橋梁模型制作教案

時間：2025-12-21 12:40:05 教案

橋梁模型制作教案

　　橋梁模型制作教案一

　　一、【教學(xué)設(shè)計思路】

橋梁模型制作教案

　　本單元教學(xué)的主要內(nèi)容是 “紙橋模型設(shè)計與制作”，通過組織學(xué)生上網(wǎng)查資料、調(diào)查、觀察，讓學(xué)生了解橋結(jié)構(gòu)、設(shè)計、建造的基本知識，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計和動手制作橋模型并進(jìn)行研究的興趣，在老師的指導(dǎo)下，通過范例展示和演示，引發(fā)學(xué)生對相同材質(zhì)不同構(gòu)造的橋模型產(chǎn)生不同受壓能力的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，并將學(xué)得的基本原理應(yīng)用于模型設(shè)計之中，親身嘗試和體驗創(chuàng)造的樂趣。并通過競賽活動的形式，看到別人的長處，積極參加集體討論，取長補短，讓學(xué)生在初步學(xué)會設(shè)計

　　和制作技能的同時，養(yǎng)成合作意識和團(tuán)隊精神。

　　本課的重點是紙橋模型的的設(shè)計和制作，通過學(xué)生的調(diào)查、觀察、研究、思考，從結(jié)構(gòu)、材料、工藝三個方面進(jìn)行模型的設(shè)計和制作。難點是模型設(shè)計、拼裝，讓學(xué)生在探究活動中分析思考，逐步學(xué)會使用多角度的思維方法設(shè)計作品，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　二、【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識與技能：

　�、僦啦煌煨偷臉蛄杭疤攸c。

　�、诔醪搅私馄矫媸疽鈭D畫法。

　�、蹖W(xué)會正確畫出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖，理解設(shè)計的一般過程。

　�、艹醪綄W(xué)會從作品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝四個方面進(jìn)行作品設(shè)計。 ⑤初步學(xué)會按圖制作作品，初步養(yǎng)成技術(shù)素養(yǎng)。

　　2、過程與方法：

　　①通過觀察不同造型的橋，初步學(xué)會用草圖表達(dá)自己的構(gòu)思設(shè)計。 ②通過與同學(xué)的交流、評價，能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計進(jìn)行反思，進(jìn)行修改，完善和優(yōu)化自己的設(shè)計。

　　③學(xué)會按給定的材料，按設(shè)計草圖制作好模型并參加比賽。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　�、� 通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生審美情趣，體驗勞動創(chuàng)造美的思想情感，樹立正確的勞動價值觀。

　　② 通過作品的設(shè)計、探究，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　�、� 通過獨立或與他人合作完成作品設(shè)計、制作，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。

　　三、【教學(xué)重點與難點】

　　1、重點：平面圖設(shè)計技能。

　　2、難點：紙橋模型結(jié)構(gòu)設(shè)計和制作工藝流程設(shè)計。

　　四、【教學(xué)器材】

　　1、教具：多媒體課件、承壓試驗?zāi)Ｐ?/p>

　　2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、剪刀等。

　　五、本單元為2課時

　　六、【教學(xué)流程圖】

　　模型存在的問題

　　改進(jìn)的方法

　　展示競賽

　　修改完善

　　情境設(shè)問

　　想一想

　　介紹形形色色的橋

　　分析橋不同特點

　　不同橋面承重試驗

　　認(rèn)識

　　平面圖

　　模型設(shè)計

　　平面圖

　　討論

　　模型結(jié)構(gòu)和聯(lián)接方法

　　模型制作工藝流程設(shè)計

　　模型制作

　　七、【教學(xué)過程】

　　（一）收集分析資料

　　1、收集資料

　　①組織學(xué)生在課前上網(wǎng)瀏覽，并觀察收集家鄉(xiāng)的橋的資料，各組根據(jù)自己提出的設(shè)計要求，搜集有關(guān)資料（教師提示以下查找范圍）。

