鼓勵(lì)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的鼓勵(lì)的作文10篇，歡迎大家分享。
鼓勵(lì)的作文 篇1
我們的童年是金色的，是快樂(lè)的，當(dāng)然，也是在長(zhǎng)輩的精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)的。我們的成長(zhǎng)需要掌聲，需要失敗，需要喝彩的，但是，在我們的生活中，是最需要鼓勵(lì)的。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)一篇小學(xué)生特別報(bào)道新聞：
在一所小學(xué)里，有一名三年級(jí)的學(xué)生，他叫張肖。一次，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，班主任來(lái)到班里選運(yùn)動(dòng)員，張肖參加了400米長(zhǎng)跑，可就在練習(xí)當(dāng)中，他發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)跑能力不是很好，而且每一次練習(xí)，他都會(huì)跑錯(cuò)跑道或是比別人起步晚，同學(xué)們就嘲笑他，說(shuō)他比蝸牛的十八代老祖宗還要慢……張肖為此而失去了信心。于是他向班主任提出不參加這次比賽。老師問(wèn)他為什么要退出比賽，張肖說(shuō)自己不如別人，就連體育不及格的同學(xué)都比他跑得快，而且同學(xué)們也經(jīng)常嘲笑他跑得不如一個(gè)小女生……
老師聽(tīng)后，憤怒地告訴張肖：張肖！你怎么可以就為這一點(diǎn)挫折就放棄比賽，同學(xué)們?cè)趺凑f(shuō)，就讓他們說(shuō)去吧，有什么大不了的，就算你跑的不如一個(gè)小女生，但是只要你肯去努力，肯去練習(xí)，你肯定會(huì)跑得很快的，這時(shí)，那些嘲笑你的同學(xué)就會(huì)去尊敬你，敬佩你，老師我看好你的.，我會(huì)幫你加油打氣的，張肖，不要放棄，找回自己的信心，證明給那些嘲笑你的同學(xué)看，加油！
聽(tīng)完這些老師鼓勵(lì)他的話，張肖滿眼淚水，拉著老師的手，急忙感謝老師，老師卻笑了笑。
從那天開(kāi)始，張曉就努力練習(xí)，如果有同學(xué)在旁邊嘲笑他，他的心里總是想：你們說(shuō)去吧，我會(huì)用我自己的付出證明給你們看，讓你們大吃一驚。
就這樣，一天天過(guò)去了，張肖一天比一天跑得快，終于，張肖的付出沒(méi)有白費(fèi)，在全校的長(zhǎng)跑中他拿得了冠軍，那些嘲笑他的同學(xué)對(duì)他刮目相看。這時(shí)，有位同學(xué)問(wèn)他，是什么讓他得到冠軍，張曉卻笑著說(shuō)，這是老師給我自信心的源泉。
看完這篇報(bào)道，我的心中涌出了一個(gè)問(wèn)題：為什么老師只說(shuō)了幾句鼓勵(lì)的話，就能讓張肖取得這么大的成功？我想了又想，終于找到了答案，張肖并不想讓老師失望，再加上他要讓嘲笑他的同學(xué)大吃一驚……·
我知道了，這就是鼓勵(lì)的力量。而在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，離不開(kāi)老師的鼓勵(lì)！老師的鼓勵(lì)能使我們更好的成長(zhǎng)！
鼓勵(lì)的作文 篇2
萬(wàn)金固然貴重，但在孩子的心中，他的價(jià)值遠(yuǎn)不及一聲鼓勵(lì)。因?yàn)�，在我的心中，期中考試前的那一聲鼓�?lì)，使我感觸頗深，受益匪淺，令我久久不能釋?xiě)选?/p>
