有用的線活動(dòng)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的有用的線活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有用的線活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種線，初步了解線與人們生活之間的關(guān)系。
2、通過(guò)觀察想象，用線拼搭出各種物品，感受玩線帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、長(zhǎng)短不一的線、各種線制品（棉線、毛衣、漁網(wǎng)、中國(guó)結(jié)、鞋帶、橡皮筋、十字繡）
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
師：小朋友們，你看見(jiàn)過(guò)線嗎？
在哪里看見(jiàn)過(guò)線？（衣服上，被子上，鞋子上等等）
除了這些，你還在其他地方看到過(guò)線？
今天就和朱老師一起來(lái)找找，除了你們平時(shí)常見(jiàn)的線，還有什么地方也有線。（泡面、頭發(fā)、五線譜、蜘蛛網(wǎng)）
除了這些地方，你還在哪里看到過(guò)線？（PPT——毛衣、棉線、漁網(wǎng)、中國(guó)結(jié)、鞋子、橡皮筋、）
小結(jié)：平時(shí)我們常見(jiàn)的線有很多，毛線可以織毛衣，棉線可以織布，尼龍線可以織成漁網(wǎng)，橡皮筋可以幫我們綁住辮子，還有美麗的十字繡，鞋帶等很多很多。那你們還看到過(guò)其他的線嗎？
二、看一看
師：你覺(jué)得線能用來(lái)干什么？我們身邊有很多不一樣的線，請(qǐng)你們跟老師一起來(lái)看一看。
特殊的線（出示PPT—特殊的x線）：
1、斑馬線——過(guò)馬路時(shí)注意安全；
2、電線——打電話，通電
3、蠶絲——做成蠶絲被，真絲的`衣物
4、五線譜——寫(xiě)出好聽(tīng)的歌；
5、蜘蛛網(wǎng)——捉蚊子，蒼蠅，飛蛾等；
三、超級(jí)變變變
師：線的本領(lǐng)真大，能有這么多的用處，小朋友想不想跟陸老師一起來(lái)玩?zhèn)�游戲，用我們的線來(lái)變一些東西。
要求：幼兒用長(zhǎng)短不一的線組合拼成一些常見(jiàn)的東西，如：人，電視機(jī)，電冰箱，桌子，椅子等等。
四、結(jié)束語(yǔ)
師：今天，小朋友們用線拼了許許多多的東西。請(qǐng)你們?nèi)フ艺铱�，有些什么樣不同材料的線，這些線有什么用。
有用的線活動(dòng)教案 2
活動(dòng)意圖：
幼兒知道用線來(lái)放風(fēng)箏，用繩作跳繩、游戲…… 但是孩子缺乏一定操作經(jīng)驗(yàn)，故開(kāi)展了本次活動(dòng)。旨在提升孩子探索與學(xué)習(xí)多方面的生活經(jīng)驗(yàn)與解決問(wèn)題的能力。讓幼兒自講、互講、滿足幼兒表達(dá)的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活中的線和繩，能夠比較各種線和繩的不同特點(diǎn)，初步了解它們的用途。
2、感知線和繩在生活中的`廣泛應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置豐富線繩原材料的活動(dòng)室。
2、收集各種各樣的線繩，探其用途。
3、課件《我和我的外婆》
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講故事《我和我的外婆》
1、教師：先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)、看看故事里講了什么。
2、聽(tīng)故事后，教師提問(wèn)。
教師：故事里講了什么？都有什么是長(zhǎng)長(zhǎng)的？（電話線、馬路標(biāo)線、毛線、陽(yáng)光線）可請(qǐng)幼兒反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆楣适�，加深理解�?/p>
二、尋找線和繩
教師：小朋友們，在我們的生活中到處都有線和繩，我們來(lái)找一找吧！
1、尋找身上的線和繩
引導(dǎo)幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩，如：衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等。
2、尋找活動(dòng)室中的線和繩。
引導(dǎo)幼兒觀察、尋找活動(dòng)室里有哪些線和繩，如：電線、運(yùn)動(dòng)時(shí)用的跳繩、玩具上的天線等。
三、感知、交流
1、向幼兒逐一展示各種各樣的線和。
教師：小朋友們看一看，這些是什么？它們有什么不同的地方？
2、引導(dǎo)幼兒比較它們?cè)陂L(zhǎng)短、粗細(xì)、軟硬等方面的不同。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們可以用來(lái)做什么。
