鼓勵(lì)的作文

時(shí)間：2025-11-19 05:16:50 勵(lì)志作文

實(shí)用的鼓勵(lì)的作文（必備9篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的鼓勵(lì)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的鼓勵(lì)的作文（必備9篇）

鼓勵(lì)的作文篇1

　　一個(gè)要想成功，就必須從老師，朋友，父母，以及他人溫暖的鼓勵(lì)汲取教訓(xùn)。這樣，你才能走向成功之路。一題記

　　一個(gè)人要怎樣獲得成功？我告訴你們“只要你努力，從父母，老師，他人溫暖的鼓勵(lì)中吸取教訓(xùn)，你就能獲得成功�！苯裉�，為大家一下我克服困難的故事吧，待會(huì)大家可不要笑話我��！

　　初上補(bǔ)習(xí)班

　　記得，我上五年級(jí)時(shí)，因數(shù)學(xué)太差了，父母送我去芒市新村小巷里的私人補(bǔ)習(xí)班接受刑法，在這里，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友，他是一個(gè)小胖子，個(gè)子矮矮的.，有一雙烏黑的頭發(fā)，長著一雙圓圓的臉。他名字叫吳又泉。他經(jīng)常鼓勵(lì)我：“丁同學(xué)，加油！”我感受到這溫暖的鼓勵(lì)后，便決定努力學(xué)習(xí)。

　　數(shù)學(xué)考試

　　在期未考試，我終于考了60分，我發(fā)現(xiàn)比上次進(jìn)步了，我感受到朋友的鼓勵(lì)有多么溫暖�。�

　　初到樂享教育

　　后來，因那里的環(huán)境不適應(yīng)，父母把我送到了另一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，這個(gè)補(bǔ)習(xí)班名叫樂享教育。剛來這里時(shí)，我感到了周未的環(huán)境十分陌生，好像我離開了故鄉(xiāng)似的。

　　過了不久，我在這里結(jié)識(shí)了兩個(gè)朋友，她們一對(duì)姐妹倆。一個(gè)叫蔡可心，另一個(gè)叫蔡可妍。我們?nèi)说年P(guān)系可以說是知心好友了。

　　她倆鼓勵(lì)，讓我難忘。

　　記得，有一會(huì)月考，我十分慌張。這時(shí)，她們倆走過來，對(duì)我說：“丁同學(xué)，加油！”聽了她倆的鼓勵(lì)后，我努力地復(fù)習(xí)起來，全力奮戰(zhàn)月考。

　　語文考試。大獲全勝

　　過了二天，語文考試成績已經(jīng)公布出來，我看到自己80分。便感到此時(shí)自己的心情，已經(jīng)無法用形容詞來形容了。我覺得朋友真是能讓人感到溫暖的東西�。�

　　離開樂享教育

　　我上六年級(jí)時(shí)，我有因這里的環(huán)境不適應(yīng)，所以，我有再次換到別的補(bǔ)習(xí)班。

　　吳又泉，蔡可心，蔡可妍，你們的鼓勵(lì)讓我感到了溫暖，所以，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們的。

鼓勵(lì)的作文篇2

　　今天，下著大雨我們還是來到了學(xué)校學(xué)習(xí)。

　　我和我的朋友魯怡純約好了今天去圖書館還書，我去教室找她的時(shí)候她在寫作業(yè)，我走過去對(duì)她說；怡純，我們?cè)撊D書館還書了她站起來對(duì)我說；松枝，你先去吧，外面下著雨呢，我把這些作業(yè)先寫完再找你。你去圖書館門口等我就行了，我們一起還書，我也等得不耐煩了，就先去了可是，我在圖書館等了半個(gè)小時(shí)還是不見她來。我有些生氣了我想著；‘’這個(gè)人太不講信用了，我最討厭這種不講用的同學(xué)、朋友。我直接回到了學(xué)校，找了她，我看見她在收拾作業(yè)，我過去對(duì)她說；你怎么還不去圖書館�。课乙呀�(jīng)等了半個(gè)小時(shí)了，難道你要不講信用么？她正想解釋我卻截?cái)嗔怂f的話。我轉(zhuǎn)頭就走了。

