語(yǔ)文教案

時(shí)間：2026-01-01 22:38:41 教案我要投稿

語(yǔ)文教案7篇【精品】

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文教案7篇【精品】

語(yǔ)文教案篇1

　　給動(dòng)物喂食

　　· 目標(biāo)：1、能說(shuō)出動(dòng)物的名稱及它們喜歡吃的食物名稱，幼教大班語(yǔ)文教案《給小動(dòng)物喂食》。

　　· 2、練習(xí)發(fā)音：吃；學(xué)習(xí)語(yǔ)匯：小貓、小魚(yú)、小狗、骨頭、小兔、蘿卜。

　　· 3、喜歡小動(dòng)物，并愿給小動(dòng)物"喂"食。

　　· 內(nèi)容：給動(dòng)物喂食

　　· 過(guò)程：

　　· 1、小兒扮演小動(dòng)物進(jìn)入活動(dòng)室，尋找其它小動(dòng)物（小貓、小狗、小兔），幼兒教案《幼教大班語(yǔ)文教案《給小動(dòng)物喂食》》。

　　· 2、引導(dǎo)小兒觀察大教具，學(xué)習(xí)詞匯。

　　· （1）找出小貓，學(xué)習(xí)詞匯：小貓、小魚(yú)。

　　· （2）找出小狗，學(xué)習(xí)詞匯：小狗、骨頭。

　　· （3）找出小兔，學(xué)習(xí)詞匯：小兔、蘿卜。

　　· 3、集體玩游戲《給小動(dòng)物喂食》，練習(xí)發(fā)音：吃。

　　· （1）小貓肚子餓了怎么辦？吃吃吃，吃小魚(yú)。

　　· （2）小狗肚子餓了怎么辦？吃吃吃，吃骨頭。

　　· （3）小兔肚子餓了怎么辦？吃吃吃，吃蘿卜。

　　· 4、操作游戲。幼兒每人一份教具，分別把小動(dòng)物愛(ài)吃的食物放進(jìn)小動(dòng)物的."嘴"里，并說(shuō)出動(dòng)物、食物名稱和"吃"的音。

　　· 5、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒學(xué)習(xí)收拾學(xué)具，請(qǐng)幼兒把小動(dòng)物送回“家”。

語(yǔ)文教案篇2

　　課前談話：

　　放《好漢歌》

　　師：知道這是什么歌嗎？

　　師：好聽(tīng)嗎？

　　師：你認(rèn)為什么樣的人能稱為好漢？

　　師：大家說(shuō)得真好，可老師認(rèn)為剛才能夠在這么多老師和同學(xué)面前說(shuō)出自己觀點(diǎn)的，展示自己的風(fēng)采的同學(xué)一樣是好漢，大家說(shuō)對(duì)嗎？希望大家在這節(jié)課上都能讓老師豎起大拇指！有信心嗎？

　　一、再讀課文

　　１、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《林沖棒打洪教頭》這篇課文，同學(xué)們打開(kāi)課本，自由把這則生動(dòng)的故事再潛心地讀一讀，把自己喜歡的一節(jié)拿出來(lái)再細(xì)細(xì)地品一品！

　�。�、分析第三節(jié)

　�。ǎ保┠阆矚g第三節(jié)，這節(jié)真長(zhǎng)啊！不錯(cuò)，你真勇敢，有魄力，有好漢風(fēng)采，來(lái)，說(shuō)一說(shuō)你為什么會(huì)喜歡這一節(jié)？能給大家念一念嗎？（評(píng)：學(xué)習(xí)是有層次的，剛上課他能把這么長(zhǎng)的小節(jié)讀得如此通順已經(jīng)是非常不錯(cuò)的了，相信他一定在后面讀得更好！對(duì)嗎？老師期待你的表現(xiàn)！

　�。ǎ玻┞�(tīng)了他的讀書(shū)，你覺(jué)得林沖和洪教頭各是一個(gè)什么樣的人？（謙虛忍讓／狂妄自大）

　�。ǎ常┐蠹蚁旅孀约壕氁痪�，看看能否讀出林沖的'謙虛和洪教頭的狂妄！

　　指名讀

　　指導(dǎo)：躬身施禮（你的誠(chéng)意不夠）誰(shuí)來(lái)試一試！

　　洪教頭說(shuō)的話（你讀得不夠狂妄，傲慢）誰(shuí)再來(lái)試一試！

　　冷笑（這句話真長(zhǎng)，不好讀，大家都練一練吧）

　　跳起來(lái)（讀得怎么樣，這句讀得好，把洪教頭急燥的樣子讀得繪聲繪色，有進(jìn)步�。�

　�。ǎ矗┐蠹以龠B起讀一讀！

　　（５）檢查（真不錯(cuò)！繼續(xù)努力）（還是第一個(gè)人）

　�。ǎ叮┪覀円黄饋�(lái)讀一讀

　　３、就這樣林沖和洪教頭的比試?yán)_(kāi)了序幕，戰(zhàn)況如何，且看下文分解。自己自由地把下面的課文讀一讀，盡情欣賞林洪大戰(zhàn)

