《我們一起開超市》的教案范文（精選5篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的《我們一起開超市》的教案范文，歡迎大家分享。

　　《我們一起開超市》的教案 1

　　一、活動準(zhǔn)備：

　　自開學(xué)始，我們從孩子的生活實(shí)際出發(fā)生成了“過春節(jié)”“可愛的動物 ”（從“禽流感”來）“愛媽媽”等主題活動，孩子們體會了春節(jié)走親戚的情景，結(jié)合“社會實(shí)際——禽流感的爆發(fā)”，孩子們對于禽類有了更深一步的體會。在“ 愛媽媽”的主題情景中，孩子們從逛超市——購禮物——包禮物中體會了人民幣中數(shù)的概念，在動手做做玩玩中對審美也有了進(jìn)一步的提高。

　　由此，我們有了這些主題展示活動，在這次活動中，我為孩子們提供了以下幫助，促發(fā)孩子們更好的達(dá)表現(xiàn)自己所有的情感與技能方面的體驗(yàn)。

　　1、各種紙箱、呼啦圈、即時(shí)貼、透明膠、各種籃子。

　　2、收集各種生活中用過的包裝材料。（飲料罐、餅干盒、洗發(fā)精罐子等）

　　3、復(fù)印過的`人民幣若干。（一元、兩元、五元）

　　4、分類的標(biāo)記。（生活用品、食品、藥品等）

　　二、活動指導(dǎo)：

　　1、共同布置“我們的超市”

　　指導(dǎo)：盒子的拼裝、連接，如何使用透明膠連接貨柜。用即時(shí)貼裝飾。

　　2、貨物的分類

　　3、買東西送給媽媽

　　關(guān)于數(shù)的進(jìn)一步理解。（幼兒輪流作營業(yè)員和顧客）

　　三、活動反思：

　　在本次《我們一起開超市》活動中，寬松自由的環(huán)境為幼兒提供了盡心探索、盡情表達(dá)的機(jī)會，活動中新舊操作材料同時(shí)提供，且都源于孩子的生活，給幼兒以親近感和新鮮感，材料的提供滿足了不同發(fā)展水平幼兒的學(xué)習(xí)需要，既有大部分幼兒已經(jīng)接觸過的建構(gòu)操作材料，又有幼兒沒有“玩”過的“人民幣”，另外，教師根據(jù)材料的不同難度，以不同的暗示圖解作區(qū)分，既讓幼兒能比較客觀的評價(jià)自己，同時(shí)，也方便教師的觀察、記錄和指導(dǎo)。

　　活動采取讓幼兒先個(gè)別探索后分組交流的形式，讓幼兒的探索發(fā)展有了循序漸進(jìn)的過程，活動激發(fā)了幼兒的探索欲望，培養(yǎng)了他們主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，常做這樣的思維體操有利于幼兒發(fā)現(xiàn)、解決問題能力的提高。

　　活動中，幼兒情緒愉悅，敢想敢做，在積累了一定的知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他們大膽的將自己的所思所想，用自己喜歡的表達(dá)方式，毫無保留的表達(dá)了出來將自己的情感毫無顧忌的抒發(fā)了出來，在表達(dá)和抒發(fā)的過程中，他們的自我得到了展現(xiàn)，各種潛能得到了發(fā)揮，或許，這就是這次活動成功的關(guān)鍵吧。

　　《我們一起開超市》的教案 2

　　一、活動目標(biāo)

　　讓幼兒認(rèn)識超市的基本布局和功能，了解購物的基本流程。

　　培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會與他人溝通交流。

　　提高幼兒的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和貨幣使用意識，能進(jìn)行簡單的價(jià)格計(jì)算。

　　培養(yǎng)幼兒的自理能力和責(zé)任感，知道在超市購物要遵守規(guī)則。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　超市場景布置：利用桌椅、紙板等搭建貨架、收銀臺，擺放購物車、購物籃。

　　商品道具：收集各種玩具、生活用品、食品模型等，貼上價(jià)格標(biāo)簽。

　　貨幣道具：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的紙幣和硬幣，面額有 1 元、5 元、10 元等。

