《我們的地球家園》教案

時間：2025-10-18 02:46:58 教案

《我們的地球家園》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《我們的地球家園》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《我們的地球家園》教案

　　《我們的地球家園》教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.科學(xué)概念目標(biāo)

　　地球家園中有空氣、土壤、巖石、水、動物、植物、人等。

　　陽光、空氣、水、植物、動物等非生物和生物資源對地球家園缺一不可。

　　2.科學(xué)探究目標(biāo)

　　會用圖文的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容。

　　能就地球家園中的自然資源與人類的關(guān)系參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

　　對探究“地球家園中有什么”感興趣。愿意傾聽，積極分享。

　　4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

　　懂得地球是生命共同的家園，人類的生活離不開地球提供的各種資源。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1.教學(xué)重點(diǎn)

　　會用圖文的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)

　　懂得地球是生命共同的家園，人類的生活離不開地球提供的.各種資源。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入（預(yù)設(shè)3分鐘）

　　1.學(xué)生猜謎語，激發(fā)興趣。

　　說它像球不是球，它的身上啥都有。高山森林處處見，江河湖水向海流。

　　動物植物和人物，全都生活在里頭。天天圍著太陽轉(zhuǎn)，你猜它是什么球。

　　2.出示地球的圖片，引出“我們的地球家園”。

　　二、聚焦（預(yù)設(shè)10分鐘）

　　1.學(xué)生觀看視頻，欣賞：美麗的地球家園（3分24秒）

　　2.聚焦提問，我們的地球家園中有什么？學(xué)生自由發(fā)表，回憶和交流自己對地球家園的認(rèn)識。

　　3.逐一出示課件上的圖片，學(xué)生看圖回答，進(jìn)一步豐富對地球家園的認(rèn)識：我們的地球家園中有——草地、森林、山脈、巖石、沙漠、海洋、大象、蝸牛、大雁、樓房、人……

　　三、探索（預(yù)設(shè)15分鐘）

　　1.畫一畫：翻開學(xué)生活動手冊第一頁，在地球家園圖上畫出各種事物，用直觀的形式表達(dá)和記錄。

　　2.提問：站在地球家園往外看，我們能發(fā)現(xiàn)什么？讓學(xué)生補(bǔ)充與地球家園密切相關(guān)、生活中經(jīng)常見到的現(xiàn)象，比如白云、太陽、月亮、星星等。

　　3.補(bǔ)充完善學(xué)生活動手冊第一頁的地球家園圖。

　　四、研討（預(yù)設(shè)7分鐘）

　　1.過渡：每個同學(xué)都完成了自己的地球家園圖，現(xiàn)在我們來匯總一下，我們的地球家園中都有什么？

　　2.教師在黑板上完成“地球家園中有什么”班級記錄表，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的合并和分類。

　　3.提問：缺少其中一樣可以嗎？讓學(xué)生自由發(fā)表，并說明自己的理由。

　　4.小結(jié)：陽光、空氣、水、植物、動物等非生物和生物資源對地球家園缺一不可，人類的生活離不開地球提供的各種資源。

　　五、拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）

　　1.提問：到田野、綠地、樹林或山坡上，看看我們還能在家園里找到什么。學(xué)生自由回答。

　　2.帶領(lǐng)學(xué)生在校園里開展活動。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　地球家園中有什么

　　動物、植物、人……

　　土壤、空氣、水、白云……

　　樓房、公園……

　　《我們的地球家園》教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.科學(xué)概念目標(biāo)

　　土壤上生長著許多植物，土壤表面和土壤里生活著許多動物。

　　2.科學(xué)探究目標(biāo)

　　在教師的指導(dǎo)下對在土壤表面和土壤中生活的動植物進(jìn)行細(xì)致、全面、有順序的觀察和記錄。

　　能用自己的語言描述并交流對土壤以及生活在土壤上的動植物的發(fā)現(xiàn)。

　　3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

　　對探究土壤以及生活在土壤上的動植物感興趣。

　　細(xì)致觀察、樂于表達(dá)。

　　4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

　　懂得保護(hù)生活在土壤上的動植物。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1.教學(xué)重點(diǎn)

