我們年少，我們需要鼓勵(lì)作文（精選12篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我們年少，我們需要鼓勵(lì)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們年少，我們需要鼓勵(lì)作文 1
我曾有過(guò)這樣的一段經(jīng)歷——
那是我參加我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，有一天，老師給我們分配項(xiàng)目是接力跑比賽。
聽(tīng)到了這個(gè)消息后，我心里十分害怕，心里就像被一道閃電劈在了自己的身上，站在50米多遠(yuǎn)的跑道上，一向自信的我卻變成膽小如鼠，可我雙腿有些發(fā)抖，雙手不停地顫動(dòng)著，我真能行嗎？
比賽開(kāi)始了，兩隊(duì)的隊(duì)員已有一半都進(jìn)行了嘗試，可是結(jié)果呢？?jī)申?duì)的隊(duì)員，跑的速度不相上下，一會(huì)兒比他們跑的快，一會(huì)兒又被追了上去。
終于輪到我了，當(dāng)老師讓我做好熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)，我的伙伴們都跑來(lái)給我加油。
一聲聲有力的`鼓勵(lì)聲就像陽(yáng)光一樣照到我心中。頓時(shí)，我信心倍增，希望我能用自己的努力，來(lái)贏得我們隊(duì)的勝利。這時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“只要努力就會(huì)有奇跡，就會(huì)放出自己的真正水平！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，在心里暗下決心：我不僅要努力還要成功！
我開(kāi)始全神貫注地往前跑去。跑到一半，我有點(diǎn)累了就準(zhǔn)備跑慢一點(diǎn)，可我聽(tīng)了伙伴們的鼓勁聲和加油聲。于是，內(nèi)心發(fā)出的動(dòng)力讓我跑向終點(diǎn)。
我成功了，我的手握緊了最后一棒！成功的喜悅?cè)缌魉阆蛭乙u來(lái)，我才知道我是用時(shí)最少的一個(gè)。
我們年少，我們需要鼓勵(lì)作文 2
幼苗需要雨露的滋潤(rùn)，小草需要泥土的呵護(hù)，花兒需要陽(yáng)光的溫暖，小樹需要暴風(fēng)雨的磨礪……而正值年少的我們，又需要什么呢？
是陽(yáng)光？是雨露？不，不，我們年少，我們需要鼓勵(lì)。有時(shí)候，鼓勵(lì)像一股暖流，暖入人心；又或者是一束陽(yáng)光，照亮我心。使我們的勇氣倍增，使我們不再感到恐懼……
記得有一天，學(xué)校舉行了一場(chǎng)古詩(shī)朗誦比賽。老師挑選了3位同學(xué)參賽，我也參與其中。比賽那天，臺(tái)下坐滿了一位為莊重嚴(yán)肅的評(píng)委老師，還有可愛(ài)純真的小觀眾們，看到這么龐大的陣勢(shì)，我不禁打了幾個(gè)寒戰(zhàn)。我是第五個(gè)出場(chǎng)，我走到臺(tái)前抽了兩首詩(shī)，那手啊，抖得可真叫厲害，看到詩(shī)名，我的腦袋頓時(shí)一片空白，什么也想不起來(lái)。我走上臺(tái)，因?yàn)閷?shí)在想不起來(lái)，我只好念了題目，就在那一瞬間，臺(tái)下的同學(xué)們輕輕地呼喊著“加油！你是最棒的“這是，那首詩(shī)詞又像迷路的`孩子突然尋回了家！”因?yàn)橥瑢W(xué)們的齊聲鼓勵(lì)，我流利并富有感情地背誦了古詩(shī)，順利完成了比賽，并為班級(jí)奪得了好名次。
大文豪蘇格特，這樣一位優(yōu)質(zhì)的成功者，成績(jī)卻難以入目。他，身染小兒麻痹癥，是同學(xué)眼中的“怪胎”，但一位老師知道，他雖然厭惡功課，但卻熱愛(ài)讀書。因而對(duì)他給予鼓勵(lì)，而這也正是他的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，致使他成為了著名的作家。
