建筑工程可行性研究報告
建筑工程在建造過程中對于每一階段都會有明確的設定，工程一般分為三個階段，分別為：前期準備階段、設計階段以及施工階段。以下是建筑工程可行性研究報告，歡迎閱讀。
1總論
1.1項目背景
1.2項目概況
2項目的規(guī)劃相關性及建設必要性
2.1項目的規(guī)劃相關性
2.2項目建設的必要性
3場址選擇
3.1場址現(xiàn)狀
3.2場址建設條件
4建設規(guī)劃方案
4.1建筑規(guī)劃設計指導思想
4.2項目總體規(guī)劃方案
4.3工程方案
4.4配套設施
5環(huán)境影響評估
5.1項目地塊環(huán)境現(xiàn)狀
5.2采用的環(huán)境保護標準
5.3項目建設與運營對環(huán)境的影響
5.4環(huán)境保護措施
6節(jié)能
6.1節(jié)能原則
6.2合理用能標準及節(jié)能設計規(guī)范
6.3節(jié)能措施
7組織機構與人力資源配置
7項目實施進度
7.1實施工期
7.2實施進度安排
8工程招投標
8.1概述
8.2招標組織形式
8.3招標方式
9投資估算及資金籌措
9.1投資估算
9.2資金來源與籌措
10研究結論
學校擴建可行性研究報告
總論
1.1項目背景
1.1.1項目名稱
咸寧市學校擴建項目。
1.1.2承辦單位概況
本項目的承辦單位為學校。學校為2000年9月合并而成的九年一貫制學校，現(xiàn)有初中6個班，小學12個班，共計18個教學班。教職工83人，其中在職專任中小學教師78人，中、小學專任教師學歷合格率分別是92%、94%。有縣骨干教師1名，縣教壇新秀13名。學校的辦學目標是“校園文化育人型，領導班子學者型，教師隊伍科研型，學生素質綜合型”。學校的辦學理念是對學生實行“人文教育”，對教師實行“人文管理”，對領導實行“人文要求”。圍繞辦學目標、辦學理念、學校倡導“快樂一成功”教育，開展英語等級制、書法段位制、古詩成語過關制、快樂作文星級制，智能思維達標制，讓每一個孩子在快樂學習中獲得成功，從成功中感受快樂。
1.1.3報告編制依據(jù)
1、《投資項目可行性研究指南》(試用版);
2、《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》;
3、《湖北省教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》;
4、《咸寧市教育事業(yè)第十一個五年發(fā)展規(guī)劃》;
5、《湖北省教育廳關于實施“浙江省萬校標準化建設工程”的通知》;
6、委托方提供的相關基礎資料。
1.1.4項目提出的理由與過程
教育是一項基礎性、戰(zhàn)略性產業(yè)，是科教興縣的重要組成部分，是一項功在當代、利在千秋的事業(yè)。教育事業(yè)的興衰，事關下一代的成長，事關全市人民整體素質的提高，事關經濟社會的長遠發(fā)展，事關全面建設小康社會的進程。從長遠看，一個地方人民素質的高低、掌握知識的程度、擁有人才的數(shù)量，決定著一個地方經濟的發(fā)展速度、發(fā)展質量和發(fā)展后勁。進入新世紀，世界各國尤其是發(fā)達國家，都把發(fā)展、振興教育作為首要任務和基本國策。增加教育投入，加大教育改革力度，其目的就是要爭先搶占在國際競爭中科技、人才和經濟的制高點�？梢哉f現(xiàn)在教育的差距就是將來經濟發(fā)展、社會進步的差距。
近幾年，咸寧教育事業(yè)取得了很大的成就，但與廣大人民群眾對優(yōu)質教育、均衡教育的迫切要求仍有差距。如教育發(fā)展不均衡，優(yōu)質學校資源不足，辦學條件特別是農村學校辦學條件有待改善等。根據(jù)湖北省教育廳《關于實施“湖北省萬校標準化建設工程”的通知》精神，通過5年努力，到2007年使我省九年制義務教育階段的標準化學校比例不低于85%。各類中心校校園做到布局合理，結構安全，環(huán)境優(yōu)美，設施安全。我市現(xiàn)有九年制義務教育階段的標準化學校比例只達到61%左右，尤其是初中，班額不足，學校規(guī)模小，連全省平均數(shù)都達不到。為了進一步加快咸寧學校的發(fā)展，提升教育檔次，緩解義務教育就學壓力，解決咸寧學校現(xiàn)狀教學資源不足的問題，促進咸寧九年制義務教育標準化辦學的發(fā)展，咸寧學校擴建顯得尤為必要。
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