大班教案6篇[集合]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.了解蕩秋千的注意事項。

　　2.會正確蕩秋千，有一定的自我保護能力。

　　3.樂于參加體育活動。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　圖片四張；幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、談話活動。

　　我喜歡玩的玩具，引出活動內(nèi)容。

　　1.教師提問：你最喜歡玩什么玩具？

　　2.幼兒自由討論。

　　3.請幼兒說說自己喜歡玩的玩具。

　　4.提問：玩玩具時要注意什么呢？

　　5、小結：玩玩具時，要按照正確的方法去玩，不能做危險的動作。

　　二、教幼兒掌握蕩秋千的`正確方法。

　　1.教師出示圖片，引導幼兒觀察，并說說每幅圖的內(nèi)容。

　　2.提問：誰做的對？為什么？我們蕩秋千時應該怎樣做呢？

　　3.小結：蕩秋千時雙手抓牢繩子，雙腳不要向上踢，不能把秋千蕩得太高，后的小朋友應該離秋千遠一點，保持一定的距離。

　　三、學說兒歌《蕩秋千》

　　1.幼兒看書中相應內(nèi)容，教師朗誦兒歌。

　　2.通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌內(nèi)容。

　　四、完成幼兒用書相應內(nèi)容：誰做的對？送給他一朵紅花。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、利用手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的手形。

　　2、了解手形彩繪這一藝術形式和創(chuàng)作方法。

　　3、運用色彩大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　4、懂得保護動物，愛我家園。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：在玩手指游戲的基礎上，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)作手形彩繪。

　　活動難點：能大膽構思創(chuàng)造出新穎的作品。

　　活動準備：

　　1、《手影表演》的視頻、手型彩繪課件。

　　2、毛筆、排刷各20個、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個、紙巾20個。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　1、觀看手影視頻引入課題。

