責(zé)任的主題班會(huì)教案

時(shí)間：2025-11-16 19:36:45 教案

【精品】責(zé)任的主題班會(huì)教案

　　在日常過(guò)程學(xué)習(xí)中，大家肯定對(duì)各類主題班會(huì)都很熟悉吧？主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強(qiáng)的教育性。大家知道主題班會(huì)需要有哪些內(nèi)容嗎？以下是小編幫大家整理的責(zé)任的主題班會(huì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】責(zé)任的主題班會(huì)教案

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案篇1

　　【活動(dòng)日期】星期五下午第三節(jié)課

　　【活動(dòng)地點(diǎn)】高二（3）班

　　【參加對(duì)象】高二（3）班同學(xué)

　　【主題】團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任感

　　【形式】游戲與討論交流

　　【參加人數(shù)】50人

　　【活動(dòng)目的】促進(jìn)同學(xué)的溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，和責(zé)任感的形成

　　【活動(dòng)內(nèi)容】

　　1、先通過(guò)游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在學(xué)生參與游戲的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為以后的討論交流作

　　2、提問(wèn)內(nèi)容：

　　關(guān)于責(zé)任感與為集體奉獻(xiàn)（活動(dòng)中為犧牲）的精神： ⑴ 你們小組是怎樣選出犧牲者的？

　　⑵ 在成員中有女生時(shí)，會(huì)不會(huì)讓女生犧牲？ ⑶ 有沒(méi)有小組成員主動(dòng)出來(lái)犧牲？

　　⑷ 有沒(méi)有小組成員因?yàn)樽约哼x擇的錯(cuò)誤而站出來(lái)承擔(dān)責(zé)任？

　　⑸ 結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，讓學(xué)生養(yǎng)成責(zé)任感以及為班集體奉獻(xiàn)或犧牲個(gè)人利益。關(guān)于選擇過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作：

　�、� 你們是怎樣選擇所要的物品的？

　�、� 民主表決還是某一個(gè)或某幾個(gè)說(shuō)了算？

　�、� 小組中的班委有沒(méi)有組織小組成員進(jìn)行討論，并由大部分成員的意見決定小組最終的意

　　見，還是與其他成員一起爭(zhēng)論不休？

　�、� 有沒(méi)有那個(gè)小組因?yàn)橐庖姴灰�，討論太久而超時(shí)的？

　�、� 大家在選擇的過(guò)程中，有沒(méi)有考慮別人的意見而修改自己的意見，還是固執(zhí)己見？ ⑹ 當(dāng)別人的觀點(diǎn)與你不同時(shí)，怎么辦？是虛心聽取他人意見還是粗暴的打斷別人的講話？ ⑺ 總結(jié)在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，特別在班級(jí)活動(dòng)中班委既要發(fā)揮先鋒帶頭作用，又要考慮到大多數(shù)

　　成員的意見，并且不論班委還是其他成員在集體活動(dòng)中要積極參與，并在遇到矛盾時(shí)要耐心得傾聽別人的意見。因?yàn)榧w的利益得失直接影響到每一個(gè)人，自己的觀點(diǎn)并不都是對(duì)的。

　�、� 結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，讓學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)的參與集體活動(dòng)，關(guān)心集體，熱愛(ài)集體的精神。

　　并能夠和諧的與人溝通交流。

　　【準(zhǔn)備工作】

　　1、準(zhǔn)備“迷失叢林”活動(dòng)的具體內(nèi)容

　　2、準(zhǔn)備將參加的同學(xué)分成幾個(gè)小組（每個(gè)小組有男生與女生，各個(gè)小組的人

　　數(shù)相當(dāng)）。

　　3、給每個(gè)小組準(zhǔn)備一張包含游戲內(nèi)容的紙張和一張包含專家意見的紙張（如

　　有幻燈片，可以用幻燈片投影出來(lái)）。

　　4、準(zhǔn)備一些提問(wèn)的問(wèn)題（要與主題相關(guān)）以及學(xué)生可能的回答。【活動(dòng)情況】

　　師：公布各小組犧牲率：第一小組：75％；第二小組：34％；第三小組：46％；第四小組：53％；第五小組：47％。

　　1、提問(wèn)記錄：

　　師：各個(gè)小組是怎樣選出犧牲者的？

　　記錄：第一小組：陳輝同學(xué)從個(gè)人意見出發(fā)，決定了他們小組的犧牲者。第二小組：民主選舉，以投票的方式選出小組的犧牲者。第三小組：劃拳的方式，隨機(jī)選取犧牲者。

　　第四小組：部分由錯(cuò)誤意見的同學(xué)自發(fā)組成犧牲者其他人隨機(jī)的方式選出。

　　第五小組：除了郭凱杰同學(xué)愿意犧牲自己外，其他人以抓鬮的方式隨機(jī)選擇犧牲者。師：絕大部分的小組是由抓鬮或劃拳等方式隨機(jī)選擇犧牲者的。這樣可能比較公平，但是剛才犧牲的人有沒(méi)有是因?yàn)樽约旱倪x擇錯(cuò)了給團(tuán)隊(duì)造成更多死亡率而主動(dòng)站起來(lái)要犧牲的呢？

　　生：有。我們第四組就是。師：好，那你說(shuō)說(shuō)原因。

　　生：因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有對(duì)團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)，反而使更多的人死亡，所以我覺(jué)得我應(yīng)該站出來(lái)，為

　　自己的行為承擔(dān)責(zé)任。

　　師：很好，這讓我想起了我們的衛(wèi)生懲罰制度，目前，再我們班實(shí)行的是那一天被扣分，那天的同學(xué)就要重新再掃一次，而同學(xué)們也表現(xiàn)得比較好，沒(méi)有抱怨。沒(méi)錯(cuò)，有的時(shí)候扣分有很多其他客觀的原因，但我們不能否認(rèn)也有我們自己主觀的原因，比如：我們的包干區(qū)是比較大，也比較難掃，那我們?cè)诓荒芨淖冞@種事實(shí)的情況下，為什么不能早點(diǎn)到呢？如果我們每個(gè)同學(xué)都有這樣的意識(shí)，我想我們也不會(huì)覺(jué)得掃不完。當(dāng)我們不能完成任務(wù)時(shí)，我們就應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，承擔(dān)起我們應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任。大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？生：對(duì)。

　　師：剛才在犧牲的人中，有相當(dāng)一部分是女生，為什么沒(méi)有男生主動(dòng)站起來(lái)，自我犧牲，保護(hù)女生的呢？第六小組的女生犧牲的特別多，請(qǐng)第六小組的成員說(shuō)說(shuō)原因？生（黃赫韜）：她們?cè)谟懻摃r(shí)不聽我的意見，不選擇“大砍刀”，結(jié)果導(dǎo)致犧牲很多人，她們要負(fù)主要的責(zé)任。師：你說(shuō)得也很有道理。大家沒(méi)聽說(shuō)在遇險(xiǎn)時(shí)要讓婦女和兒童先脫險(xiǎn)嗎？難道有沒(méi)有男生替女生犧牲的呢？生：我（江超），我們組女生太少了，雖然她們有錯(cuò)誤的意見，但是，大家也都沒(méi)能得出最正確的答案，我總覺(jué)得女生少，犧牲了不好，所以我就出來(lái)犧牲了。師：你不知道犧牲了要接受懲罰嗎？生：我沒(méi)有想那么多。

　　師：很好，這種為他人犧牲的精神值得表?yè)P(yáng)，希望你在現(xiàn)實(shí)中也時(shí)一個(gè)樣。師，好，剛才我也有聽到有些同學(xué)在反對(duì)，那說(shuō)說(shuō)你們反對(duì)的.理由。生：我們覺(jué)得男女是平等的，沒(méi)有理由有男生犧牲掉。

　　師：很對(duì)，男女是平等的，可我們知道男女在生理上是永遠(yuǎn)也不可能平等的，在體力上，女生永遠(yuǎn)處于劣勢(shì)。我們難道不要照顧女生嗎？

　　師：在集體活動(dòng)中，如果有什么活兒比較臟，比較累，男生要不要幫助女生��？生：要，我們有啊。做包干區(qū)衛(wèi)生時(shí)都是我們男生去倒垃圾。

　　師：這就很好。這時(shí)男生都表現(xiàn)不錯(cuò)，會(huì)主動(dòng)幫助女生，而且還會(huì)主動(dòng)要求最后去倒垃圾。但也有一些男生表現(xiàn)的不夠好，坐在那里看女生掃地也不會(huì)過(guò)去幫忙，希望以后有這樣表現(xiàn)的男生能夠改進(jìn)。

　　師：還有郭凱杰同學(xué)不僅僅是照顧女生，而是為了整個(gè)小組，自己主動(dòng)出來(lái)做犧牲者。這種為集體犧牲個(gè)人利益的作法更值得表?yè)P(yáng)。還有不在場(chǎng)的徐玲琳同學(xué)為了給班級(jí)出好以一期黑板報(bào)而犧牲了許多自己的休息時(shí)間，這是我們值得發(fā)揚(yáng)的為集體奉獻(xiàn)的精神。師：那大家是怎樣決定要選擇的物品的呢？

　　記錄：絕大部分是通過(guò)少數(shù)服從多數(shù)的方式?jīng)Q定的。這樣很好，這樣作出的決定即使是錯(cuò)誤的也是集體的意見，成員不會(huì)埋怨個(gè)人。但是，如果僅有一兩個(gè)人說(shuō)了算，可能得出正確的結(jié)論，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論，從而把小組帶入死亡。所以說(shuō)，在班級(jí)活動(dòng)時(shí)充分發(fā)揮民主的作用十分必要。師：各個(gè)小組中都有同學(xué)組織或提議自己的小組進(jìn)行有組織的討論，因而絕大部分的小組時(shí)間都比較充裕。只有第二小組的時(shí)間比較緊迫，在指定時(shí)間內(nèi)正好才完成任務(wù)。師：剛才第二組時(shí)間不夠用，現(xiàn)在請(qǐng)第二小組的同學(xué)說(shuō)明原因？生：我們小組觀點(diǎn)有很大差別，又因?yàn)槲覀冃〗M很講究民主，我們?cè)谟懻摚涣�，表決的過(guò)程中不知不覺(jué)時(shí)間就快到了，最后幾個(gè)是我在沒(méi)有討論的基礎(chǔ)上由我自己決定的。

　　師：我們知道一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要民主，需要尊重大家的意見，需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，這樣才能以發(fā)揮集體的最大作用。但是，我們也看到了，如果太民主，在大家觀點(diǎn)都不同時(shí)（這代表個(gè)人的利益與觀點(diǎn)），沒(méi)有人出來(lái)考慮時(shí)間（也就是說(shuō)從集體的角度看問(wèn)題），每個(gè)人都可以按自

　　己的意愿去做事的話，那整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)象一盤散沙，也同樣不能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大效用。在我們班級(jí)的管理上也一樣，班干部在做事情是要民主，要征求同學(xué)們的意見，同學(xué)們也要積極配合班干部的管理，服從也統(tǒng)一在指揮，這樣班級(jí)的秩序才能井然有序。

　　師：在自習(xí)課的時(shí)候，當(dāng)班級(jí)很吵鬧時(shí)，有沒(méi)有班委站出來(lái)維持班級(jí)秩序��？生：上課前有，上課后就沒(méi)有了。

　　師：所以說(shuō)大家做得還很不夠，希望大家能繼續(xù)努力。

　　師：大家在討論的過(guò)程中肯定會(huì)有不同的意見，那當(dāng)別人的觀點(diǎn)與你的不同時(shí)，你是耐心的聽取他們的意見還是粗暴的打斷呢？生：都有。

　　師：當(dāng)你的意見沒(méi)有被聽取時(shí)，是不是就導(dǎo)致溝通不愉快，從而導(dǎo)致爭(zhēng)吵發(fā)生。生：是。師：所以，大家在與人溝通時(shí)要注意聽取他人的意見。那小組中有沒(méi)有不參加討論的同學(xué)呢？生：有。

　　師：這部分同學(xué)雖然沒(méi)有參加討論，但是小組的存亡直接關(guān)系到個(gè)人的得失，每個(gè)人都是集體的一部分，為集體提出建議的同時(shí)，既是維護(hù)了集體的利益也維護(hù)了自己（個(gè)人）的權(quán)益。希望今后這些同學(xué)能夠在今后的班級(jí)活動(dòng)中多參與，多發(fā)揮作用。