　　在教師的指導(dǎo)下對在土壤表面和土壤中生活的動植物進(jìn)行細(xì)致、全面、有順序的觀察和記錄。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)

　　能用自己的語言描述并交流對土壤以及生活在土壤上的動植物的發(fā)現(xiàn)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件，土壤，放大鏡，橡膠棒，小鏟，塑料飼養(yǎng)盒

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入（預(yù)設(shè)5分鐘）

　　1.出示一盆土壤，提問：土壤里有什么，你知道嗎？

　　學(xué)生自由發(fā)言，可以從土壤的成分和居住在土壤里的生物兩個方面回答。

　　2.觀察土壤

　　提供放大鏡、橡膠棒和一盆土壤，學(xué)生分組進(jìn)行觀察。

　　組織交流，說說自己的觀察發(fā)現(xiàn)。（說明：沒有橡膠棒也可以用筷子、鑷子等工具，主要是用來翻看土壤，土壤里有小石塊、沙子、黏土、草莖、落葉、螞蟻等。）

　　二、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘）

　　1.聚焦：大家都說，土壤是地球家園的重要資源，那你們知道土壤有什么作用嗎？

　　學(xué)生自由回答，比如可以用來蓋房子，制作磚瓦、陶瓷，另外還可以給植物提供營養(yǎng)，給動物提供棲息地等。

　　2.過渡：今天我們將到校園里進(jìn)行觀察，看看生活中那里的動物和植物。

　　三、探索（預(yù)設(shè)20分鐘）

　　1.討論活動要求和注意事項(xiàng)

　　提問：你們覺得，校園土壤居民會有哪些呢？我們?nèi)ビ^察的時候要注意什么？

　　學(xué)生自由推測和發(fā)言。

　　2.教師進(jìn)行活動提示：細(xì)致，全面，有順序，不傷害

　�。ḿ�(xì)致是指能夠耐心、仔細(xì)地觀察土壤中動植物的特點(diǎn)。全面是指能夠全方位地觀察土壤上的動植物，包含土壤上的和土壤里面的。有順序是指能夠按照一定的順序觀察，比如先觀察土壤上直接可見的，再觀察落葉下的，最后觀察土壤里面的.，觀察動植物可以先觀察整體再觀察局部。不傷害是指不要傷害小動物和植物。）

　　3.學(xué)生到校園里進(jìn)行觀察，及時記錄。

　　校園觀察活動指導(dǎo)提示：

　�。�1）攜帶材料：學(xué)生活動手冊人手一份，放大鏡、橡膠棒和小鏟小組一份，觀察時小組同學(xué)有機(jī)合作使用。

　�。�2）活動場地：教師提前踩點(diǎn)安排，選擇有多種植物和小動物的土壤，并事先對該場地的植物進(jìn)行識別，以便學(xué)生提問時可以答復(fù)。

　�。�3）分組要求：以組長為首，小組成員集中在某個點(diǎn)進(jìn)行觀察，禁止單獨(dú)行動和胡亂奔跑。

　�。�4）觀察順序：先觀察土壤上直接可見的，再觀察落葉下的，最后觀察土壤里面的，觀察動植物可以先觀察整體再觀察局部。

　�。�5）記錄要求：在學(xué)生活動手冊上記錄動植物的名稱、數(shù)量和發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)，遇見不認(rèn)識的動物或植物，可以記錄特征或畫簡圖記錄。

　　（6）注意事項(xiàng)：遵守紀(jì)律，注意自身安全，不要傷害小動物和植物。

　　四、研討（預(yù)設(shè)7分鐘）

　　1.完成班級記錄表（校園土壤“居民”統(tǒng)計(jì)）

　　學(xué)生自由發(fā)表，教師在黑板上記錄，不斷補(bǔ)充。

　　2.統(tǒng)計(jì)：發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長和生活的動物和植物？