大班教案4篇(熱門)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1 熟知《孟母三遷》的故事。知道近朱者赤，近墨者黑，愿意和品德高尚的人做朋友。
2 能流利的背誦本句三字經(jīng)。
3 引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4 理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備
《幸福拍手歌》 《孟母三遷》教學(xué)視頻 和ppt
活動過程實錄
小朋友們好 又到了國學(xué)課的時間了，在上課之前呢我想請小朋友和老師做一個律動。《幸福拍手歌》
一 導(dǎo)入
T:小朋友你們住在哪里呢？
S：家里或者自己的家里
T：你們從出生就住在現(xiàn)在的家里么？
S: 有OR沒有
T：有沒有小朋友是從一個地方的家搬到現(xiàn)在居住的`這個家呢？
S: （有OR沒有
T：你們知道從一個地方的家搬到另一個地方的家這個過程叫什么么？
S: （搬家）
二 揭示解題
今天老師要給小朋友講一個關(guān)于古代母親搬家的故事，故事的名字叫做《孟母三遷》。小朋友邊聽邊想：
1這個故事講了一件什么事情？（孟子的母親三次搬家的故事）
2故事里的母親為什么要搬家？（孟子的母親因為居住的周圍環(huán)境對孟子有不好的影響所以選擇搬家）
3這個故事告訴我們一個什么道理？（周圍生活的環(huán)境會影響我們的好壞，所以要在好的環(huán)境里生活。就像交朋友一樣，要和勤奮好學(xué) 樂于助人的人交朋友）
三學(xué)文曉理
1 我們剛剛學(xué)習(xí)了一個什么故事？（《孟母三遷》）
2《孟母三遷》這個故事在《三字經(jīng)》里就用了12字就把這個故事呈現(xiàn)的淋漓盡致，小朋友們想不想學(xué)這個12字？
出示ppt《三字經(jīng) 孟母三遷》
老師領(lǐng)讀 幼兒跟讀 5遍
老師讀上句 教師讀下句 3遍
幼兒熟悉本局三字經(jīng)找幼兒領(lǐng)讀
四游戲
我想請全體小朋友做一個游戲
組織幼兒手拉手圍城一個圈，教師站在中間。
游戲規(guī)則：教師站在中間一邊說三字經(jīng)一邊做一個動作，請全體幼兒模仿。
活動小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么？《三字經(jīng) 孟母三遷》
有沒有小朋友能夠背誦這句三字經(jīng) （請全體幼兒背誦）
老師請小朋友回到家給父母背誦本句三字經(jīng)，并試著講訴這個故事。
大班教案 篇2
一、活動構(gòu)思
從本班實際出發(fā)，結(jié)合大班幼兒年齡特點，在教育教學(xué)活動中，始終遵循以幼兒發(fā)展為本的教育思想，主題活動“我的家”題材貼近幼兒生活，并以幼兒原有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，符合大班幼兒年齡特點，具有一定的現(xiàn)實教育價值。在主題活動的組織實施中，我們試圖通過豐富多元化的活動，實現(xiàn)對幼兒多元潛能的培養(yǎng)，并促進其全面發(fā)展。
二、活動過程
�。ㄒ唬┲黝}網(wǎng)絡(luò)圖的建構(gòu)
在主題活動中，網(wǎng)絡(luò)圖的建構(gòu)是在預(yù)設(shè)計劃的基礎(chǔ)上根據(jù)孩子的興趣需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并逐漸完善的。其特點有：
1、網(wǎng)絡(luò)圖體現(xiàn)一個動態(tài)的過程
2、網(wǎng)絡(luò)圖只是預(yù)設(shè)計劃，但不確定具體做法
即從一級主題到二級主題，以及從二級主題派生出來的各個分支，它只給教師提供了一種依據(jù)或提示，具體怎樣組織活動，在于教師在活動中對于幼兒興趣點的捕捉及把握，但是需要強調(diào)的是教師心中要有目標(biāo)，要時刻考慮活動如何與主題教育相整合，怎樣才能更好地為實現(xiàn)其目標(biāo)服務(wù)。具體設(shè)計體現(xiàn)在教師