　　2、總結(jié)：師：（總結(jié)）這次的班會(huì)課期望對(duì)大家能有所觸動(dòng)，大家能夠明白每個(gè)人都是班級(jí)的一份子，班級(jí)的榮譽(yù)與每個(gè)人息息相關(guān)，大家能在以后的日子里，多一點(diǎn)責(zé)任感，多為班級(jí)做一些事情，當(dāng)班級(jí)需要你時(shí)，你要勇敢的站出來(lái)。在班級(jí)活動(dòng)的開展過(guò)程中，班委要做好組織作用，并能發(fā)揚(yáng)民主協(xié)商的精神，集合班級(jí)所以成員的智慧，這樣我們的班級(jí)才會(huì)更和諧，更有戰(zhàn)斗力。在與班級(jí)成員的溝通中，不僅僅是班委，每個(gè)人都有注意要虛心聽取他人的意見。最重要的是班級(jí)成員要互幫互助，當(dāng)班級(jí)成員有困難需要幫助時(shí)，大家要幫助每一個(gè)需要幫主的同學(xué)，因?yàn)槊總€(gè)人都進(jìn)步了，班級(jí)就進(jìn)步了，班級(jí)進(jìn)步了，同時(shí)也就促進(jìn)了班級(jí)成員的進(jìn)步。班級(jí)興則人人興，班級(jí)強(qiáng)則人人強(qiáng)。

　　今天的班會(huì)課到此結(jié)束，希望大家回去還能再想想怎樣可以使班級(jí)更團(tuán)結(jié)。下課！

　　【活動(dòng)后記】

　　這次班會(huì)課充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中，明白了團(tuán)結(jié)互助，虛心聽取他人意見的重要性。并培養(yǎng)了同學(xué)的責(zé)任感，民主協(xié)商的精神以及主動(dòng)參與集體活動(dòng)的意識(shí)。在聯(lián)系班級(jí)實(shí)際的事例時(shí)例子還不夠多，針對(duì)性還不是很強(qiáng)�；顒�(dòng)中沒(méi)能將主題聯(lián)系到個(gè)人在實(shí)際中的表現(xiàn)是這節(jié)課的不足，今后會(huì)注意改進(jìn)。

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案篇2

　　一、班會(huì)背景：

　　今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是人類的未來(lái)。但隨著我國(guó)社會(huì)逐漸以獨(dú)生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對(duì)自己做過(guò)的或做錯(cuò)的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

　　二、班會(huì)目的：

　　1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。

　　2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。

　　3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生做事不負(fù)責(zé)任，會(huì)對(duì)他人、集體、國(guó)家?guī)?lái)不好的影響。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1 學(xué)生搜集資料對(duì)責(zé)任感有明確的定義

　　2、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；

　　3、班干部搜集同學(xué)發(fā)現(xiàn)的事例選兩個(gè)有代表性的事例排練成小品；

　　4 請(qǐng)一位同學(xué)做好講故事的準(zhǔn)備

　　四活動(dòng)準(zhǔn)備

　　（主持人開場(chǎng)白）

　　1請(qǐng)同學(xué)們各自發(fā)表對(duì)責(zé)任的看法。

　�。ㄒ唬┰趯W(xué)習(xí)上要好好學(xué)習(xí)。

　�。ǘ┰诩彝ダ镆⒕锤改浮�

　�。ㄈ┰趯嬍依镙喌街等丈愫眯l(wèi)生，在教室里一樣。

　　2請(qǐng)班里同學(xué)講故事：

　　故事大意：同學(xué)們，有這樣一個(gè)故事：在1922年美國(guó)國(guó)慶日前夕，一個(gè)11歲的美國(guó)男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個(gè)“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時(shí)，警察來(lái)了，把男孩帶走，去了警察局。警察盡管認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩以及他的父親，但他依然嚴(yán)肅地執(zhí)行對(duì)煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當(dāng)時(shí)14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說(shuō)：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我�！睆拇�，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。 3 小品：

　�。ㄒ唬┓艑W(xué)要做值日的時(shí)候，小明對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)：“我要去給英語(yǔ)老師背英語(yǔ)！”但當(dāng)其他同學(xué)都掃完地了，小明都還沒(méi)有出現(xiàn)，這時(shí)，一個(gè)在學(xué)校住宿吃完晚飯的同學(xué)走進(jìn)教室對(duì)他們說(shuō)：“小明早背完了”

　�。ǘ┮�?yàn)樾∶鞯?不出現(xiàn)，他應(yīng)該做的那份值日就沒(méi)人做，此時(shí)值日組長(zhǎng)勇于承擔(dān)這份責(zé)任，為了班級(jí)的衛(wèi)生，為了整個(gè)小組，毫無(wú)怨言的把地掃了。 4列舉班級(jí)里“責(zé)任心強(qiáng)”的實(shí)例。

　　5小游戲

　　1、每隊(duì)4個(gè)人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個(gè)站著和蹲著的人是一邊；

　　2、站的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對(duì)方輸?shù)?/p>

　　蹲著人的手掌；

　　3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來(lái)，繼續(xù)開始下一局游戲過(guò)后采訪他們的感受，問(wèn)他們有沒(méi)有共同抵抗對(duì)方？

　　6 讀名言

　�。�1）實(shí)力永遠(yuǎn)意味著責(zé)任和危險(xiǎn)�！绹�(guó)總統(tǒng) 羅斯福

　　（2）說(shuō)話隨便的人，便是沒(méi)有責(zé)任心。 ——哈代

　　7讓同學(xué)對(duì)以后的做法下目標(biāo)，表決心

　　從社會(huì)，家庭，個(gè)人，班集體等方面說(shuō)起

　　8 共同唱起《明天會(huì)更好》

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案篇3

　　一、班會(huì)目的：

　　1、通過(guò)此次班會(huì)的召開，使學(xué)生能清楚地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴，從行動(dòng)上學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己或他人的生命

　　2、教授學(xué)生如何珍愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)生活，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。樹立起責(zé)任意識(shí)，這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)

　　本次主題班會(huì)同時(shí)提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺(tái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)來(lái)展示自己的閃光點(diǎn)，進(jìn)行自我教育，加深對(duì)責(zé)任的理解。

　　二、班會(huì)過(guò)程：

　　合：各位老師、同學(xué)們，大家好！

　　主題班會(huì)《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》現(xiàn)在開始。(全班同學(xué)熱烈鼓掌) (播放歌曲：感恩的心)女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有很多人都在關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們。那么，我們?cè)诘玫疥P(guān)心、愛(ài)護(hù)的同時(shí)有沒(méi)有去關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人呢？請(qǐng)大回想一下，在日常生活中，你是如何關(guān)愛(ài)他人的。(同學(xué)舉手發(fā)言)在別人有困難時(shí)及時(shí)給予幫助……

　　在孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，給以祝福、安慰……注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾……幫助父母做些力所能及的事……男：同學(xué)們回答的非常棒，說(shuō)的都是關(guān)愛(ài)他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛(ài)的開始，我們?cè)诘玫剿岁P(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，要相信，每一個(gè)生命都有其存在的意義和價(jià)值，都應(yīng)該給予充分的肯定和尊重。

　　女：同學(xué)們，既然生命的價(jià)值高于一切，有生命就有作為，生命的存在就是一種責(zé)任。談起“責(zé)任”，大似乎會(huì)感到它離我們還有一段距離，然而在物質(zhì)生活較為豐裕的今天，責(zé)任感這種精神的“金字塔”決不能傾斜。

　　男：沒(méi)錯(cuò)，你說(shuō)得對(duì)極了！“責(zé)任”這兩個(gè)字會(huì)加重了生命的力量，生命會(huì)因責(zé)任而生輝。

　　人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠�。�?yīng)該很好地去把握生命，這就要求我們要學(xué)會(huì)"負(fù)責(zé)"。

　　你說(shuō)得不錯(cuò)。不過(guò)，什么是責(zé)任？怎樣負(fù)起責(zé)任呢？是啊，讓我們聽聽吳珊鈮同學(xué)的意見吧！

　　1、演講《我們的責(zé)任》

　　女：聽了吳珊鈮同學(xué)的演講，是不是受益匪淺呢？男：的確如此！其實(shí)責(zé)任離我們并不遠(yuǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)生活中的每件小事都需要我們負(fù)責(zé)。

　　女：責(zé)任有兩個(gè)方面：一方面，是要去做；另一方面，是要做好。男：我們的責(zé)任是什么？

　　對(duì)自己負(fù)責(zé)：努力學(xué)習(xí)，塑造自我對(duì)他人負(fù)責(zé)：關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助他人對(duì)集體負(fù)責(zé)：為集體增添榮譽(yù)和力量

　　女：無(wú)意中的一次，我從電視上聽到這樣一句話：“世界十個(gè)污染最嚴(yán)重城市里，中國(guó)占了2個(gè)。”我不知道世界上有多少城市，我也不是一個(gè)重視環(huán)保的人，但我還是被這然無(wú)意中聽到的話觸到了。提到祖國(guó)，我在作里經(jīng)常這樣形容它：“我的祖國(guó)地大物博……”。孰知，所謂的“地大物博”事實(shí)上已有四分之一的土地沙漠化。當(dāng)我了解到這些數(shù)據(jù)時(shí)，我震撼了，我呆住了，這不是我所了解的中國(guó)呀。一直以來(lái)，我自認(rèn)為很愛(ài)國(guó)，愛(ài)在心里，是的，我沒(méi)有為我們的園做過(guò)任何事，任何該做的事，任何份內(nèi)該做的事。青年報(bào)上刊登過(guò)這樣一幅照片：兩個(gè)外國(guó)人正在長(zhǎng)城上替中國(guó)人揀垃圾，手里舉著一面旗子，旗子上寫著：“除了照片什么也不要帶走，除了腳印什么也不要留下�！遍L(zhǎng)城是中國(guó)人的門面，我們拿它當(dāng)國(guó)寶，拿它吸引外資，到頭來(lái)卻讓外國(guó)人幫我們揀垃圾，我們什么也沒(méi)有做。

　　男：我曾經(jīng)認(rèn)為責(zé)任這個(gè)詞離我們很遠(yuǎn)，仿佛只有成年人才應(yīng)該有責(zé)任。事實(shí)證明我錯(cuò)了。隨手揀起地上的垃圾扔到垃圾筒里去，多花一點(diǎn)時(shí)間將垃圾分類處理，關(guān)心我們父母，用真情回報(bào)社會(huì)、回報(bào)祖國(guó)……此時(shí)我覺(jué)得身邊開滿鮮花而不是垃圾四溢，我覺(jué)得我沐浴在真情的海洋而不是冷漠的荒野。

　　女：社會(huì)是由大大小小的責(zé)任構(gòu)成的，這其中小到個(gè)人、朋友、庭以及對(duì)陌生人、對(duì)集體的責(zé)任，大到社會(huì)的責(zé)任等等。

　　男：行動(dòng)起來(lái)吧！同學(xué)們，現(xiàn)在我們所應(yīng)該做的這些事不是為別人，是為我們自己，誰(shuí)不希望自己的園美麗，誰(shuí)不想生活在世外桃源一樣的社會(huì)里？那么，喚醒沉睡在心里的責(zé)任吧，我們的`責(zé)任重大�。�

　　游戲《勇于承擔(dān)責(zé)任》游戲規(guī)則：

　　學(xué)生相隔一臂一排，喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，向前跨一步；喊五時(shí)，不動(dòng)。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”

　　女：做幾個(gè)回合后，提問(wèn)：這個(gè)游戲說(shuō)明什么問(wèn)題？

　　男：面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)情況是沒(méi)人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤；少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了，但沒(méi)有勇氣承認(rèn)，因?yàn)楹茈y克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來(lái)承認(rèn)自己錯(cuò)了。

　　女：當(dāng)同伴失敗的時(shí)候，有沒(méi)有抱怨？你心里是怎樣想的？男：這些同學(xué)有沒(méi)有同心協(xié)力對(duì)付外面的壓力？女：同學(xué)們，玩了這個(gè)游戲后，你有什么感受？