如果，你感到害怕，又或者是無(wú)助，那么，鼓勵(lì)自己吧！它將使你在黑暗中傲然挺立。
我們年少，我們需要鼓勵(lì)作文 3
我們年少，我們需要鼓勵(lì)，這樣才能讓我們勇敢向前，去追求這個(gè)目標(biāo)。
有一次，語(yǔ)文考試試卷發(fā)下來(lái)了。我懷著激動(dòng)的心情，想馬上看成績(jī)，可是，又怕自己考得不好，我就拿手捂在成績(jī)上面，然后把手慢慢往下拉。不看不知道一看嚇一跳！我考了八十一分！這可是我考得最差的'時(shí)候了！我開(kāi)始想我爸爸看到我的成績(jī)拿“刑具”給我“行刑”。我開(kāi)始細(xì)思及恐的那些畫面，暈過(guò)去了。
我放學(xué)回到家，已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。我默默地拿出試卷，給爸爸看。誰(shuí)知道，雖然爸爸很生氣，可是卻沒(méi)太生氣，對(duì)我說(shuō)：“你下次一定要努力，下次你一定行！”
于是后來(lái)我考了九十八分，我知道，都是爸爸的鼓勵(lì)讓我向考試前三的目標(biāo)進(jìn)發(fā)的。
我們需要鼓勵(lì)，才能對(duì)著一個(gè)目標(biāo)勇往直前！
我們年少，我們需要鼓勵(lì)作文 4
我曾經(jīng)有一次經(jīng)歷。
在有一次，我去秋游時(shí)，體育老師指著一個(gè)山坡，那個(gè)山坡到頂層很高，說(shuō)要一次小組跑步賽，我們所有人望著那高高的山坡，心里似乎在想：我們能跑地上去嗎？
他們先開(kāi)始了，白居易跑著跑著，就把鞋子甩到了半空中，再落下來(lái)，掉了下來(lái)，正好在體育老師頭上，自然就沒(méi)有一點(diǎn)資格了。剩下的15人他們爭(zhēng)先恐后地跑著，他們心里都想：我們一定要?jiǎng)倮 ?/p>
但是，時(shí)間一下子溜到了二點(diǎn)，是我了，我聽(tīng)見(jiàn)了體育老師大叫說(shuō)：“開(kāi)始！”我聽(tīng)了后，拼命地往前跑，可是我在半路上跑累了，但是聽(tīng)到了隊(duì)員的加油聲，我又加起了勁，后來(lái)，我竟然得了第一名！
后來(lái)，我知道是隊(duì)員的.鼓勵(lì)，我們就有成功。
我們年少，我們需要鼓勵(lì)作文 5
我曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷——
那是我參加“走過(guò)獨(dú)木橋”保持心態(tài)平衡的體訓(xùn)課。
我知道了這事，不停地練習(xí)抗恐高，我十分害怕從高處往下看，一旦爬山，爬到山頂時(shí)，我就會(huì)開(kāi)始畏懼。
直到到了去體訓(xùn)課那天，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上了橋，我慢慢地挪動(dòng)著腿，突然我停住了，因?yàn)�，一根綿線絆到了我的腳，我后退了幾步，但下面那從高山上往下看的照片實(shí)在是太逼真了，我嚇得腿軟了，我的耳邊突然傳來(lái)一聲聲整齊有力的`呼喊聲，我扭頭一看，我不敢相信，那個(gè)人竟然是教官！
我漸漸站起來(lái)了，那聲音在耳朵里回響的聲音越來(lái)越響，我的心熱血沸騰，我大步地邁過(guò)綿線，踏著沉重而有力的步子，走到了終點(diǎn)，這次，我在家里留下了五個(gè)字：我需要鼓勵(lì)。
我們年少，我們需要鼓勵(lì)作文 6
青少年正處在長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)才干的時(shí)候，我們的成長(zhǎng)需要關(guān)心呵護(hù)，需要教育引導(dǎo)，但更需要批評(píng)和鼓勵(lì)。有了批評(píng)和鼓勵(lì)，我們的人生就會(huì)多一點(diǎn)色彩……