自從我離開(kāi)小學(xué)校門跨入中學(xué)大門的那一刻起，隨之而來(lái)的不僅有成長(zhǎng)的欣喜，也帶來(lái)了個(gè)科目作業(yè)增多的煩惱，還有揮之不去的考前的壓力與緊張的情緒。
馬上又要考試了，這是期末考試，名次對(duì)于我來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要，這里不僅有父母的期待和老師的希望，更有自己的自信心的一種樹(shù)立，我不敢掉以輕心。我把所有需要完成的作業(yè)與需要背誦的知識(shí)點(diǎn)都找了出來(lái)，所有的資料練習(xí)冊(cè)堆成了小山似的一堆。望著這山一樣高的復(fù)習(xí)材料，我覺(jué)得我所適從不知道從哪下手，不禁無(wú)奈地感慨：“這么多科目的.作業(yè)，該先做哪一樣啊？這么多需要背熟練東西，我該先背什么呢？這么多，我哪能背得下來(lái)啊！”
我的心在糾結(jié)，充滿了矛盾與無(wú)從下手的無(wú)奈而百味雜陳，我就想在濃霧中行駛的船，不知道方向，找不到前行的路，迷茫、無(wú)助、緊張，有點(diǎn)束手無(wú)策的茫然。小山似的復(fù)習(xí)資料大山一樣壓在我的心頭，我在心中呼喊：“光明，光明，快給我光明，誰(shuí)能只給我一條通向光明的路？”我只能順其自然，聽(tīng)天由命。
時(shí)間在嘀嗒聲中悄然而過(guò)，轉(zhuǎn)瞬間已是九點(diǎn)多鐘了，我讓就在那里忙亂地糾結(jié)著不知所措。這是，門輕輕地打開(kāi)了，媽媽輕手輕腳地走到我的身旁�！霸趺戳�，孩子？”媽媽柔聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)我�！斑@么多，我該先弄那個(gè)��？”我一臉迷茫�！疤砹�，你去睡吧！相信你自己，你可以的。”
這句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，吹散了困擾著我的濃霧，讓我如沐浴光明，撥開(kāi)了迷霧，消除了緊張，丟掉了無(wú)助，令我充滿了無(wú)盡的力量。一句鼓勵(lì)抵萬(wàn)金，媽媽的鼓勵(lì)使我堅(jiān)定了信念，奮起揚(yáng)帆起航。
一聲鼓勵(lì)抵萬(wàn)金，媽媽的話讓我跨越了阻擋我前進(jìn)的障礙，催我?jiàn)^進(jìn)向前，一聲鼓勵(lì)抵萬(wàn)金，媽媽的鼓勵(lì)讓我的生命有了一盞遠(yuǎn)航的燈，照亮了我前進(jìn)的路。
鼓勵(lì)的作文 篇3
你接受過(guò)他人對(duì)你的鼓勵(lì)嗎？感覺(jué)如何？在平平淡淡的生活中，學(xué)習(xí)失意，工作不順都有可能讓你失落泄氣，家人和朋友，老師和同學(xué)會(huì)給你鼓勵(lì)使你振作，你會(huì)感受到你一直在努力，而他們也在挺著你！鼓勵(lì)給人帶來(lái)力量、信心與勇氣，你可以接受鼓勵(lì)，亦可為身邊的人給予你的鼓勵(lì)！
用鼓勵(lì)來(lái)幫助身邊的人吧。當(dāng)你失落泄氣時(shí)，也許會(huì)懷疑自己的努力，也會(huì)責(zé)怪自己不夠好，可如果身邊的人愿意鼓勵(lì)你，你就會(huì)知道他人給予你由衷的鼓勵(lì)包含的是對(duì)你的認(rèn)可，以及愿你能振作、繼續(xù)努力的期待。就像一個(gè)普普通通的學(xué)生，學(xué)習(xí)是如此努力，可是在這次考試中還是發(fā)揮失常，努力了卻并非一定能達(dá)到目標(biāo)，這樣的失意可能會(huì)阻礙他繼續(xù)前進(jìn)的腳步，也許還會(huì)嘲笑自己的努力，并因此一蹶不振。如果你作為他的同學(xué)朋友，那么你由衷的.鼓勵(lì)，在他看來(lái)就是你對(duì)他努力的認(rèn)可，對(duì)他繼續(xù)奮進(jìn)的期待......你只需給予你由衷的鼓勵(lì)，便可讓身邊的那些失落失意的人感受到你帶給他們的力量和信心，這能促使他們更快的振作起來(lái)。那些懷揣夢(mèng)想?yún)s受到打擊而失落的人們，會(huì)像你認(rèn)可他們一樣認(rèn)可自己，反思自己的不足，引領(lǐng)他們繼續(xù)在追夢(mèng)和達(dá)到目標(biāo)的路上攜手進(jìn)步。