　　角色扮演服裝：為幼兒準(zhǔn)備店長、收銀員、導(dǎo)購員、顧客等角色的.服裝。

　　音樂：播放輕松愉快的超市背景音樂。

　　購物清單：提前制作一些購物清單，上面列出不同的商品和數(shù)量。

　　三、活動過程

　　引入活動

　　播放超市背景音樂，營造超市氛圍，提問幼兒是否去過超市，在超市里看到了什么。

　　展示超市的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察超市的布局，如貨架、收銀臺、商品擺放區(qū)域等。

　　講解購物流程

　　詳細(xì)向幼兒講解超市購物的基本流程：進(jìn)入超市推購物車或拿購物籃→在貨架上挑選商品→將商品放入購物車或籃子→前往收銀臺排隊(duì)付款→離開超市。

　　強(qiáng)調(diào)在超市購物要遵守規(guī)則，如不能隨意拆開商品包裝、不能大聲喧嘩、要愛護(hù)商品等。

　　角色分配

　　將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組分別扮演店長、收銀員、導(dǎo)購員、顧客等角色。

　　為每個(gè)角色講解其職責(zé)：店長負(fù)責(zé)管理超市，確保商品擺放整齊、員工工作正常；收銀員負(fù)責(zé)收取顧客的錢并找零；導(dǎo)購員負(fù)責(zé)引導(dǎo)顧客找到所需商品；顧客負(fù)責(zé)挑選商品并付款。

　　情景模擬

　　幼兒按照分配的角色進(jìn)行情景模擬活動。顧客拿著購物清單進(jìn)入超市，導(dǎo)購員熱情迎接并幫助顧客找到商品，顧客挑選好商品后到收銀臺付款，收銀員認(rèn)真計(jì)算價(jià)格并收錢找零。

　　在活動過程中，教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語，如 “你好”“謝謝”“請” 等，鼓勵(lì)幼兒積極交流，解決遇到的問題。

　　總結(jié)與分享

　　活動結(jié)束后，組織幼兒圍坐在一起，分享自己在活動中的體驗(yàn)和感受。

　　教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，表揚(yáng)幼兒在活動中的優(yōu)點(diǎn)，如合作默契、遵守規(guī)則等，同時(shí)指出存在的問題，如計(jì)算錯(cuò)誤、溝通不順暢等，并給予改進(jìn)的建議。

　　四、活動延伸

　　在班級的區(qū)域活動中，繼續(xù)保留超市區(qū)域，讓幼兒在自由活動時(shí)間可以繼續(xù)進(jìn)行超市購物游戲，豐富游戲情節(jié)，如增加促銷活動、會員制度等。

　　鼓勵(lì)幼兒回家后與家長一起去超市購物，觀察真實(shí)超市的購物流程，體驗(yàn)與家人一起購物的樂趣。

　　五、注意事項(xiàng)

　　活動前檢查道具的安全性，避免幼兒因道具損壞而受傷。

　　在活動過程中，教師要關(guān)注每個(gè)幼兒的參與度，鼓勵(lì)內(nèi)向的幼兒積極參與，幫助幼兒解決遇到的困難。

　　提醒幼兒愛護(hù)活動道具，活動結(jié)束后引導(dǎo)幼兒一起整理場地和道具。

　　《我們一起開超市》的教案 3

　　一、活動目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒深入了解超市的商品分類，學(xué)會按照類別整理和擺放商品。

　　提升幼兒的語言表達(dá)能力，能清晰地向他人介紹商品的特點(diǎn)和價(jià)格。

　　增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在開超市活動中共同完成各項(xiàng)任務(wù)。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，在購物過程中準(zhǔn)確找到所需商品。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　豐富的商品道具：收集各類食品、日用品、玩具、文具等商品模型，數(shù)量充足。