　　生讀課文

　�。丛僮x課文

　　同學(xué)們，從大家剛才的讀書(shū)中，老師還以看出大家對(duì)這篇課文的喜愛(ài)，什么叫身臨其境，什么叫情意深長(zhǎng)，也不過(guò)像同學(xué)如此嘛！有的同學(xué)還情不自禁地比劃起來(lái)，可以看出大家是全身心走進(jìn)了故事，介于此，我決定讓大家表演個(gè)夠，先各自組合，或獨(dú)自練習(xí)，配上自己的動(dòng)作，帶上自己的聲音，練一練，待會(huì)兒，老師給你們展示自己的空間，不過(guò)和注意人物動(dòng)作�。ㄓ械耐瑢W(xué)以做不住了，要做個(gè)像林沖一樣一個(gè)謙虛的人�。┯惺裁床焕斫獾�，記住導(dǎo)演在你們身邊，隨時(shí)聽(tīng)候你們的召喚�。�

　�。怠z查

　　指導(dǎo)：掂量

　　恨不得

　　把火燒天

　　撥草尋蛇

　　評(píng)：不錯(cuò)，配合得真默契！如果再自信一點(diǎn)更好！再去練一練）

　　你們表演得真是太好了，如果能評(píng)獎(jiǎng)的話，一定會(huì)是最佳男主角！再次給他們掌聲）

　　你們的表演使老師想起一句話，誰(shuí)說(shuō)女子不如男啊，古人說(shuō)得真對(duì)�。∷徒o她們掌聲）

　　二、就這樣林沖大勝洪教頭，在大家一片哄笑聲中，洪教頭是----滿面羞慚……

　　結(jié)局

　　真是驕者必?cái)�，志者必勝，同學(xué)我建議大家再次把那首《好漢歌》獻(xiàn)給我們的林沖，也送給今天躍踴發(fā)言的好漢們，以及坐在后面所有的老師們，好嗎，大家都會(huì)唱吧！

語(yǔ)文教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解名片的一般格式，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的名片；

　　2、了解更多的有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，有理地介紹動(dòng)物，體驗(yàn)創(chuàng)造、表達(dá)的`快樂(lè)；

　　3、在觀察動(dòng)物、為動(dòng)物設(shè)計(jì)名片的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)生活的感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：布置學(xué)生去觀察自己喜歡的動(dòng)物，查查資料，了解這種動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)；教師寫(xiě)下水文。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己喜歡的動(dòng)物圖片、玩具，查找有關(guān)資料也可以制作自己喜歡的動(dòng)物頭飾；收集你感興趣的名片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、交流自己最喜歡的小動(dòng)物并說(shuō)明為什么；

　　2、讀一讀自己查找的動(dòng)物資料；

　　二、學(xué)習(xí)范文《海龜》

　　1、自己把范文讀通順;（教師點(diǎn)明這就是給動(dòng)物設(shè)計(jì)的名片）

　　2、生讀，其他同學(xué)邊讀邊想：海龜有哪些特點(diǎn)，哪些地方寫(xiě)的特別好;

　　3、小結(jié)：（根據(jù)學(xué)生發(fā)言及板書(shū)，師引導(dǎo)學(xué)生歸納出范文的寫(xiě)法。）

　　三、動(dòng)物化妝交友會(huì)

　　1、明確要求：在動(dòng)物作自我介紹時(shí)，要注意抓特點(diǎn)，有條理，語(yǔ)言生動(dòng)

　　2、自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)（師評(píng)價(jià)時(shí)，重點(diǎn)注意學(xué)生是如處理搜集的資料，并使其轉(zhuǎn)化為自我介紹的語(yǔ)言的。）

　　四、展示教師下水文

　　1、請(qǐng)學(xué)生指出哪些地方值得學(xué)習(xí);

