教師招聘面試《金孔雀輕輕跳》教學(xué)設(shè)計
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編幫大家整理的教師招聘面試《金孔雀輕輕跳》教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受傣族風(fēng)情，體驗傣族音樂風(fēng)格，產(chǎn)生對傣族音樂的興趣。
2、過程與方法目標(biāo)：通過模仿，能夠?qū)W習(xí)孔雀指、孔雀鶴立、孔雀開屏簡單的動作，掌握孔雀舞的基本動作要領(lǐng)。
3、知識與技能目標(biāo)：用優(yōu)美、歡快的聲音演唱歌曲，并能做簡單的舞蹈動作邊唱邊演。
二、教學(xué)重、難點
教學(xué)重點：用優(yōu)美、歡快的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點：掌握孔雀指、孔雀鶴立、孔雀開屏等基本舞蹈動作。
三、教學(xué)用具
多媒體、課堂打擊樂器
四、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)境導(dǎo)入
老師邀請了一位非常美麗的少數(shù)民族的好朋友來到了我們的課堂。首先請同學(xué)們欣賞一段舞蹈，猜猜這位美麗的好朋友來自于哪一個少數(shù)民族？
那下面我們先一起走進(jìn)我們美麗的傣族，看一看我們傣族有哪些不一樣的特色？出示PPT圖片（有關(guān)傣族風(fēng)土人情）
提問：這位美麗的傣族朋友到底是誰呢？下面我們用熱烈的掌聲歡迎我們的好朋友，是美麗并且深受我們?nèi)祟愊矏鄣摹敖鹂兹浮保稣n題——《金孔雀輕輕跳》。
�。ǘ┬抡n講授
1、闖節(jié)奏關(guān)
�、俟�(jié)奏游戲
請學(xué)生先把這條節(jié)奏拍出來，然后加入詞念出來，請學(xué)生思考 “小卜少”和“小卜冒”在我們傣族分別代表什么意思？
�、诎垂�(jié)奏朗讀歌詞
可以請學(xué)生在朗讀過程中加入聲勢：（一段：拍腿、拍肩；二段：跺腳、交叉拍腿）
2、聆聽歌曲
�、俪趼�
說說歌詞在描繪哪一種動物？以及動物形象是怎么樣的？
②復(fù)聽
跟隨音樂進(jìn)行律動，表現(xiàn)歌曲描繪的孔雀。
3、學(xué)唱歌曲
�、儆靡暢▽W(xué)習(xí)旋律，跟隨教師鋼琴伴奏，視唱樂譜。
�、谟寐牫▽W(xué)習(xí)歌曲，播放音樂，請學(xué)生跟隨音樂完整演唱，要求用正確的歌唱姿勢和優(yōu)美的嗓音演唱歌曲。
4、學(xué)習(xí)動作
動作一：孔雀鶴立
做法：雙手呈冠型，右手上舉略彎曲，左手提僸，雙腳正步站立，隨節(jié)拍做雙膝屈伸動作。
動作二：孔雀開屏（一）
做法：雙腳園地小碎步，雙手由身體兩側(cè)從下向上慢慢提起至測平舉的位置，一小節(jié)做一次。
動作三：孔雀開屏（二）
做法：雙腳原地小碎步，雙手由身體兩側(cè)從下向上提起至頭上方手背相靠，然后由下向上打開至側(cè)平舉的位置。一小節(jié)上舉，一小節(jié)下落，反復(fù)進(jìn)行。
動作四：傣族舞語匯
做法：第一拍，雙手向里扣腕，雙膝微曲；第二拍，身體重心在左腳，膝略彎曲，右腳向右側(cè)開跨，腳尖點地，膝彎曲，同時右手向右側(cè)翻腕打開，左手在胸前翻腕，動作對稱做。
（三）拓展創(chuàng)編
請學(xué)生以四人為一小組，組合成小樂隊、舞蹈隊、歌唱隊等一起演繹歌曲。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評，教師給予鼓勵性評價。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)作業(yè)
教師給予鼓勵，請學(xué)生跟隨音樂走出教室。
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