的日計劃當(dāng)中。
�。ǘ┥膳c預(yù)成活動
在主題活動“我的家”的組織實施中，我們通過關(guān)注生活、關(guān)注孩子們的興趣，靈活調(diào)整預(yù)定計劃，并在預(yù)設(shè)活動的基礎(chǔ)上生成了新的活動如“超市購物”和“集貿(mào)市場”等。
一年一度的中秋佳節(jié)到了，按照慣例，每個人的家里或多或少都會購買一些節(jié)日禮品或生活用品，所以班里的孩子會時不時的提起“我去超市買東西了”“我和媽媽也去了”。所以我們抓住這一教育契機，生成了“超市購物”的活動，其過程如下：
1、參觀超市
參觀前組織幼兒談話：“你去超市準(zhǔn)備做什么？”。其目的在于：了解幼兒對超市已有的生活經(jīng)驗和讓幼兒帶著問題去參觀。
小朋友參觀超市
2、超市問題網(wǎng)絡(luò)圖的建構(gòu)
匯總幼兒參觀超市前的討論內(nèi)容和參觀后的討論內(nèi)容，列舉出幼兒感興趣的問題，師幼共同創(chuàng)設(shè)“大樹型超市問題網(wǎng)絡(luò)圖”（附照片），問題網(wǎng)絡(luò)圖有以下兩個特點：
其一：直觀形象、符合幼兒年齡特點。
其二：孩子們用自己可以理解的方式體現(xiàn)了他們的一些想法。
3、認識標(biāo)簽及人民幣
第一：認識人民幣的面額
第二：知道標(biāo)簽上的數(shù)字與人民幣面額的對應(yīng)關(guān)系。
第三：會進行簡單的價格運算，能比較合理的支配錢。
4、超市購物
從超市參觀回來，幼兒興趣點很高，當(dāng)時，按照一般的思路，我們也許會把活動室設(shè)計成一個“超市”，讓幼兒玩超市購物的角色游戲，但是，當(dāng)我們做出了正確的價值判斷之后，還是決定讓幼兒走出去，讓他們到超市去真正購物，這比玩角色游戲更有教育價值。
�。�1）購物準(zhǔn)備
家園配合：幼兒人手準(zhǔn)備5。0－10。0元人民幣
購物要求：每人只選2—3種物品、錢物自己保管。
（2）購物實況
參加35名幼兒
，最多消費額為17。30元，最少消費額為0。30元，沒有一人出現(xiàn)遺失錢物的現(xiàn)象。
�。ㄈ�、與幼兒互動的環(huán)境
在主題活動中，我們嘗試實踐“環(huán)境教育課程理念”，讓幼兒做環(huán)境的小主人，如區(qū)域標(biāo)牌的設(shè)計、各種蔬菜水果等實物的收集，甚至每一張圖片的布置，都是孩子們親手所為，這種能讓幼兒直接感知和體驗，并與之互動的環(huán)境是調(diào)動幼兒積極性、創(chuàng)造性的重要手段。
1、制定主題墻飾及活動區(qū)創(chuàng)設(shè)記錄表
其內(nèi)容體現(xiàn)三個方面：
第一：結(jié)合主題有目標(biāo)、有意識地創(chuàng)設(shè)
第二：根據(jù)活動進展情況做適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。
第三：活動組織后有關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的幾點經(jīng)驗和啟示。
2、由環(huán)境生成活動，以“集貿(mào)市場”為例說明環(huán)境的教育作用
參觀完集貿(mào)市場以后，孩子們提出了許多新的想法：“把蔬菜水果放到班里”“找一架電子秤”“玩購物游戲”，結(jié)合幼兒興趣點，在師幼共同的討論協(xié)商下，我們把活動室設(shè)置成了水果區(qū)、蔬菜區(qū)和干果區(qū)。給孩子們提供了一個自由觀察及探索的環(huán)境，我們主要做到了以下幾點：
�。�1）給幼兒提供一個開放性的環(huán)境。孩子們在實物區(qū)可以自由的摸摸、看看、稱稱。
�。�2）環(huán)境體現(xiàn)相關(guān)性、室內(nèi)環(huán)境和主題活動緊密結(jié)合，并起到傳達教育信息的作用。