　　2、為老師提出修改建議;

　　五、制作動(dòng)物名片。（名片內(nèi)容的要求：抓特點(diǎn)、有條理、語(yǔ)言生動(dòng)：名片形式的設(shè)計(jì)要與眾不同）

　　六、師生評(píng)議修改習(xí)作。

語(yǔ)文教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo):習(xí)作指導(dǎo)

　　教學(xué)重點(diǎn):習(xí)作指導(dǎo)

　　教學(xué)難點(diǎn):習(xí)作指導(dǎo)

　　教學(xué)用具:課件

　　教學(xué)方法:導(dǎo)析法

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、激趣導(dǎo)入

　　經(jīng)過(guò)了幾年主寫(xiě)虧習(xí)作業(yè)訓(xùn)練,來(lái)說(shuō),已經(jīng)不那么難了。,能記錄自己的酸甜苦辣,能表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè).能讓大家享受盡情宣泄的痛快。大家可能又在想:這單元的習(xí)作,會(huì)是什么題目呢?大家趕緊讀讀"習(xí)作8"吧!

　　二、明確要求

　　1.學(xué)生自己習(xí)作8"吧!

　　2.明確這三元主妄求:自由寫(xiě)。即:不規(guī)定寫(xiě)什么,想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。

　　三、開(kāi)拓思路

　　1.小組內(nèi)交流,你準(zhǔn)備寫(xiě)什么?

　　2.全班交流。

　　3.教師:本次習(xí)作為你的自主了有利條件和廣闊空間,沒(méi)有任何束縛。你可以寫(xiě)秀美的山川,變幻的風(fēng)云雨雪;可以寫(xiě)令你難忘的事,高興的事,尷尬的事,有趣的事,令你氣憤的'事·…..可以寫(xiě)你懷念的人、敬佩的人、喜歡的人……還可以寫(xiě)你的愛(ài)和恨,快樂(lè)和煩’惱;也可以寫(xiě)你的幻想、夢(mèng)想、理想……你可以自由地用任何體裁來(lái)表達(dá)。如:一首小詩(shī),一散文�？傊�,你可以自由表達(dá),有創(chuàng)意地表達(dá)。做到"我手寫(xiě)我口,我口寫(xiě)我心"。

　　四、重點(diǎn)指導(dǎo)

　　無(wú)論我們寫(xiě)什么內(nèi)容,都應(yīng)注意以下幾點(diǎn):（課件出示）

　　1.抒發(fā)自己的真情實(shí)感,內(nèi)容充實(shí)。

　　2.選材。選擇自己最熟悉、最成功的事情來(lái)寫(xiě)把內(nèi)容寫(xiě)得有條有理。

　　3.寫(xiě)完后,要認(rèn)真讀一讀,盡量用進(jìn)自己積累的好詞佳句,增添文采。

　　五、學(xué)生在說(shuō)的基礎(chǔ)上,組織語(yǔ)言,寫(xiě)下來(lái)

語(yǔ)文教案篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生拓展思路，選取一件給自己以啟發(fā)的事情，利用十分鐘左右的時(shí)間，寫(xiě)出一個(gè)100—200字左右的片段。師生結(jié)合習(xí)作評(píng)價(jià)表，就主要訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行共同評(píng)析。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】按要求寫(xiě)出一個(gè)給自己?jiǎn)l(fā)的故事片段。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】一是如何引導(dǎo)學(xué)生選取合適的事例，二是在評(píng)改中指導(dǎo)學(xué)生如何按要求寫(xiě)好片段。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】師準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的ppt課件，學(xué)生準(zhǔn)備好黑色筆、紅筆和原稿紙。

　　【教時(shí)】一課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入:(1分鐘)

　　師:生活是一本書(shū)，善于讀這本書(shū)的人，可以得到很多啟示。今天，我們就來(lái)寫(xiě)一件給自己以啟發(fā)的事情，為生活這本大書(shū)增添更新更美的篇章吧!

