生日大禮物大班情境數(shù)學教案（精選5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的生日大禮物大班情境數(shù)學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生日大禮物大班情境數(shù)學教案 1
【活動目標】
1、在情境中嘗試閱讀各類盒子包裝廣告，猜測盒中物品名稱、用途。
2、能夠按不同的方法為包裝盒分類并學習用表格記錄分類結(jié)果。
3、體驗通過送禮物傳遞關愛帶來的快樂。
【活動準備】各類盒子，貨架，空白表格。
【活動過程】
（一）情境導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
�。蹘煄仙彰保輲煟盒∨笥�，你們看看，周老師和平時有什么不一樣？（幼：帶了生日帽）為什么要戴生日帽呢？（幼：老師要過生日了）
師：你們猜對了，我馬上要過生日了�？墒�，到現(xiàn)在，我都還沒有收到禮物呢，你們愿不愿意送生日禮物給我��？（幼：愿意）
�。ǘ┩ㄟ^閱讀盒子包裝信息，挑選合適的禮物。
師：你們看，那里的貨架上擺著各種各樣的禮物，請你們不要打開盒子，為我挑選一件合適的禮物。挑選好后請帶著你的禮物回到座位上。
�。ㄈ┙榻B自己挑選的禮物。
師：哇，你們?yōu)槲姨暨x了這么多禮物啊！誰愿意給我介紹一下，你為我挑選的禮物是什么？你是怎么看出來的？
師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友為我選了許多的牛奶，誰能告訴我這些都是什么口味的牛奶��？（引導幼兒觀察包裝廣告，了解相關信息）
師：有的小朋友為我選了鞋子，我們看看上面的圖畫，你覺得這是一雙什么鞋子？我穿合適嗎？（如果不合適請這位小朋友再為我挑選一份禮物。）
�。ㄋ模┙榻B自己的分類方式。
師：謝謝你們?yōu)槲宜偷亩Y物，這么多禮物堆在這里，為了整理我把這些禮物分一下類，你們看，是按照什么分成幾類？（幼：按用途分成兩類）那請你們幫我把禮物放到合適的貨架上面吧。
�。ㄎ澹┙y(tǒng)計每類禮物的數(shù)量。
師：我們來檢查一下，你們的`禮物是不是都放對了。
師：現(xiàn)在，我們一起來數(shù)數(shù)不同種類的禮物分別有幾樣。［示范記錄在統(tǒng)計表中］
師：什么禮物選的人最多�。渴裁炊Y物選的最少？
�。槎Y物分類并用記錄表的形式記錄分類結(jié)果。
師：除了這個方法，你們還有其它分類方法嗎？老師為你們提供了這些禮物的圖片，請你們兩個小朋友一組，商量一下，可以按什么方式分成幾類，擺放好后在空白記錄紙上用合適的符號記錄下來。
�。ㄆ撸┙榻B自己的分類方式，活動結(jié)束。
師：誰來介紹一下你們是按照什么分類的？有哪幾組是用的一種辦法？
師：謝謝你們送了我那么多禮物，還為我整理好禮物，周老師今天也有禮物送給你們，看是什么？（糖果）請享用吧！
生日大禮物大班情境數(shù)學教案 2
活動目標：
1、根據(jù)圖片內(nèi)容，能連貫講述故事。
2、運用"我?guī)汀�，�！?的句式，創(chuàng)編送給家人的生日禮物。
3、學習做一些力所能及的事情回報家人，表達自己的'愛心。
活動準備：
教學課件活動過程：
1、談話導入，激發(fā)興趣。
生日的時候你收到什么生日禮物？誰送的？
你為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶準備過生日禮物嗎？
2、觀察圖片，講述故事。
�。�1）猜測禮物小羊會給村長準備什么生日禮物呢？
（2）觀察圖片小羊們和你想的一樣嗎？
�。�3）看圖講述它們準備的是什么生日禮物？你能用完整的話說一說嗎？
�。�4）尋找懶羊羊懶羊羊跑到哪里去了？這樣做對嗎？
理解"力所能及"。
（5）完整欣賞3、聯(lián)系生活，創(chuàng)編故事。
�。�1）聯(lián)系生活你喜歡你的爸爸媽媽嗎？為什么？
�。�2）創(chuàng)編禮物如果爸爸媽媽過生日，你想幫他們做什么力所能及的事情作為生日禮物呢？想送給他們什么祝福呢？
4、交代任務，結(jié)束活動。
課后反思：
生日大禮物大班情境數(shù)學教案 3
活動目標:
1.在按顏色、形狀分類的基礎上將物體按ABAB的規(guī)律進行間隔排序
2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣
活動準備:
1.兩只小熊貓掛圖1張
2.紅色、藍色的方形籌碼各10個
3.紅色、藍色的圓形籌碼各10個
活動過程:
1.情景導入
教師將兩只小熊貓的掛圖貼在黑板上。
教師:小熊貓雙胞胎方方和圓圓今天過生日，方方喜歡方形的東西，圓圓喜歡圓形的東西。老師這里有方形片和圓形片，我們一起編兩條項鏈送給它們吧。
2.分類
教師引導幼兒將混在一起的方形片和圓形片分開，鞏固幼兒對圖形的認識。再讓幼兒將方形片和圓形片中的紅色片和藍色片分開。
3.編項鏈
教師:什么樣的項鏈最好看呢?小熊貓圓圓告訴老師它喜歡紅藍相間的圓片項鏈，怎樣能穿出紅藍相間的項鏈呢?