　　我去了操場一路想著；剛剛會(huì)不會(huì)太過分啊，我嘴里嘀咕著；誰讓她不講信用的。九容走了過來說；剛剛魯怡純?nèi)ソ蛔鳂I(yè)，老師還給她談話所以去完了。我聽到了真相，我在自責(zé)為什么不聽他她解釋呢。我跑回了教室，她很傷心可能是剛剛那件事情吧？她看到了我跑過來趕快對(duì)我解釋，我沒有聽解釋，卻一把抱住了她，我對(duì)她說；對(duì)不起，你能原諒我剛剛做的`所作所為么？她說；我原諒你。

　　我得到了一個(gè)到答案，沒有什么東西更值錢，友誼是金錢買不來的，是無價(jià)之寶。

鼓勵(lì)的作文篇3

　　我是班長，每次老師夸別的同學(xué)，我心里都酸酸的。心里有一絲嫉妒。但是我還是相信自己。

　　我自己也不懂。有時(shí)候覺得自己做的不好，有時(shí)候又把責(zé)任推到別人身上。因?yàn)橹勒驹诎嚅L的位置不容易，所以更加努力的學(xué)習(xí)，希望每次考試都能超過這個(gè)人。

　　每次回家都會(huì)跟媽媽說我的遭遇，媽媽每次都鼓勵(lì)我，心里舒服多了。感激的想法又一次出現(xiàn)在我的腦海里。我知道給媽媽最大的'禮物是我的成績。

　　所以，我每次都完成了老師布置的作業(yè)。我知道完成老師的作業(yè)是最基本的事情。只有完成老師的作業(yè)，大量閱讀，才能取得好成績。三明蕭

鼓勵(lì)的作文篇4

　　我是一個(gè)班長，每次老師贊揚(yáng)別的同學(xué)時(shí)，我的心酸酸的。心中不免有一絲嫉妒。不過我依然相信我自己。

　　我搞不懂我自己，有時(shí)我認(rèn)為是我做的不好，有時(shí)卻又把責(zé)任推給別人。因?yàn)槲抑雷约赫驹诎嚅L這個(gè)位置上不容易，所以我更是努力的學(xué)習(xí)，希望每次考試都能超過這個(gè)人。

　　每次回家我都會(huì)把我遇到的事告訴媽媽，而媽媽每次都鼓勵(lì)我，而我的心里也舒服了許多。我的心中又產(chǎn)生了感恩的念頭。我知道給媽媽最大的禮物莫過于成績。

　　因此，我每次都完成了老師布置的作業(yè)，我知道完成老師的'作業(yè)是最基本的，只有完成了老師的作業(yè)和自己大量的閱讀才能考出好成績。三明小

鼓勵(lì)的作文篇5

　　有人說過：“鼓勵(lì)和譴責(zé)并重�！彼麄兙拖翊c帆，都學(xué)要借助對(duì)方的力量向先進(jìn)。鼓勵(lì)在我的心中就像是推動(dòng)我前行的高標(biāo)，在我困難的時(shí)候給予我力量；而譴責(zé)就像激勵(lì)我前行的風(fēng)帆，讓我在批評(píng)中懂得對(duì)與錯(cuò)。現(xiàn)實(shí)中，他們時(shí)時(shí)處處存在于人們的身邊，構(gòu)成一個(gè)五彩的`社會(huì)生活。記得有一篇文章中說：有一個(gè)青年小時(shí)候是班上的尖子生，后因?yàn)檎`入歧途，導(dǎo)致自身學(xué)習(xí)成績下降，后又因多次逃學(xué)被學(xué)校開除。他的家人見狀，積極鼓勵(lì)孩子并幫助孩子找到自己的人生目標(biāo)和個(gè)人興趣，讓他走出歧途，到了最后，孩子又重新振作，并在自己的努力下考取了國家著名大學(xué)北京大學(xué)。大家都知道華盛頓吧！他小的時(shí)候，把爸爸最心愛的櫻桃樹砍到了，爸爸當(dāng)時(shí)很生氣，問是誰把櫻桃樹砍倒的。華盛頓勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，像爸爸賠禮道歉。爸爸知道后，只是笑了笑，并撫摸這小華盛頓的頭，鼓勵(lì)他改正錯(cuò)誤。愛因斯坦大家也很熟悉，小的時(shí)候，愛因斯坦并不受大家的好評(píng)。有一天，學(xué)校正上手工課，老師叫同學(xué)把自己的做的作品都拿出來，大家紛紛拿出，只有愛因斯坦磨磨蹭，老師把目光投向他，愛因斯坦只是慢慢地拿出一個(gè)木做的小板凳，老師突然開懷大笑，并以諷刺的口吻說：“這是我見過史上最丑的作品�！倍鴲垡蛩固共⒉皇�，又從新做了兩個(gè)。人們的生活中缺少不了鼓勵(lì)和譴責(zé)，他們有好有壞，就像愛因斯坦一樣，他不畏懼別人的眼光和譴責(zé)，在別人的批評(píng)中尋找人生的軌跡，把譴責(zé)化為動(dòng)力，并支持之以恒。不管是愛因斯坦，青年還是華盛頓，他們都懂得去正確對(duì)待鼓勵(lì)和譴責(zé)。他們鼓勵(lì)和譴責(zé)當(dāng)做自己的原動(dòng)力，推進(jìn)自己成才的道入。這些事例說明鼓勵(lì)和譴責(zé)就像水和船槳，是相依相靠，不可割舍的。讓我們懂得在譴責(zé)中找回機(jī)會(huì)，在鼓勵(lì)中持之以恒。