　　男：大家說(shuō)的都很好，對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)講，團(tuán)結(jié)才會(huì)有力量，人是生活在集體中的，每個(gè)人都應(yīng)該為自己所處的集體負(fù)責(zé)；

　　女：是的，集體的事就是我們大的事，每個(gè)人都應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來(lái)。男：不錯(cuò)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于承擔(dān)才能讓我們的集體更加和諧、融洽。女：在遇到事情的時(shí)候每個(gè)人都應(yīng)該先為集體著想，而不是先考慮自己。男：是的，責(zé)任感包括了作為學(xué)生對(duì)學(xué)校，對(duì)班級(jí)體，對(duì)同學(xué)的責(zé)任感，作為庭的一員對(duì)庭的責(zé)任感，作為青少年對(duì)這個(gè)時(shí)代的責(zé)任感等等

　　女：那么我們的現(xiàn)在的責(zé)任還有哪些呢？我覺(jué)得我們應(yīng)該把責(zé)任感更具體化一些；

　　男：是的，現(xiàn)在就讓同學(xué)們有個(gè)自由的空間，分組討論：我們現(xiàn)在的責(zé)任有

　　2哪些？

　　男：因?yàn)闀r(shí)間有限，討論到此為止�，F(xiàn)在請(qǐng)各組代表發(fā)言。

　　女：大眾說(shuō)紛紜，相信同學(xué)們都受益匪淺。讓我們更深的體會(huì)到責(zé)任的無(wú)處不在和它的重要性，讓我們牢記我們的這些責(zé)任吧！

　　男：不以責(zé)任大而難為，不以責(zé)任小而不為，不以惡小而為之；從小事做起，希望每個(gè)同學(xué)都能做一個(gè)有責(zé)任感的人。

　　女：那么，作為五二班的一員，你的責(zé)任是什么？同學(xué)舉手回答�；卮鸷罂偨Y(jié)：

　　男：我能為班做什么事情？(讓同學(xué)思考后舉手回答) 1認(rèn)真學(xué)習(xí)

　　2做好自己的職責(zé)(衛(wèi)生、紀(jì)律、課間操)

　　3在學(xué)習(xí)上能幫助同學(xué)的盡量幫助，多為班出謀獻(xiàn)策；4配合好老師上課；遵守好課堂紀(jì)律；

　　5地上有紙或粉筆就幫忙撿起來(lái)，不隨地丟垃圾，做文明禮貌的小學(xué)生；6升旗不遲到不講話；自習(xí)不講閑話；認(rèn)真做好每一件事，7使班集體不會(huì)因?yàn)槲叶鄯郑?積極配合班干部的工作；

　　9互相幫助，共同進(jìn)步，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班風(fēng)；

　　女：班上有哪些好的地方？有哪些需要改進(jìn)的地方？(讓同學(xué)思考后舉手回答)

　　好的方面：

　　同學(xué)們相處的很融洽開心；班干部、組長(zhǎng)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；大家都團(tuán)結(jié)合作，樂(lè)于助人；學(xué)習(xí)積極性高，氛圍較好；班集體榮譽(yù)感好；同學(xué)們表達(dá)意見和建議時(shí)積極性高；極少有自私自利的現(xiàn)象；

　　需要改進(jìn)的地方：

　　班規(guī)制度實(shí)行不夠嚴(yán)謹(jǐn)；課堂接老師話茬有點(diǎn)慢；主動(dòng)起身回答問(wèn)題的沒(méi)有達(dá)到全員參與，應(yīng)該增強(qiáng)自信心；搞衛(wèi)生少數(shù)同學(xué)不夠自覺(jué)；

　　兩操、升旗、有人講話或做小動(dòng)作；

　　班干部應(yīng)該大膽管理班級(jí)，批評(píng)違紀(jì)的同學(xué)；有部分男生語(yǔ)言不文明；

　　個(gè)別同學(xué)常找別的同學(xué)開玩笑，取笑別人；女：請(qǐng)記住：

　　讓別人因我的存在而感到幸福！

　　3男：讓我們一起宣誓：我是一個(gè)有責(zé)任感的人，我敢于對(duì)自己負(fù)責(zé)，我敢于對(duì)家庭負(fù)責(zé)，我敢于對(duì)他人負(fù)責(zé)，我敢于對(duì)集體負(fù)責(zé)。

　　好好學(xué)習(xí)，好好做人是我們完成的對(duì)自己、老師、對(duì)父母的責(zé)任！

　　女：現(xiàn)在請(qǐng)老師進(jìn)行小結(jié)：

　　6、班主任小結(jié)

　　聽了剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言，讓我了解到其實(shí)同學(xué)們心中都很明白在這個(gè)年齡階段我們?cè)撠?fù)的責(zé)任。那么大再想想看，在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，以上大例舉的這些責(zé)任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？

　　責(zé)任對(duì)于不同年齡階段的人來(lái)講，是有不同的含義的，對(duì)于大來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在你們才十幾歲的年齡，還沒(méi)有什么特別重大的，十分艱巨的責(zé)任，所以我們更應(yīng)該主動(dòng)擔(dān)負(fù)起這些小小的責(zé)任。作為學(xué)生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；上課時(shí)，多忍一會(huì)兒，少說(shuō)一句閑話，這是對(duì)班級(jí)、學(xué)校負(fù)責(zé)；作為兒女，回到里，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊聊天，分擔(dān)一些力所能及的務(wù)等等，這些是對(duì)庭負(fù)責(zé)；其實(shí)，這些事對(duì)于大來(lái)講都不過(guò)是舉手之勞，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有這個(gè)心。試想一下，如果生活在我們身邊的人如果都是不負(fù)責(zé)任的，自私自利的，那么人與人之間就不會(huì)有友情，不會(huì)互相理解，不會(huì)互相幫助，也就更談不上什么成功了。因此，每個(gè)人對(duì)于自己所生活的每個(gè)環(huán)境都應(yīng)該負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。

　　所有的責(zé)任應(yīng)該從對(duì)自己負(fù)責(zé)開始，作為我們的同學(xué)來(lái)講，你們的首要任務(wù)是先要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。時(shí)間不等人，大現(xiàn)在已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了，中學(xué)生活其實(shí)已經(jīng)快過(guò)半了，再過(guò)一年，當(dāng)你回過(guò)頭來(lái)再看這段路的時(shí)候，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果你是負(fù)責(zé)任的度過(guò)初中三年的話，你一定會(huì)覺(jué)得這段過(guò)程是充實(shí)的、精彩的、也是不會(huì)有遺憾的。在這里，我也祝愿每位同學(xué)在兩年后都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。

　　女：謝謝老師的點(diǎn)評(píng)。本節(jié)課就到此結(jié)束，謝謝大家！

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案篇4

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。

　　2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。

　　3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道做不負(fù)責(zé)任，會(huì)對(duì)他人、集體都好。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、講故事明理。

　　1、聽故事《什么是責(zé)任》

　　2、說(shuō)一說(shuō)聽了故事你知道了什么？

　　3、小結(jié)：責(zé)任——就是要做好分內(nèi)應(yīng)做的事。

　　二、討論；人為什么要承擔(dān)責(zé)任。

　　1、聽故事：《公車駕駛員的最后一分鐘》

　　《救災(zāi)小英雄》

　　2、討論：從這兩位人物身上你懂得了什么？

　　3、小結(jié)：做好自己份內(nèi)的事情。

　　4、故事：《責(zé)任》

　　5、從這個(gè)故事里你明白了什么？

　　6、小結(jié)：責(zé)任就是一個(gè)人要對(duì)自己的.過(guò)失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。

　　三、明確學(xué)生的責(zé)任

　　1、討論學(xué)生的責(zé)任是什么？這樣在學(xué)習(xí)上盡到自己的責(zé)任？

　　2、作為班級(jí)中的一員，你該承擔(dān)哪些責(zé)任？

　　四、行為辨析

　　1、作業(yè)忘在家里了，老師問(wèn)原因，回答是……

　　2、上課時(shí)，嘰嘰咕咕不停地說(shuō)話。

　　3、課間，發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理的公共衛(wèi)生區(qū)域有垃圾，是撿起扔垃圾桶還是不管不顧呢？

　　4、放學(xué)了，小明是值日生，可是他還有一些課堂作業(yè)沒(méi)有完成呢，到底是先做作業(yè)還是先做值日呢？

　　五、討論：

　　聯(lián)系實(shí)際列舉我們班級(jí)中一些不負(fù)責(zé)任的例子。

　　六：總結(jié)：

　　一個(gè)成功的集體，必定是有著良好風(fēng)氣的集體。

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案篇5

　　一、主題背景

　　在當(dāng)今社會(huì)，青少年社會(huì)責(zé)任感缺失的現(xiàn)象日益凸顯。為了引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，我們特舉辦此次主題班會(huì)。通過(guò)本次活動(dòng)，讓青少年認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生了解社會(huì)責(zé)任感的含義，認(rèn)識(shí)到承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重要性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的情感和行為。

　　3、提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共參與意識(shí)。

　　三、活動(dòng)對(duì)象

　　初中生、高中生

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　1課時(shí)（45分鐘）

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)

　　教室

　　六、活動(dòng)流程

　　1、導(dǎo)入（5分鐘）

　　通過(guò)播放一段關(guān)于青少年社會(huì)責(zé)任感的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的思考。

　　2、講解（10分鐘）

　　老師簡(jiǎn)要講解社會(huì)責(zé)任感的含義，闡述承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重要性，以及如何培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

　　3、案例分享（10分鐘）

　　分享一些青少年關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的典型案例，讓學(xué)生感受到承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的魅力。

　　4、分組討論（10分鐘）

　　學(xué)生分組討論如何在自己的生活中實(shí)踐社會(huì)責(zé)任，并提出具體可行的行動(dòng)計(jì)劃。

　　5、成果展示（5分鐘）

　　每組選取一名代表，將討論的成果進(jìn)行展示，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和建議。

　　6、總結(jié)發(fā)言（5分鐘）

　　老師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)青少年都要樹立正確的價(jià)值觀，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　7、課后實(shí)踐（ ongoing）

　　鼓勵(lì)學(xué)生在課后將所學(xué)付諸實(shí)踐，記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程，定期分享心得體會(huì)。

　　七、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1、學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任感的理解程度。

　　2、學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。

　　3、學(xué)生課后實(shí)踐的情況。

　　八、教學(xué)資源

　　1、短視頻：關(guān)于青少年社會(huì)責(zé)任感的案例。

　　2、課件：講解社會(huì)責(zé)任感的含義和培養(yǎng)方法。

　　3、案例材料：青少年關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的實(shí)例。

　　九、教學(xué)建議

　　1、老師要以身作則，樹立良好的'榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，提高他們的公共參與意識(shí)。

　　3、定期組織類似的班會(huì)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

　　通過(guò)本次主題班會(huì)，我們希望能激發(fā)青少年的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的習(xí)慣，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┱J(rèn)知

　　1、知道做事負(fù)責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)具備的最起碼的品質(zhì)。

　　2、知道做事負(fù)責(zé)任不僅要忠于職守、盡職盡責(zé)，做好本職工作，還要勇于承擔(dān)責(zé)任，有了錯(cuò)誤要認(rèn)真改正。

　　3、懂得責(zé)任心的培養(yǎng)必須從小開始，從每一件小事做起。

　�。ǘ┣楦�

　　1、敬佩對(duì)工作有責(zé)任心的人，厭惡對(duì)工作沒(méi)有責(zé)任心的人。

　　2、愿意做一個(gè)有責(zé)任心的人。

　　（三）行為

　　1、做到自己所承擔(dān)的每一件事，都要盡心盡力、認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。

　　2、做到勇于承擔(dān)責(zé)任，有了錯(cuò)誤認(rèn)真改正。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：講清為什么要有責(zé)任心。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：小學(xué)生辦事也要有責(zé)任心。責(zé)任心如何從小培養(yǎng)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）認(rèn)識(shí)不負(fù)責(zé)任的危害

　　師：一棵茁壯的小苗從小要把根子扎正。一個(gè)懂事的孩子，從小要有美麗的心靈，我們應(yīng)該做一個(gè)有責(zé)任心的人，在我們周圍經(jīng)常能看到不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。