　　2、借助手指游戲做好鋪墊。

　�。�1）教師邊朗誦邊手形表演；

　�。�2）教師和幼兒一起玩《變變變》的手指游戲。

　　二、基本部分

　　1、課件欣賞“手形彩繪”，引發(fā)幼兒繪畫的'興趣。

　　師：森林里要舉行一場動物表演會，看看都有誰來了？

　　小結：同一個手形可以想象、彩繪出不同的動物。

　　師：你能用不同的手形擺出孔雀來嗎？（幼兒嘗試）

　　小結：原來同一種動物，我們還可以擺出不同的手形。

　　師：你們喜歡這些小動物嗎？這些小動物是怎么用手變出來的？（請幼兒討論繪畫步驟）

　　小結：手變出手形后，再添畫上漂亮的顏色、花紋、眼睛，這就是漂亮的手形彩繪。

　　2、教師現(xiàn)場示范，幫助幼兒了解作畫步驟。

　�。�1）老師邊彩繪孔雀，邊講解彩繪步驟。

　�。�2）欣賞幼兒作品，豐富想象，積累經(jīng)驗。

　　3、介紹材料，交代要求，幼兒自主創(chuàng)作不同的手形彩繪，教師指導。

　　4、同伴相互欣賞，說說創(chuàng)作內(nèi)容。

　�。�1）請幼兒互相看一看別人的作品，說一說自己的作品。

　�。�2）教師引導幼兒有針對性的點評1—2名幼兒的作品。

　　三、結束部分

　　1、大膽展示自我。

　　動物表演會開始了，幼兒在舞臺上隨音樂大膽展示自己獨特的手形彩繪。

　　2、現(xiàn)場發(fā)起倡議。

　　提問：你為什么要畫孔雀？你會怎樣對待小動物呢？你想對臺下的老師說什么？小結：保護動物、愛我家園。

大班教案 篇3

　　目標：

　　1、通過閱讀交流，理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。

　　2、知道換牙時乳牙會自然脫落，不用刻意弄掉。

　　3、通過故事，體會塔比莎掉牙時忐忑的心情。

　　準備：

　　1、課件：《一顆超級頑固的牙齒》

　　2、圖片：扭、拉、蹦、捕、粘等相應圖片。

　　活動過程

　　一、談話導入，引出主題

　　1、師：你掉過牙齒嗎？你還記得牙是怎么掉下來的嗎？

　　2、師：今天老師也帶來了一本關于掉牙的圖畫書，你們想看嗎？讓我們一起讀一讀這本圖畫書吧。

　　3、師幼共同閱讀繪本封面，了解故事主人公是一個叫塔比莎的小姑娘。

　　二、逐頁閱讀，理解內(nèi)容

　　師：塔比莎和你們一樣，也到了乳牙換恒牙的年齡了，這時候發(fā)生了哪些有趣的事情呢？我們到書里去看一看，好嗎？幼兒由第1頁至第11頁自主閱讀繪本，之后教師幫助幼兒梳理閱讀的內(nèi)容）

　　師：塔比莎的牙齒怎么啦？為什么她希望自己的牙齒快點掉下？

　　3、師：塔比莎想了哪些主意來把牙齒弄掉？（相機出示圖片：扭、拉、蹦、捕、粘，幫助幼兒梳理故事的情節(jié)內(nèi)容。）

　　4、師：塔比莎想了很多辦法，她最后把牙齒弄下來了嗎？

　　5、師：你有什么好辦法幫助塔比莎？

　　師：塔比莎想了那么多的辦法，那么她的牙齒有沒有被她弄下來呢？我們一起來看看故事的后半部分吧�。◤牡�12頁到最后繼續(xù)閱讀繪本）

　　7、師：塔比莎的牙齒掉了嗎？是怎么掉的？（幼兒自由表達）

　　8、師：塔比莎的牙齒掉了，她的心情怎么樣？你從哪里看出來的（依據(jù)畫面，幼兒自由表達）

　　9、師：你們掉牙時自己的心情怎么樣的？（幼兒自由表達）

　　四、完整欣賞，交談解惑

　　1、幼兒觀看故事課件，教師復述故事。

　　2、師：我們每個人都要經(jīng)歷換牙的`過程，乳牙掉了，恒牙就慢慢長出來了。是嗎？（請已經(jīng)換牙的幼兒回答）

　　3、師：開始換牙的時候你也有一點擔心嗎？（幼兒自由講述）

　　4、師：其實，我們可不必操心。要知道，每一個人到了我們這個年齡都要換牙的，這就是我們長大的一個重要標志。

　　5、師：你不要老是去擔心牙齒要不要掉下來了，只要順其自然讓它自己掉下來就可以了，更不用刻意地去弄掉，因為自己去弄會影響下面的恒牙生長的。

　　師：在掉牙前你有什么想法就跟爸爸媽媽、跟老師說說，好嗎？

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1．嘗試運用打擊樂器為歌曲進行伴奏。

　　2．隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲中歡快情緒，對打擊樂有濃厚的興趣.

　　3．能看懂簡單的指揮,與同伴合作演奏，體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　1．《喜羊羊灰太狼》歌曲音樂及圖譜。