　　二、溫故知新，審題，自主匯報(bào)習(xí)作選材:(6分鐘)

　　師:我們先回顧一下本組所學(xué)課文，看看四位優(yōu)秀的作家從哪些事情中得到怎樣的啟示!請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，看表格中空白處該怎樣填。(出示ppt)

　　《釣魚(yú)的啟示》——作者釣到一條大鱸魚(yú)，還未到開(kāi)放捕撈時(shí)間，父親堅(jiān)持讓作者把魚(yú)放回湖里——道德判斷也許很簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

　　《通往廣場(chǎng)的路不止一條》——設(shè)法趕制毛衣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;舉辦別致的時(shí)裝展——通往廣場(chǎng)的路不止一條，生活中也是這樣。

　　《落花生》——一家人在收獲節(jié)時(shí)議論花生——做人不能只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處。

　　《珍珠鳥(niǎo)》——小鳥(niǎo)由“怕”人到“信賴”人的過(guò)程——信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。

　　同學(xué)們，在你們自己的.豐富多彩生活中，有哪件事情給你的啟發(fā)讓你至今印象深刻?先自己思考一分鐘，再跟你的隊(duì)友們探討兩分鐘，接著老師請(qǐng)幾位同學(xué)向全班分享成果!

　　板書(shū):生思考時(shí)師板書(shū)“生活的啟示”，然后生匯報(bào)，師板書(shū)。

　　三、引導(dǎo)、幫助學(xué)生發(fā)散思維并選擇寫(xiě)作題材:(5分鐘)

　　生活中，同是一件小事，有的人無(wú)動(dòng)于衷，有的人就從中獲得了啟示，這是因?yàn)樗朴诼?lián)想，思維活躍。一時(shí)聯(lián)想不起來(lái)沒(méi)關(guān)系，老師來(lái)幫幫你，請(qǐng)看大屏幕老師給大家準(zhǔn)備了一點(diǎn)兒禮物(出示ppt)

　　你苦練書(shū)法，有一天，你的書(shū)法作品獲獎(jiǎng)了，此時(shí)，你明白了。

　　那次踢球，，我明白了。

　　那場(chǎng)籃球賽，，我明白了。

　　媽媽讓你獨(dú)自去買菜，你，這件事讓你明白了。

　　記得那年學(xué)騎自行車，你，這件事讓你明白了。

　　在你身邊肯定還有很多“小事中蘊(yùn)藏大智慧”的例子，靜下心來(lái)想一想，選擇其中一件，按要求寫(xiě)一個(gè)片段。

　　四、自主習(xí)作，寫(xiě)一個(gè)片段。(10分鐘)

　　題目:一件給我啟發(fā)的事。如果能自己擬一個(gè)更貼切的題目，那就更棒了!(ppt呈現(xiàn))

　　寫(xiě)一篇100—200字的事情片段，有意識(shí)地詳寫(xiě)事情的關(guān)鍵部分，并能用一兩句話表達(dá)所受到的啟發(fā)。

　　生:取出原稿紙和黑色筆，寫(xiě)作片段。

　　師巡堂，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生。

　　五、師生點(diǎn)評(píng)并給出修改意見(jiàn)(12+3=15分鐘)

　　片斷練習(xí)評(píng)價(jià)表

　　作者習(xí)作題目年月日

　　評(píng)價(jià)項(xiàng)目

　　分值

　　(100分)

　　自評(píng)

　　組內(nèi)同學(xué)評(píng)

　　教師評(píng)

　　總平均分

　　(100分)

　　1、擬題貼切，有創(chuàng)意

　　2、有條理地將事情寫(xiě)完整，能有意識(shí)地詳寫(xiě)要點(diǎn)。

　　3、善于聯(lián)想，并能用一兩句關(guān)鍵詞句表達(dá)所受到的啟發(fā)。

　　4、語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確。

　　5、書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　一句話點(diǎn)評(píng)(作者本人、同學(xué)、老師均可在此留言)

　　請(qǐng)學(xué)生取出綜合評(píng)價(jià)表，參照綜合評(píng)價(jià)表點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品:

　　1、學(xué)生小組互評(píng)(5分鐘)

　　2、代表上臺(tái)評(píng):(10分鐘)

　　隨機(jī)選擇幾個(gè)個(gè)合作小組的幾篇代表作，師生合作點(diǎn)評(píng)。主要就表中的評(píng)價(jià)項(xiàng)目的第2、3兩點(diǎn)來(lái)點(diǎn)評(píng)�？烧�(qǐng)小組派代表上臺(tái)評(píng)，學(xué)生評(píng)完后老師點(diǎn)評(píng)。

　　優(yōu)秀的作品，將發(fā)表在下周的第一期《五三之聲》班刊“經(jīng)典片段”一欄中。

　　2、點(diǎn)評(píng)教師作品:(3分鐘)

　　呈現(xiàn)教師的隨堂作品，并按例請(qǐng)兩三位學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

