高三學生在外補課請假條（精選7篇）
在生活中，我們最少不了的就是請假條了，請假條應該簡潔明了，避免長篇大論。寫起請假條來就毫無頭緒？下面是小編整理的高三學生在外補課請假條，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三學生在外補課請假條 1
尊敬的`學校領導和老師：
我是xx級高三(xx)班學生：xx，性別：xx，現(xiàn)于xx培訓機構學習(傳媒、音樂、美術)特長專業(yè)。茲定于xx年xx月xx日xx至xx年xx月xx日期間在xx(xx、xx等)參加集訓或考試，特向學校、年級領導和老師請假，在校外集訓或考試期間的人生及財務安全均由學生本人及家長負責，學校概不負責。
集訓或考試結束后及時返校參加文化課的補習
望老師批準!
此致
敬禮
學生：XXX
xx年xx月xx日
高三學生在外補課請假條 2
尊敬的班主任：
因近期數學導數專題多次失分，我已聯(lián)系校外資深教師進行針對性補課，時間為每周六上午8:30-10:30，共計8次，自10月21日起至12月16日結束。
補課期間，我會提前向科任老師領取周末作業(yè)，利用晚自習完成。周六下午返校后，立即向同學借閱上午課程筆記，重點補記語文、英語的知識點。每次補課后，我會將學習成果（如導數解題新思路）整理成文檔，周日晚自習前交給您查閱。
懇請批準請假，我承諾絕不因補課影響正常課業(yè)，全力兼顧校內學習與專題提升。
此致
敬禮！
學生：XXX
xx年10月20日
高三學生在外補課請假條 3
老師：
為突破英語聽力瓶頸，我報名了校外“高考聽力沖刺班”，每周日上午9:00-11:00授課，共10次，自10月22日開始。該課程專注于長對話邏輯分析與信息抓取技巧，與我校當前聽力訓練形成互補。
我已與英語老師溝通，將周日上午的英語小測調整至周五放學后完成。每次請假前，會提前完成周末英語作業(yè)；補課后當晚，整理課堂筆記并標注重點，次日主動向老師請教疑問。
保證補課期間不遲到早退，不耽誤其他科目學習。望老師批準。
此致
敬禮！
學生：XXX
xx年10月21日
高三學生在外補課請假條 4
尊敬的老師：
因文綜主觀題答題不規(guī)范，多次出現(xiàn)要點遺漏，我計劃參加校外“文綜大題專項補課”，時間為每周六下午2:00-4:00，共6次，10月28日起上課。
補課期間，我會合理分配時間：周六上午完成全部校內作業(yè)，下午課后用1小時整理補課學到的答題模板（如歷史“史論結合”寫法），周日早讀時背誦應用。每次模考前，將補課內容與校內復習重點做對比梳理，確保兩者融合。
承諾不因此影響早讀和晚自習，懇請老師批準。
此致
敬禮！
學生：XXX
xx年10月27日
高三學生在外補課請假條 5
老師：
我的`物理實驗題得分率長期低于60%，經家長聯(lián)系，將參加校外“高考物理實驗精講班”，每周日下午2:30-4:30授課，共8次，10月29日開課。課程包含實際操作演練，能彌補校內實驗練習不足。
我已與物理老師商定，將周日的實驗小組討論調整至周四晚自習進行。每次補課后，會把實驗步驟要點（如伏安法測電阻的電路選擇）繪制成流程圖，次日課間向老師確認是否規(guī)范。
保證按時完成各科作業(yè)，不拖欠學習任務。請老師批準請假。
此致
敬禮！
學生：XXX
xx年10月28日
高三學生在外補課請假條 6
尊敬的.班主任：
為針對性彌補各科知識漏洞，我計劃參加校外“高三全科查漏班”，每周六上午8:00-11:30上課，共12次，11月4日開始。課程按“弱科強化+優(yōu)勢科保溫”安排，與校內復習進度同步。
我會提前與各科老師溝通，領取每周重點復習清單，將補課內容與校內作業(yè)結合。周六下午返校后，用2小時整理各科補課后的收獲，標注需向校內老師請教的問題。每周日晚自習前，向您提交本周學習小結。
承諾嚴格遵守請假時間，不擅自延長，全力兼顧校內外學習。望批準。
此致
敬禮！
學生：XXX
xx年11月3日
高三學生在外補課請假條 7
老師：
距一模僅剩30天，我報名了校外“高考沖刺專題班”，針對數學壓軸題、英語讀后續(xù)寫等難點，每周日上午9:00-11:00授課，共4次，11月12日開課。
補課期間，我會將課堂學到的解題技巧（如導數壓軸題的放縮法）在當天晚自習進行實戰(zhàn)練習，用校內模擬題驗證效果。每次課后，把專題筆記拍照發(fā)給同學，同步分享重點，避免因請假遺漏信息。
保證不影響周測和早讀，懇請老師批準。
此致
敬禮！
學生：XXX
xx年11月11日
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