　�。�1）拱橋、斜拉橋和其他橋比較，有哪些獨特之處？

　�。�2）各種造型的橋的特點。

　�、� 布置學(xué)生單獨或?qū)ふ液献骰锇椋チ私飧嘤嘘P(guān)橋的功能及結(jié)構(gòu)的情況。

　　2、分析資料

　　（1）要求學(xué)生能將所搜集的資料（文字資料和圖片資料等）進(jìn)行下載。并相互交流。

　　（2）各組根據(jù)搜集的資料，用制定表格或文字的形式進(jìn)行分析比較，尋求最適合自己模型制作“初步設(shè)想”的有價值資料。

　　3、分析材料

　　制作橋模型可用各種材料，如紙、木料、塑料、金屬等，本單元做的橋模型所用的材料為鉛畫紙。

　�。ǘ┝私庑涡紊臉�

　　1、提問：

　�、偻ㄟ^你們已查找到的資料，橋主要有什么作用？有哪些類型的橋？ ②你們想不想成為一個橋梁工程師或造橋的能工巧匠？

　　2、通過欣賞橋梁資料和照片分析思考：

　　教師提供多種式樣橋梁資料或圖片，組織學(xué)生欣賞，觀察這些橋梁結(jié)構(gòu)和造型特點。

　　說明：問題內(nèi)容的選擇最好是引導(dǎo)而不是要去難倒學(xué)生，讓學(xué)生對教師每一個問題都充滿好奇，通過對橋梁圖片和資料的的欣賞和分析，激發(fā)學(xué)生的積極性，再按照自身的實際需求和興趣愛好，提出設(shè)計要求，從而有目的地進(jìn)行相關(guān)資料收集。

　�。ㄈ┪矬w幾何結(jié)構(gòu)對承重力影響的演示

　　1、用長250毫米，寬110毫米的鉛畫紙四張，分別做成凵形、口形、○形和W 形四種橋面。

　　2、進(jìn)行承重試驗，讓學(xué)生通過觀察演示實驗，了解用相同的材料，組成不同的.結(jié)構(gòu)，它們的承重能力是完全不同的科學(xué)原理，從而讓學(xué)生選用承重能力最強的結(jié)構(gòu)用以自己模型的設(shè)計方案中去。

　　3、想一想：

　　根據(jù)自己的興趣與需求，獨立或?qū)ふ液献骰锇�，填寫“初步設(shè)想”的表格。

　　（四）技能體驗

　　1、平面草圖畫法

　　（1）認(rèn)識平面圖

　　對照實物，認(rèn)真觀察，了解草圖的畫法。

　�。�2）對自己的構(gòu)思進(jìn)行設(shè)計表達(dá)。

　�。�3）教師示范操作

　�。ㄎ澹┘埬Ｐ蜆蛄旱脑O(shè)計表達(dá)

　　1、設(shè)計草圖

　�、賹W(xué)生以小組為單位設(shè)計樣稿，學(xué)習(xí)用草圖表達(dá)模型的設(shè)計意圖。 ②運用實物投影儀對設(shè)計圖進(jìn)行展示和表達(dá)。

　　2、完善設(shè)計

　　教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，組織學(xué)生交流，表達(dá)各自的設(shè)計意圖，相互指出草圖設(shè)計的合理性、新穎性以及提出可以改進(jìn)的地方，通過引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生獲得好的創(chuàng)意進(jìn)行“再設(shè)計”。

　　說明：

　　讓學(xué)生觀察教具實物，分析它們的特點，探討在構(gòu)思設(shè)計方面的方法、關(guān)鍵，為后面的設(shè)計構(gòu)思做準(zhǔn)備。

　　教師在學(xué)生確定構(gòu)思中，可適當(dāng)給予一些提示，使學(xué)生的作品更具有亮點，并及時對這個過程中出現(xiàn)的問題加以分析指導(dǎo)，讓學(xué)生順利地找準(zhǔn)設(shè)計創(chuàng)作的入口。

　　創(chuàng)新是從設(shè)計開始的，學(xué)生通過活動，把最初的“初步設(shè)想”提升為“設(shè)計方案”，學(xué)會了用繪制草圖來表達(dá)自己的設(shè)計意圖，并通過交流，進(jìn)行再設(shè)計，確定最后的方案

　�。┘埬Ｐ蜆蛄旱闹谱�

　　1、討論模型制作的工藝過程, 使學(xué)生對制作過程有一個基本的了解，熟悉制作的一般順序。制作模型所需要的材料和用途等。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在制作過程中進(jìn)一步修改模型的設(shè)計草圖，并提請學(xué)生注意以下一些問題：

　�、倌Ｐ透鞑糠值倪B接粘合：橋面和拱架或斜拉索的交叉拼接、直角拼接和有角度拼接等等，請學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計進(jìn)行制作，連接必須牢固；

　�、谄唇訒r，一般按先橋面，然后按裝各部件和零配件的順序。

　�、勰Ｐ推囱b好以后，還必須進(jìn)行總體整形和外觀修正美化，做到結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，外觀美麗端莊。

　　說明：在這一環(huán)節(jié)中，教師要注意及時對學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題加以分析、指導(dǎo)，實現(xiàn)師生間的互動，通過多邊活動，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作能力，使學(xué)生的個性特長得以充分發(fā)揮。要求學(xué)生在學(xué)會獨立思考的同時還要充分發(fā)揮小組集體智慧, 在關(guān)注自己的同時, 也關(guān)注他人的學(xué)習(xí), 強化合作意識, 創(chuàng)設(shè)一種多邊活動的互動氛圍。

