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三年級數(shù)學(xué)教案:《面積和面積單位》教案

時間:2025-09-12 08:58:53 教案 我要投稿

三年級數(shù)學(xué)教案:《面積和面積單位》教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的三年級數(shù)學(xué)教案:《面積和面積單位》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

三年級數(shù)學(xué)教案:《面積和面積單位》教案

  教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第70-74頁。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解面積的含義。

  2、使學(xué)生通過觀察、重疊、數(shù)格子比較面積的大小。

  3、認(rèn)識面積單位平方厘米、平方分米、平方米,并正確建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面積單位概念。

  教學(xué)重點:幫助學(xué)生理解面積的含義,初步建立面積單位的表象.

  教學(xué)難點:建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的面積單位概念。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣引新。

  小紅和小麗在一次旅游中照了很多漂亮的相片,她們?nèi)サ讲AУ晗虢o自已心愛的相框加上玻璃,以便保存.課件展示兩塊面積相等,但是形狀不同的玻璃,店長安裝好了,卻讓她們付同樣多的錢,可小紅和小麗認(rèn)為:兩塊大小不一樣的玻璃收同樣多的錢不合理,你想知道為什么嗎?

  一、探索面積的含義。

  1、認(rèn)識物體的面積:

  師:同學(xué)們我們觀察物體的時候,你首先會看到它的什么呢?

  生:回答。

  讓學(xué)生動手摸一摸數(shù)學(xué)書的表面、課桌的表面、練習(xí)本的表面。

  問:你知道這些物體的表面就是它們的什么嗎?

  生:回答。

  板書:物體的表面。

  問:你發(fā)現(xiàn)這些物本的表面有什么不同嗎?

  生:回答。

  2、認(rèn)識封閉圖形的面積:

  出示:

  問:你知道它們的面積在那里嗎?(課件展示)

  面積周長呢?(課件展示)并比較大小。

  師:像這樣封閉圖形的大小就是它們的面積。

  師生一齊歸納面積的含義。

  板書:物體的表面或封閉圖形的大小,就是它們的面積。

  二、比較面積的大小。

  問:1、學(xué)生摸一摸數(shù)學(xué)書和課桌的表面,并比較它們的大小。

  2、讓學(xué)生比較電視和黑板的頻幕哪個大?

  生:回答。

  師:像這樣用眼睛觀察就能比較面積的大小的,我們叫什么方法呢?師生歸納。

  板書:觀察法。

  第一關(guān):出示兩個大小不同的圖形,讓學(xué)生比較它們的大小。

  師生歸納重疊法。

  板書:重疊法。

  第二關(guān):

  師生歸納數(shù)格子法。

  板書:數(shù)格子法。

  師生一齊歸納比較面積大小的三種方法:觀察法、重疊法、數(shù)格子法。

  認(rèn)識常用的面積單位。

  師:出示兩個圖形,讓學(xué)生通過剛才學(xué)習(xí)的方法比較兩個長方形面積的大?

  四人小組合作,共同完成。

  讓學(xué)生利用手上的學(xué)具拼一拼、擺一擺。

  展示幾個小組不同的擺法,并師生共同歸納:

  比較兩個圖形面積的大小,要用統(tǒng)一的面積單位來測量。而用□表示面積單位最合適。

  三、認(rèn)識常用的面積單位。

  讓學(xué)生看書質(zhì)疑,并把自已認(rèn)為重要的句子畫出來。

  1、認(rèn)識平方厘米。

  問:1平方厘米有多大呢?

  引導(dǎo)學(xué)生說出:邊長是1厘米的正方形,面積是1平方厘米。并舉例說明,哪些物體的表面面積大約是1平方厘米?

  板書并出示1平方厘米的圖形。

  問:測量什么物體的時候用平方厘米作單位比較合適呢?

  生:回答。

  2、認(rèn)識平方分米。

  讓學(xué)生說出:邊長是1分米的正方形,面積是1平方分米。

  師板書并出示1平方分米的圖形。

  讓學(xué)生用手勢來表示1平方分米的大小。并舉例說明,哪些物體的表面積大約是1平方分米。

  問:測量什么物體的時候用平方分米作單位比較合適呢?

  生:回答。

  3、認(rèn)識平方米。

  讓學(xué)生說出:邊長是1米的正方形,面積是1平方米。

  師板書。

  師:你們能用手勢做一個1平方米的大小嗎?

  讓學(xué)生4人雙手圍成一個面積大約是1平方米的圖形。

  即時提出問題:讓學(xué)生估一估黑板的面積大約是多少平方米?教室地板的面積大約是多少平方米?

  4、加強常用面積單位大小的印象。

  讓學(xué)生閉上眼睛想象1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。

  四、鞏固概念。

  1.完成課本第75頁“做一做”。

  2.完成課本練習(xí)十八第1、2題。

  3、在橫線上填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。

  一塊黑板的面積是3一枚郵票的面積是4

  一塊手帕的面積是4教室的面積是54

  五、本課小結(jié)(略)

  板書設(shè)計:

  面積和面積單位

  物體的表面或封閉圖形的大小,就是它們的面積。

  常用的面積單位:平方厘米、平方分米、平方米。

  1、邊長1厘米的正方形,面積是1平方厘米。

  2、邊長1分米的正方形,面積是1平方分米。

  3、邊長1米的正方形,面積是1平方米。

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