　　2．剪接過的《喜羊羊灰太狼》動畫片。

　　3．樂器：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。

　　活動過程：

　　一、音樂游戲

　　1.選擇好自己的角色（喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊）

　　2.教師當羊村長，“羊村長”說：“你們好!森林里要開音樂會了，請你們一起參加�！保úシ乓魳罚�

　　二、以故事情節(jié)引出樂器

　　1.播放課件。

　　——播放剪接過的《喜羊羊灰太狼》動畫片。

　　——師：大家一起打敗灰太狼后，村長準備開個音樂會，以此來慶祝，還有很多豐厚的禮物要送給你們，不過大家要猜出兩個關于樂器的謎語，音樂會才能開始。

　　2.出示謎語。

　　——謎語一：姐妹一個樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響。（碰鈴）

　　——謎語二：說鈴不是鈴，說鼓不是鼓，可搖也可敲，聲音特好聽。（鈴鼓）

　　3.幼兒自由選擇樂器。

　　——師：你們真聰明，一下就猜出謎底了，那我們一起來揭開這神奇的禮物吧！

　　——師：哇！那么多的樂器啊，你們就自己選擇一個喜歡的樂器吧！

　　4.教師簡單示范一些樂器的用法。

　　三、嘗試不同層次的演奏歌曲

　　1.第一次嘗試：欣賞音樂,給予幼兒自主探索節(jié)奏的機會。（播放別看我只是一只羊歌曲）

　　——師：這首歌曲帶給你怎樣的感受？（很活潑、很歡快、很好聽）

　　——鼓勵幼兒能跟著音樂的節(jié)奏一邊哼一邊做動作。

　　師:那你能不能試著跟著音樂的節(jié)奏一起唱或者用自己的動作來表演呢？

　　——請個別幼兒表演自己探索出來的`節(jié)奏及動作

　　——集體幼兒跟著音樂的節(jié)奏用自己的方式來表現(xiàn)歌曲

　　2.第二次嘗試:根據(jù)圖譜分段訓練節(jié)奏。

　　——師:我這里呀有一段節(jié)奏譜,我們一起來看看:

　　——出示節(jié)奏譜：A段：ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ

　�、賻煟骸拔覀円黄饋碛檬峙呐腁段的節(jié)奏吧！”

　�、诩m正幼兒節(jié)奏上的錯誤，請節(jié)奏打的好的幼兒來展示

　�、蹖W會看教師的指揮.用樂器表演音樂的前段.

　　——出示節(jié)奏譜：B段：ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜Ｘ—

　�、俳處熡秒p腳跳示范節(jié)奏，幼兒練習

　　②看教師指揮.用樂器表演音樂的后半段

　�、塾變航粨Q樂器嘗試運用不同樂器進行演奏

　　3.第三次嘗試:用樂器完整地演奏。

　�、俳涣餮葑嗪蟮南敕�

　　——師：你們覺得自己演奏的怎么樣？（凌亂.不清楚.）有什么感覺？為什么不好聽呢?那我們應該怎么辦?(拍整齊的節(jié)奏.演奏時不能敲的太響，要控制好音量)

　�、趶娬{(diào)演奏的重點

　　——師:那我們現(xiàn)在注意力集中,控制好樂器的強弱,把握住樂曲中的節(jié)奏再來一次,相信這次會更棒!有沒有信心?

　�、奂�體用樂器完整地演奏

　　四、音樂游戲結束

　　——教師扮演“大灰狼”說：“哈哈!森林音樂會開始啦！你們準備的怎么樣啦？我來看看你們�！庇變杭�體跑出活動室。

大班教案 篇5

　　一、預設目標

　　(一)音樂智能

　　1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣，引導根據(jù)童謠內(nèi)容進行簡單的肢體律動。

　　2、初步認識樂器——響棒。

　　(二)整合其他智能

　　1.身體運動智能：在操場上玩游戲。

　　二、活動資源

　　活動材料：1、小老鼠、小貓的頭飾。2、樂器：響棒 3、音樂《嘉禾舞曲》

　　三、示例活動

　　1、帶領寶寶到戶外有落葉的地方，邊念兒歌邊鼓勵寶寶觀察并感受樹葉飄落的到處都是的景象。

　　師：秋風吹，樹葉飄，紅葉黃葉往下掉。一片一片拾起來，和我一起做游戲。

　　2、可運用優(yōu)美和生動的語言激發(fā)寶寶對大自然的.熱愛，加深寶寶對秋天到處都是落葉的美好景象的感受。

　　3、鼓勵寶寶用動作或語言表達對美好景象的感受，如學學小樹葉飄。

　　4、給每位寶寶一個小筐，并帶領寶寶找樹葉、撿到的樹葉放近筐里。

　　5、可請配班老師協(xié)助分組進行活動，注意觀察寶寶的行動，保證寶寶在老師的視線內(nèi)，注意寶寶的安全。

　　6、引導并鼓勵寶寶在撿樹葉的過程中注意觀察樹葉的顏色、形狀等。

　　c 四、活動指導策略：

　　(一)重點、難點

　　重點：感受秋天落葉的美好景象。

　　難點：喜歡親近大自然。

　　(三)活動形式：談話、戶外實踐。

　　四、活動觀察與

　　各關鍵能力表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般備注語言能力

　　感受能力

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.對面食感興趣，感知面食的多樣性，知道吃面食有益身體健康。