　　貨架及分類標(biāo)簽：準(zhǔn)備多個(gè)貨架，并制作食品類、日用品類、玩具類、文具類等分類標(biāo)簽，貼在貨架上。

　　價(jià)格標(biāo)簽打印機(jī)：為商品打印價(jià)格標(biāo)簽，確保價(jià)格合理且清晰。

　　收銀設(shè)備：模擬收銀機(jī)、掃碼槍（可用玩具代替）、錢箱及各種面額的貨幣道具。

　　宣傳海報(bào)材料：彩色紙張、彩筆、剪刀等，用于制作超市宣傳海報(bào)。

　　購物袋：準(zhǔn)備一些紙質(zhì)或無紡布購物袋。

　　三、活動過程

　　認(rèn)識超市商品分類

　　展示各種商品道具，引導(dǎo)幼兒觀察并討論這些商品可以分成哪些類別。

　　介紹超市常見的商品分類方式，如食品類（包括零食、飲料、生鮮等）、日用品類（洗漱用品、清潔用品等）、玩具類、文具類等。

　　讓幼兒將商品道具按照類別分別擺放在相應(yīng)的貨架上，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

　　商品介紹與定價(jià)

　　每個(gè)幼兒選擇一種商品，仔細(xì)觀察其特點(diǎn)，然后向其他幼兒介紹該商品的名稱、用途、特點(diǎn)等。

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)商品的價(jià)值和市場價(jià)格，為商品制定合理的價(jià)格，并貼上價(jià)格標(biāo)簽。

　　制作超市宣傳海報(bào)

　　將幼兒分成小組，每組發(fā)放彩色紙張、彩筆、剪刀等材料。

　　鼓勵(lì)幼兒小組討論，設(shè)計(jì)并制作超市宣傳海報(bào)，海報(bào)內(nèi)容可以包括超市的`名稱、特色商品、優(yōu)惠活動等。

　　各小組展示制作好的海報(bào)，向大家介紹海報(bào)的設(shè)計(jì)思路和宣傳重點(diǎn)。

　　開超市營業(yè)

　　幼兒分別扮演顧客、收銀員、導(dǎo)購員等角色。顧客拿著購物清單或根據(jù)自己的需求進(jìn)入超市購物，導(dǎo)購員熱情地為顧客介紹商品、引導(dǎo)顧客找到商品，顧客挑選好商品后到收銀臺付款，收銀員認(rèn)真掃碼、計(jì)算價(jià)格、收錢找零。

　　在營業(yè)過程中，教師鼓勵(lì)幼兒積極交流，如顧客詢問商品信息、價(jià)格，收銀員解答疑問、提供服務(wù)等。

　　活動總結(jié)

　　活動結(jié)束后，組織幼兒交流活動中的感受和收獲。

　　教師總結(jié)幼兒在商品分類、語言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出存在的不足之處，提出改進(jìn)的方向。

　　四、活動延伸

　　開展 “超市促銷日” 活動，設(shè)置打折、滿減等促銷活動，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)商業(yè)活動的多樣性。

　　引導(dǎo)幼兒在超市游戲中增加新的服務(wù)項(xiàng)目，如送貨上門、禮品包裝等，豐富游戲內(nèi)容。

　　五、注意事項(xiàng)

　　提醒幼兒在制定價(jià)格時(shí)要合理，避免價(jià)格過高或過低。

　　活動中要注意維持秩序，避免幼兒因爭搶商品或角色而發(fā)生沖突。

　　關(guān)注幼兒在活動中的情緒變化，及時(shí)給予支持和引導(dǎo)。

　　《我們一起開超市》的教案 4

　　一、活動目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的超市布局和商品種類。

　　提高幼兒的組織管理能力，在開超市活動中合理安排人員和任務(wù)。

　　增強(qiáng)幼兒的社會交往能力，學(xué)會與不同角色的人進(jìn)行有效的溝通和合作。

　　讓幼兒了解超市的運(yùn)營成本和盈利概念，初步建立經(jīng)濟(jì)意識。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　大型建構(gòu)材料：如積木、紙盒等，用于搭建超市的建筑和貨架。