�。�3）環(huán)境體現(xiàn)問題意識，能夠激發(fā)幼兒不斷探索。例：觀察蔬菜水果的每日變化“土豆為什么變綠”、“韭菜為什么很難聞”、“青菜為什么變黃”，從幼兒不斷的觀察與探索中，充分調(diào)動了幼兒參與學(xué)習(xí)及主動思考的積極性，而這種可以啟發(fā)幼兒不斷思考與探索的環(huán)境，才能使幼兒各方面的潛能得以較好的發(fā)揮。
�。ㄋ模┗顒訁^(qū)指導(dǎo)與創(chuàng)設(shè)
1、結(jié)合主題生成新的活動區(qū)以超市購物的活動為切入點，根據(jù)孩子們的興趣，活動自然延伸到了“我愛吃的食物”方面。因此，我們帶動幼兒參觀考察了清華社區(qū)中心的集貿(mào)市場，為了讓孩子們對食物的認識和感知更加全面，從促進幼兒發(fā)展方面考慮，我們又創(chuàng)設(shè)了“娃娃廚房”，希望通過孩子們自己動手實踐來制做一些簡單而常見的食物。如：煮玉米、蒸白薯、水果拼盤、蛋花湯等。
2、活動區(qū)活動和教育活動和諧整合
活動一：煮玉米
活動二：水果拼盤
活動三：蛋花湯
3、活動區(qū)評價記錄
活動區(qū)結(jié)束后，以小組與集體交互評價的方式進行活動區(qū)活動評價，教師做評價記錄。（包括幼兒活動情況及活動后的.收獲與感受）。
啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的所想所感用自己可以理解的方式來表達活動過程及結(jié)果。（如，畫蛋花湯制作過程圖）
4、建立活動區(qū)小檔案
在活動的組織實施中，我們學(xué)習(xí)借簽了瑞吉歐的檔案記錄思想，建立了建筑區(qū)活動情況小檔案。對該區(qū)幼兒自建組以來的活動情
況
進行了跟蹤觀察和記錄，包括照片及文字資料，其作用在于：
�。�1）有助于教師及時準(zhǔn)確的掌握幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。
�。�2）從中總結(jié)出一些有關(guān)促進幼兒相互交往與合作的有效途徑及方法。
（3）通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題增強了幼兒的小組意識。
5．實現(xiàn)教育內(nèi)容整合、多元潛能的培養(yǎng)滲透在多元化的區(qū)域活動中
在網(wǎng)絡(luò)式主題活動中，我們嘗試用多種教育內(nèi)容與手段來實現(xiàn)其和諧整合，試圖讓每個幼兒在教師的關(guān)注下得到發(fā)展。
（1）語言區(qū)幼兒創(chuàng)編有關(guān)蔬菜水果的兒歌。
（2）美工區(qū)幼兒利用各種操作材料進行水果和食物的制作。
�。�3）科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)做“蔬菜吸水的實驗”。
（4）幼兒在水果、蔬菜區(qū)玩購物的角色游戲。
（五）實現(xiàn)家園共育
在主題活動中，一方面我們不斷加強家園的雙方溝通與交流，另一方面，充分利用社區(qū)資源，并且把家、園和社區(qū)資源進行有效整合，為促進幼兒發(fā)展服務(wù)。具體做法如下：
1、首先讓家長了解本園的課程理念，了解班里進行的主題活動
�。�1）召開家長會。
�。�2）組織家長開放日活動。
2、共同關(guān)注孩子在活動中的表現(xiàn)
教師與家長交流時，增加了“幼兒參與活動情況”的介紹。例：介紹孩子在活動區(qū)玩了什么、做了什么、發(fā)現(xiàn)及解決了什么問題，對什么事情或什么活動感興趣等。
3、幫助家長轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念（只注重
幼兒學(xué)習(xí)結(jié)果而忽視其過程）
4、班級環(huán)境向家長開放
�。�1）鼓勵幼兒請家長欣賞自己參與創(chuàng)設(shè)的班級環(huán)境。
�。�2）請家長參與環(huán)境的設(shè)計與資料的收集。
（3）關(guān)注家長對活動的反饋。
大班教案 篇3
設(shè)計意圖：
《全世界都是我的家》是一首充滿想象的詩，運用了大量的排比句，畫面感強，層次分明。老師通過引導(dǎo)性的提問，讓孩子充分了解與想象詩歌的情節(jié)，讓孩子在不斷思考和表達中理解詩歌，并能以多種方式朗誦詩歌。