如果在生活中，我們只需要關(guān)心呵護(hù)，只需要教育引導(dǎo)，那往往我們?cè)诜稿e(cuò)之后都不能被批評(píng)，得不到及時(shí)的改正那么人生的道路上將會(huì)有一大缺陷。我相信每個(gè)人都希望自己得到的`是鼓勵(lì)，而不是批評(píng)。所以都害怕批評(píng)，覺(jué)得自己被批評(píng)了會(huì)很沒(méi)面子。但我從不那么認(rèn)為，因?yàn)樵谌松牡缆飞�，有了批評(píng)與鼓勵(lì)才會(huì)更完美�！肮膭�(lì)”這個(gè)詞會(huì)使我們得到信心，是我們更加努力學(xué)習(xí)。但它會(huì)使我們驕傲，自滿。使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。因此，我們往往需要“批評(píng)”這個(gè)詞來(lái)讓我們腳踏實(shí)地，使我們更謙虛。所以，“批評(píng)”和“鼓勵(lì)”這兩個(gè)好朋友讓我們更加努力地學(xué)習(xí)，讓我們的人生更加完美。
同學(xué)們，我們還年少，需要批評(píng)和鼓勵(lì)。希望同學(xué)們不要厭惡我們的好朋友--------批評(píng)，勇敢地接受它，我相信你的人生道路會(huì)更加完美。
我們年少，我們需要鼓勵(lì)作文 7
自古以來(lái)，鼓勵(lì)都是治愈“缺乏信心癥”的良藥，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一次鼓勵(lì)，將會(huì)效果倍加。那么，我就來(lái)講述一下我受鼓勵(lì)的事情吧。
記得那是上個(gè)學(xué)期的一件事，我們學(xué)校進(jìn)行期中考試，到了發(fā)試卷的那天，我十分緊張，當(dāng)老師說(shuō)出：“王知韜，分，最后一名時(shí)”，我徹底傻了，想：會(huì)不會(huì)老師看錯(cuò)了啊，待老師發(fā)下試卷后，我又算分算了無(wú)數(shù)遍，可是依然是分。
晚上回家之后，我把試卷給了媽媽，并向媽媽匯報(bào)了我的一切情況。媽媽先讓我去房間里，好好看一下考試的問(wèn)題在哪？試卷上哪個(gè)題該錯(cuò)哪個(gè)題不該錯(cuò)。我在房間里，把所有的題都好好地分析了一遍，才走出房門，分析給媽媽聽(tīng)：“媽媽，我這次考試沒(méi)考好，是因?yàn)槲逸p敵了，再加上粗心大意，你看這個(gè)題目�！眿寢屄�(tīng)了我的話，說(shuō)：“很好，分析得不錯(cuò)，確實(shí)是有些錯(cuò)得不應(yīng)該，就像......”媽媽也把她的看法跟我一起討論了一遍。并且對(duì)我說(shuō)：“你一直是媽媽心目中優(yōu)秀的`孩子，一只沒(méi)考好不代表什么，但是一定要知道自己的缺點(diǎn)在哪里，要努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，這樣才能吸取教訓(xùn)，下次認(rèn)真、細(xì)心一點(diǎn)，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)�！甭�(tīng)了媽媽的話，我的眼里泛起了淚光，連忙點(diǎn)頭應(yīng)諾。
有了這一次鼓勵(lì)，在以后的學(xué)習(xí)中我一定會(huì)好好加油！
我們年少，我們需要鼓勵(lì)作文 8
一位哲人曾這樣說(shuō)過(guò)：“好孩子是夸出來(lái)的”。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，正是因?yàn)橛辛死蠋焸兊墓膭?lì)和贊揚(yáng)，我才變得更加自信，不怕困難。在這學(xué)期發(fā)生的一件小事中，我再一次感受到了鼓勵(lì)的力量。