其實(shí)給予鼓勵(lì)并不困難。在他人失落失望難以繼續(xù)堅(jiān)持和努力時(shí)，心中有分寸的你不要吝嗇給予他們你的鼓勵(lì)，你要知道，給予你的鼓勵(lì)并不困難，而你的鼓勵(lì)帶給他們的力量、信心和勇氣也可能會(huì)非比尋常。所以，接受著鼓勵(lì)的你或少有接受鼓勵(lì)的你，記得多用心鼓勵(lì)他人，因?yàn)槟阌芍缘墓膭?lì)不僅會(huì)帶給身邊的人信心和勇氣，也可能會(huì)促使他們振作和成功，也會(huì)讓你們之間更加互相信任。
所以說(shuō)，鼓勵(lì)擁有如此力量，給予你的鼓勵(lì)又不困難，那么請(qǐng)為你身邊的人，所愛(ài)的人給予你由衷的鼓勵(lì)吧！
鼓勵(lì)的作文 篇4
有一次，我考試考完了，我竟然下了90分。我垂頭喪氣地回到家里，把那張“灰色”的試卷交給了爸爸。爸爸一看，立刻爽朗地笑開(kāi)了：“哈哈哈，這次沒(méi)考好有什么！別灰心，下次努力！”爸爸的笑聲使我重拾信心。
遇到了難題，我冥思苦想，卻總是得不到答案。我愁眉苦臉地找到爸爸，告訴爸爸：“爸，我不會(huì)做。”爸爸瞟了題目一眼，輕蔑地笑了笑：“哈哈，是嗎？這么簡(jiǎn)單的題能難到我的女兒?jiǎn)�？爸相信你能做�?duì)的！”聽(tīng)了爸爸的話，我繼續(xù)思考，做對(duì)了這道題。爸爸的笑聲使我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。
寫(xiě)的作文有了回應(yīng)，匯款單飛到了我手中，我回到家，欣喜萬(wàn)分地將這個(gè)天大的好消息告訴爸爸媽媽。爸爸看了看匯款單，沉思了一會(huì)兒，平靜地笑了笑：“呵呵，表現(xiàn)挺好，但你要記住，勝不驕，敗不餒，那些大作家取得了多少榮譽(yù)，都沒(méi)有輕浮氣躁，你更不能了。”“恩！”爸爸的笑聲使我明白了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。
考試取得了好成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的稱贊，我歡天喜地、迫不及待地要把這個(gè)喜訊告訴爸爸媽媽。爸爸望了卷子一眼，不以為然地笑了笑：“呵呵，這還不算什么，山外有山，人外有人�。】傆腥丝嫉帽饶愫玫�.！這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)還不能滿足啊！要朝新的目標(biāo)奮斗啊老爸！”我俏皮地一笑。爸爸的笑聲使我明白了一個(gè)人應(yīng)該朝新的目標(biāo)奮斗的道理。
爸爸的笑聲中蘊(yùn)涵著無(wú)窮無(wú)盡的智慧，教會(huì)了我做人的道理。
鼓勵(lì)的作文 篇5
有的時(shí)候，鼓勵(lì)就像是催化劑，給我們強(qiáng)大的動(dòng)力，更重要的是，它同時(shí)還可以堅(jiān)定一個(gè)人的信念。