　�。ㄆ撸└傎惤涣髟u價

　　1、自評：請同學(xué)們展示制作好的橋梁紙模型，看看哪一組結(jié)構(gòu)造型好，在展示和欣賞作品同時，向每組代表介紹所制作的橋模型的特點，交流經(jīng)驗和感受。

　　2、互評：組織學(xué)生對被展示的作品分別進(jìn)行評價，指出作品的合理性、新穎性以及尚可改進(jìn)的地方，提出具體、實用、具有特色的改進(jìn)意見或建議。

　　3、對每組作品進(jìn)行承重測試，并記下成績。

　　3、師評：堅持以鼓勵為主，允許學(xué)生對問題的解決提出不同的方案，引導(dǎo)學(xué)生從多角度評價，善于捕捉學(xué)生作品的亮點加以表揚。

　　4、拓展練習(xí)

　　請同學(xué)們試一試，設(shè)計一個與通常的橋的結(jié)構(gòu)完全不同的橋，制作出不同風(fēng)格、不同用途、不同材料的橋模型。讓學(xué)生畫出設(shè)計圖紙，并說說設(shè)計思想。通過這一活動，讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，增強學(xué)生的自信心和創(chuàng)新意識，展示學(xué)生的風(fēng)采，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，讓學(xué)生不斷地投身于新的創(chuàng)造活動中去。

　　八、【教學(xué)參考資料】

　　1、趙州橋

　　拱橋是我們祖先的重大發(fā)明之一，早在1400多年之前，位于河南趙縣的趙州橋，堪稱古代橋梁世界第一，造型優(yōu)美，方便實用，制作奇特，由隋代工匠李春設(shè)計監(jiān)造的，全長50多米，橋面寬9米，橋下僅有一個大孔，兩個橋墩之間的距離達(dá)37米，橋高7.23米。奇特之一是跨度大而橋面低，這樣的設(shè)計是使橋面坡度減小，便于車馬通過和人們行走。奇特之二是在拱兩端各設(shè)兩個小拱，也稱“敝肩拱”。

　　它的出現(xiàn)是李春對橋梁建設(shè)的一項重大改革，也是一項創(chuàng)舉，這種橋梁的設(shè)計有五大優(yōu)點:1、提高整個大橋的承載能力和抗形變能力，由于小拱承擔(dān)部分壓力而減少了對主拱的壓力；2、減小洪水對橋身的沖擊力，小拱起分流作用，避免大橋被猛烈的洪水沖毀；3、減輕大橋自身的重量；4、節(jié)省建筑材料；5、使大橋造型更加優(yōu)美。

　　2、蘆溝橋

　　另一座著名的弓形拱橋是位于北京西南永定洞上的蘆溝橋，修建于800多年之前，是中國橋梁建筑史上的又一杰作，全長265米，寬8米多，共有十一個橋孔。

　　從趙州橋、蘆溝橋等古代橋梁的建立到今天，己經(jīng)過去了漫長的歲月，雖然經(jīng)歷了無數(shù)次洪水和地震的考驗，仍然完好元損地發(fā)揮著巨大的作用，這充分顯示了我國古代勞動人民的偉大智慧和高超技

　　3、盧浦大橋

　　上海又一座浦江大橋——盧浦大橋，堪稱世界第一“拱”，全長750米，為“一跨過江”。主跨550米，邊跨各100米。

　　我國拱橋形式之多，造型之美，世界少有，拱形有半圓、圓弧、蛋形、橢圓、多心圓、多邊形、拋物線、馬蹄形和尖拱形等�？讛�(shù)上有單孔與多孔。多孔以奇數(shù)居多，偶數(shù)較少；多孔拱橋又有連續(xù)拱和固端拱之分。造拱的材料，有石拱、木拱、竹拱、磚拱以及磚石混合拱等。

　　橋梁模型制作教案二

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　小學(xué)科學(xué)教科版六年級上冊第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》的第八課《設(shè)計建造我們的橋》。

　　二、教材分析

　　本課是本單元最后的一課，綜合性很強，是科學(xué)教育和技術(shù)教育相結(jié)合的課，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括了自主開放的探究過程、設(shè)計過程、制作過程，學(xué)習(xí)過程還延伸至課外。課文一開始就以任務(wù)導(dǎo)入——“用我們學(xué)到的形狀和結(jié)構(gòu)的知識，設(shè)計建造一座我們自己喜愛的橋”，接著提出用簡單的材料進(jìn)行建造，調(diào)動學(xué)生的積極性來建造橋的模型。

　　課文分為三部分，第一部分是研討設(shè)計橋要考慮哪些問題，提示了三點：橋能承重，不能彎曲；考慮材料的特性；選擇形狀和結(jié)構(gòu)。第二部分是設(shè)計和制作橋的模型，課本出示了一份橋的設(shè)計方案表格，內(nèi)容包括了“結(jié)構(gòu)說明、需要材料、簡圖、步驟”等，目的是為了引導(dǎo)學(xué)生去指定方案。第三部分是評價橋的設(shè)計和制作，課文對怎么介紹橋給出了6點的內(nèi)容，設(shè)計設(shè)計過程、制作過程、結(jié)構(gòu)知識等。通過本課是對整個單元的學(xué)習(xí)做一個總結(jié)。