　　六、小結(jié)，布置作業(yè):(2分鐘)

　　小結(jié):生活往往用“啟示”的方式給我們以饋贈(zèng)。善于積累，善于思索，善于總結(jié)，我們也因此不斷地成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)修改并完成這篇習(xí)作，寫(xiě)出得意之作，向班報(bào)編輯部投稿。

　　作業(yè):課后繼續(xù)修改并完成整篇習(xí)作，明天交。

語(yǔ)文教案篇6

　　①談話激趣。

　　秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，喜慶的季節(jié)。

　　秋天多美呀，稻海翻起了金色的波浪，楓林披上了火紅的衣裳，蒼翠的松柏綠得更加濃郁……秋天是多彩的季節(jié)，層林盡染，疊翠流金，景色宜人。秋天是收獲的季節(jié)，五谷豐登，瓜果飄香，碩果累累。

　　學(xué)了這組教材，我們真想出去秋游，走進(jìn)秋天，感受秋天，我們還想為秋天的'圖畫(huà)再描上幾筆呢！在這節(jié)課里，同學(xué)們就一起商量商量，我們?cè)趺磥?lái)組織這次秋游活動(dòng)。

　　②商量計(jì)劃。

　　a．分組商量秋游活動(dòng)計(jì)劃。

　　全班討論“到哪兒去秋游”。

　　根據(jù)不同意見(jiàn)分組，意見(jiàn)相同的組成小組。

　　各組根據(jù)《秋游活動(dòng)計(jì)劃表》的內(nèi)容，商量制定比較詳細(xì)的秋游活動(dòng)計(jì)劃。如：秋游的時(shí)間：幾月幾日幾點(diǎn)到學(xué)校集合。

　　秋游的地點(diǎn)：某公園、某村、某山……

　　秋游前的準(zhǔn)備：聯(lián)系各項(xiàng)事宜、發(fā)通知……

　　秋游的活動(dòng)內(nèi)容：游覽、做游戲、爬山……

　　秋游后的成果展示：繪畫(huà)、日記、河邊的鵝卵石、山上的野花……

　　b．推舉小組發(fā)言代表

　　提名推薦或自薦小組發(fā)言代表。

　　推薦人說(shuō)說(shuō)推薦理由。

　　根據(jù)推薦理由商量決定小組發(fā)言代表。

　　討論決定

　　a. 各組代表發(fā)表意見(jiàn)，其他組同學(xué)及教師可對(duì)其進(jìn)行質(zhì)疑。

　　b．各組之間充分討論每個(gè)計(jì)劃的長(zhǎng)處與短處（教師作為學(xué)習(xí)伙伴之一參與討論）。

　　C．全班表決通過(guò)最佳秋游計(jì)劃。

　　d．分組討論完善已通過(guò)的秋游計(jì)劃。

　　e．各組填寫(xiě)秋游計(jì)劃表（可大家說(shuō)，一個(gè)人填寫(xiě)人

語(yǔ)文教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力

　�。�、學(xué)認(rèn)本課８?jìng)€(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１３個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“醫(yī)院、醫(yī)生、消息、確認(rèn)、輸血、血型、操典、酒精”等詞語(yǔ)。

　�。病⒂懈星榈乩首x課文。

　　過(guò)程與方法

　　教師提出你為你的朋友做過(guò)什么？導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)本課生字、詞語(yǔ)。在掌握生字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)這篇課文，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。理解課文內(nèi)容，感受朋友真摯的友誼，樹(shù)立正確的友情觀。本課采用合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方法。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　1、抓住描寫(xiě)阮恒獻(xiàn)血時(shí)表情、動(dòng)作的語(yǔ)句，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。

　　2、理解課文內(nèi)容，感受朋友真摯的友誼，樹(shù)立正確的友情觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)描寫(xiě)阮恒獻(xiàn)血時(shí)表情、動(dòng)作的語(yǔ)句，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)描寫(xiě)阮恒獻(xiàn)血時(shí)表情、動(dòng)作的`語(yǔ)句，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。

　　課前準(zhǔn)備

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　一預(yù)習(xí)探究

　　課前預(yù)習(xí)題目

　　1、認(rèn)真讀課文，做到讀準(zhǔn)確、流利。

　　2、讀課文時(shí)，找出生字詞語(yǔ)。正確讀寫(xiě)“醫(yī)院、醫(yī)生、消息、確認(rèn)、輸血、血型、操典、酒精”等詞語(yǔ)。