《正說反做》教案（精選5篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的《正說反做》教案，希望能夠幫助到大家。
《正說反做》教案 1
情況分析：
大班的幼兒求知強烈、設(shè)計此游戲可以豐富他們的反義詞詞匯量，做到從玩中學(xué)。
目標：
1、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
2、豐富幼兒的詞匯量。
準備：
大量的反義詞。
過程：
一、開始部分
師：什么叫做“反義詞”？（幼兒討論回答）教師總結(jié)并提問。（教師說詞，幼兒說出相應(yīng)的反義詞并作出相應(yīng)的動作）
二、基本部分
師：剛剛小朋友們都說的'很好，今天老師要和小朋友們一起來玩?zhèn)�游戲，名字叫做《正說反做》
師：叫做“正說反做”？（介紹游戲的玩法和規(guī)則）
玩法：邀請5~6人一組進行比賽，教師說口令，幼兒作出相反的動作，做錯者退出此游戲。（10個詞一組）
規(guī)則：說完口令后，幼兒沒有作出相反的動作則為輸
三、結(jié)束部分
回家后，可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩一玩這個游戲。
《正說反做》教案 2
教學(xué)目標
提升學(xué)生的聽力理解能力和快速反應(yīng)能力。
增強學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
促進同學(xué)之間的交流與合作精神。
材料準備
開闊的空間（如操場、教室等）
音樂播放設(shè)備（可選）
活動流程
熱身階段（約5分鐘）
讓所有參與者圍成一個圈站立。
老師先做一個簡單的動作示范，并說明規(guī)則：“當我說出某個動作時，你們需要做相反的動作�！崩�，“向前走”意味著向后退；“舉起左手”則應(yīng)該舉起右手。
正式開始（約10-15分鐘）
老師隨機說出不同的指令，同時觀察并鼓勵學(xué)生做出正確的反應(yīng)。
可以適當增加難度，比如加快發(fā)令速度或是使用更復(fù)雜的.動作。
如果條件允許的話，可以播放輕快的背景音樂來營造輕松愉快的氛圍。
分組競賽（如果時間允許，約10分鐘）
將學(xué)生分成幾個小組進行比賽。
每輪比賽選取一名代表上臺參與，其他隊員在一旁加油助威。
最后根據(jù)表現(xiàn)選出最佳團隊和個人獎項。
總結(jié)反饋（約5分鐘）
活動結(jié)束后，請幾位同學(xué)分享他們的感受。
強調(diào)本次活動的意義不僅僅在于游戲本身，更重要的是學(xué)會了如何更好地傾聽他人、快速思考及團隊合作的重要性。
《正說反做》教案 3
教學(xué)目標：
學(xué)生能夠理解體育游戲的概念和意義，掌握正說反做游戲的基本規(guī)則和技巧。
學(xué)生能夠通過游戲鍛煉自己的協(xié)作能力和團隊精神，體驗失敗和成功的情感，并學(xué)會接受失敗和分享成功。
學(xué)生能夠在游戲中體會運動的快樂和健康的'重要性。
教學(xué)重點：
正說反做游戲的基本規(guī)則和技巧。
團隊合作和協(xié)作能力的培養(yǎng)。
教學(xué)難點：
如何在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和團隊精神。
如何讓學(xué)生在游戲中感受到運動的快樂和健康的重要性。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
通過簡單問答和播放體育游戲相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受體育游戲的概念和意義。
講解規(guī)則和技巧：
詳細講解正說反做游戲的規(guī)則：教練員說出一個動作或動作組合，學(xué)生需做出相反動作；做錯者需退出游戲，最后留下者勝利。
強調(diào)游戲技巧：集中注意力聽清指令，快速反應(yīng)完成動作，注意隊友動作和配合。
操練環(huán)節(jié)：
將班級分成若干小組，每組選隊長負責組織游戲。
教練員變換規(guī)則增加趣味性，如增加動作難度或組合，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我。
總結(jié)環(huán)節(jié)：
游戲結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生沉淀感受，分享游戲中的收獲和體驗。