　　2.了解面食與人們生活的關系，知道幾種常見的面食烹飪制作的方法。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　感知面食的多樣性，知道幾種常見的面食烹飪制作的方法

　　活動難點：

　　了解面食與人們生活的關系，知道吃面食有益身體健康

　　活動準備：

　　1.物質(zhì)準備：白色小貓、PPT、和好的面粉、面粉的來歷視頻

　　2.經(jīng)驗準備：幼兒已學會幾樣簡單的面食制作

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　師：有一只小黑貓，非常頑皮，整天在家跳上跳下。這不，一不小心掉進了一個盆里。哎呀，小黑貓怎么啦？怎么會變成白貓的呢？（引出白白的面粉）

　　二、說說面粉的來歷

　　師：你們知道這白白的面粉是用什么磨出來，麥子又是誰種出來的？（出示視頻）小結：白白的面粉哪里來，黃黃的麥子磨出來。黃黃的麥子哪里來，農(nóng)民伯伯種出來。

　　三、了解多樣的面食

　　1.認識多種面食

　　師：白白的面粉有什么用？可以加工什么？

　　師：今天老師帶來了一些面食，我們一起去看看、說說，它們是什么，是什么樣的？（出示PPT第一頁）師：你看見什么？它是怎樣的？

　　師：在這么多面食里，你最喜歡哪一種，為什么？

　　2.出示烹飪方法，以問答的方式小結面食的烹飪方法

　　師：老師還帶來了一些好吃的面食，看一看，他們是用什么方法做出來的？（出示PPT第2~5頁）兒歌小結：好吃的面食哪里來？白白的面粉做出來。

　　油條、麻花怎么來？油條、麻花炸出來。

　　餛飩、餃子怎么來？餛飩、餃子煮出來。

　　面包、蛋糕怎么來？面包、蛋糕烤出來。

　　饅頭、包子怎么來？饅頭、包子蒸出來。

　　各種面食做得好，小朋友吃了身體好。

　　四、多渠道獲取面食的信息

　　1.師：除了這些面食，生活中，你還見過哪些面食呢？

　　2.利用多種渠道了解面食信息

　　師：今天我們就一起到面食城去看一看，有哪些好吃的面食吧！

　�。�1）圖片（花式面食）

　�。�2）錄音（面食自述）

　　3.小結：面食不僅種類多，而且還是我們中國的'飲食文化之一呢。面食容易消化，而且熱量高，可以用來填飽肚子。像烹飪方式為蒸煮的面食還有一個很重要的本領：保護、調(diào)養(yǎng)我們的胃。有些人吃飯不規(guī)律，使得胃受傷了，經(jīng)常胃疼胃脹，這個時候你就要多吃點面食來調(diào)理調(diào)理你的胃。像烹飪方式為炸的面食，我們應該少吃，炸后的面食會破壞其原有的營養(yǎng)成分，變成垃圾食品。

　　五、洗手自制面食

　　1.師：如果你是面食師傅，你想做出什么好吃的面食呢？

　　2.幼兒洗手制作面食。

　　活動反思：

　　本次的活動，我開展的還是比較順利的，幼兒參與的積極性也比較高。在導入部分，我用黑貓變白貓的一個情景，把幼兒的好奇心充分調(diào)動起來了。其次，我通過誘人的圖片，讓幼兒了解面食的種類和烹飪方式豐富多樣。接著，運用聽、看的方式深入理解面食因烹飪方式的不同而產(chǎn)生營養(yǎng)的變化。層層深入中了解面食與人們的關系，從而完成本次活動的目標。

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