《認(rèn)識(shí)數(shù)位、寫數(shù)》名師教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的《認(rèn)識(shí)數(shù)位、寫數(shù)》名師教案，希望能夠幫助到大家。

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　義務(wù)教育教科書（人教版）一年級(jí)上冊(cè)第75頁(yè)和第77頁(yè)練習(xí)十七的第7～12題。

　　認(rèn)識(shí)數(shù)位、“11～20各數(shù)的寫法”教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生掌握10以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)的。本節(jié)課主要任務(wù)是在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)11～20各數(shù)之后，認(rèn)識(shí)“個(gè)位、十位”，在計(jì)數(shù)器上再認(rèn)識(shí)這些數(shù)，通過在計(jì)數(shù)器上表示這些數(shù)，使學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)單位和計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)初步的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)百以內(nèi)數(shù)、萬以內(nèi)的數(shù)和更大的數(shù)打好基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）核心能力

　　《11～20各數(shù)認(rèn)識(shí)》屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域內(nèi)容，這部分內(nèi)容是整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)體系的基石。

　　11～20的認(rèn)識(shí)又是數(shù)與代數(shù)內(nèi)容的前期基礎(chǔ)，因此在一年級(jí)教學(xué)中我們就要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)感，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.初步認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位表示的意義；會(huì)用位置制表示數(shù)，能正確寫出11～20各數(shù)，知道11～20各數(shù)的組成。

　　2.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并建立數(shù)感。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　初步認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位，掌握寫數(shù)的方法。

　　（五）教學(xué)難點(diǎn)

　　對(duì)個(gè)位、十位計(jì)數(shù)單位的理解。

　�。�六）配套資源

　　實(shí)施資源：《認(rèn)識(shí)數(shù)位、寫數(shù)》名師課件、《認(rèn)識(shí)數(shù)位、寫數(shù)》課時(shí)作業(yè)。

　　二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

　　（一）課前預(yù)習(xí)（微課形式）

　　1.把已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)。按從小到大的順序讀一讀。

　　出示直尺圖

　　師：星星后面藏著幾。愛心呢。19的后面是幾。你還發(fā)現(xiàn)了什么。

　　2.比一比，看誰讀的又快又對(duì)

　　出示課件，隨著氣球逐個(gè)上升，學(xué)生快速讀數(shù)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，激活已有的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。】

　　（二）課堂設(shè)計(jì)

　　1.認(rèn)識(shí)數(shù)位

　�。�1）認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器

　　師：給同學(xué)們介紹一個(gè)新朋友，它叫“計(jì)數(shù)器”，是幫助我們數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)的工具。仔細(xì)觀察計(jì)數(shù)器，你發(fā)現(xiàn)了什么。

　　師：計(jì)數(shù)器從右邊起第一位叫個(gè)位，個(gè)位上的珠子，是1個(gè)1個(gè)計(jì)數(shù)，個(gè)位有幾個(gè)珠子就表示有幾個(gè)一；右起第二位叫十位，十位上的珠子，是10個(gè)10個(gè)計(jì)數(shù)，十位有幾個(gè)珠子就表示有幾個(gè)十。

　�。�2）在計(jì)數(shù)器上撥珠數(shù)1～20各數(shù)

　　活動(dòng)

　　1：從1數(shù)到20，邊撥邊數(shù)。

　　在個(gè)位上撥1顆珠子，表示1個(gè)一，繼續(xù)撥，……9個(gè)一是多少。再添上1個(gè)一是多少。

　　接下來怎么撥。你是怎么想的。

　　十位上的的1顆珠子表示什么。繼續(xù)在個(gè)位上接著數(shù)，11、

　　12、13……

　　19再添上1是幾。個(gè)位又夠10個(gè)一了，怎么辦。20里面有幾個(gè)十。

　　思考

　　1：個(gè)位上最多只能撥幾顆珠子。滿10顆怎么辦。

　　【設(shè)計(jì)意圖：“數(shù)數(shù)”活動(dòng)是學(xué)生形成數(shù)概念的基礎(chǔ)，通過在計(jì)數(shù)器上數(shù)數(shù)，運(yùn)用直觀的學(xué)具有利于學(xué)生對(duì)“數(shù)位”的認(rèn)識(shí)，感受數(shù)的來源和十進(jìn)制。】

　�。�3）學(xué)生嘗試在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)

　　11～20各數(shù)，任選3個(gè)數(shù)在計(jì)數(shù)器上撥珠，并說一說十位和個(gè)位的珠子表示的意義及數(shù)的組成。

　　2.寫數(shù)

