【必備】勵志作文匯總5篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的勵志作文6篇，希望能夠幫助到大家。

勵志作文 篇1

　　小時候，老師經(jīng)常說我“有長進”我只曉得這是表揚，并不懂什么意思，徐徐長大，慢慢察覺我始終都在盲目地盡力，我沒有追趕的目的，沒有方向，那些別人眼里階段的勝利以無來說基本不意思，在這樣有些荒謬的迷茫與迷惑中，我匆匆放蕩本人。

　　我不想讀書，接收九年任務(wù)教導(dǎo)是應(yīng)該的，我已初二了，再讀一年，初中畢業(yè)，我不知道是否繼承求學，應(yīng)當會的，在現(xiàn)在意義文憑當敲門磚的中國初中畢業(yè)就輟學，簡直即是自尋絕路，更何況，除了讀書還過的去，我一技之長。

　　在學校里，假如我多多少分毅力與韌性的話，我至少會有兩個方面出彩。

　　以前我的文章寫的很好，與四周比擬，可是在續(xù)兩次的作文未得好評這樣的狀態(tài)竟然呈現(xiàn)了，那時我的心態(tài)極不端正，之后的每次寫作都受其影響，江河日下，我就像泄了氣的皮球，不外管它了，當初的文字功底，跟著其它人的突飛猛進，已為淪為凡人，我有良久沒有寫過什么有看法的文章了。

　　我的數(shù)學成就也不差，輔導(dǎo)過我這一科的老師都說我很聰慧，想過做數(shù)學家，并且我少時很信任我長大后能解開那些世界困難，可是伴著年紀的'增加，我發(fā)明做任何事件都有它的阻力，更何況，是無數(shù)人嘗試過而失敗的事情，于是不在意這個優(yōu)點了。

　　我的一般話挺尺度，也有那么一段時光，我的朗誦程度在班里擅長當先的地位，緩緩我的缺點就露出出來長，我的嗓門較小，默讀的力度天然就不夠，聲調(diào)有些消沉，怎么讀都沒有韻味，這些是可以轉(zhuǎn)變的，但我以為沒必要，很快就沒有了興致。上個月初，我仍是班長，當了一年了，初一初期，我很有熱忱，老師跟同窗們都大為贊美，當治理上的問題開端顯現(xiàn)，我長嘆短吁，不敢面對，這一次的競選班長，我沒加入，又廢棄了……“少壯不努力，老大徒傷悲”“策馬前程須努力，莫學龍鐘虛嘆氣”……我自嘲似的背誦這些詩句。

　　我知道，持續(xù)這樣下去，是相對不行的，一塊好木，可作藝術(shù)品，也能夠當柴燒。

　　我試著把問題放下，頓覺輕松很多，本來也不是不可防止的，我感到到從前的自己所想的困惑不過是在鉆牛角尖，只有不去想它便什么事也沒有。盡已所長，那一段充實的日子已經(jīng)從前了，我又回去空虛的生涯中，只管我臨時未到努力的方向，但這個尋夢的春秋讓我覺得幻想就要找到，“現(xiàn)在優(yōu)良”這樣的主意雖不弘遠，但也足夠支撐著我

　　“青春期間的少年最易迷途”，我是這句話的翻版之一，我無力擺脫，也不想就此屈從，路是人走出來的，即使我處在荒原，也無所害怕，無路可走，不妨開拓出一條新的途徑。

　　將來！我來。

勵志作文 篇2

　　摔倒的同時仰望天空，湛藍的天空今天也是廣闊無邊的笑著。我，還活著。

　　亞也，是一個在普通不過的一個十五歲女生，正要展開她人生中最燦爛的高中生涯。但是，老天對她開了一個天大的玩笑，改變了她的一生，如花兒一般，她的生命在十年之間加速凋零。

　　亞也因為突如其來的疾病，身體機能衰弱，手腳活動與語言能力逐漸喪失。這種病，叫脊髓小腦萎縮癥。亞也也知道自己也許或不了多久了，但她勇于接受事實，接受老天的挑戰(zhàn)。在母親的鼓勵及對生命的渴望下，哪怕再苦再累，堅持著，戰(zhàn)斗到了生命最后一秒。

　　在我們的生活中，也許根本想象不到，有一天，會看見身邊愛的人，或是愛你的人，眼睜睜的看著病魔越來越猖狂，身體越來越?jīng)]力氣，無法自理。最后只能躺在床上，什么也做不了。甚至，靠自己的力量用筷子吃一頓飯，或好朋友一起蹦跳著去郊游，也是遙不可及的奢望。

　　看著自己越來越?jīng)]用，一般人也許一定會崩潰，覺得自己在這個社會上是一個沒用的人。對于親人來說，是累贅。但是亞也沒有放棄，她知足常樂，認為能夠在這世界上一睹風采就是一種幸運，為什么要抱怨，要讓自己心情不好呢？她希望不虛度此生，在這世上留下自己來過的.印記，即便知道，自己的生命是脆弱的，短暫的，也許在下一秒就會離開，也努力的和病魔戰(zhàn)斗著。