　　各類商品卡片：制作豐富多樣的商品卡片，包括現(xiàn)實(shí)中常見的商品以及幼兒想象中的特色商品，并標(biāo)注價(jià)格。

　　人員分工牌：制作店長、收銀員、采購員、理貨員、促銷員等人員分工牌。

　　賬本和記錄表格：用于記錄超市的收入、支出和商品庫存情況。

　　模擬貨幣：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的不同面額的模擬貨幣。

　　市場調(diào)研資料：收集一些超市的宣傳冊、促銷海報(bào)等資料，供幼兒參考。

　　三、活動過程

　　超市設(shè)計(jì)與規(guī)劃

　　引導(dǎo)幼兒觀察收集的超市宣傳冊、海報(bào)等資料，討論超市的布局特點(diǎn)和商品種類。

　　讓幼兒分組，利用建構(gòu)材料搭建自己心目中的超市，包括超市的外形、內(nèi)部貨架的擺放、收銀臺的位置等。

　　每組幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的超市布局和特色，其他小組可以提出問題和建議。

　　商品選擇與采購

　　為每組幼兒發(fā)放商品卡片和模擬貨幣，扮演采購員的幼兒根據(jù)超市的定位和預(yù)算，選擇要采購的商品。

　　采購員與 “供應(yīng)商”（教師或其他幼兒扮演）進(jìn)行討價(jià)還價(jià)，確定商品的價(jià)格和數(shù)量，完成采購任務(wù)。

　　將采購回來的商品按照類別擺放在貨架上，并整理好庫存記錄。

　　人員分工與培訓(xùn)

　　幼兒根據(jù)自己的.興趣和能力選擇店長、收銀員、理貨員、促銷員等角色，并佩戴相應(yīng)的分工牌。

　　教師為每個(gè)角色進(jìn)行簡單的培訓(xùn)，講解其職責(zé)和工作內(nèi)容。如店長負(fù)責(zé)整體管理和決策，收銀員要熟練操作收銀設(shè)備、準(zhǔn)確計(jì)算價(jià)格，理貨員要保持貨架整潔、及時(shí)補(bǔ)貨，促銷員要積極宣傳商品等。

　　超市開業(yè)運(yùn)營

　　超市正式開業(yè)，顧客進(jìn)入超市購物。促銷員熱情地向顧客介紹商品的特點(diǎn)和優(yōu)勢，理貨員隨時(shí)整理貨架，收銀員認(rèn)真為顧客結(jié)賬。

　　在運(yùn)營過程中，店長要關(guān)注超市的整體情況，根據(jù)銷售情況調(diào)整商品種類和促銷策略，同時(shí)記錄超市的收入和支出。

　　活動復(fù)盤與總結(jié)

　　活動結(jié)束后，組織幼兒圍坐在一起，回顧超市運(yùn)營的過程。

　　各角色幼兒分享自己在活動中的體驗(yàn)和遇到的問題，共同討論解決方法。

　　教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，重點(diǎn)表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)引導(dǎo)幼兒思考如何進(jìn)一步優(yōu)化超市的運(yùn)營。

　　四、活動延伸

　　開展 “超市經(jīng)營挑戰(zhàn)賽”，設(shè)定一定的經(jīng)營目標(biāo)，讓不同小組的超市進(jìn)行競爭，看哪個(gè)小組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　引導(dǎo)幼兒關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的超市經(jīng)營，與家長一起討論超市的營銷策略和運(yùn)營模式。

　　五、注意事項(xiàng)

　　提醒幼兒在采購商品時(shí)要合理規(guī)劃預(yù)算，避免超支。

　　活動中要鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，但也要確�；顒拥挠行蜻M(jìn)行。

　　關(guān)注幼兒在角色扮演中的情感體驗(yàn)，及時(shí)處理可能出現(xiàn)的矛盾和問題。

　　《我們一起開超市》的教案 5

　　一、活動目標(biāo)

　　幫助幼兒認(rèn)識不同面額的貨幣，掌握簡單的貨幣換算和計(jì)算方法。

　　培養(yǎng)幼兒的理財(cái)意識，學(xué)會合理消費(fèi)和管理自己的 “錢財(cái)”。

　　提高幼兒在超市購物場景中的問題解決能力，如處理找零錯(cuò)誤、商品缺貨等問題。

　　增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，遵守超市購物和經(jīng)營的規(guī)則。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　真實(shí)貨幣樣本：準(zhǔn)備 1 元、5 元、10 元、20 元等不同面額的紙幣和 1 角、5 角、1 元的硬幣，讓幼兒直觀認(rèn)識。