　　（孫哲）上：我叫小哲，是和平村二小五年級(jí)的學(xué)生，大家平時(shí)都說(shuō)我做事不負(fù)責(zé)任，我可不覺(jué)得，這樣挺好��！

　�。ㄌA）上：小哲，你說(shuō)你自己很好，大家可不這么認(rèn)為。不信，大家可以看看他的表現(xiàn)。

　　場(chǎng)景一：人物：小哲媽媽

　　旁白：早上七點(diǎn)在小哲家里。

　　媽媽（著急的）：小哲，快起床，媽媽要上班了，早餐放在桌子上，吃完了把杯子洗一下，走之前，把書包檢查一下，別又忘了帶東西，走時(shí)把門鎖好！小哲，聽見沒(méi)有�。�

　　小哲（懶洋洋的）：哎呀，知道了。

　　小哲慢慢的爬起來(lái)，穿好衣服，“先看會(huì)電視”打開電視，邊看電視邊吃早餐，隨手把杯子放在桌子上，倒了也不扶

　　旁白：這個(gè)小哲都幾點(diǎn)了還看電視！小哲，該上學(xué)了！

　　小哲突然一驚，大叫：呀！要遲到了，哎，書包哪去了？

　　小哲翻出書包，打開門就跑。

　　旁白（著急的）：小哲，你們家們還沒(méi)鎖呢！小哲早跑了

　　場(chǎng)景二：人物：小哲，問(wèn)路人，值周長(zhǎng)

　　一個(gè)人正在問(wèn)路：勞駕，請(qǐng)問(wèn)廣和東里12號(hào)樓怎么走��？

　　路人：對(duì)不起，我不太清楚

　　小哲（自言自語(yǔ)）廣和路好像聽說(shuō)過(guò)。

　　小哲：叔叔，你就往左邊走，到頭再向右轉(zhuǎn)就行了

　　問(wèn)路人：謝謝你，小朋友。

　　小哲：不用謝

　　繼續(xù)往前走（自言自語(yǔ)）：不對(duì)，應(yīng)該是往右走！哎，算了，反正他也走了

　　走到學(xué)校門口，遇到值周長(zhǎng)

　　值周長(zhǎng)：小哲，咱們班今天值周，你怎么現(xiàn)在才來(lái)�。磕愕男↑S帽呢？

　　小哲：哎呀，我給忘了！

　　場(chǎng)景三：小哲和同學(xué)老師

　　同學(xué)對(duì)小哲：小哲，你能幫我講一道題嗎？

　　小哲連看都不看：嗨，這還不簡(jiǎn)單，用2512÷6就行了

　　同學(xué)：哦，謝謝

　　旁白：小哲，還不快點(diǎn)收作業(yè)，都快上課了。

　　小哲：差電忘了！就隨便的從同學(xué)桌子上拿本作業(yè)

　　老師進(jìn)來(lái)，小哲將作業(yè)交給老師，

　　坐下開始找書：我的數(shù)學(xué)書哪去了？亂翻半天，也不收拾

　　自言自語(yǔ)：唉，真倒霉，忘帶數(shù)學(xué)書了！

　　場(chǎng)景四：幾個(gè)同學(xué)和小哲

　　旁白：真巧今天是小哲他們組做值日

　　同學(xué)們正在做值日，小哲在一邊看著

　　組長(zhǎng)：小哲，你幫我們把土倒一下好嗎？

　　小哲爽快的答應(yīng)：好的！

　　小哲拿著簸箕往前走，（自言自語(yǔ)）：倒土的地方這么遠(yuǎn)，反正也沒(méi)人看見，我從窗戶倒出去！

　　小哲打開窗戶把土倒了出去

　　旁白：這個(gè)小哲怎么能這樣呢！

　　教師：這就是小哲的一天，同學(xué)們，看到這些你有什么感受？（3—5人，自由答）

　　師：小哲，大家的意見你同意嗎？

　　小哲：不同意，我覺(jué)得自己很瀟灑，特別的帥！

　　老師上場(chǎng)：小哲，你的`作業(yè)是怎么收的啊，怎么還有課堂練習(xí)本啊，作業(yè)也不齊

　　小哲不好意思的低下頭

　　校長(zhǎng)和一人進(jìn)來(lái)，小哲問(wèn)好。

　　校長(zhǎng)：小哲今天是你倒的土嗎？

　　小哲：是啊，校長(zhǎng)

　　另一人：原來(lái)是你啊，不講道德，把土從樓上倒下來(lái)，倒了我一身

　　小哲趕忙抱歉地說(shuō)：啊，真對(duì)不起！

　　一人跑上：對(duì)，就是你，你不是說(shuō)往左轉(zhuǎn)嗎，害得我找了一上午

　　校長(zhǎng)：小哲，這又是怎么回事？

　　小哲無(wú)言以對(duì)

　　媽媽生氣的上來(lái)：小哲，你怎么回事啊，連門都沒(méi)鎖，家里的東西都讓人偷走了！

　　小哲（不解的）：怎么會(huì)這樣呢？

　　師：小哲，你覺(jué)得自己瀟灑嗎？這樣好嗎？

　　小哲：那我應(yīng)該怎么辦呀！我怎么改呀！

　　（二）如何培養(yǎng)責(zé)任心

　　師：同學(xué)們，小哲知道自己錯(cuò)了，可是他不知道應(yīng)該怎樣改正，你們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>

　　請(qǐng)同學(xué)們分組給為他出主意。（準(zhǔn)備3分鐘）

　　第一組；我們組的組員每人為小哲送上一句名言：xxx爺爺說(shuō)：“責(zé)任重于泰山”意思是說(shuō)一個(gè)人的責(zé)任比泰山都重，說(shuō)明了負(fù)責(zé)任的重要性。

　　第二組：我們組想給小哲表演一個(gè)小話劇，希望他能從中得到一些啟示。。

　　《“這12。5美元借給你，一年后還我”》

　　70年前，有位11歲的美國(guó)男孩踢足球，一不小心，踢碎了鄰居家的玻璃，人家要索賠12。5美元。當(dāng)時(shí)，12。5美元可以買125只雞蛋。闖了大禍的美國(guó)男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。

　　兒子為難地說(shuō)：“我沒(méi)有錢賠人家。”父親說(shuō)：“這12。5美元借給你，一年后還我�！�

　　從此，這位美國(guó)男孩開始了艱苦的打工生涯。經(jīng)過(guò)半年的努力，這位男孩終于掙足了12。5美元，給了父親。這位男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。后來(lái)，他在回憶這件事時(shí)說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么叫責(zé)任�！�

　　第三組：我們組想為小哲講兩個(gè)故事

　　第一個(gè)故事：《一個(gè)小數(shù)點(diǎn)釀成的悲劇》

　　1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨(dú)自一人駕駛“聯(lián)盟1號(hào)”宇宙飛船完成任務(wù)準(zhǔn)備返航時(shí)，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，無(wú)法打開，減速無(wú)望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責(zé)任心不強(qiáng)，忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的失誤，導(dǎo)致人類征服宇宙事業(yè)的重大損失。在生產(chǎn)逐步社會(huì)化，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，要求人們對(duì)工作更要有責(zé)任心。

　�。ńM員說(shuō)自己的感受）

　　第二個(gè)故事：《玩忽職守制人命》

　　第四組：我們組想向小哲推薦幾部好電影，希望小哲能在業(yè)余時(shí)間看一看《阿波羅十三號(hào)》《海底總動(dòng)員》《白求恩》

　　教師：老師也為小哲準(zhǔn)備了一段電影片斷《泰坦尼克號(hào)》

　　師問(wèn)：看了這個(gè)片斷，你們有什么想法嗎？

　　第五組：我們小組準(zhǔn)備了一個(gè)相聲《拔牙》，希望小哲能從中吸取教訓(xùn)

　　師：同學(xué)們幫小哲想了這么多辦法，你們想知道小哲現(xiàn)在什么樣嗎？

　　藺（旁白）：已經(jīng)放學(xué)了，小哲怎么還在教室里

　　小哲一會(huì)蹲下來(lái)擦一擦，一會(huì)又踮起腳來(lái)向上看。

　　旁白：小哲這是干什么呢？

　　小哲自言自語(yǔ)：明天就要檢查了，我還要把教室里再仔細(xì)檢查一遍。

　　邊說(shuō)邊掏：哇，有這么多廢紙��！幸虧我檢查了，要不明天就該給我們班扣分了。我還得再好好查一查！

　　旁白：沒(méi)想到幾天不見，小哲有這么大的變化！

　　小哲：其實(shí)這都要謝謝同學(xué)們

　　對(duì)我的幫助，我知道自己不負(fù)責(zé)任是錯(cuò)的了，以后我要做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。希望同學(xué)們都能做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

　　藺（旁白）：同學(xué)們，其實(shí)每個(gè)人或多或少都不負(fù)責(zé)任的時(shí)候。比如說(shuō)我吧（舉例）

　　同學(xué)們你們有沒(méi)有類似的事，或聽到看到過(guò)這樣的事呢？

　　生自由發(fā)言（10人）

　　師：看到小哲有這么大的變化，同學(xué)們都明白了責(zé)任心的重要，我很高興。在此，我想給大家講一件真實(shí)的事：幾年前，東南亞金融危機(jī)襲擊韓國(guó)的時(shí)候，韓國(guó)不少國(guó)民紛紛主動(dòng)自愿的走進(jìn)銀行，將自己的金銀飾物等無(wú)償捐獻(xiàn)給國(guó)家，以充實(shí)國(guó)庫(kù)，幫助國(guó)家化解金融危機(jī)。韓國(guó)政府在國(guó)民的支持下，較快的扭轉(zhuǎn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展頹勢(shì)，渡過(guò)了難關(guān)，韓國(guó)國(guó)民的“責(zé)任感”發(fā)揮了巨大的作用。

　�。ㄈ┙Y(jié)語(yǔ)：

　　以國(guó)家興亡為己任，是中華民族的美德。在我國(guó)歷史上，屈原“路慢慢其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的憂國(guó)憂民的品德；霍去病“匈奴未滅，何以家為”的精神；文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；都給我們留下了深刻的印象，只有人人都記住自己的責(zé)任，履行自己的責(zé)任，，我們的社會(huì)才能發(fā)展，我們的世界才會(huì)更美好。請(qǐng)大家一起來(lái)唱一首《真善美的小世界》。

　　全班合唱《真善美的小世界》（李曉東伴奏）

　　（四）課下活動(dòng)

　　我們今天的活動(dòng)課就上到這我們今天的活動(dòng)課就上到這，課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)我們的活動(dòng)

　　1、自己當(dāng)一天家。想一想媽媽是怎樣做的，學(xué)著媽媽的樣子，把力所能及的家務(wù)事做好。認(rèn)真做完后，請(qǐng)媽媽或爸爸檢查一下，看看自己的責(zé)任心如何。

　　2、在班里承擔(dān)一定的工作，一周后征求一下同學(xué)和老師的意見

　　3。評(píng)一評(píng)，班里哪些同學(xué)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，把他們的名字連同他們的照片布置在光榮欄里。

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案篇7

　　【活動(dòng)主題】

　　愛(ài)與責(zé)任

　　【活動(dòng)對(duì)象】

　　高二年級(jí)學(xué)生

　　【活動(dòng)背景】

　　今天的青少年是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是人類的未來(lái)。但隨著我國(guó)社會(huì)逐漸以獨(dú)生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出一些不懂責(zé)任不負(fù)責(zé)任行為，對(duì)自己做過(guò)的或做錯(cuò)的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

　　【活動(dòng)目的】

　　為了讓學(xué)生體會(huì)生活的含義，珍愛(ài)親情，承擔(dān)責(zé)任。我組織了這次：“愛(ài)與責(zé)任在我心中”的主題班會(huì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、準(zhǔn)備一些與愛(ài)與責(zé)任相關(guān)的經(jīng)典視頻與文字材料；

　　2、提前在班內(nèi)做好關(guān)于“你與父母在溝通中常出現(xiàn)的問(wèn)題”的問(wèn)卷調(diào)查，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

