回響在耳邊的鼓勵(lì)作文(4篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的回響在耳邊的鼓勵(lì)作文，歡迎大家分享。
回響在耳邊的鼓勵(lì)作文1
期末了，大家都開始了緊張的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，這期間作業(yè)量大增，課間也由歡快的游戲變成了老師的答疑，或是緊張的復(fù)習(xí)。此時(shí)此刻不管是誰都有想要放棄的心理，但是我卻沒有，因?yàn)槲业亩呉恢被仨懼皥?jiān)持就是勝利”的鼓勵(lì)聲。
事情是這樣的.：我的同桌，在每一次考前，他都會(huì)信心滿滿對我說：“我們一起努力，過幾天就要放假了，考好期末，寒假就能盡情地玩兒了。堅(jiān)持就是勝利！”每當(dāng)他說這句話時(shí)，我的心里總是暖暖的，立刻又有了活力，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
有時(shí)面對滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)資料與考卷，同桌和我面面相覷，不知如何是好，但茫然過后，我們給對方比了一個(gè)加油的手勢并擊掌，就各自有了信心繼續(xù)努力，有了他的鼓勵(lì)，我還更加用心的復(fù)習(xí)與做題。同桌和他的鼓勵(lì)聲陪伴了我一次又一次的考試，一輪又一輪的復(fù)習(xí)，讓我覺得學(xué)習(xí)不再孤單。
期末考試終于到了，大家都十分緊張。因?yàn)楫?dāng)時(shí)考試是座位隔開的，也是打亂順序的，所以看不到我的同桌，但是我想起了他平時(shí)對我的鼓勵(lì)，這鼓勵(lì)聲一直回響在我的耳邊，立刻有了對考試的信心，我整理好心情認(rèn)真答題……
功夫不負(fù)苦心人，發(fā)成績時(shí)，我和同桌都取得了良好的成績！感謝我的同桌，感謝他一直以來對我的鼓勵(lì)，每一次鼓勵(lì)聲都會(huì)讓我更有信心，這正是友誼和支持的力量。
回響在耳邊的鼓勵(lì)作文2
生活中，總有一些聲音給我們留下深刻的印象。有第一次坐過山車的尖叫聲;有和爸爸媽媽旅行中的歡笑聲;有和好朋友鬧別扭的埋怨聲……印在我心靈深處的還有那次讓我成長的鼓勵(lì)聲。
前年，學(xué)校舉辦了第三屆“大沖杯”足球賽，經(jīng)過層層選拔，我光榮的代表班級參加了比賽。
緊張、激烈的賽場上，對方球員個(gè)個(gè)生龍活虎，發(fā)球、傳球、進(jìn)球都快、準(zhǔn)、狠。面對這樣強(qiáng)大的對手，我方球員也毫不示弱，大家個(gè)個(gè)都像叢林捷豹一樣靈敏迅速的帶球、傳球，拼盡全力阻擋對方的進(jìn)攻，大半場下來，竟也難分上下，眼看比賽接近尾聲，我們還沒有取得絕對的優(yōu)勢，我太想贏了，一著急，居然連著犯規(guī)兩次手球，被罰扣分，最終上半場比賽我們落后于對方。
觀戰(zhàn)的同學(xué)們露出了失望的表情，大家紛紛埋怨著我，我的心情降到了冰點(diǎn)。中場休息的.時(shí)候，班主任彭老師帶著我們總結(jié)賽場問題，有同學(xué)提議“下半場不要席梓堯參賽吧，他總犯規(guī)”，我的心“砰砰砰”跳個(gè)不停，低著頭不敢看老師，彭老師沉默了一下，對全班同學(xué)說：“我覺得，我們應(yīng)該再給他一次機(jī)會(huì)，生活中，誰都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們不能因?yàn)橐淮五e(cuò)就否定一個(gè)人。”彭老師走到我身邊，語重心長的對我說：“梓堯，你要總結(jié)這次事情的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一次比賽不能代表全部，但是比賽也如同生活，沒有規(guī)矩不成方圓，做任何事，都要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩�！�
這件事讓我成長了很多，彭老師的鼓勵(lì)時(shí)�；叵朐谖叶�，她像燈塔一樣指引著我成長的方向。
回響在耳邊的鼓勵(lì)作文3
記得那是二年級的一個(gè)下午。
春光正好，桃花正紅，我哼著歡快的小曲，邁著輕盈的步伐走進(jìn)校園，心里正打著如意算盤：第一節(jié)是體育課，找?guī)讉�(gè)同學(xué)玩“鬼捉人”！
上課了，我像一艘火箭，沖入操場。體育老師早已站在操場等候，萬萬沒想到！我的計(jì)劃竟泡湯了——一向偷懶“放羊”的體育老師一反常態(tài)，破天荒地讓我們練習(xí)仰臥起坐！得知這個(gè)消息后，我不免是一陣擔(dān)憂：體育是我的弱項(xiàng)，尤其是仰臥起坐！練習(xí)什么不好，偏偏練習(xí)這個(gè)！
大家卻和我不同，一個(gè)個(gè)摩掌擦拳，躍躍欲試，很快排成了一條長龍般的隊(duì)伍。我怯怯地躲在了隊(duì)尾。
一個(gè)，兩個(gè)……大家都已完成了連續(xù)五十個(gè)的任務(wù)，一個(gè)個(gè)喜氣洋洋，好像撞上了什么好事。只剩稀稀拉拉幾個(gè)人了。我越發(fā)緊張，心里像揣了只兔子，“撲通撲通”跳個(gè)沒完。完成不了任務(wù)怎么辦？被同學(xué)嘲笑怎么辦？……一連串的.問題出現(xiàn)在我的腦海中。
終于，到我了。“該來的終究會(huì)來�！蔽倚÷暪緡�，深吸一口氣，開始“挑戰(zhàn)”。
不出我所料，我才做了二十個(gè)就精疲力盡了。一大群同學(xué)擠在我旁邊議論紛紛，我知道，他們都在笑話我。我心急如焚。
“惟肖！加油！你一定能行的！”不知是誰喊了一句。大家一愣，也開始鼓勵(lì)我：“加油！加油……”
我不能辜負(fù)同學(xué)們的鼓勵(lì)！這個(gè)念頭使我咬緊牙關(guān)，繼續(xù)“奮戰(zhàn)”，像打了雞血�！�47，48，49，50！耶！成功了！”我與同學(xué)們一齊歡呼雀躍。當(dāng)時(shí)，取得成功的我是多么高興呀！
是的！鼓勵(lì)，能使一個(gè)學(xué)步的孩子邁出第一步；鼓勵(lì)，能使摔倒的運(yùn)動(dòng)員爬起，繼續(xù)比賽；鼓勵(lì)，能使負(fù)傷的戰(zhàn)士忍痛奮戰(zhàn)。每個(gè)人都需要鼓勵(lì)！
二年級時(shí)的鼓勵(lì)聲，至今仍回響在耳畔，揮之不去。
回響在耳邊的鼓勵(lì)作文4
若要說困難是一片黑暗，那么鼓勵(lì)就是一只發(fā)出神圣光芒的燈盞；若要說困難是一片汪洋，那么鼓勵(lì)就是一葉小船；若要說困難是一場大雨，那么鼓勵(lì)就是把小傘。那天，回響在耳邊的鼓勵(lì)聲給了我太多勇氣和信心。
那一天，陽光過于熾熱、空氣過于干燥、溫度過于偏高�？善褪悄强膳�400米跑步測試！想起去年跑過400米我喉嚨干燥，今年能行嗎？
“加油呀加油，你一定行的！”陳雪和沈小寒在一旁朝我揮舞著手，鼓勵(lì)著我。我朝她們點(diǎn)點(diǎn)頭。開始跑步了，我奮力邁開雙腿，疾步飛奔在跑道上。潘哲智馬上要超越我了，怎么辦？我焦急萬分，想讓我雙腿跑的再快一點(diǎn)，邁的步子再大一點(diǎn)�？呻p腿好像和我作對，居然還漸漸慢下來。一陣突如其來的疲憊……
疲憊的感覺，不請自來。放慢了腳步，覺得頭昏腦漲，感覺心好像被一根繩子綁住一樣，難受的快要窒息……“加油呀加油，你一定行的！”這一句話，回響在我的耳旁。短短的.鼓勵(lì)聲，給了我多大的力量！我重新奮戰(zhàn)，雙腿好像有力氣了很多。我快速奔跑著，像一匹歡快的小馬在跑道上奔馳著，歡呼著。
但是，使人無力的惡魔又來了。我軟綿綿的，好像全身的力氣都被抽走了。我每跑一步，就好像背著一袋子的石頭，十分沉重。我吃力地跑著�！凹佑脱郊佑�，你一定行的！”這句話又回響在我的耳邊。
我拼命地哦，使勁地跑。頭上的汗水一顆顆掉下來了，就仿佛下雨了，但是我一點(diǎn)兒也不在意累不累。那天，我取得了好成績。
在這以后的每一次比賽，或是遇到困難時(shí)，回想在耳邊的鼓勵(lì)聲都在不斷給我勇氣和信心。一句“加油呀加油，你一定行的！”讓我受益匪淺。
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