教師先將一枚紅色圓片和一枚藍色圓片依次貼在小熊貓圓圓的脖子上，并引導幼兒思考接下來應該貼什么顏色的圓片。由教師粘貼出送給圓圓的項鏈。
教師:圓圓的生日禮物完成了，現(xiàn)在我們來制作方方的生日禮物吧。
教師先將一枚紅色方片和一枚藍色方片依次貼在小熊貓方方的`脖子上，并引導幼兒思考接下來應該貼什么顏色的方片。由教師粘貼出送給方方的項鏈。
4.分組游戲
每組幼兒分發(fā)若干紅藍方片和圓片，鼓勵幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作，制作出送給圓圓和方方的生日項鏈。
有效提問:
1.怎樣能貼出紅藍相間的項鏈呢?
2.接下來貼什么顏色的圓片呢?
有用詞匯:紅色、藍色、方形、圓形。
活動建議:
教學變式:可以帶領幼兒玩"小紅小藍挨著坐"的游戲，每個幼兒手中有紅色或藍色的物品，幼兒分散著繞圈走，當音樂停止時，幼兒要圍成一圈，必須保證拿著紅色物品的幼兒和拿著藍色物品的幼兒是挨著的，即紅藍相間的。
區(qū)角活動:在手工區(qū)角投放有孔的珠子，為幼兒提供一些按照ABAB順序排列的穿珠模板，供幼兒操作練習。
生日大禮物大班情境數(shù)學教案 4
一、活動目標
能準確識別圓形、正方形、三角形、長方形四種基本圖形，感知圖形特征。
學會按圖形種類對禮物包裝紙進行分類，提升分類能力。
在生日情境中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)參與興趣。
二、活動準備
物質(zhì)準備：四種圖形（圓、正方、三角、長方）的彩色包裝紙各 10 張，對應圖形標記的分類筐 4 個，“生日禮盒” 教具 10 個，圖形認知卡片若干。
經(jīng)驗準備：幼兒已有對基本圖形的`初步認知經(jīng)驗。
三、活動流程
情境導入（5 分鐘）
教師手持 “生日禮盒” 提問：“小朋友們，小熊要過生日啦，我們要給它包裝禮物，可是包裝紙混在一起了，怎么才能快速找到想要的包裝紙呢？” 引出圖形分類主題。
圖形識別與分類（15 分鐘）
�。�1）出示四種圖形包裝紙，引導幼兒觀察：“這些包裝紙的形狀一樣嗎？分別像什么？” 通過觸摸邊緣、描述特征（如 “圓形沒有角，正方形四條邊一樣長”），鞏固圖形認知。
�。�2）介紹分類規(guī)則：“請把相同形狀的包裝紙放進貼有對應標記的筐里，幫小熊整理包裝紙�！� 幼兒分組操作，教師巡回指導，糾正分類錯誤。
�。�3）集體檢驗：邀請幼兒展示分類結(jié)果，共同判斷是否正確，鼓勵幼兒說出分類理由。
游戲鞏固（10 分鐘）
開展 “圖形配對” 游戲：給每位幼兒發(fā)一張圖形卡片，教師舉起 “生日禮盒”（禮盒表面有圖形缺口），幼兒需找到與缺口形狀匹配的卡片，將 “包裝紙” 貼到禮盒上，完成 “包裝” 任務。
活動延伸（5 分鐘）
引導幼兒觀察教室中的物品（如鐘表是圓形、書本是長方形），鼓勵回家后和家長一起尋找生活中的圖形，明天分享發(fā)現(xiàn)。
生日大禮物大班情境數(shù)學教案 5
一、活動目標
理解 “等分” 概念，能將圓形蛋糕模型平均分成 2 份、4 份，感知 “整體與部分” 的關系。
能根據(jù)客人數(shù)量分配蛋糕，實現(xiàn) 10 以內(nèi)數(shù)量對應與匹配。
在分蛋糕情境中體驗分享的.快樂，提升數(shù)學應用能力。
二、活動準備
物質(zhì)準備：圓形蛋糕模型（直徑 20cm，可拆分）10 個，塑料刀 10 把，“客人卡片”（1-10 人數(shù)量不等）若干，餐盤 10 個，記錄表（記錄分法與人數(shù)）。
經(jīng)驗準備：幼兒已有 10 以內(nèi)點數(shù)能力。
三、活動流程
情境導入（5 分鐘）
播放生日歌，教師說：“小熊生日會來了很多客人，我們要把蛋糕分給大家，怎樣分才能讓每個客人都吃到一樣大的蛋糕呢？” 引出等分與數(shù)量對應主題。
探索等分（10 分鐘）
（1）出示完整蛋糕模型：“這是 1 個蛋糕，要分給 2 個客人，怎么切才能一樣大？” 引導幼兒嘗試用塑料刀將蛋糕分成 2 份，教師總結(jié) “對折后切，兩份一樣大就是平均分”。
�。�2）進階挑戰(zhàn)：“如果來了 4 個客人，怎么把蛋糕分成 4 份一樣大？” 幼兒分組操作，教師引導發(fā)現(xiàn) “先分 2 份，再把每份分成 2 份” 的方法，感知 “1 個整體 = 4 個部分”。
數(shù)量對應分配（15 分鐘）
�。�1）發(fā)放 “客人卡片”（如卡片上畫 3 個客人），幼兒需根據(jù)卡片人數(shù)，將蛋糕分成對應份數(shù)并放到餐盤里，同時在記錄表上畫出 “人數(shù)” 和 “蛋糕份數(shù)”。
�。�2）教師隨機抽查：“你卡片上有 5 個客人，蛋糕分了幾份？每份一樣大嗎？” 引導幼兒驗證分配結(jié)果，強化 “人數(shù) = 份數(shù)” 的對應關系。
活動延伸（5 分鐘）
提供方形蛋糕模型，讓幼兒嘗試將方形蛋糕等分，探索不同形狀物體的等分方法，拓展對 “等分” 的理解。
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