活動目標(biāo)：
1、體驗大自然的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、了解詩歌充滿想象的意境，知道全世界的人、事、物都是一家人，3、理解詩歌大意，能有感情的朗讀詩歌。
4、能以分角色表演和接龍的形式表演詩歌。
活動準(zhǔn)備：
1、《全世界都是我的家》教學(xué)PPT2、掛圖：海洋、森林、動物、高山、流水、平原、地球3、知識準(zhǔn)備：幼兒提前了解拇指姑娘、丑小鴨、小精靈的.故事。
活動過程：
�。ㄒ唬�、談話導(dǎo)入：
提問：
1、小朋友們你們知道世界有多大嗎？世界都有什么呢？
出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說出大自然中的動植物。
2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們組成了一個家庭，但我們還有一個大家庭，你們知道是什么大家庭嗎？
出示掛圖，讓幼兒觀察地球，我們?nèi)澜缭S許多多的國家都是住在地球上，所以全世界就是一個大家庭，我們要愛護地球上的每一樣物品，和每一個人。
�。ǘ⒂^察PPT里的圖片，理解詩歌大意，并能用完整語言表達。
�。�1）提問：
1、圖面里的小朋友在干什么？她畫了什么呢？
2、小朋友想象力真豐富，我們一起來聽聽詩歌里說的是不是和小朋友想象的一樣？
�。�2）、教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。
提問：詩歌的名字是什么？你聽到了哪些句子？
（3）、教師逐句講解圖中的內(nèi)容1、第一句：我喜歡大森林。你們喜歡大森林嗎？為什么？
2、第二句：我喜歡小精靈。你們在哪里看見過小精靈，小精靈是什么樣子的？你們喜歡嗎？
3、第三句：我喜歡拇指姑娘和她善良的心。你們知道拇指姑娘嗎？為什么說她有善良的心啊。
4、我喜歡白雪公主，白雪公主漂亮、溫柔，大家都喜歡。但詩歌里說我喜歡丑小鴨，你們知道她喜歡丑小鴨的什么嗎？
5、我喜歡青蛙王子蹲在井里干什么？
6、我喜歡好多好多的什么？
7、我要為他畫一個什么？
8、我夢想變成什么？
9、我夢想的全世界都是什么�。�
10、我夢想自己快樂的長大，走遍什么都不怕�。�
小結(jié):詩歌里的小朋友非常喜歡童話，喜歡世界上很多、很多的東西，所以她把全世界自己喜歡的東西，都畫進了自己的家，這真是一個很有愛心的小朋友，老師也好喜歡她。
�。�4）幼兒跟隨老師完整地朗誦一遍詩歌。
�。ㄈ⒈硌菰姼�
1、將幼兒分成五組，以接龍的方式朗誦詩歌。
2、請七個小朋友分別扮演：森林、精靈、拇指姑娘、白雪公主、丑小鴨、青蛙王子、天使，教師和剩下的幼兒說旁白。
�。ㄋ模⒔Y(jié)束集體配樂朗誦詩歌活動重點：理解詩歌大意，知道全世界的人、事、物都是一家人，并能有感情地朗誦詩歌。
活動難點：能以分角色表演和接龍的形式表演詩歌。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、了解多種動物特點、習(xí)性，并能將其歸類。
2、能清楚連貫地用語言表述自己的歸類方法。
活動準(zhǔn)備：
不同類型的動物卡片（教師自制）、大塊版面一塊。
活動過程：
1、師生共同回憶，分組討論：
（1）回憶參觀動物園的情景：
——“你知道動物園里有哪些種類的動物？”
�。�2）幼兒分別從盒子中取一動物圖片：
——“請看看這些動物是屬于哪一類的？”
�。�3）教師出示昆蟲類、鳥類、野獸類三類動物家的版面，幼兒自由分成若干小組討論。
�。�4）每組幼兒各類動物的家，并將動物圖片貼至版面上。
2、集體分享討論：
（1）各組交流動物分類的.方法。
（2）針對每組動物分類情況互相質(zhì)疑。
3、分組游戲、競賽：
每小組選擇一個種類的動物，在規(guī)定時間內(nèi)，看哪一小組畫出該種類動物又多又準(zhǔn)確。評出最佳小組。
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