　　生命是珍貴的，所以亞也選擇了與病魔抗爭，哪怕希望渺茫，也要珍惜在世上的一分一秒，人們有時卻糊涂，會沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)，或是浪費生命。卻不知，父母的生命更寶貴。應(yīng)該有時間多陪陪父母。不要在失去后再后悔，珍惜。

　　與亞也相比，我們這群孩子是無比幸運的。然而有時面對小小的困難，我們就會放棄。但有沒有想過亞也的堅持需要多么強大的信念和力量呢？她的困難比我們遇到的大謙卑萬倍，既然她都能做到，我們又怎么能輕言放棄！

　　摔倒了又有什么呢？再站起來就好了。

勵志作文 篇3

　　風雨之后我仍然挺起胸膛，因為我相信風雨之后就是陽光。——題記

　　小時候，風雨對我來講，是黑色的夢靨，讓我喘不過氣。

　　陰沉的白天，天空被拉上一層厚厚的幕布，那風在肆意亂刮。似乎是妖魔鬼怪瘋狂的笑聲。刺入我的耳膜，痛得那樣明顯，那樣刺耳。心，忽而墜落于迷茫的漩渦中，沉痛到迷失方向。一切都暗示著一場風雨，一場天幕的華麗的盛宴，我的一場逃不開的夢靨。蜷縮在房間的角落，顫抖的雙手已離不開雙臂，無法抬起，只能任由淚珠快速滴落，劃出一個個漣漪。窗外的雷聲再刺耳卻也抵擋不住我爸媽的爭吵聲，無奈低下頭淺淺苦笑，卻把自己抱得更緊。那風雨，一下一下刺入我心里，幻化成無法愈合的傷口，黑暗中它仍在隱隱作痛。

　　長大后，風雨是沉重的黑霧，壓得我寸步難行。

　　驕傲如我，自負如我，此時卻如此難過。在過級考試中，我發(fā)揮失常，鋼琴十級未通過。黑色的霧氣纏繞著我，令我無法自拔，那里有老師失望的嘆息，媽媽失落的表情，爸爸重重的搖頭。沉重如山，壓得我寸步難行，無力感像海一樣淹沒了我，令我滿身的疲憊。蹲下身，緊緊地抱住自己，大口大口的喘息，試圖呼吸出往日空氣中帶有陽光的味道，可卻是陰郁的氣味，令人作嘔。淚，終于奔騰而下。那風雨，驅(qū)散不開，把我從高崖上推下來，摔得遍體鱗傷。

　　后來呀，風雨時助我蛻變的動力，成就更美好的明天。

　　在風雨再次來臨，我還在書桌前書寫我陰郁的心情，風雨來臨，我只是看了一眼——現(xiàn)在什么都與我無關(guān)。雨帶著奔騰之勢傾盆而下，打著無力的.靜物。忽然，我在雨中看見一個淺灰色的小身影，在跌跌撞撞，來到我的窗前，只見它毛發(fā)凌亂，狼狽不堪。我剛想幫它整理一下毛發(fā)，只見它掙脫了我的束縛，甩開水滴，張開稚嫩的雙翅，又沖進白色的氤氳之中，雖然很困難，卻很執(zhí)著的前行著，似乎是不屈服，也許是新信念。倏而，我呆愣了一下，心理受到了震動。繼而，我走到已有些許蒙塵的黑白鍵前，彈奏著帶有夢想的餓樂章，留下了幸福的淚水，窗外的雨繼續(xù)在下，為我沙沙的伴奏。那風雨，教會了我夢想與堅強，堅持不懈與努力。

　　在風雨中，我失意、痛苦、絕望、悲傷……但，風雨又教會了我夢想、堅強，信念的力量使我成長，成就今天的我。

　　風雨仍在我卻挺起胸膛，因為風雨過后仍有陽光！

勵志作文 篇4

　　今天我的左眼皮跳得厲害，聽老人說這預(yù)示有喜事來臨。果然不出所料，自習課上，老師把我參加全國小學生作文競賽榮獲二等獎的消息公諸于眾，我聽了商興極了。我從老師手中接過獎證時，心里蕩漾著喜悅和自豪。恨不得馬上跑回家去。