僅僅是800米的跑道都像是軌道般仿佛永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，站在體育模擬場(chǎng)上的我還沒(méi)有一次跑下全程的經(jīng)歷。手指的骨節(jié)已被我握得發(fā)白，舒了口氣望著周圍同伴無(wú)比堅(jiān)定的眼神，試圖在期待誰(shuí)的一句鼓勵(lì)，因?yàn)椴恢涝趲追昼姾笪沂菚?huì)堅(jiān)持還是放棄。不知不覺(jué)中，我跟著大部隊(duì)已經(jīng)跑完了一圈，可艱苦才剛剛開(kāi)始，操場(chǎng)周圍高大的樹(shù)木透著陽(yáng)光落下參差斑駁的黑影，一晃一晃的映在我臉上。背上已經(jīng)覆上一層黏稠的液體，衣服緊緊地貼在身上，可一直緊握的拳頭中卻要溢出冰涼的汗珠。我大口大口地呼著氣，像是離開(kāi)了水的'魚(yú)，嗓子像是被小刀刮著般疼痛。體力像是懸掛著的點(diǎn)滴瓶，一滴一滴地流逝干凈。步子愈發(fā)沉重，陽(yáng)光愈發(fā)刺眼，我想我是要放棄了吧??
漸漸停下的腳步讓我已經(jīng)落到隊(duì)伍的最后，心跳和喘息的聲音仿佛要占據(jù)整個(gè)世界的聽(tīng)覺(jué)，除了它們我仿佛什么都聽(tīng)不到。我掩著面低下了頭。可就在這時(shí)，一只手有力地拉住我的胳膊，同樣的冰涼從我胳膊上的皮膚迅速傳遞到心臟去，接著是一句哽咽得“你別放棄”，好像沒(méi)有任何語(yǔ)氣，卻將鼓勵(lì)一點(diǎn)點(diǎn)放大。還不經(jīng)我思索，又是一只手緊握住了我的手，收心中略微的潮濕竟讓我覺(jué)得很>溫暖，隨著又是一張已經(jīng)漲紅的臉在我眼前定格，“對(duì)，你別放棄�！边@時(shí)很多同伴都回過(guò)頭去懇切地望著我，就像給予我洶涌的海水撞擊巖石時(shí)要吞噬一切的力量。其實(shí)這只是幾秒鐘的時(shí)間，可每一個(gè)細(xì)節(jié)都像是慢鏡般在不斷回放。我在心里默默地感謝，如果不是你們的鼓勵(lì)堅(jiān)定了我不可以放棄的信念，我想我早就是一個(gè)徹徹底底的失敗者。之后的我再也沒(méi)有猶豫，就算是嘴唇快被咬得溢出血來(lái)也再?zèng)]有停下腳步。夕陽(yáng)將金黃色的粉末噴灑向每一個(gè)角落，我們的隊(duì)伍成了閃耀著光芒的剪影。沖過(guò)終點(diǎn)的那一剎那，我們大家都坐在地上笑了，這笑容把鼓勵(lì)洋溢在臉上。
到現(xiàn)在我才明白鼓勵(lì)能給人多大的力量，給人多么堅(jiān)定的信念。所以讓我們學(xué)著如何更好的接受他人的鼓勵(lì)，不斷的超越自己；也學(xué)著去鼓勵(lì)他人，給他人帶來(lái)更多的光明。
鼓勵(lì)的作文 篇6
喜歡安逸的我們習(xí)慣了每天迎接的都是一輪紅日，不料，驟來(lái)的暴風(fēng)雨打破了這寧?kù)o——挫折的悄然來(lái)臨，脆弱的我們能把我他當(dāng)作知已一樣來(lái)高興的迎接他嗎？有些人，能；而有些人，則不能。
想一下，我們的生活如果沒(méi)有挫折，世界將會(huì)是什么樣子。每個(gè)人都生活在無(wú)憂無(wú)慮，毫無(wú)挫折的日子里，人們失去了動(dòng)力，成為只知道吞食社會(huì)果實(shí)的蠕蟲(chóng)，人類將不會(huì)再向前發(fā)展，人類豈不是回到了原始社會(huì)。游歷于深山叢林中，作為“人”的我們和飛禽走獸有什么區(qū)別？
挫折可以使人奮發(fā)有為，斗志昂揚(yáng)，也可以使人一蹶不振，停滯不前。一直努力的人他會(huì)堅(jiān)持到最后，而另一種人——悲觀者則看不到未來(lái)，始終停留在眼前。樂(lè)觀者與悲觀者最大的區(qū)別就是樂(lè)觀者善于把挫折當(dāng)作他們?nèi)松械呐笥�，進(jìn)而面對(duì)一切困難。因此，樂(lè)觀者往往會(huì)成功。