那是開(kāi)學(xué)初，老師讓我們辦一份寒假小報(bào)。我想，班級(jí)里那么多高手，無(wú)論是畫畫還是排版，我都不如他們。反正也得不到獎(jiǎng)，我就隨便畫幾張吧。于是，我胡亂畫了幾筆就和其他人一樣濫竽充數(shù)地交了上去。這時(shí)，我還沒(méi)有意識(shí)到王老師正站在講臺(tái)上，用殷切的眼神看著我。第二節(jié)下課，王老師讓我去一趟她的辦公室。我害怕極了，怕王老師批評(píng)我的小報(bào)，我又有點(diǎn)好奇，王老師為什么這么重視我呢？于是，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到了辦公室。
王老師坐了下來(lái)，耐心地對(duì)我說(shuō)：“楊博群，從你做的小報(bào)中，我看出了你不是沒(méi)有能力做，而是沒(méi)有認(rèn)真做�！薄翱墒牵墒�，我怕……”“可是老師相信你有這個(gè)能力，可為什么不認(rèn)真去做呢？”我抬起頭，看見(jiàn)了老師眼中對(duì)我的期望，我的心中蕩起一片漣漪。王老師接著說(shuō)：“你回去以后，把我對(duì)你說(shuō)的告訴你媽媽，讓她輔導(dǎo)你，做一份比這出色十倍的小報(bào)！”我不好意思地退出了辦公室，腦海里浮現(xiàn)出了母親對(duì)我的諄諄教誨，不正像老師鼓勵(lì)我的.話嗎？”我想著想著，頓時(shí)有了干勁�；氐郊抑�，我信心十足地開(kāi)始了第二次小報(bào)的準(zhǔn)備：找資料、編排、畫插圖……從前讓我感到棘手的問(wèn)題，現(xiàn)在都迎刃而解。老師的鼓勵(lì)猶如雨后的陽(yáng)光，融化了擋在我面前的冰山，給我無(wú)比動(dòng)力。這次的小報(bào)，讓我在學(xué)校獲得了光榮的獎(jiǎng)狀，也讓我第一次嘗到了榮譽(yù)的滋味。
現(xiàn)在，王老師那句鼓勵(lì)的話就像海浪一樣回蕩在我的腦海里，給我勇氣，給我力量，照亮我前進(jìn)的道路。
我們年少，我們需要鼓勵(lì)作文 9
每個(gè)人，都必須經(jīng)歷成長(zhǎng)，只有經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)的磨煉，才能夠長(zhǎng)大。而在這一次次的磨煉當(dāng)中，有一種力量必不可少——那就是鼓勵(lì)，它能讓我們克服重重困難，最終到達(dá)成功的彼岸。
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，傍晚我獨(dú)自散步的時(shí)候正巧碰上許多人都在小區(qū)的廣場(chǎng)上滑旱冰，他們時(shí)而兩腿叉開(kāi)，時(shí)而雙膝下蹲，時(shí)而又把雙臂張開(kāi)�？粗麄兿裥▲B一樣快樂(lè)地“飛翔”的時(shí)候，我真是羨慕至極，心想要是我也能像他們那樣就好了。
回到家后，我便央求爸爸給我買一雙旱冰鞋。經(jīng)不住我的軟磨硬泡，爸爸只好給我買了一雙。想象總是很美好，原以為學(xué)旱冰很容易，可是實(shí)際操作卻十分困難，我先是一邊扶著欄桿，一邊慢慢滑。練了一會(huì)后，我自認(rèn)為練習(xí)地不錯(cuò)了，便放開(kāi)了手，可誰(shuí)曾想我剛邁出第一步，就重重地跌了一跤。一次不行，再試一次，好在這次比上次好點(diǎn)，堅(jiān)持了三秒鐘。我仍不放棄，繼續(xù)練習(xí)，可是每次腳都會(huì)不受自己的控制，就像將軍打仗似的，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。練了一個(gè)小時(shí)也沒(méi)學(xué)會(huì)，我想放棄了，便跑到爸爸那里哭訴。爸爸知道了這個(gè)情況后，只是微笑著對(duì)我說(shuō)了一句：“我相信我的女兒一定能行！”我真的能行嗎？于是，我又半信半疑地找到了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不是學(xué)過(guò)這樣一句話：‘不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。’它的意思就是說(shuō)做事要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈，最終才能取得成功。所以，你一定要堅(jiān)持下去，只要有決心、恒心和毅力的人才能成功哦！我相信你！”
