人教版五年級上冊教案13 少年中國說
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的人教版五年級上冊教案13 少年中國說，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
1．掌握本課生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3．體會詩人強(qiáng)烈的愛國之情，體會文章句式整齊，氣勢磅礴的語言特點(diǎn)。
過程與方法
1．安排學(xué)生課前預(yù)習(xí)，掌握生字新詞，了解文章大意。
2．指導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容入手，體會句式整齊，氣勢磅礴的語言特點(diǎn)
情感、態(tài)度與價值觀
通過學(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)自己的愛國熱情，為建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)、奮斗。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1．掌握本課生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)
體會詩人強(qiáng)烈的愛國之情，體會文章句式整齊，氣勢磅礴的語言特點(diǎn)。
課時安排
2課時
教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
少年是祖國的未來，是祖國的希望。“我們是初升的太陽，用生命點(diǎn)燃未來。
”有個人在100多年前，20世紀(jì)鐘聲敲響之際，就提出了這樣的觀點(diǎn)：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。”他就是梁啟超。
今天我們就來學(xué)習(xí)他的《少年中國說》。
二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累
1．教師范讀生字。重點(diǎn)指導(dǎo)生字中的前鼻音“潛”。
2．學(xué)生在文中圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。
3．檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字新詞。
(1)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“瀉”等字時，可以用同音字對比的方法；學(xué)習(xí)“淵”等字時，可以結(jié)合圖片；學(xué)習(xí)“胎、履”等字時，可以用形近字對比的方法。
字謎示例：
日上兩夫站，有水在前邊。
要猜這個字，看看水下面。(謎底：潛)
同音字歌示例：
瀉：機(jī)械運(yùn)進(jìn)廠，卸貨安裝忙。廠長因腹瀉，未能來道謝。
形近字歌示例：
胎：一對雙胞胎，怡然去抬柴。勤勞不懈怠，貽贈老奶奶。
(2)對要求會寫的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。
書寫指導(dǎo)：
“瀉”的右邊是“寫”，不是“與”。
“潛”的“日”字略扁，托住“”。
“胎”的左窄右寬，右上部略寬，整體要緊湊。
“履”的“彳”，不要寫成“亻”。
(3)歸類識字。
歸類示例：
臺：胎(胎兒)—抬(抬頭)—治(治療)
(4)多音字。
爪
奇
(5)重點(diǎn)詞語釋義。
鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張：鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。隼，一種兇猛的鳥。翕張，一合一張。
矞矞皇皇：華美瑰麗，富麗堂皇。
干將發(fā)硎，有作其芒：寶劍在磨刀石上磨，發(fā)出耀眼的光芒。干將，古代寶劍名。硎，磨刀石。
天戴其蒼，地履其黃：頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。履，踩、踏。
八荒：指東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向上極遠(yuǎn)的地方。
哉：表示贊嘆，相當(dāng)于“啊”。
三、通讀課文，整體感知
1．課文一共有幾個自然段。
分別寫了什么內(nèi)容。
明確：一共有3個自然段。第1自然段：描繪出作者心中的中國。第2自然段：抒發(fā)作者對少年中國的熱烈贊頌和無限向往。第3自然段：展望中國的美好前途，號召少年們擔(dān)當(dāng)起振興祖國富強(qiáng)的責(zé)任。
2．作者怎樣描述心目中的中國的。
明確：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
3．從這字里行間中你讀懂了什么。
明確：從字里行間中我讀懂了作者心目中的中國是一個智慧、富有、強(qiáng)大、獨(dú)立、自由、進(jìn)步、勝于歐洲、雄于地球的中國。
四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化
同學(xué)們，這節(jié)課，我們通過初讀課文，知道了課文的大致內(nèi)容。
下節(jié)課，我們將繼續(xù)具體而深入地學(xué)習(xí)這篇課文。
五、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升
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