關(guān)于挫折，最了解的莫過(guò)于司馬遷。他曾經(jīng)有感慨地說(shuō)出下列擲地有聲的話語(yǔ)：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘明厥有《國(guó)語(yǔ)》。這些事例無(wú)不透露一代偉人的背后不得不有挫折的功勞。我們甚至還知道：杜甫流落鑄成《三吏》、《三別》，蘇東坡遭貶寫(xiě)下《赤壁賦》、《后赤壁賦》，蒲松齡落榜而鑄《聊齋志異》。因?yàn)榇煺郏麄儗?xiě)下千古傳誦的偉大詩(shī)篇，他們?yōu)橹袊?guó)的文學(xué)史鑲了顆顆鉆石，閃爍著耀眼的光芒，我們因此而從中受益，是什么？還是挫折，是挫折造就了他們的`精彩人生。
俄國(guó)著名的物理學(xué)家列別捷夫說(shuō)得好：“平靜的湖面練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人�！睕](méi)有哪一個(gè)偉人是在極舒適的環(huán)境下練就的。美國(guó)乃至世界著名的物理學(xué)家霍金本該享受他美好的青春時(shí)，卻被發(fā)現(xiàn)患了可以導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷病，病魔不得不使他放棄從事研究事業(yè)后來(lái)。由于病情惡化速度的減慢又使他重拾信心，回到自己的工作事業(yè)上來(lái)，他與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)幾罱K使他發(fā)現(xiàn)了“黑洞效應(yīng)”，這無(wú)疑是科學(xué)界的巨大進(jìn)步。是什么，是挫折，使他變得更加堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)榇煺鄞偈挂恢碧剿飨氯�，做出讓科學(xué)界驚嘆的事，進(jìn)而推動(dòng)了整個(gè)人類社會(huì)的進(jìn)步。
沒(méi)有磨礪，不會(huì)有寶劍的利刃；沒(méi)有考驗(yàn)，不會(huì)有梅花的清香。從很多事例中我們都可以看到，凡是在歷史上有作為的人物，都是經(jīng)過(guò)困難和挫折磨練出來(lái)的。所以不得不說(shuō)挫折是我們最好的朋友。
貴為朋友，要結(jié)伴同行：一路上有挫折這個(gè)朋友我們不寂寞，我們因此擁有風(fēng)風(fēng)雨雨，我們因此而知道“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”的哲理，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膱�(jiān)定和“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的豪邁和我們因此而擁有了豐富多彩的生活。
感謝挫折——人生的朋友。
鼓勵(lì)的作文 篇7
在我的記憶深處，常常回蕩著母親的一句話：“繼續(xù)努力吧！孩子。”這句話，在我困難時(shí)給我信心，在我驕傲?xí)r讓我學(xué)會(huì)謙虛，在我失落時(shí)給我鼓勵(lì)。母親，是我一生的指明燈，為我照亮前方那充滿希望的道路。
那是在二年級(jí)的時(shí)候，在媽媽的嚴(yán)格要求下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是名列前茅。提起我的學(xué)習(xí)成績(jī)，常常成為媽媽的驕傲。但是，媽媽的心思總不能放在我這邊，她還要料理家里的事。所以，我也就放松了自己，不做額外的數(shù)學(xué)題，不再預(yù)習(xí)、溫習(xí)功課了……結(jié)果，我得到的是意想不到的成績(jī)——87分！