受到爸爸媽媽的'鼓勵(lì)后，我信心大增，決心先從簡(jiǎn)單做起，我先在草坪上練習(xí)原地踏步走，接著扶著欄桿慢慢移動(dòng)，最后放開(kāi)手，一秒、兩秒…… 一米、二米……越滑越遠(yuǎn)，離成功也越來(lái)越近了。最終，我取得了成功。
當(dāng)我像一只自由自在的小鳥在廣場(chǎng)上飛行的時(shí)候，我的心中充滿了喜悅與快感，因?yàn)槲页晒Γ?/p>
挫折是通往成功路上的墊腳石，而鼓勵(lì)則是你最好的戰(zhàn)勝挫折的方法。成功中，我們需要鼓勵(lì)。
我們年少，我們需要鼓勵(lì)作文 10
小草需要陽(yáng)光的滋養(yǎng)；花兒需要泥土的栽培；而我們，需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)。有了別人的鼓勵(lì)，我們才能更相信自己，勇往直前。
我一直喜歡奧數(shù)，每個(gè)學(xué)期，每個(gè)寒、暑假都會(huì)報(bào)奧數(shù)班，在學(xué)習(xí)的'途中，我都會(huì)很努力。
四年級(jí)暑假，我也報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班。前幾講我學(xué)得很好，可到了后幾講，我就學(xué)得一塌糊涂了，我很不高興，并且老為期末考擔(dān)心。媽媽知道后，多帛了些時(shí)間陪我一起學(xué)，一起復(fù)習(xí)。過(guò)了幾個(gè)星期，學(xué)得明顯好我了。
快到考試時(shí)，我很怕，爸爸媽媽知道我的情況，都稱沒(méi)問(wèn)題，并且時(shí)不時(shí)就來(lái)鼓勵(lì)我?guī)紫�。每次�?tīng)完他們鼓勵(lì)我的話，心里便有一種一定要考好的沖動(dòng)。所以我就相信自己，好好復(fù)習(xí)，結(jié)果考了全班第一！
很多家長(zhǎng)對(duì)孩子從來(lái)是嚴(yán)格說(shuō)事，什么都按他們說(shuō)的做，從不給予孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，他們認(rèn)為孩子一鼓勵(lì)就驕傲，只有嚴(yán)格教育才能使孩子聽(tīng)話，更學(xué)得好。其實(shí)不是的，孩子得不到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)就會(huì)以為自己做得不好，就會(huì)懷疑自己，只有得到鼓勵(lì)，孩子才會(huì)更相信自己，勇往直前。
我們年少，我們都是孩子，我們不管是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，都需要家長(zhǎng)那句充滿對(duì)我們的希望的鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
我們年少，我們需要鼓勵(lì)作文 11
饑餓時(shí)我們需要一塊面包，寒冷時(shí)我們需要一件衣服，難過(guò)時(shí)我們需要一句安慰，黑暗中我們需要一束光明，而課堂上我們需要鼓勵(lì)。我是后排的同學(xué)，課堂上提問(wèn)時(shí)老師總是讓前排的同學(xué)回答。我們總覺(jué)得老師愛(ài)護(hù)的陽(yáng)光只會(huì)普照前排的同學(xué)，而我們后排的同學(xué)總是生活在陰冷黑暗的角落里。