鼓勵(lì)的作文篇6

　　在我六七歲的時(shí)候，我和爸爸媽媽在云南西雙版納玩時(shí)，有一位阿姨幫助了我。事情是這樣的。

　　一天我和爸爸媽媽在爬山看見了“叢林探險(xiǎn)”的游戲，我想玩可是爸爸有恐高癥，媽媽穿的是裙子，都不能陪我玩，我只好自己一個(gè)人玩，工作人員為我穿上裝備并說手不能摸索道。開始要滑了，我的心充滿恐懼，不敢玩了，正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，一個(gè)溫柔的聲音傳入我的耳中：“不要害怕，小朋友。沒事的，不會(huì)掉下去的�！痹瓉硪晃慌c我不相識(shí)的阿姨在鼓勵(lì)我，我心中平靜了，我一路上都與這位阿姨一起，那位阿姨也從沒超越我。每當(dāng)我恐懼時(shí)，耳邊就傳來了那溫柔的鼓勵(lì)聲：“不要害怕，沒事的。”所以我沒有被恐懼嚇倒，但是到最后一關(guān)——走秋千上過時(shí)我卻害怕了，耳邊依舊有鼓勵(lì)的.聲音，可是這次我生怕自己掉下去或鞋掉下去，這時(shí)爸爸媽媽在終點(diǎn)給我鼓勵(lì)，我雖然一步一步在往前走，可是腿還在抖，那位阿姨也一直跟著我，嘴里不停地說：“不要害怕，不會(huì)掉下去的。”最后我終于到了終點(diǎn)，我把事情給媽媽復(fù)述了一遍，媽媽笑著說：“還得謝謝那位阿姨�！�

　　從中我也體會(huì)到了人與人之間互相鼓勵(lì)，就會(huì)得到真情溫暖的同時(shí)，戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼與不安。從那以后，我再也沒有被困難打倒了。

鼓勵(lì)的作文篇7

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，語文老師黃老師架著一副方方正正的眼鏡，手中拿著一本教科書，穿著高跟鞋，走起來“篤、篤、篤”地響。聽到鞋子的聲音，同學(xué)們就立即安靜。

　　上課了，老師叫我的前桌起來回答問題：“張兮帆，請(qǐng)你來說一下讀完這篇課文后的體會(huì)�！睆堎夥皇倾读艘粫�(huì)兒，就流利地回答了，還講得十分激情，又融入了他自己的生活實(shí)際，贏得了全班同學(xué)最熱烈的掌聲，連一向有“白內(nèi)障冷臉王”著稱的黃老師也難得笑了一笑，請(qǐng)他坐下了。

　　老師又點(diǎn)了我同桌的名字，問他同樣的一個(gè)問題，他雖然中間老是磕磕絆絆，但終究還是回答出來了……

　　但到我這兒就截然不同了，我有幾次鼓起勇氣想要回答，但……卻無法說得出口，因?yàn)槲矣邢忍煨越Y(jié)巴口吃。我怕別人笑話我，看不起我。平時(shí)我一般也不太說話，即使跟人說話，對(duì)話內(nèi)容也很少，只有“哦，好或嗯，知道了，沒問題！”因?yàn)檎Z言簡短，聽不出我有口吃。