拿著考卷，我呆呆地看著分?jǐn)?shù)，一時(shí)不知所措。我該怎么辦��？我懷著忐忑不安的心情回到家。90分以下的我，把試卷拿給媽媽。媽媽看了看分?jǐn)?shù)，愣了一愣，說(shuō)：“怎么回事？怎么錯(cuò)了這么多�。俊笨粗鴭寢屓绱梭@慌，而又憤怒的表情。我的心怦怦直跳，淚水涌出，吞吞吐吐地說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)有……好好復(fù)習(xí)。”媽媽沒(méi)再說(shuō)什么，而是在試卷上簽下了批評(píng)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，還是那句：“繼續(xù)努力吧！孩子�！�
在臨睡前，媽媽來(lái)到我的`房間，用溫柔地話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽這幾天忙，沒(méi)有照顧好你的學(xué)習(xí)，是媽媽的錯(cuò)。但是，你也在漸漸長(zhǎng)大，要懂得學(xué)習(xí)的重要性，并嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)。這是第一次，媽媽不怪你，哪有人不會(huì)犯錯(cuò)呢？但是一定要改正，好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好了，快睡吧。繼續(xù)努力啊。”說(shuō)完，給了我一個(gè)微笑。從媽媽的眼神中，我確實(shí)看到了幾分鼓勵(lì)。一股暖流從我心中涌起，“多好的媽媽呀。”我在心中說(shuō)道。從那以后，我的成績(jī)又突飛猛進(jìn)，趕上了！
媽媽的鼓勵(lì)，將成為我在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，一路向前，永不停息！
鼓勵(lì)的作文 篇8
鼓勵(lì)，是一種神奇的魔法。它能激發(fā)起人無(wú)限的潛力、動(dòng)力。在生活中，每個(gè)人的身邊都縈繞著大大小小的鼓勵(lì)，伴隨我們走過(guò)成長(zhǎng)的道路。
那是去年的校運(yùn)會(huì)，與以往不同的是，兩個(gè)校區(qū)一起連開(kāi)。我參加的是實(shí)心球的比賽。我也算是這個(gè)項(xiàng)目的元老了。對(duì)于我們校區(qū)的一些選手的情況，我都很清楚。可是，華光校區(qū)的選手呢？我根本就不清楚她們的情況。所以，我就只能更加勤奮地練習(xí)。
到了比賽那天，我不禁傻眼了。天哪，華光的女生都長(zhǎng)得好壯啊，而且扔得好遠(yuǎn)�。∥也唤_(kāi)始擔(dān)憂起來(lái)，怎么辦啊，我還能有一個(gè)好成績(jī)嗎？
終于到我了。我走到位置上，突然發(fā)現(xiàn)裁判竟然是我們以前的音樂(lè)老師——黃老師。我這一抬頭，正好遇上她那張掛著笑容的臉。“是柯慈妍嗎？”黃老師笑著問(wèn)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，接著就扔出了第一球，可是，成績(jī)并不是很理想。和目前扔得最遠(yuǎn)的中山4班的徐婧怡比，我有一定的'距離。我不禁開(kāi)始沮喪起來(lái)，唉，這次估計(jì)是沒(méi)什么希望了。
“別灰心，黃老師相信你，以你的實(shí)力和水平，你只要穩(wěn)定發(fā)揮，前三名肯定沒(méi)問(wèn)題的�！倍蟼鱽�(lái)黃老師溫柔的鼓勵(lì)。這聲音，在當(dāng)時(shí)的我聽(tīng)來(lái)，是那么的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。猶如一縷清新、涼爽的微風(fēng)，吹散了籠罩在我心頭的失落。