一次，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課，我們后排的同學(xué)多么渴望有一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多么渴望展示自己的才華。終于上課了，老師一提出問(wèn)題，我們就和前排的同學(xué)一樣，齊刷刷的高高的舉起了手，可是，一次又一次，老師只提到前邊的同學(xué)。一次次踴躍的舉手，一次次強(qiáng)烈的期盼，換來(lái)的是一次次無(wú)盡的失望和一聲聲無(wú)奈的.嘆息，一會(huì)兒，前邊的大部分同學(xué)都泄氣了，手有氣無(wú)力的放在了桌子上，整個(gè)人象打了劣質(zhì)除草劑一樣，蔫了。突然，教室里一片沉靜，前邊的同學(xué)沒(méi)有舉手，老師期盼的目光逡巡著教室的每個(gè)角落，我警覺(jué)起來(lái)，伸長(zhǎng)脖子，扶扶眼鏡看黑板，嘿，是一道難題成了攔路虎！終于有了一個(gè)絕好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，我竊喜道。于是，我以磁懸浮列車的速度運(yùn)轉(zhuǎn)大腦。哈，做出來(lái)了！剛想舉起手，過(guò)去的陰影倏地籠罩在我的心頭，猶豫起來(lái)，這是同桌攛掇我說(shuō)：“起來(lái)，為后邊的同學(xué)爭(zhēng)光！”正說(shuō)著，老師也踱到了教室后面，看到這一幕，他溫和的說(shuō)：“做出來(lái)的同學(xué)勇敢的舉起手！”鼓勵(lì)的話語(yǔ)如正午的陽(yáng)光驅(qū)散我心中的陰霾，不再膽怯，不再猶豫，我呼的站了起來(lái)�；卮鹜辏蠋熉冻隽藸N爛的笑容，那笑容象冬日的陽(yáng)光，溫暖著我們似乎被冷落的冰冷的心。
經(jīng)過(guò)了這件事，我想告訴老師，我們不是不會(huì)，只是不敢，只要你一個(gè)眼神或一個(gè)微笑，就讓我們信心百倍；我也想告訴同學(xué)，徘徊中，你的鼓勵(lì)就象助跑器一樣，助我奔向遠(yuǎn)方。
我們年少，我們需要鼓勵(lì)作文 12
每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順的，失望、痛苦、難過(guò)等負(fù)面情緒會(huì)經(jīng)常來(lái)?yè)v亂。這時(shí)，如果有人給你最真誠(chéng)的鼓歷你繼續(xù)走下去，你一定會(huì)摸去淚水將低垂的頭重新抬起，面對(duì)困難。
如果將人生比作一艘小船，那么失望、痛苦、難過(guò)等情緒就是干擾我們行進(jìn)的大風(fēng)大浪；而適時(shí)的鼓勵(lì)就像指南針，默默地引導(dǎo)我們駛出黑暗，走向光明。
你有沒(méi)有堅(jiān)持不住的時(shí)候？在跑道上，你跑著跑著，漸漸跑不動(dòng)了。這時(shí)，一個(gè)聲音在你耳邊響起：“加油！”你頓時(shí)覺(jué)得渾身充滿了力量，奮力向終點(diǎn)沖去。
你有沒(méi)有緊張過(guò)度的`時(shí)候？臨進(jìn)考場(chǎng)，冷汗直冒，好像馬上要暈了似的。這時(shí)，同學(xué)沖你笑笑，露出燦爛的笑容，對(duì)你說(shuō)：“別緊張，盡自己最大的努力！”不知什么時(shí)候，你不再緊張，平靜了下來(lái)。
鼓勵(lì)，能讓人重獲自信，能讓人奮力沖刺。這很奇妙，不是嗎？
生活需要鼓勵(lì)。不僅是他人鼓勵(lì)你，你也要適時(shí)地鼓勵(lì)別人。在遇到難關(guān)時(shí)，共同鼓勵(lì)，一起進(jìn)步，那么我們頭頂上將不再是狂風(fēng)暴雨，迎接我們的永遠(yuǎn)是燦爛的藍(lán)天。
生活，確實(shí)需要鼓勵(lì)。
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