　　但這一次提問，要回答的話，不是三言兩語可以說完的。太難了，我急得手心都出汗了，緊張得上牙和下牙都打架了，雙腳一直在地板上不住地跺著……黃老師見狀，便走到我的課桌前，關(guān)切地看著我，她的眼睛充滿著百分百對(duì)我的信任�？蛇@時(shí)的我，依然無動(dòng)于衷，我怕等我回答問題時(shí)，被同學(xué)們知道我是先天性口吃結(jié)巴，那么這一切的一切，就全都玩完了，我會(huì)被同學(xué)們嘲笑，或者被同學(xué)們當(dāng)做娛樂的話題，甚至告訴別班的`同學(xué)，那我就全�！奥劽绷恕�

　　黃老師一直這樣注視著我，眼睛里卻又包含著鼓勵(lì)的眼神。我最終還是鼓足了勇氣，深吸一口氣，然后一下子比較流利地說完了，還贏得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。

　　黃老師那種信任，鼓勵(lì)的眼神，怕這世上再?zèng)]有第二個(gè)了，深深地激勵(lì)了我。而且，是經(jīng)常出現(xiàn)的，如考試?yán)щy時(shí)，如，作業(yè)做不下去時(shí)。

　　黃老師鼓勵(lì)的眼神，是我力量的源泉。

鼓勵(lì)的作文篇8

　　幸福是什么？是別人的一聲喝彩，是父母的一杯牛奶，是……在我看來，幸福就是媽媽的一聲鼓勵(lì)。

　　那是一次令我最難忘的數(shù)學(xué)考試。在我毫無心理準(zhǔn)備的情況下，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，宣布了一聲：“下面考試！”我心里一驚，完全沒想到居然會(huì)考試。

　　兩節(jié)課過去了，試也考過了，本以為考得不錯(cuò)，可當(dāng)試卷發(fā)下來的時(shí)候，我整個(gè)人就崩潰了……當(dāng)老師報(bào)到：“李易，62分”時(shí)，我腦子里第一閃現(xiàn)的就是媽媽罵我的情景，今天晚上回家，又是一頓罵。

　　終于放學(xué)了，我把試卷放在書包的`最底層，是最不希望被媽媽發(fā)現(xiàn)的�？斓郊议T口時(shí)，我才吞吞吐吐地告訴了媽媽：媽……媽，今天……我的……數(shù)學(xué)……考試……只考了……六十幾分……�！闭f完話，我閉上眼睛，做好了“死”的準(zhǔn)備�？烧l知，媽媽摸摸我的頭，說：“是怎么回事呢？好了，你明天可要好好考，別讓我失望，回家吧�！鳖D時(shí)，我覺得好幸福，媽媽不僅沒有責(zé)罵我，而且我感覺摸我的頭時(shí)是那么的輕柔。

　　第二天，我盡了我最大的努力來考試，取得了96.5分的成績，那可是全班的第二名哦。

　　幸福其實(shí)沒有那么復(fù)雜。只是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，一句不起眼的話語。也許以前問我幸福是什么我回答不出來，但你要現(xiàn)在來問我，我會(huì)幸福地回答：幸福原來是媽媽的鼓勵(lì)。

　　幸福，其實(shí)無處不在……

鼓勵(lì)的作文篇9

　　鼓勵(lì)是一種自信。每個(gè)人都有過自己的失敗，許多明人是從鼓勵(lì)之中出來的。比如，當(dāng)年，西楚霸王是自認(rèn)為沒臉見江東父老，就自殺在鎢江，如果他給自已鼓勵(lì)，再次來過，或許能再次當(dāng)上了霸王的，他沒了自信，即是鼓勵(lì)。但愛迪生不同，他，失敗了，也不怕，鼓勵(lì)著自已一定會(huì)成功的，所以他能成就一名科學(xué)家。

　　鼓勵(lì)是一種安慰，當(dāng)你考不好成績，朋友`老師和自己的父母安慰自已，是不是心情好了一些呢？每當(dāng)失敗了，也會(huì)有人會(huì)安慰，別喪心，你是很好的，便也有進(jìn)取心了，鼓勵(lì)是不是好的'？

　　鼓勵(lì)有很多種理解，要從其它地方發(fā)現(xiàn)。不管怎樣說，鼓勵(lì)往往創(chuàng)造奇跡的，要看你有沒有鼓勵(lì)自己的心。

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