　　三、教學(xué)對象分析

　　橋梁對于六年級的學(xué)生來說是日常生活中所容易觀察的建筑，并且經(jīng)過前一個課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生對橋梁的結(jié)構(gòu)原理有了基本的了解，因此在這些的基礎(chǔ)上能利用簡單的材料自行設(shè)計并把設(shè)計的橋梁建造出來。

　　四、教學(xué)調(diào)整

　　建造橋的材料有很多，既然提出要“建造自己喜愛的橋”的話，學(xué)生的注意力和興趣往往在橋梁的外觀、美化上，設(shè)計橋梁的時候不會主動進(jìn)行深層次的思考，經(jīng)常容易忽略了設(shè)計橋梁時需要考慮很多的因素，其中最重要的是材料的.特性和數(shù)量、橋梁的形狀和結(jié)構(gòu)等因素，并且在后期制作過程中，不同的材料的鏈接方法是多樣的，例如書上出示的塑料吸管的連接就較為復(fù)雜，如果在課堂上完成制作過程的話就浪費了時間。

　　基于以上的理由，本人在教學(xué)設(shè)計中規(guī)定讓學(xué)生選用常見而又容易組合、連接的材料——報紙來設(shè)計建造橋。紙容易裁剪，具有強大的可塑性，不會限制住學(xué)生的思維，而且大大縮短了建造時間。

　　要注意的是，學(xué)生如果已經(jīng)對如何設(shè)計“模型”中要有具體的尺寸、材料的數(shù)量等可操作性設(shè)計因素有一定的了解，教師就不用花費較多的時間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計，可以把兩個課時壓縮成一個課時；如果學(xué)生的設(shè)計能力基礎(chǔ)較差，教師要在學(xué)生設(shè)計前給予充分指導(dǎo)，在小組匯報時利用組間評價及時引導(dǎo)學(xué)生完善設(shè)計，因此還是需要兩個課時的安排，第一個課時設(shè)計，第二個課時制作。

　　注：新版的教科版教材則把此課改為《用紙造一座“橋”》，要求學(xué)生在規(guī)定時間里（比如20分鐘），用紙造一座有一定大小和載重能力的橋。

　　五、教學(xué)思路

　　創(chuàng)設(shè)一個“東風(fēng)小學(xué)橋梁建筑師”考場的情境，提供三項考試給學(xué)生，這三項考試分別是口試——說出圖片中的橋梁運用了哪些形狀與結(jié)構(gòu)的知識、筆試——綜合運用所學(xué)的形狀與結(jié)構(gòu)知識和經(jīng)驗設(shè)計符合要求的紙橋、操作試——根據(jù)設(shè)計圖建造紙橋，這三關(guān)就是依照教學(xué)環(huán)節(jié)的推進(jìn)而展開的，難度也不斷在提升，讓學(xué)生的思維和操作有效的結(jié)合在一起。

　　整個教學(xué)環(huán)節(jié)的流程如下：創(chuàng)設(shè)情境、確定研究問題、思考重要影響因素、繪畫設(shè)計圖、操作，其中設(shè)計和制作過程中都包含了評價與修正、反思。

　　六、教學(xué)目標(biāo)

　　【科學(xué)概念】

　　1、設(shè)計和建造紙橋的時候，根據(jù)造紙橋的要求綜合考慮多個因素，如紙的特性和數(shù)量、紙橋的形狀和結(jié)構(gòu)等�！具^程與方法】

　　1、經(jīng)歷設(shè)計、制作、介紹交流的過程，體會設(shè)計的重要性，增強動手能力，提高評價能力。

　　2、能應(yīng)用形狀結(jié)構(gòu)的知識及經(jīng)驗設(shè)計和制作符合要求的紙橋�！厩楦�、態(tài)度、價值觀】

　　1、在設(shè)計和建造過程中樂于動手、善于合作、不怕困難。

　　2、在交流和評價過程中能尊重他人、認(rèn)真傾聽、敢于發(fā)表自己意見。

　　七、教學(xué)重難點：

　　1、教學(xué)重點：設(shè)計紙橋的時候要根據(jù)建造紙橋的要求綜合考慮多個因素，如紙的特點和數(shù)量、紙橋的形狀和結(jié)構(gòu)等。

　　2、教學(xué)難點：應(yīng)用學(xué)過的形狀與結(jié)構(gòu)的知識、經(jīng)驗設(shè)計符合要求的紙橋。

　　八、教學(xué)時間：