　　貨幣道具：大量與真實(shí)貨幣面額相同的紙質(zhì)貨幣道具，用于活動中的交易。

　　商品道具及價(jià)格標(biāo)簽：豐富的.玩具、食品、日用品等商品模型，價(jià)格標(biāo)簽清晰標(biāo)注價(jià)格，價(jià)格設(shè)定為便于幼兒計(jì)算的數(shù)值。

　　收銀臺設(shè)備：模擬收銀機(jī)、掃碼槍（玩具）、錢箱等，配備計(jì)算器供收銀員使用。

　　問題卡片：制作一些寫有超市購物中常見問題的卡片，如 “顧客給了 20 元，買了 15 元的商品，應(yīng)找多少錢？”“商品缺貨了，顧客很生氣，怎么辦？” 等。

　　購物籃和購物車：提供足夠數(shù)量的購物籃和購物車。

　　三、活動過程

　　貨幣認(rèn)識與換算

　　展示真實(shí)貨幣樣本，向幼兒介紹不同面額貨幣的特征和價(jià)值，如紙幣的顏色、圖案，硬幣的大小、材質(zhì)等。

　　通過簡單的例子，如 5 個(gè) 1 元等于 5 元，2 個(gè) 5 元等于 10 元等，幫助幼兒理解貨幣的換算關(guān)系。

　　進(jìn)行貨幣換算小游戲，教師說出一個(gè)金額，讓幼兒用貨幣道具組合出相應(yīng)的面額。

　　超市購物價(jià)格計(jì)算練習(xí)

　　幼兒扮演顧客，拿著貨幣道具進(jìn)入超市購物。在挑選商品時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察商品的價(jià)格標(biāo)簽，計(jì)算購買不同商品所需的金額。

　　顧客到收銀臺付款，收銀員根據(jù)顧客購買的商品價(jià)格，準(zhǔn)確計(jì)算出應(yīng)收金額，并進(jìn)行找零。在這個(gè)過程中，鼓勵(lì)顧客和收銀員相互檢查計(jì)算是否正確。

　　解決問題情景模擬

　　將幼兒分成小組，每組抽取一張問題卡片。

　　小組成員討論如何解決卡片上的問題，然后進(jìn)行情景模擬表演。其他小組觀看表演后，可以提出自己的意見和建議。

　　教師對各小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)解決問題的方法和技巧，如保持禮貌、積極溝通、靈活應(yīng)變等。

　　超市經(jīng)營規(guī)則強(qiáng)調(diào)

　　回顧超市購物和經(jīng)營的規(guī)則，如顧客要文明購物、遵守排隊(duì)秩序，收銀員要認(rèn)真負(fù)責(zé)、準(zhǔn)確找零，超市工作人員要保證商品質(zhì)量、及時(shí)補(bǔ)貨等。

　　提問幼兒如果違反這些規(guī)則會有什么后果，引導(dǎo)幼兒樹立規(guī)則意識。

　　活動總結(jié)與分享

　　組織幼兒分享在活動中的收獲和體會，重點(diǎn)分享在貨幣計(jì)算、問題解決和遵守規(guī)則方面的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行全面評價(jià)，肯定幼兒的進(jìn)步和努力，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)的理財(cái)知識和規(guī)則意識。

　　四、活動延伸

　　開展 “家庭超市” 活動，讓幼兒在家中與家人一起模擬超市購物，鞏固所學(xué)的貨幣計(jì)算和購物規(guī)則知識。

　　引導(dǎo)幼兒記錄自己一周的零花錢使用情況，培養(yǎng)幼兒的理財(cái)記錄習(xí)慣。

　　五、注意事項(xiàng)

　　在使用真實(shí)貨幣樣本時(shí)，要注意提醒幼兒愛護(hù)貨幣，不要隨意折疊或損壞。

　　活動中要關(guān)注幼兒的計(jì)算能力差異，對于計(jì)算困難的幼兒給予耐心指導(dǎo)。

　　強(qiáng)調(diào)活動中的安全問題，避免幼兒因爭搶貨幣或道具而發(fā)生危險(xiǎn)。

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