　　3、教室布置：

　�。�1）以“責(zé)任心”為主題在教室后面的黑板出一期墻報(bào)；

　�。�2）學(xué)生圍成U字型；

　�。�3）教室前的黑板寫上主題并適當(dāng)點(diǎn)綴，另附多媒體幻燈片。

　　【參加人員】

　　全體學(xué)生與家長(zhǎng)及班主任

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、班主任開場(chǎng)白

　　愛(ài)與責(zé)任對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，是個(gè)既神圣又沉重的話題。你們還是學(xué)生，所以，你們享受著很多人對(duì)你們的關(guān)愛(ài)——長(zhǎng)輩的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，朋友的愛(ài)……但是，你們即將成人，也應(yīng)擔(dān)負(fù)起許多責(zé)任——學(xué)習(xí)的責(zé)任，成長(zhǎng)的責(zé)任，對(duì)待父母、老師的責(zé)任，還有對(duì)自己的責(zé)任。只要是一個(gè)人，活在世界上，在享受愛(ài)的同時(shí)，就必須承擔(dān)一定的責(zé)任，這是做人的原則。歌德曾說(shuō)過(guò)，責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。在愛(ài)的沐浴下，你擔(dān)起那份責(zé)任了嗎？

　　二、孩子我想對(duì)你說(shuō)：

　　1、播放蘇芮的MTV “酒干倘賣無(wú)”（電影原版《搭錯(cuò)車》），蘇芮深情的演唱，和上動(dòng)人的電影畫面，令在場(chǎng)的家長(zhǎng)、同學(xué)及老師潸然淚下。由此引出班會(huì)主題。

　　2、聽父母講那過(guò)去的事情：以此深化班會(huì)主題。

　　用多媒體ppt以照片的形式展示同學(xué)們成長(zhǎng)的足跡，父母講述照片背后的故事，老師與學(xué)生一起傾聽和追憶父母的養(yǎng)育之恩。（背景音樂(lè)——聽媽媽將那過(guò)去的事情）。

　　3、班主任講述經(jīng)典實(shí)例：借此升華班會(huì)主題。

　�。�1）母親的愛(ài)：在蘇聯(lián)的一次在地震中，母子兩人被壓于斷墻殘瓦之下，在無(wú)糧無(wú)水的.情況下，母親毅然咬破自己的手指，讓幼小的孩子吮著她的血。當(dāng)救援人員挖出他們的時(shí)候，母親已死，孩子仍存；在汶川地震中，一位偉大的母親雙膝跪地，用身體和生命拯救了懷中的嬰兒，在生命的最后時(shí)刻，她用短信傾訴了自己的愛(ài)：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記得我愛(ài)你”。（ ppt展示圖片/背景音樂(lè)——黃河絕戀插曲）

　　（2）父親的愛(ài)：朗誦朱自清散文《背影》的經(jīng)典段落。（ppt展示圖片/背景音樂(lè)——滿文軍《背影》）

　　4、總結(jié)：創(chuàng)造一個(gè)生命并不難，但養(yǎng)育一個(gè)生命卻非常的艱難。父母的偉大，就在于竭盡全力把你培養(yǎng)成一個(gè)身心健康的人，有益于社會(huì)的人。小時(shí)候，你又頑皮又淘氣，根本不知道哪些該做哪些不該做，是母親苦口婆心，甚至可以說(shuō)是操碎了心，才使你現(xiàn)在的行為能符合我們社會(huì)的規(guī)范。母親這樣做，完全是出自于一種愛(ài)，一種責(zé)任。請(qǐng)同學(xué)們上前緊緊的擁抱住你的爸爸媽媽，告訴他們：“爸/媽，我愛(ài)您！”（很多家長(zhǎng)和孩子相擁而泣）

　　三、爸媽請(qǐng)您聽我說(shuō)

　　1、爸爸媽媽你們知道嗎？

　　ppt展示事先針對(duì)“你與父母在溝通中常出現(xiàn)哪些問(wèn)題”而在班內(nèi)所做的問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果。情況大致如此：有73%的同學(xué)表示與母親難以溝通，80%的同學(xué)表示在困惑和苦惱時(shí)不愿向母親傾訴。

　　原因：63%的同學(xué)認(rèn)為是“觀念”問(wèn)題，部分認(rèn)為是“溝通方式”的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：當(dāng)做錯(cuò)或成績(jī)不佳時(shí)，母親的態(tài)度是：緊張、不高興，沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨。父親的態(tài)度則更加強(qiáng)硬，甚至動(dòng)武。

　　2、體驗(yàn)式家庭教育活動(dòng)展示：爸爸媽媽假如您是我，那將會(huì)怎樣？

　�。�1）場(chǎng)景一：期中考試成績(jī)公布以后，您的孩子成績(jī)不理想……

　�。�2）場(chǎng)景二：老師來(lái)電話說(shuō)：“您家孩子早戀了”……

　　家長(zhǎng)圍坐在教室中間，閉目而坐，飾演孩子的角色，而教師們?cè)谝贿咃椦菁议L(zhǎng)角色，模仿家長(zhǎng)訓(xùn)斥孩子的種種話語(yǔ)，通過(guò)語(yǔ)言以及拍桌打板凳等聲音進(jìn)行雙重刺激。體驗(yàn)結(jié)束請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勑睦砀惺�，促使家長(zhǎng)換位思考，反思家庭教育方式中的不足，轉(zhuǎn)變觀念，承擔(dān)起新時(shí)期家庭教育的責(zé)任。

　　3、寶貝，對(duì)不起，我愛(ài)你！

　　小游戲：猜猜我是誰(shuí)——用ppt展示謎語(yǔ)：xx同學(xué)的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)猜一猜哪一個(gè)描述的是自己的孩子，猜錯(cuò)要接受懲罰：緊緊擁抱自己的孩子，對(duì)他/她說(shuō)：寶貝，對(duì)不起，我愛(ài)你！

　　4、ppt展示班級(jí)日常生活和集體活動(dòng)的照片及錄像資料，并播放錄像“爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)”，即播放同學(xué)們每人對(duì)家長(zhǎng)要說(shuō)的一段話。父母傾聽同學(xué)們的心里話。

　　四、《愛(ài)與責(zé)任在我心中》全班簽名活動(dòng)（高潮）。

　　以家庭為單位，在主題橫幅上簽字（播放背景音樂(lè)《青春的紀(jì)念冊(cè)》）

　　五、布置班會(huì)后續(xù)活動(dòng)：

　　周末與父母同行。體驗(yàn)父母一天生活與工作的辛苦，寫一篇活動(dòng)隨感。

　　六、班會(huì)結(jié)束：

　　【預(yù)設(shè)效果】

　　希望通過(guò)本次班會(huì)的體驗(yàn)活動(dòng)，讓同學(xué)們能夠心存感恩，愛(ài)父母，進(jìn)而愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，并喚醒他們的責(zé)任感，在家庭里、在集體中都能積極主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任，進(jìn)一步去踐行責(zé)任。通過(guò)大家的努力去創(chuàng)建和諧班集體。

　　【活動(dòng)反思】

　　這次班會(huì)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)，就是采用了體驗(yàn)式家庭教育的手法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，循循善誘，步步攻心，使學(xué)生和家長(zhǎng)的感情都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，在一次次的情感體驗(yàn)中，不斷領(lǐng)悟愛(ài)與責(zé)任。

　　本次班會(huì)注重后續(xù)延伸，布置了一次班會(huì)以后的體驗(yàn)活動(dòng)，開辟了一種課堂之外新的德育形式，家長(zhǎng)和學(xué)生都表現(xiàn)出極大興趣，進(jìn)一步鞏固了班會(huì)成果。

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案篇8

　　一、課前準(zhǔn)備：

　　收集關(guān)于林書豪、紀(jì)念中學(xué)、中山一中優(yōu)秀生的素材；制作課件，搜集視頻；黑板布置。

　　二、活動(dòng)目的；

　　1、通過(guò)介紹學(xué)生關(guān)注的明星的奮斗歷程、介紹同齡優(yōu)秀學(xué)子的成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的奮斗意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　2、通過(guò)小組討論、個(gè)人感想等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

　　3、通過(guò)班主任的點(diǎn)評(píng)，將高中生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)與公民意識(shí)教育相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生敢于承擔(dān)、勇于競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)做外校好公民。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）主持人用故事導(dǎo)出班會(huì)主題。

　　老師、同學(xué)們，大家好！先看一個(gè)小故事——《裁縫的競(jìng)爭(zhēng)》然后談自己的啟示

　　主持人隨機(jī)點(diǎn)2-3名同學(xué)談最自己的啟發(fā)

　�。ǘ┗@球明星——林書豪的故事

　　1、觀看視頻：中央電視臺(tái)關(guān)于林書豪的`短片介紹《與驕傲為敵》

　　2、投影介紹林書豪的文字資料

　　3、體育委員—毛海研介紹他眼中的林書豪

　　“林書豪迷”—吳山介紹他心目中的林書豪

　　4、投影林書豪給我們的10堂課

　　（1）當(dāng)所有的人都不相信你時(shí)，你仍然要相信自己

　　（2）機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，緊緊抓住它

　�。�3）你的家人會(huì)永遠(yuǎn)支持你，你也要永遠(yuǎn)支持他們

　�。�4）找到你的優(yōu)勢(shì)

　　（5）不要忽略你身邊的人，可能他們就是高手

　　（6）做自己就好

　�。�7）謙虛很重要

　�。�8）助攻別人，讓別人好

　　（9）不管你信什么，千萬(wàn)不要忽視信念的力量

　�。�10）努力、努力、再努力

　　【活動(dòng)安排】選擇一句自己喜歡或深有感觸的話記錄下來(lái)，并談一下你對(duì)這句話有所觸動(dòng)的原因？

　　【過(guò)渡】美國(guó)一項(xiàng)調(diào)查證明：目標(biāo)動(dòng)力在一個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力中占有決定性的位置。

　　存在我們身邊的競(jìng)爭(zhēng)有哪些？

　�。ㄈ┘o(jì)念中學(xué)、中山一中的優(yōu)秀學(xué)子介紹

　　1、投影紀(jì)念中學(xué)一則新聞報(bào)道：

　　20xx屆校友陳啟峰在本科未畢業(yè)時(shí)就被國(guó)外多所大學(xué)錄取，20xx年以交換生的身份到美國(guó)密歇根大學(xué)就讀，20xx年參加世界大學(xué)生程序設(shè)計(jì)總賽榮獲世界第二名。

　　2、投影中山一中理科650分以上的學(xué)生名單：

　　【過(guò)渡】有時(shí)候，我們把別人的故事當(dāng)做神話一樣聆聽。認(rèn)為那是遙不可及的事情。

　　可是，當(dāng)有一天你盡你所能，傾你全力去拼搏的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你自己也可以創(chuàng)造出一個(gè)值得別人鼓掌的例子。

　　3、談自己的感想：

　　【結(jié)語(yǔ)】以競(jìng)爭(zhēng)求生存、以競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)的普遍法則。所以，努力提高個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力就理所當(dāng)然地成為每個(gè)人的首要任務(wù)。

　�。ㄋ模┌嚅L(zhǎng)總結(jié)

　　1、常規(guī)繼續(xù)做好

　　2、不能提前安靜的壞習(xí)慣必須改掉

　　3、衛(wèi)生狀況良好

　�。ㄎ澹┌嘀魅慰偨Y(jié)

　　1、給自己定一個(gè)靠譜的目標(biāo)

　　2、機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的

　　3、目標(biāo)動(dòng)力是核心競(jìng)爭(zhēng)力

　　4、陳啟峰、蘇妙玲給我們的啟發(fā)

　　5、以競(jìng)爭(zhēng)求生存，以競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展

　�。⿲W(xué)生在《與我同行》上整理本次班會(huì)的收獲

　　四、活動(dòng)反思：

　　本次班會(huì)以最近大熱的體育明星“林書豪”為教育的契機(jī)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)明星背后的真實(shí)，同時(shí)又以資料的方式介紹同在高中讀書的兄弟學(xué)校的學(xué)子們的典型事例，深深激發(fā)學(xué)生的危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

　　公民教育缺少不了榜樣教育，我們?nèi)蘸蟮牡掠ぷ髡切枰獜倪@樣的典型榜樣入手，對(duì)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)。