我平復(fù)好心情，扔出了第二球。哈，這一球已經(jīng)和徐婧怡相差無(wú)幾了，鼓勵(lì)激發(fā)了我的潛力�？山酉聛�(lái)的第三球，因?yàn)槭只�，我沒(méi)得到理想的成績(jī)。但是，我很開(kāi)心，因?yàn)槲乙呀?jīng)超越了自己，成了兩個(gè)校區(qū)的第二名。
鼓勵(lì)，就是這么神奇，它能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。謝謝你，黃老師！是你讓我明白鼓勵(lì)的力量。
鼓勵(lì)的作文 篇9
你，擁有著得天獨(dú)厚的嗓音；你，懷揣著渴望怒放的生命；你，誠(chéng)然孤獨(dú)又不肯郁郁而終；你，你的每一首經(jīng)典歌曲都帶給了我無(wú)與倫比的鼓勵(lì)和信念。你，就是——汪峰。
升上了初中，我才真正地認(rèn)識(shí)到你的歌曲，一曲終畢，大有相見(jiàn)恨晚之意，你畢生所追求的最勵(lì)志的歌曲和你鐘愛(ài)的獨(dú)一無(wú)二的爆破聲，正是我心中對(duì)最美音樂(lè)的理解，我喜歡在你粗獷豪放的爆破聲中解放我自己，你那掙脫生命的勇氣給我無(wú)盡的鼓勵(lì)和信念，你的歌永遠(yuǎn)響徹我的心扉。
初中的學(xué)習(xí)壓力很大，在第二次學(xué)校組織的考試中，我的排名落在了29的位置上，這無(wú)疑是一響晴空霹靂。我不甘心，帶著滿腹的怒氣和自責(zé)，我打開(kāi)了你的《怒放的生命》，急促的鼓點(diǎn)是內(nèi)心的律動(dòng)，鏗鏘的旋律奏出我心中的郁燥。但“曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀�！眳s使我渴望“如今我已不再感到迷惘，我要超越這平凡的生活。”最終釋放了“我想要怒放的生命。”
我重拾心態(tài)，回到了學(xué)習(xí)，又迎來(lái)了期中考�？贾形移诖梢浴按Ａ⒃诓屎缰畮p�！钡�(dāng)成績(jī)出榜，又不敢直接問(wèn)老師。夜自修上，同學(xué)們都攛掇著要去看成績(jī)，而我卻說(shuō)：“反正都要面對(duì)這么殘酷的現(xiàn)實(shí)，不如再開(kāi)心兩節(jié)課�！钡搅宿k公室后，我又莫名地緊張起來(lái)。和幾個(gè)同學(xué)圍在老師旁，手卻有點(diǎn)不爭(zhēng)氣地抖起來(lái)�？粗蠋煹�'手在鼠標(biāo)上輕輕滑動(dòng)，雙眼直勾勾地盯著屏幕，企圖從前二十中找到自己的名字。令我喜出望外的是，我的成績(jī)竟排在了第八名，不想手為何又抖得更加劇烈。
帶著滿心歡喜再次打開(kāi)《怒放的生命》一曲終畢，接著是《飛得更高》，歡悅驅(qū)使我與之狂吼，吼出了“我的夢(mèng)想就在那片更高的天空�！毕胂耄遣粦�(yīng)該就此止步，我要捉住這個(gè)契機(jī)，“我要飛得更高，飛得更高，狂風(fēng)一樣舞蹈�！敝钡秸嬲皰昝搼驯�。”
汪峰，謝謝你，謝謝你在我失落時(shí)給予我鼓勵(lì)，讓我力爭(zhēng)上游，謝謝你在我歡悅時(shí)給我信念，讓我繼續(xù)向前。永不止步。也許你想不到，你的歌能夠改變一個(gè)學(xué)子的生活態(tài)度，有你相伴，我不會(huì)讓“歲月留給我更深的迷惘。”既使“無(wú)人問(wèn)津”，我也會(huì)“在街上，在橋下，在田野中”唱著屬于我自己的歌謠�？傊�，謝謝你。
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