　　放學回到家，我看到爺爺正在擺弄他那盆“萬年青”。便快步走到爺爺眼前，壓抑住高興說：“爺爺，快看我這東西�！薄吧稏|西？”爺爺嘴上說著，可手里還沒放下活兒。我一賭氣就把獎證塞到爺爺手里，爺爺一看又是我的“成果尹，一個勁地夸贊：“小苗兒，初礴角，要成材，準能保�！卑职�、媽媽聽到后從房間里跑出來，爭看我的獎證。這時，我覺得有點撅拱然了，心里不禁睛自得愈起來。不一會兒爸爸過來了，拍拍我的.肩膀說：“斯，你取得了成績，固然是一件好事，全家人為你高興。但你絕不能驕傲，不能聽別人贊你幾句，你就翹起尾思。請記住，驕傲是進步的絆腳’石，”爸爸看了我一眼又語重心長地說：“斯呀！莫學桃花一時紅，要學松柏永常青，”爸爸的話像一把錘子敲響了我心里的替鐘，我不覺得臉一燒，低下頭來。爺爺一邊摸著我的頭一邊說：“小苗兒，要不斷努力，不斷進取�！�

　　聽了爸爸的話，我慢慢地抬起頭來，握緊拳頭表示：“爺爺、爸媽，我一定牢記你們的教導(dǎo)，戒驕戒躁，不斷努力，不斷進取。用我勤勞的雙手去彈奏更優(yōu)美的樂曲�！�

勵志作文 篇5

　　人，總是生活在被夢想包圍的現(xiàn)實世界里，一個沒有夢想的人生活是枯燥的、乏味的，甚至是僵化的；思維是沉寂的、平淡的，甚至是蒼白的。人對于生活的渴求、對于未來的憧憬、對于事業(yè)的探索，都是依靠激情的`迸發(fā)而得以實現(xiàn)。激情能夠幫助我們完成跨越，實現(xiàn)突破，成就期望，締造輝煌。激情源自何處？激情來自于夢想，來自于我們許許多多似乎不合時宜、不切實際、不具價值的想法、愿望和構(gòu)思，夢想催發(fā)了激情——往往就在夢想產(chǎn)生的一瞬間，我們?yōu)橹�迸發(fā)出超乎尋常的激情，從而誕生偉大的實踐。

　　每一個健全的大腦里，每一天都會產(chǎn)生許多有些離奇的想法，這就是我們稱作的“夢想”，這就是我們基于生活而又追求提升生活、基于現(xiàn)實而又祈求超越現(xiàn)實的一種萌發(fā)和沖動。伴隨著成長的歷程、年歲的增長，不知何時起，你我閃爍于大腦中的“夢想”日漸稀少、日漸淡薄，大腦也由此變得僵化！為此，我們還能找出些許理由……這般按部就班的生活軌跡，哪容“夢想”誕生。殊不知，這便是一種退化、一種敗落、一種自棄、一種逃避、 一種妥協(xié)……。只要我們有所追求，就理應(yīng)產(chǎn)生并且不斷產(chǎn)生“夢想”，敞開夢想之門。

　　行動來源于構(gòu)想，激情產(chǎn)生于實踐構(gòu)想的沖動。如果我們沉靜于日復(fù)一日、年復(fù)一年、平淡無奇的生活軌跡上，不敢甚至于不愿為“夢想”的產(chǎn)生提供土壤、養(yǎng)分和條件，而樂于在日月輪回中浪費青春、消耗生命、摧殘意志，那么，我們最終只能為自己的碌碌無為而悲愴。催生“夢想”無需奢華的投入，無需艱辛的歷程，無需復(fù)雜的程序，只需始終對人生報以熱忱，對事業(yè)報以忠誠，對未來報以信心，當“夢想”滋生于、閃爍于茫茫腦海之時，只要我們善于把握，善于辨析，善于謀劃，讓“夢想”留下烙印，讓“夢想”化作行動，讓“夢想”得以實現(xiàn)，這便是創(chuàng)造、創(chuàng)新和創(chuàng)優(yōu)。

　　缺少夢想尚不可怕，可怕的是產(chǎn)生夢想、擁有夢想時的望而止步、無所作為、自怨自艾。在夢想誕生的時刻，面對夢想的垂青，需要我們樹立信心、增強勇氣、敢于作為，需要我們精心籌劃，付諸行動，去偽存真，化虛為實，讓夢想一步步得以實現(xiàn)。有無夢想的區(qū)別是智者與愚者的差距；在夢想降臨的時刻，是否行動，則是強者與懦夫的區(qū)別。

　　春季，一年之始，正是播種夢想的季節(jié)，或多或少、或遠或近、或大或小，我們會產(chǎn)生“夢想”，夢想著在這新的一年里收獲驚喜，收獲成功，收獲果實，收獲……那就讓我們精心篩選，將夢想歸類，給其土壤、養(yǎng)分和空氣，規(guī)劃成就夢想的精密路線圖，用心血和汗水辛勤澆灌，一步步堅定地走來，讓夢想迸射出奪目的色彩、絢麗的圖案，扮靚我們的人生路。

　　春天，播種希望，讓夢想與激情共生，讓信心與膽略并存，讓行動與創(chuàng)造齊肩，讓探索與梳理相伴，讓事業(yè)與輝煌緊隨，活出自信而真實的自我！

　　愿我們每個人“夢想成真”！

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