　　本次班會(huì)的缺憾在于學(xué)生的深度感受不夠深刻，對(duì)于學(xué)生的觸動(dòng)和行動(dòng)的指引尚不完美。

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案篇9

　　一、班會(huì)目的：

　　1、通過(guò)此次班會(huì)的召開，使學(xué)生能清晰地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴，從行動(dòng)上學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己或他人的生命

　　2、教授學(xué)生如何珍愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)生活，準(zhǔn)確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。樹立起責(zé)任意識(shí)，這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

　　二、班會(huì)過(guò)程：

　　男女合：各位老師、同學(xué)們，大家下午好！

　　男：八（1）班主題班會(huì)《生命成長(zhǎng)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)》現(xiàn)在開始。（全班同學(xué)熱烈鼓掌）

　�。úシ鸥枨焊卸鞯男模�

　　女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有許多人都在關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們。那么，我們?cè)诘玫疥P(guān)心、愛(ài)護(hù)的同時(shí)有沒(méi)有去關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人呢？請(qǐng)大家回想一下，在日常生活中，你是如何關(guān)愛(ài)他人的。（每組尋一個(gè)同學(xué)回答）

　　組1：在別人有困難時(shí)及時(shí)給予關(guān)心……

　　組2：在孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，給以祝福、安慰……

　　組3：注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾……

　　組4：關(guān)心父母做些力所能及的事……

　　男：同學(xué)們回答的非常棒，說(shuō)的都是關(guān)愛(ài)他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛(ài)的開始，我們?cè)诘玫剿岁P(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，要相信，每一個(gè)生命都有其存有的意義和價(jià)值，都應(yīng)該給予充分的肯定和尊重。

　　女：在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多肯定生命尊重生命的例子（舉例：張海迪的故事）

　　男：同學(xué)們，從張海迪的故事中，你有何感想呢？（學(xué)生回答）

　　女：同學(xué)們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的，但意志是堅(jiān)強(qiáng)的。她勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。她用實(shí)際行動(dòng)超越了自我，詮釋了自己生命的價(jià)值。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，身殘志堅(jiān)的例子有許多，如的鋼琴大師貝多芬等。

　　男：在我們身邊的這些身殘志堅(jiān)的人用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，讓后人得到了好處，這樣，生命的價(jià)值就得以體現(xiàn)。為社會(huì)多做貢獻(xiàn)就是延伸生命的價(jià)值，一種承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。

　　女：同學(xué)們，既然生命的價(jià)值高于一切，有生命就有作為，生命的存有就是一種責(zé)任。談起“責(zé)任”，大家似乎會(huì)感到它離我們還有一段距離，不過(guò)在物質(zhì)生活較為豐裕的今天，責(zé)任感這種精神的“金字塔”決不能傾歪。

　　男：沒(méi)錯(cuò)，你說(shuō)得對(duì)極了！“責(zé)任”這兩個(gè)字會(huì)加重了生命的力量，生命會(huì)因責(zé)任而生輝。

　　女：人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠省?yīng)該很好地去把握生命，這就要求我們要學(xué)會(huì)"負(fù)責(zé)"。

　　男：你說(shuō)得不錯(cuò)。不過(guò)，什么是責(zé)任？怎樣負(fù)起責(zé)任呢？

　　女：是啊，讓我們聽聽XX同學(xué)的意見吧！

　�。ㄒ唬┭葜v《我們的責(zé)任》

　　男：聽了XX同學(xué)的演講，是不是受益匪淺呢？

　　女：的確如此！其實(shí)責(zé)任離我們并不遠(yuǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)生活中的每件小事都需要我們負(fù)責(zé)。

　　男：是的，但是在我們生活中卻時(shí)常都會(huì)見到一些不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。下面就讓我們來(lái)看看這個(gè)小女孩在家里的表現(xiàn)。

　　（二）小品：《如此女兒》

　　『劇本鏈接』

　　女：XX，看完這個(gè)小品你有什么感想？

　　男：我覺(jué)得這個(gè)小女孩的表現(xiàn)實(shí)在是太不懂事了，只顧自己享樂(lè)，絲毫不顧家里的情況，真是太不負(fù)責(zé)任了；

　　女：對(duì)的，但是這樣的事情在我們生活中其實(shí)并許多見，假如我們每位同學(xué)在家都象這個(gè)小女孩一樣的話，我們的將來(lái)還有什么希望啊。

　　男：是的，我們就是將來(lái)，要想創(chuàng)造一個(gè)美好的將來(lái)，我們每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起各自的責(zé)任，對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)自己都應(yīng)如此。

　　女：沒(méi)錯(cuò)，下面我們一起來(lái)輕松一下，做個(gè)游戲，請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表上來(lái)。

　　男：規(guī)則是這樣的：

　　1、4個(gè)人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個(gè)站著和蹲著的人是一邊；

　　2、站著的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對(duì)方輸?shù)亩字说氖终疲?/p>

　　3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來(lái)，繼續(xù)開始下一局

　�。ㄈ┯螒颉队掠诔袚�(dān)責(zé)任》

　　女：當(dāng)同伴失敗的時(shí)候，有沒(méi)有抱怨？你心里是怎樣想的？

　　男：兩個(gè)人有沒(méi)有同心同德對(duì)付外面的壓力？

　　女：同學(xué)們，玩了這個(gè)游戲后，你有什么感受？

　　女：是的，集體的事就是我們大家的事，每個(gè)人都應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來(lái)。

　　男：不錯(cuò)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于承擔(dān)才能讓我們的集體更加和諧、融洽。

　　女：在遇到事情的.時(shí)候每個(gè)人都應(yīng)該先為集體著想，而不是先考慮自己，下面就請(qǐng)大家看看這幾個(gè)同學(xué)在碰到問(wèn)題時(shí)是怎么處理的，請(qǐng)欣賞小品《值日》。

　�。ㄋ模┬∑贰吨等铡�

　　女：大家看到了，對(duì)于同一件事情，不同的人采取了不同的處理方法，有的人承擔(dān)起了自己的責(zé)任，也有人只顧自己，背棄了應(yīng)付的責(zé)任。

　　男：是的，責(zé)任感包括了作為學(xué)生對(duì)學(xué)校，對(duì)班級(jí)體，對(duì)同學(xué)的責(zé)任感，作為家庭的一員對(duì)家庭的責(zé)任感，作為青少年對(duì)這個(gè)時(shí)代的責(zé)任感.等等

　　女：那么我們的現(xiàn)在的責(zé)任還有哪些呢？我覺(jué)得我們應(yīng)該把責(zé)任感更具體化一些；

　　男：是的，現(xiàn)在就讓同學(xué)們有個(gè)自由的空間，暢所欲言吧！請(qǐng)各組組長(zhǎng)各自從對(duì)自己、家庭、對(duì)他人和對(duì)集體負(fù)責(zé)這幾個(gè)角度中選擇其中一個(gè)，組織本組同學(xué)自由討論。

　　女：討論后要求各組派代表發(fā)言，讓我們一起總結(jié)出一個(gè)“做有責(zé)任感的人”的基本要求。

　�。ㄎ澹┓纸M討論：我們現(xiàn)在的責(zé)任有哪些？

　　男：因?yàn)闀r(shí)間的問(wèn)題，討論到此為止�，F(xiàn)在請(qǐng)各組代表發(fā)言。

　　女：大家眾說(shuō)紛紜，相信同學(xué)們都受益匪淺。讓我們更深的體會(huì)到責(zé)任的無(wú)處不在和它的重要性，讓我們牢記我們的這些責(zé)任吧！

　　男：不以責(zé)任大而難為，不以責(zé)任小而不為，不以惡小而為之；從小事做起，希望每個(gè)同學(xué)都能做一個(gè)有責(zé)任感的人。下面請(qǐng)張老師為我們做點(diǎn)評(píng)。

　�。┌嘀魅涡〗Y(jié)

　　聽了剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言，讓我了解到其實(shí)同學(xué)們心中都很明白在這個(gè)年齡階段我們?cè)撠?fù)的責(zé)任。那么大家再想想看，在我們平常的學(xué)習(xí)生活中，以上大家例舉的這些責(zé)任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？

　　責(zé)任對(duì)于不同年齡階段的人來(lái)講，是有不同的含義的，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在你們才十幾歲的年齡，還沒(méi)有什么特別重大的，十分艱巨的責(zé)任，所以我們更應(yīng)該主動(dòng)擔(dān)負(fù)起這些小小的責(zé)任。作為學(xué)生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；上課時(shí)，多忍一會(huì)兒，少說(shuō)一句閑話，這是對(duì)班級(jí)、學(xué)校負(fù)責(zé)；作為兒女，回到家里，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊談天，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)等等，這些是對(duì)家庭負(fù)責(zé)；其實(shí)，這些事對(duì)于大家來(lái)講都不過(guò)是舉手之勞，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有這個(gè)心。試想一下，假如生活在我們身邊的人假如都是不負(fù)責(zé)任的，自私自利的，那么人與人之間就不會(huì)有友情，不會(huì)互相理解，不會(huì)互相關(guān)心，也就更談不上什么成功了。因此，每個(gè)人對(duì)于自己所生活的每個(gè)環(huán)境都應(yīng)該負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。

　　所有的責(zé)任應(yīng)該從對(duì)自己負(fù)責(zé)開始，作為我們的同學(xué)來(lái)講，你們的首要任務(wù)是先要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。時(shí)間不等人，大家現(xiàn)在已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了，中學(xué)生活其實(shí)已經(jīng)快過(guò)半了，再過(guò)一年，當(dāng)你回過(guò)頭來(lái)再看這段路的時(shí)候，你一定會(huì)發(fā)覺(jué)，假如你是負(fù)責(zé)任的度過(guò)初中三年的話，你一定會(huì)覺(jué)得這段過(guò)程是充實(shí)的、精彩的、也是不會(huì)有遺憾的。在這里，我也祝福每位同學(xué)在兩年后都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。

　　女：感謝老師的點(diǎn)評(píng)。

　　有了責(zé)任，擁擠的社會(huì)才會(huì)有秩序；自由的天空才會(huì)更加寬敞；生命的空氣才會(huì)更加溫馨！

　　男：有了責(zé)任，你的、我的、我們大家的生活才會(huì)更加幸福、歡樂(lè)！我們的祖國(guó)才會(huì)更加繁榮昌盛！

　　女：下面請(qǐng)聽小組唱《我們的將來(lái)不是夢(mèng)》。

　�。ㄆ撸┬〗M唱《我們的將來(lái)不是夢(mèng)》

　　男：一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，展現(xiàn)了我們青春的活力。

　　女：代表著我們對(duì)將來(lái)的信念。

　　男：我們就是將來(lái)，我們應(yīng)該為創(chuàng)造美好的將來(lái)而負(fù)起各自的責(zé)任。）

　　男女合：讓我們與責(zé)任同行！讓大家齊讀：假如有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為不讓父母親人失望是我的責(zé)任，就沒(méi)有了自暴自棄的浪蕩子和不學(xué)無(wú)術(shù)的不孝女。

　　假如有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為尊重別人勞動(dòng)是我的責(zé)任，就不會(huì)有課堂上的小動(dòng)作，對(duì)老師知識(shí)的講解無(wú)動(dòng)于衷的表現(xiàn)。

　　假如有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為尊師愛(ài)友是我的責(zé)任，就不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事同學(xué)之間就拳頭相向，睚眥必報(bào)。

　　假如有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為節(jié)約用水是我的責(zé)任，就沒(méi)有了洗手間的長(zhǎng)流水；

　　假如有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為節(jié)約用電是我的責(zé)任，就沒(méi)有了教室內(nèi)的長(zhǎng)明燈；

　　假如有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為保潔是我的責(zé)任，就不會(huì)有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。

　　假如有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為遵守秩序是我的責(zé)任，就不會(huì)有食堂里的插隊(duì)和教室里的大聲喧嘩。

　　假如有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為愛(ài)護(hù)公物是我的責(zé)任，就不會(huì)有損壞的電燈開關(guān)，墻上的臟足印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。

　　假如有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為遵守交通規(guī)則是我的責(zé)任，就不會(huì)有走路行車的為所欲為，瀟灑走一回…… 本次主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝大家。

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案篇10

　　一、班會(huì)背景：

　　現(xiàn)在的學(xué)生在家由于父母的溺愛(ài)，他們?nèi)涡�、以自我為中心，只求別人對(duì)他的付出，不講自己對(duì)他人的付出，只重視自己的感覺(jué)，不考慮他人的感受;在學(xué)校則表現(xiàn)為做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過(guò)主題班會(huì)的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

　　二、班會(huì)目的：

　　1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。

　　2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。

　　3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體負(fù)責(zé)。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例;

　　2、收集相關(guān)的歷史故事及資料;

　　3、黑板畫個(gè)心，在心中寫上責(zé)任。

　　四、班會(huì)過(guò)程：

　　1.開場(chǎng)：(1分鐘)

　　人的一生會(huì)追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)??而今天我們要追尋的是被許多人淡忘，卻又最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)。在我們漫長(zhǎng)的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么?