教師：說(shuō)一說(shuō)，我們生活中的哪些地方用到了線和繩？它們都有什么作用？
如：毛線—織毛衣用，紙繩—包東西用，網(wǎng)線—上網(wǎng)用，彩繩—包裝禮品用，絲線—刺繡用等，讓幼兒充分的討論各種線和繩的用途。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己還在哪里見(jiàn)過(guò)什么樣的線和繩。如：鐵絲線、包裝用的繩等。藝術(shù)品中有哪些是用線和繩做的。
四、操作游戲
1、指導(dǎo)幼兒嘗試玩翻繩游戲。
2、指導(dǎo)幼兒用線和繩擺出各種各樣的幾何圖形。
3、指導(dǎo)幼兒彎折電線，大膽設(shè)計(jì)各種造型。
有用的線活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知兒歌里對(duì)“線”的描述與想象。
2、熟練地吟唱兒歌。
3、體會(huì)兒歌的優(yōu)美意境。 重點(diǎn)難點(diǎn)：
感知兒歌里對(duì)“線”的描述與想象，熟練地吟誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
風(fēng)箏線、掛圖、歌曲、圖片、黑板、粉筆
活動(dòng)過(guò)程：
提問(wèn)導(dǎo)入：
教師：小朋友們，春天來(lái)了，老師最喜歡在春天做一件事情？大家知道是什么事么？（小朋友回答：放風(fēng)箏），那么放風(fēng)箏需要用什么才能把它放起來(lái)呢？（小朋友回答：風(fēng)箏線）就此引入課程內(nèi)容《線啊線》，引導(dǎo)幼兒跟讀課文名稱線啊線
一、老師依次在黑板上畫(huà)出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，兩條平行線，彎彎的彩虹與雨線，引發(fā)幼兒的聯(lián)想，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)這些都像是什么線。 1.這條長(zhǎng)長(zhǎng)的線是什么線？（風(fēng)箏線） 2.彎彎的這幾條線會(huì)是什么線？（彩虹線）
二、將掛圖提前準(zhǔn)備好，黑板翻面引起幼兒注意力使幼兒觀看掛圖，引導(dǎo)他們描述畫(huà)面的.情景。
1.這幅畫(huà)里都有什么線？（風(fēng)箏線、飛機(jī)劃出平行線航跡云、彩虹線、雨絲）每種線有幾條？（1條、2條、7條、千條）
2.教師：為什么有數(shù)不清的線條？因?yàn)樗怯杲z。那它就用千條線來(lái)表現(xiàn)。這些線你們平時(shí)都見(jiàn)過(guò)嗎？（見(jiàn)過(guò)）
三、老師吟誦兒歌，先請(qǐng)幼兒欣賞，然后請(qǐng)他們跟著念。
1.兒歌中提到哪些線？和掛圖上的一樣嗎？“跟著風(fēng)箏飛上天”邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)指出畫(huà)面所在位置。（老師引導(dǎo)幼兒了解兒歌每句話的寓意）
2.請(qǐng)跟著老師念一念，一邊念一邊看圖。
四、變換多種方式讓幼兒學(xué)念兒歌，讓幼兒再次感知對(duì)“線”的描述與想象。
1.那老師帶你們玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫做“歌詞接龍”老師念前半句，看你們能不能接上后半句，比如老師說(shuō)“線啊線，一條線”，你們接“跟著風(fēng)箏飛上天”。
2.請(qǐng)每組小朋友依次輪流說(shuō)一句兒歌，看到哪組那里會(huì)斷掉。
五、請(qǐng)幼兒先欣賞歌曲，再鼓勵(lì)他們跟著學(xué)唱歌曲。
1.請(qǐng)你們閉上眼睛，好好聽(tīng)這首兒歌，聽(tīng)完后告訴我你們的感覺(jué)。
2.老師：如果你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)，就跟著學(xué)一學(xué)吧。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱兒歌，逐句學(xué)習(xí)，帶入動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做動(dòng)作，好么？（好）
六、喜歡老師今天的課么？那么老師給你們留個(gè)家庭作業(yè)，請(qǐng)幼兒回家后再次和父母一起學(xué)習(xí)兒歌，家長(zhǎng)參與幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程。
活動(dòng)反思：
線條是幼兒非常喜歡的話題，它非常適合幼兒的年齡特點(diǎn)，能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，極大地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。所以對(duì)線條的此次活動(dòng)，我們較多的主題是想象線條，主要是通過(guò)老師的啟發(fā)的引導(dǎo)，憑幼兒記憶或想象中的事物想象線條像什么。幼兒的天性是愛(ài)唱愛(ài)跳，也是幼兒的一種語(yǔ)言，很多幼兒聽(tīng)到音樂(lè)就會(huì)手舞足蹈，再配合上老師的動(dòng)作，孩子們對(duì)歌曲的記憶更加深刻，這首線啊線在放學(xué)后也會(huì)聽(tīng)到孩子們傳來(lái)的聲音，更需控制課堂時(shí)長(zhǎng)問(wèn)題，對(duì)幼兒的課堂提問(wèn)方式要進(jìn)行轉(zhuǎn)變讓幼兒能夠更大膽的進(jìn)行表達(dá)。