　�。�1）師說數(shù)生撥數(shù)

　　師：這個(gè)數(shù)個(gè)位上有7顆珠子，十位上有1顆珠子，它是由7個(gè)一和1個(gè)十組成的。

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)出現(xiàn)71和17兩種情況

　　學(xué)生討論交流哪種表示數(shù)的方法是正確的，并說明理由。

　�。�2）借助小棒圖和計(jì)數(shù)器相對(duì)照，認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位及位值的意義

　　師：十位上有1顆珠子表示1個(gè)十，個(gè)位上有7顆珠子表示7個(gè)一，合起來就是十七。這個(gè)數(shù)怎么寫呢。

　　小結(jié)：有1個(gè)十就在十位上寫1，表示1個(gè)十；有7個(gè)一就在個(gè)位上寫7，表示7個(gè)一。寫作：17

　　（3）老師說數(shù)學(xué)生撥

　　師：這個(gè)數(shù)個(gè)位上有1個(gè)珠子，十位上也有1顆珠子，這個(gè)數(shù)會(huì)是誰呢。

　　學(xué)生撥珠，說說自己是怎么知道是數(shù)“11”的。

　　師：這個(gè)數(shù)怎么寫呢。自己試著寫一寫。

　　討論：個(gè)位上的1和十位上的1表示的意思一樣嗎。

　　為什么。

　　師：如果現(xiàn)在請(qǐng)你在11上任意去掉一顆珠子，會(huì)是誰呢。

　�。�4）按要求撥珠

　　師：這是一個(gè)兩位數(shù)，十位上有1顆珠子，個(gè)位上隨便撥，這個(gè)數(shù)會(huì)是多少。

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生撥珠寫數(shù)，注意是否會(huì)出現(xiàn)個(gè)位撥10顆珠子的情況，及時(shí)糾正。

　　師：這位同學(xué)撥的是19，如果接著這個(gè)數(shù)在個(gè)位上再添1顆珠子，這個(gè)數(shù)會(huì)是多少。個(gè)位滿10個(gè)一怎么辦。怎么撥。

　　出示圖幫助學(xué)生理解。

　　學(xué)生邊撥邊寫出“20”。

　　師：寫數(shù)的方法是什么呢。

　　小結(jié)：從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。有1個(gè)十就在十位上寫1，有2個(gè)十就在十位上寫2。有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾。

　　【設(shè)計(jì)意圖：借助操作計(jì)數(shù)器，幫助學(xué)生理解個(gè)位和十位以及它們的計(jì)數(shù)單位，讓學(xué)生體會(huì)位值的意義�！�

　　3.復(fù)習(xí)鞏固

　　完成課本第75頁(yè)做一做第

　　1、

　　2、3題

　　4.課堂總結(jié)

　　通過今天學(xué)習(xí)你都學(xué)會(huì)了什么。

　�。ㄈ�）課時(shí)作業(yè)

　　1.練習(xí)十七第7題。

　　【答案】

　　12、

　　13、16

　　【解析】考查目標(biāo)1，學(xué)生對(duì)“十位”和“個(gè)位”的認(rèn)識(shí)。結(jié)合直觀圖進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)，知道“十”再添上“幾”就是“十幾”。

　　2.猜數(shù)“我是幾。

　　”

　　【答案】

　　13、19

　　【解析】考查目標(biāo)

　　1、2。這是數(shù)的組成和寫數(shù)的綜合練習(xí)，在練習(xí)中使學(xué)生進(jìn)一步理解“1個(gè)十”和“10個(gè)一”的含義。

　　3.練習(xí)十七第9題。

　　11＞□? ? 17＜□? ? □＜16? ? □＞19

　　【答案】略

　　【解析】考查目標(biāo)

　　1、2.學(xué)生對(duì)數(shù)序、數(shù)的大小比較的掌握。這道練習(xí)是半開放形式，豐富學(xué)生對(duì)數(shù)的順序和數(shù)的大小的認(rèn)識(shí)。

　　4.練習(xí)十七第10題。

　　【答案】

　�。�1）15

　�。�2）略

　　【解析】考查目標(biāo)1，學(xué)生對(duì)基數(shù)和序數(shù)含義的理解。

　　在數(shù)數(shù)活動(dòng)中，對(duì)基數(shù)和序數(shù)進(jìn)行對(duì)比，感受二者的不同。

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