　　是堅(jiān)持、感恩、誠(chéng)信、正義、善良、樂(lè)觀、勤奮、高尚......

　　2.故事：以新聞播放以及圖片展示(14分鐘)

　　實(shí)例一：一輛行駛在途中的738路公交車突然停在古浪路上，久久沒(méi)有啟動(dòng)，當(dāng)班司機(jī)朱德龍昏倒在車廂里。然而，就在昏迷前夕，司機(jī)朱德龍?jiān)谏詈笠豢�，�?xí)慣性地踩下剎車，這一舉動(dòng)挽救了一車乘客和路人的生命。在生命的最后一分鐘里，這個(gè)平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要!(視頻)

　　(評(píng)論：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘，他沒(méi)有忘記自己的責(zé)任!就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命!)

　　實(shí)例二：10月13日，佛山兩歲小女孩在路上被一輛面包車撞倒和碾軋，18個(gè)路人先后經(jīng)過(guò)，但都當(dāng)沒(méi)看見，而其間悅悅又被一輛貨車碾軋過(guò)去。最終悅悅被一拾荒者陳賢妹抱到路邊。10月21日凌晨，小悅悅搶救無(wú)效死亡。(圖片講解)

　　思考：這件悲劇發(fā)生的原因是什么?假如你是路人，你的態(tài)度是什么?你能做些什么?(與己無(wú)關(guān)，旁觀者效應(yīng))調(diào)查

　　1.你如何看待18名路人漠視車輛碾壓女童事件?

　　憤怒，太多人奉行“事不關(guān)己高高掛起”的人生態(tài)度

　　2..類似事件近期頻頻發(fā)生，你認(rèn)為社會(huì)道德是否在倒退?

　　是，社會(huì)發(fā)展加快，人們心態(tài)落差劇烈，社會(huì)道德水平是在倒退是，一些案件的負(fù)面影響和新聞報(bào)道的影響下，社會(huì)道德水平是在倒退不是，道德傳統(tǒng)植根民族心底，沒(méi)那么容易波動(dòng)，極端個(gè)案不說(shuō)明問(wèn)題不是，中國(guó)人的主流道德還是好的說(shuō)不清

　　3.你認(rèn)為當(dāng)前出現(xiàn)所謂社會(huì)道德底線喪失的問(wèn)題，原因是什么?

　　傳統(tǒng)熟人社會(huì)到陌生人社會(huì)轉(zhuǎn)型期，新舊交替中社會(huì)信任呈現(xiàn)空白普通的民眾中很多還缺乏現(xiàn)代意識(shí)、公共意識(shí)

　　3，生活情景討論：(20分鐘)(1)生活情景(15分鐘)

　　我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心?請(qǐng)?bào)w會(huì)一下身邊發(fā)生的情景。

　　情景

　　上課了，同學(xué)們都很認(rèn)真聽講，但是教室某一個(gè)角落出現(xiàn)了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊看手機(jī)，邊聽歌，邊抖動(dòng)著腿，搖頭晃腦的，嘴巴里還邊哼著曲調(diào)的。接著，拿起鏡子對(duì)著自己照呀照的。然后，趴著不一會(huì)就呼呼大睡了。(他的問(wèn)題在哪里?對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé))

　　情景

　　班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順利”。此時(shí)，劉鵬捧著一道數(shù)學(xué)題向其請(qǐng)教：“陳戈，這道題目我不會(huì)做，你幫我講解下，好嗎?”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說(shuō)：“嗯??這個(gè)嘛??哎呀，真不好意思，我不會(huì)做耶�！边^(guò)了一會(huì)班長(zhǎng)叫住陳戈：“班主任說(shuō)，班委下課后都要留下來(lái)打掃衛(wèi)生�！标惛昴徽Z(yǔ)，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了�！�(他的問(wèn)題在哪?對(duì)工作、對(duì)他人、對(duì)班集體負(fù)責(zé))

　　情景

　　好不容易，終于放假了，陳飛背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來(lái)了，這袋衣服幫我洗洗。”于是，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的�？墒牵依锟湛杖缫�，沒(méi)人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦�！标愶w翻箱倒柜找吃的。(他的問(wèn)題在哪里?對(duì)家庭、對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，懂得承擔(dān)家庭的責(zé)任，不要一味的索取，不要不耐煩，不要說(shuō)幫父母做家務(wù)，家也是你自己的。)

　　情景

　　某日，敏敏生日，宿舍。敏敏、劉梅、王凱偷偷摸摸攜著大包小包的零食躲進(jìn)宿舍，劉梅說(shuō)：“哈，太棒了，多虧了王凱，搞到這么多吃的�！蓖鮿P：“是哦，這可是我裝著生病借口出校偷偷買回來(lái)的耶�！泵裘簦骸昂美玻@會(huì)兒，我可以過(guò)一個(gè)有趣的生日了�！庇谑侨顺鹆松崭�，一起吃起零食。過(guò)了一會(huì)兒，突然間劉梅叫著：“啊，肚子痛�！苯又鮿P、敏敏也都肚子痛起來(lái)了。三人捂著肚子又叫又鬧的，引來(lái)了同學(xué)，趕緊送醫(yī)院。據(jù)檢查：因路邊小攤攤零食過(guò)期，導(dǎo)致食物中毒。(他們的問(wèn)題在哪里?對(duì)校規(guī)、對(duì)自己身體健康負(fù)責(zé))

　　情景

　　某年某月某日，小君上街買了一袋零食，晃悠在公園里，邊晃悠邊吃花生。小君無(wú)視提示標(biāo)語(yǔ)踏過(guò)草坪(草坪邊標(biāo)語(yǔ)：小草有生命，足下留情)，剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時(shí)，一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，叫住小君：“哥哥，老師說(shuō)，不能隨便亂扔垃圾!”小君回過(guò)頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“你看這沒(méi)有垃圾箱，隨便扔一下沒(méi)什么的�！庇谑�，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無(wú)奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦。”小君看了看自己提的袋子，又瞧了瞧路上：“沒(méi)有啊，什么東西掉了?”老者感嘆地說(shuō)：“你的責(zé)任心掉了啦!”小君納悶無(wú)語(yǔ)——(他對(duì)缺少了什么?對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé))

　　(2)討論：

　　A.聯(lián)系實(shí)際，列舉班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的典型事例(3分鐘)

　　生活的美需要我們?nèi)ふ�、發(fā)現(xiàn)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“責(zé)任心”強(qiáng)的事例讓我們感動(dòng)與欣賞呢?也許只是很小的事情。(學(xué)生自由發(fā)表)

　　比如：對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)：不亂扔垃圾;對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)：班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗，擦一下黑板;對(duì)學(xué)習(xí)與自己的未來(lái)負(fù)責(zé)：把作業(yè)認(rèn)真做好;對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)：講文明，幫助其他同學(xué)，維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)等等。(即對(duì)自己的良心負(fù)責(zé))

　　雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個(gè)人那份可貴的`責(zé)任心，折射出一個(gè)人閃光的心靈!

　　B.怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人：(2分鐘)

　　(提示：責(zé)任含義：一，認(rèn)真做事情;二，對(duì)自己做錯(cuò)的事，勇敢承認(rèn)。)對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)??(學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié))

　　花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任。世界萬(wàn)事萬(wàn)物，都有自己的責(zé)任。我們每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人，對(duì)我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己對(duì)同學(xué)對(duì)學(xué)校對(duì)家庭對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)!

　　4.責(zé)任心小調(diào)查：(PPT展示)(4分鐘)

　　究竟怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人，相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來(lái)一起來(lái)測(cè)一測(cè)，看你是不是一個(gè)有責(zé)任心的人呢?

　　1、與人約會(huì)，你通常會(huì)提前一會(huì)出門，以保證自己能準(zhǔn)時(shí)赴約嗎?是。否。

　　2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會(huì)拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎?

　　是。否。

　　3、你會(huì)把零用錢儲(chǔ)蓄起來(lái)嗎?是。否。

　　4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會(huì)作出善意的提醒嗎?是。否。

　　5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時(shí)，會(huì)把垃圾帶回家去嗎?是。否。

　　6、你會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)以保持健康嗎?是。否

　　7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過(guò)高和其他有害健康的食物嗎?是。否。

　　8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎?是。否。

　　9、當(dāng)在你玩得正興起時(shí)，母親請(qǐng)你幫忙去買醬油，你會(huì)放棄玩耍。是。否。

　　10、收到別人的信，你總會(huì)盡快回信嗎?是。否。

　　11、沒(méi)有警察時(shí)，你也會(huì)遵守交通規(guī)則嗎?是。否。

　　12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎?是。否。

　　13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎?

　　是。否。

　　14、你會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)嗎?

　　是。否。

　　15、每天出門前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎?

　　是。否。

　　16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時(shí)，你會(huì)繼續(xù)努力直至完成嗎?是。否。

　　17、除了上述羅列的，對(duì)于責(zé)任意識(shí)，你認(rèn)為還可以有哪些補(bǔ)充的呢?

　　說(shuō)明：

　　回答是的就得1分。分?jǐn)?shù)為13—17：你是個(gè)非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，

　　并且相當(dāng)誠(chéng)實(shí)。

　　分?jǐn)?shù)為9—12：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒(méi)有考慮得很周到。

　　分?jǐn)?shù)為4—8：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會(huì)使得你難以得到大家的充分信任。分?jǐn)?shù)為6以下：你是個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會(huì)對(duì)你有成見，

　　力勸兒女少跟你來(lái)往。你一次又一次地逃避責(zé)任，將會(huì)造成你每個(gè)工作都干不長(zhǎng)，手上的錢也老是不夠用。

　　經(jīng)過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)大家進(jìn)行自我反思。

　　5.總結(jié)(1分鐘)

　　自古以來(lái)，責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔�！备郀柣f(shuō)過(guò)“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)�！币粋€(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。一個(gè)人有了責(zé)任心世界更精彩、更迷人!

　　最后給大家一句話：責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了;許多人承受了，自己戴上了荊冠;逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡;承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪�，精神使他們不朽�?/p>

　　今天的班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝各位同學(xué)的配合。請(qǐng)欣賞歌曲：《我相信》

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案篇11

　　一、班會(huì)背景：

　　二、班會(huì)目的：

　　1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。

　　2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；

　　2、教室布置：

　�。�1）學(xué)生坐整齊；

　�。�2）教室前的黑板寫上主題。

　　四、班會(huì)過(guò)程

　�。ㄒ唬┏绦�

　　1、學(xué)生導(dǎo)語(yǔ)。

　　2、講故事《成長(zhǎng)與責(zé)任》，學(xué)生談感受；

　　3、學(xué)生列舉班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的事例；

　　4、讀名人名言；

　　5、輔導(dǎo)員總結(jié)；

　�。ǘ┗顒�(dòng)紀(jì)實(shí)。

　　1、隊(duì)會(huì)儀式

　　2、宣布活動(dòng)開始

　　班長(zhǎng)：責(zé)任心是金。俗話說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

　　五（1）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

　　3、講故事

　　班長(zhǎng)：同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有的是集體的.事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

　　輔導(dǎo)員講故事：烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窠里，有一天，窠破了一個(gè)洞，大烏鴉想老二會(huì)修的，小烏鴉想老大會(huì)修的，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有去修。后來(lái)洞越來(lái)越大了，大烏鴉想：“這下老二一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這下老大一定會(huì)修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”結(jié)果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窠里，哆嗦地叫著：“冷啊！冷��！”大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修。小烏鴉想：“這樣的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會(huì)去修了。”如此冷的天氣可還是誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。結(jié)果，窠被大風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

　　學(xué)生感受：只要烏鴉兄弟中的其中一個(gè)能負(fù)責(zé)任，它們就不會(huì)有這樣悲慘的下場(chǎng)了�？磥�(lái)，責(zé)任心太重要了。責(zé)任心的范圍很廣，自信心、進(jìn)取心、孝心等等，它們的核心就是責(zé)任心。

　　讀名人名言：高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。

　　——丘吉爾【英】

　　盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。 ——?jiǎng)⒁姿埂久馈?/p>

　　每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。

　　——林肯【美】

　　人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。

　　——梁?jiǎn)⒊局袊?guó)】一個(gè)人若是沒(méi)有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。

　　——列夫·托爾斯泰【俄】

　　要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法。

　　——毛姆

　　輔導(dǎo)員總結(jié)：同學(xué)們唯有樹立責(zé)任意識(shí),你們才能取得更大的進(jìn)步,才能擁有更好的發(fā)展。責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂(lè),而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個(gè)有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地,拼搏奮斗,你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁!

