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