教師總結(jié)游戲要點，強調(diào)團隊協(xié)作和規(guī)則意識的重要性。
教學(xué)評價：
通過觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)和態(tài)度，評價其規(guī)則掌握、協(xié)作能力和團隊精神。
通過反思環(huán)節(jié)收集學(xué)生反饋，持續(xù)改進教學(xué)方法。
延伸拓展：
舉辦班級運動會或校內(nèi)小組比賽，提高學(xué)生運動興趣和參與度。
《正說反做》教案 4
教學(xué)目標：
學(xué)生能夠理解并感知反義詞組“站”和“坐”的含義。
學(xué)生能從故事中準確聽出“站”和“坐”的指令，并做出相反動作。
學(xué)生體驗玩反義詞的.樂趣，激發(fā)對語言學(xué)習的興趣。
教學(xué)重點：
理解“站”和“坐”的反義關(guān)系。
從故事中識別指令并做出反應(yīng)。
教學(xué)難點：
準確聽出故事中的指令并做出及時反應(yīng)。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
出示機器人圖片，討論機器人特性，引出“相反機器人”概念。
講解規(guī)則和技巧：
介紹游戲規(guī)則：聽到“站”需坐下，聽到“坐”需站起。
強調(diào)技巧：集中注意力聽故事，快速反應(yīng)做動作。
操練環(huán)節(jié)：
講述包含“站”和“坐”指令的故事，學(xué)生扮演“相反機器人”做動作。
口頭表揚正確次數(shù)多的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生。
總結(jié)環(huán)節(jié)：
引導(dǎo)學(xué)生回顧游戲過程，分享感受和收獲。
教師總結(jié)游戲要點，強調(diào)反義詞學(xué)習和語言感知的重要性。
教學(xué)評價：
通過觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，評價其指令識別和反應(yīng)能力。
通過分享環(huán)節(jié)收集學(xué)生反饋，了解學(xué)習體驗。
延伸拓展：
引入其他反義詞組進行游戲，如“大”和“小”、“高”和“低”等。
《正說反做》教案 5
教學(xué)目標：
學(xué)生能夠識別并遠離常見危險源，如火源、電源等。
學(xué)生能夠掌握基本的自救技能，如撥打緊急電話、逃生等。
學(xué)生能夠主動向家長或老師報告安全隱患，培養(yǎng)安全意識。
教學(xué)重點：
識別常見危險源和掌握自救技能。
培養(yǎng)安全意識和報告隱患的習慣。
教學(xué)難點：
如何將安全教育融入游戲中，讓學(xué)生在輕松氛圍中學(xué)習安全知識。
如何引導(dǎo)學(xué)生主動思考安全問題并采取行動。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
通過討論日常生活中的.安全隱患，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注安全問題。
講解規(guī)則和技巧：
介紹游戲規(guī)則：教師說出安全行為或不安全行為，學(xué)生需做出相反動作或判斷。
強調(diào)技巧：認真聽講，思考行為安全性，做出正確判斷。
操練環(huán)節(jié)：
設(shè)計安全模擬情景，如火災(zāi)逃生、地震自救等，學(xué)生扮演不同角色進行演練。
教師指導(dǎo)點評演練過程，提高學(xué)生應(yīng)對能力。
總結(jié)環(huán)節(jié)：
引導(dǎo)學(xué)生回顧演練過程，分享感受和收獲。
教師總結(jié)安全要點，強調(diào)安全意識和自救技能的重要性。
教學(xué)評價：
通過觀察學(xué)生在模擬情景中的表現(xiàn)，評價其安全意識和自救技能掌握情況。
通過分享環(huán)節(jié)收集學(xué)生反饋，了解學(xué)習體驗和改進建議。
延伸拓展：
組織安全知識競賽或演講活動，鞏固所學(xué)知識并提高表達能力。
邀請專業(yè)人士進行安全教育講座或演示活動，增強學(xué)生安全意識。
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