　　責(zé)任的主題班會(huì)教案篇12

　　【班會(huì)背景】：

　　20xx年春節(jié)新冠肺炎是對(duì)全國(guó)人民特別是醫(yī)務(wù)工作者的嚴(yán)峻考驗(yàn).這種流行病已經(jīng)感染了數(shù)萬(wàn)人，刺痛了數(shù)億人，推遲了開學(xué)，封鎖了許多城市。但面對(duì)災(zāi)難，人民的力量，心的溫暖。總有“逆行”

　　不計(jì)得失，彰顯自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng).疫情能夠給予學(xué)生的是最真實(shí)的生命教育、愛(ài)國(guó)教育和心理健康教育。讓他們?cè)陉P(guān)注疫情中懂得關(guān)心弱者/懂得譴責(zé)罪惡/懂得追問(wèn)真相，懂得關(guān)心國(guó)家，懂得反思人之為人的責(zé)任所在，懂得獲取知識(shí)真正的使命與擔(dān)當(dāng)（然而關(guān)照當(dāng)下實(shí)際，很多學(xué)生責(zé)任感缺失，責(zé)任意識(shí)淡薄。）因而有太多的故事可以講給學(xué)生，也有太多的道德、價(jià)值、情懷，學(xué)生需要去感受。

　　【班會(huì)時(shí)間】：3月xx日上午

　　【班會(huì)對(duì)象】：xx班級(jí)全體學(xué)生

　　【班會(huì)目標(biāo)】：

　　1.借助照片、視頻等載體，通過(guò)書寫、誦讀等形式，體會(huì)“逆行者”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

　　2.通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)，加深對(duì)當(dāng)下個(gè)人責(zé)任的認(rèn)識(shí)；通過(guò)分享、討論，知道中學(xué)生應(yīng)該具有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

　　3.通過(guò)對(duì)個(gè)人責(zé)任的梳理，加深對(duì)未來(lái)的憧憬與向往，深化責(zé)任意識(shí)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。

　　【班會(huì)準(zhǔn)備】：

　　1.學(xué)生提前觀看視頻，指導(dǎo)擦寫”點(diǎn)贊抗疫人物”解說(shuō)稿（一分鐘左右）視頻參考：新華社戰(zhàn)故事專題《凡人亦英雄》--何靈講述護(hù)士劉海燕的選擇；央視元宵特別節(jié)目《你的樣子》備選人物：鐘南山等抗擊疫情一線逆行者，也可自選人物（你身邊的抗擊疫情先進(jìn)人物人皆可）。

　　2.準(zhǔn)備視頻（剪輯過(guò)的“逆行者”視頻，及背景音樂(lè)）

　　3.準(zhǔn)備每人一張小卡紙和時(shí)光瓶

　　4.課件

　　【班會(huì)過(guò)程】：

　　一、少年點(diǎn)贊逆行者

　　（一）學(xué)生講述抗疫人物。

　　課程開始，播放“略帶傷感但堅(jiān)定信念”背景音樂(lè)，視頻剪輯為“逆行”，帶學(xué)生進(jìn)入情境帶動(dòng)情緒，由四五名學(xué)生繼續(xù)伴隨音樂(lè)，講述他們準(zhǔn)備好的“逆行”故事。

　　師：同學(xué)們，20xx年的春節(jié)，我想會(huì)是你們終身難忘的時(shí)間。一場(chǎng)新冠肺炎，讓我們封鎖在家，不敢躍出大門一步，直到鐘南山爺爺說(shuō)動(dòng)才敢動(dòng)。但有一群人，他們逆行而，奔赴一線，就是剛才同學(xué)們講述的逆行者。他可以是一線的醫(yī)務(wù)人員、警察，可以是全國(guó)突增的志愿服務(wù)者，可以是不遠(yuǎn)千里馳援武漢的種菜農(nóng)民……他們，都為著這一場(chǎng)全世矚目的疫情不計(jì)得失，全力以赴。

　　（二）圖文共見抗疫人物。

　�。ń處熖崆伴営[學(xué)生的解說(shuō)稿，挑選出醫(yī)生部分）學(xué)生文字截圖加對(duì)應(yīng)人物照片，漸次呈現(xiàn)。順序?yàn)橐粡垐D片-段學(xué)生的解說(shuō)詞精華部分。這一設(shè)計(jì)有意地將“逆行者”范圍縮小到醫(yī)護(hù)人員，引出主題

　　二、責(zé)任擔(dān)當(dāng)啟少年

　　（一）選擇的初衷一醫(yī)生的職業(yè)

　　師：這一場(chǎng)戰(zhàn)役中，最為我們稱贊，也最讓我們動(dòng)容的，是源源不斷奔向戰(zhàn)役前線，或駐守在一線，與時(shí)間賽跑，與病魔斗爭(zhēng)的醫(yī)生護(hù)士。

　　（ppt呈現(xiàn)數(shù)據(jù)材料）截至2月14日24時(shí)各地馳援武漢醫(yī)護(hù)人員，不包括軍隊(duì)派出的'醫(yī)療隊(duì)和醫(yī)療隊(duì)員）

　　217支醫(yī)療隊(duì)伍（其中武漢181支醫(yī)療隊(duì)伍）

　　25633名醫(yī)療隊(duì)員（其中武漢20374名醫(yī)療隊(duì)員）（ppt呈現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員的行為選擇）

　　圖片一：醫(yī)護(hù)人員的聊天截圖羅列（短視頻，截圖快閃）

　　圖片二：請(qǐng)戰(zhàn)書（3封）戰(zhàn)勝“非典”的英雄集體請(qǐng)戰(zhàn)抗擊新型肺炎：福州醫(yī)護(hù)人員再發(fā)請(qǐng)戰(zhàn)書；山東千名醫(yī)護(hù)人員寫請(qǐng)戰(zhàn)書學(xué)生齊讀《請(qǐng)戰(zhàn)書》（原第一軍醫(yī)大學(xué)赴小湯山醫(yī)療隊(duì)全體隊(duì)員寫給南方醫(yī)院黨委的請(qǐng)戰(zhàn)書）（節(jié)選）

　　“17年后的今天，當(dāng)全國(guó)人民正面對(duì)著新冠狀病毒的肆虐，為一支有豐富經(jīng)驗(yàn)，戰(zhàn)勝過(guò)非典·的英雄集體，我們更是責(zé)無(wú)旁貸！”

　　“我們特此向院黨委請(qǐng)戰(zhàn)，愿為戰(zhàn)勝新SARS樣疫情，隨時(shí)聽候調(diào)令，我們小湯山全體隊(duì)員都義無(wú)反顧，奔赴一線做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。”

　　“在此，我們積極請(qǐng)戰(zhàn)：若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝！”（朗讀可適當(dāng)指導(dǎo)：重音，停頓，語(yǔ)速，氣勢(shì)，情感）師：他們說(shuō)這是他們責(zé)無(wú)旁貸的事情，是他們應(yīng)有的貢獻(xiàn)；他們說(shuō)”我們本身干的就是這個(gè)行業(yè)，我們本身就是醫(yī)護(hù)人員他們說(shuō)“我這邊也退票了，組織有需要隨時(shí)待命"，他們說(shuō)“這是我們職責(zé)所在"…他們說(shuō)了很多，他們做了更多。他們也很清楚，這一場(chǎng)新型冠狀病毒暫時(shí)無(wú)藥可醫(yī)，且傳染性極強(qiáng)，他們每天也看著確診病例不斷突破，數(shù)以萬(wàn)計(jì)。但他們始終認(rèn)為，這是他們的職責(zé)所在。因?yàn)椋麄兊穆殬I(yè)是一一醫(yī)生。并且按下鮮紅的手印，堅(jiān)決，毫不動(dòng)搖。

　　（二）初衷的背后責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

　　師：醫(yī)生的本職工作是治病救人。

　　醫(yī)者仁心（ppt呈現(xiàn)醫(yī)生職業(yè)道德）

　　1.救死扶傷，實(shí)行社會(huì)主義的人道主義。時(shí)刻為病人著想，千方百計(jì)為病人解除病痛。

　　2.尊重病人的人格和權(quán)利，對(duì)待病人，不分民族、性別、職業(yè)、地位、財(cái)產(chǎn)狀況，都應(yīng)一視同仁。

　　3.文明禮貌服務(wù)。舉止端莊，語(yǔ)言文明，態(tài)度和藹，同情、關(guān)心和體貼病人。

　　4.為病人保守醫(yī)密，實(shí)行保護(hù)性醫(yī)療。不泄露病人隱私與秘密。

　　5.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取。鉆研醫(yī)術(shù)，精益求精。不斷更新知識(shí)，提高技術(shù)水平。

　　師：他們認(rèn)真地履行著他們的本職工作。而災(zāi)難面前，“事不避難，義不逃責(zé)”，更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

　　三、少年有夢(mèng)砥礪行

　　（一）少年的責(zé)任

　　師：同學(xué)們，醫(yī)生的責(zé)任是治病救人，是在危難時(shí)刻毫不退縮；老師的職業(yè)是教書育人，傳道授業(yè)解惑；那同學(xué)們你們的責(zé)任是什么呢？1.給同學(xué)們兩分鐘時(shí)間，按照角色提示（學(xué)生，孩子，同學(xué).

　　......）完成手中的卡片“我的責(zé)任”

　　2.（兩分鐘后）小組合并，依次漂流給右手邊的同學(xué)，為組內(nèi)同學(xué)完成責(zé)任卡片，注意不要重復(fù)。

　　3.學(xué)生分享我的責(zé)任卡片。要求學(xué)生以這樣的模式分享：我自己最初想到的是..…當(dāng)我是……我應(yīng)該.......（寫同學(xué)名字）提示我的是.…，我應(yīng)該是.…：因此，我要努力.…

　�。A(yù)設(shè)：當(dāng)我是學(xué)生的時(shí)候，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，當(dāng)我是孩子的時(shí)候，我應(yīng)該孝敬父母：當(dāng)我是.......）

　　（二）少年的展望

　　同學(xué)們今天你們?nèi)ニ伎寄銈冏鳛閷W(xué)生，作為子女，作為同伴，你所需要承擔(dān)的責(zé)任，有所思，有所為，也有所不為希望多年后，當(dāng)你打開時(shí)光瓶，你能無(wú)愧于心地告訴老師，告訴自己，你做到了。

　　四、少年責(zé)任重培養(yǎng)

　�。ㄒ唬┓乓欢挝錆h艱苦環(huán)境的視頻

　�。ǘ┲v一段話，讓孩子們勇?lián)?zé)任同學(xué)們，逆行者從來(lái)不是從天而降的英雄，不過(guò)是以身赴險(xiǎn)的平凡人，守望者也并非無(wú)謂生死，只不過(guò)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓他們迎難而上，而年少的你們，在20xx年這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，從來(lái)也不是旁觀者。雖然救病治人的是醫(yī)護(hù)者，但當(dāng)你乖乖呆在家里，不給疫情添亂時(shí)，便是你承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的正確選擇。

　　同學(xué)們，對(duì)于自己，對(duì)于我們的家庭，對(duì)于這個(gè)社會(huì)，這個(gè)國(guó)家，都有著我們不可忘卻的責(zé)任與使命。

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