評(píng)價(jià)老師上課的評(píng)語
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過評(píng)語，肯定對(duì)各類評(píng)語都很熟悉吧，評(píng)語對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象來說，起著“指揮棒”的作用，為其努力指定方向。什么樣的評(píng)語才是好的評(píng)語呢？以下是小編為大家整理的評(píng)價(jià)老師上課的評(píng)語，歡迎大家分享。
1、授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。
給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。
提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識(shí)，還帶著自身的情感。
動(dòng)機(jī)需要等一并投入了課堂，他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體。
在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。
因此，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個(gè)性等。
課堂活動(dòng)開展的很有實(shí)際性，并且活動(dòng)很有效果很成功，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來描述，然后學(xué)生再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，學(xué)生的思維會(huì)很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。
要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了。
2、教學(xué)過程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。
把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。
教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自主探索合作交流等。
體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動(dòng)手操作能力。
能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分相信學(xué)生自己會(huì)學(xué)。
關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與積極交往和諧互動(dòng)。
教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。
教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生有耐心。
教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。
學(xué)生思維活躍，信息交流暢通；學(xué)生會(huì)學(xué)，課堂氣氛好。
使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。
3、X老師的課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。
通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。
對(duì)于書上提出的三個(gè)除法問題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的，問題來自于學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。
4、鄭敏老師是一位十分樂觀開朗，幽默的老師。
她每節(jié)課帶領(lǐng)著我們走進(jìn)多彩的語文世界。
當(dāng)中，她用她的幽默使我們?cè)跓o窮的語文世界里不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
在上課中，鄭老師既給予犯錯(cuò)的同學(xué)嚴(yán)厲的批評(píng)，也表揚(yáng)進(jìn)步的同學(xué)。
但也決不浪費(fèi)同學(xué)們一絲一毫學(xué)習(xí)的時(shí)間，又緊接著神采飛揚(yáng)的為我們講課，使我們?nèi)硇牡赝度肷险n之中。
假如有同學(xué)在上課時(shí)一不小心走了神，老師會(huì)及時(shí)的提醒，讓他重新會(huì)到課堂。
當(dāng)我在語文課堂上遇到難以解決的問題時(shí)，語文老師也會(huì)十分耐心的為我們講解，而且是十分樂意的。
老師在上課時(shí)也會(huì)根據(jù)我們寫作上的弱點(diǎn)，對(duì)我們進(jìn)行解析，使我們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)，又能提高寫作水平。
相信在鄭老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我們的語文成績(jī)也會(huì)一天天的提高。
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