有用的線活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探究幾種線的特性。
2、用前書(shū)寫(xiě)的方式記錄探究的結(jié)果。
3、激發(fā)幼兒對(duì)手工創(chuàng)作活動(dòng)的探究興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。
2、神秘箱、字卡、實(shí)驗(yàn)記錄表、有關(guān)線的手工圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼一起隨音樂(lè)做律動(dòng)動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)：《線啊線》。
師：小朋友，你們的歌聲真好聽(tīng)，現(xiàn)在請(qǐng)你們安靜地、有序地坐到椅子上。
1、以談話的形式開(kāi)場(chǎng)，吸引幼兒的興趣。
師：在剛才你們的歌曲里嚴(yán)老師有聽(tīng)到很多好玩的東西，你們還記得有什么嗎？(請(qǐng)幼兒回答)師：你們知道這些東西都是做什么做出來(lái)的嗎？(線)
二、師幼一起認(rèn)識(shí)各種各樣的線。
師：今天，嚴(yán)老師帶來(lái)了幾個(gè)神秘的箱子，不知道里面裝的是不是你們剛才說(shuō)到的線呢？
1、在每組的桌子上都放有一個(gè)神秘箱，分別請(qǐng)各組的幼兒觸摸和形容自己摸到的物品的感覺(jué)，由其他組的幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
2、教師展示各種各樣的線，總結(jié)各組幼兒對(duì)線的形容，讓幼兒進(jìn)一步地感知各種線的特性。
師：這些線我們以前都用得比較少，你們有在別的地方見(jiàn)過(guò)嗎？它是用來(lái)干什么的？
三、將幼兒分組，每組幼兒都分得自己的操作用具，通過(guò)實(shí)驗(yàn)游戲，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)這些線的基本特征，并請(qǐng)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
1、交代幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)游戲的要求和規(guī)則：每組幼兒需要完成兩個(gè)任務(wù)。任務(wù)一：需要幼兒自己獨(dú)立完成，并記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;任務(wù)二：以組為單位，合作完成一個(gè)簡(jiǎn)單的手工品。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間。
任務(wù)一：
�、僬页鰰�(huì)變長(zhǎng)的線：請(qǐng)把各種線按順序排列整齊，從中找出會(huì)變長(zhǎng)的線。
�、谡页鰰�(huì)測(cè)量的`線：請(qǐng)幼兒利用各種線測(cè)量出畫(huà)紙上兩條線的長(zhǎng)度，從中找出能最準(zhǔn)確測(cè)量長(zhǎng)度的線。
�、壅页瞿茏鰪椈傻木�：請(qǐng)幼兒玩一玩彈簧并找出幾種線中哪一種線是可以做成彈簧的。
3、教師歸納總結(jié)幼兒的實(shí)驗(yàn)情況：
�、傧鹌そ罹�會(huì)變長(zhǎng)，是因?yàn)樗怯孟鹉z做的，有很好的彈性。
�、诿蘧�可以準(zhǔn)備的測(cè)量，是因?yàn)樗罴?xì)、最柔軟，可以完全按照紙上的曲線的彎曲度擺放，將它拉直之后就是曲線的長(zhǎng)度了。
③鋁線能做彈簧，是因?yàn)樗娜犴g性最好，既可以彎曲又可以定型，而且還有一定的彈性。
任務(wù)二：
1、教師出示用線做出來(lái)的成品圖，交代幼兒第二個(gè)需要完成的任務(wù)。
要求：幼兒利用老師提供的各種線，以組為單位制作一個(gè)簡(jiǎn)單的手工品。
2、幼兒操作時(shí)間。
3、展示幼兒的手工品。
四、活動(dòng)結(jié)束及延伸。
1、組織幼兒整理好各實(shí)驗(yàn)操作用具，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
2、帶領(lǐng)幼兒去尋找更多有趣的線。
師：小朋友，嚴(yán)老師告訴你們一個(gè)小秘密，其實(shí)在我們的幼兒園里還藏有很多很多有趣的線，現(xiàn)在讓我們一起去尋找更多的線回來(lái)，好嗎？
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