小班社會(huì)教案豆寶寶
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班社會(huì)教案豆寶寶，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班社會(huì)教案豆寶寶1
學(xué)情分析
我班幼兒年齡較小，而且部分幼兒入園時(shí)間較短，還不是很熟悉幼兒園的集體生活。因此，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上要考慮周全，既要避免難以控制的局面，又要充分發(fā)揮孩子的自主性，讓孩子們積極參與，學(xué)有所獲。因此，根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)從細(xì)節(jié)入手，注意教師的語(yǔ)言，以及活動(dòng)環(huán)節(jié)的靈活性，在活動(dòng)中多鼓勵(lì)幼兒注意觀察，積極動(dòng)手。豆子是幼兒生活中熟悉的事物，幼兒一定會(huì)喜歡親自動(dòng)手揀一揀、摸一摸、看一看、裝一裝、碰一碰，這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，又充分利用了游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)。另外，對(duì)小班幼兒的節(jié)奏感培養(yǎng)很重要。但是簡(jiǎn)單的拍手練習(xí)已經(jīng)不能調(diào)動(dòng)孩子們的興趣了，故在教幼兒認(rèn)識(shí)豆子的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒用自制的樂(lè)器進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。因此，我設(shè)計(jì)了這次關(guān)于豆子的探究性活動(dòng)，力求做到使幼兒在快樂(lè)中得到發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1．讓幼兒通過(guò)觀察、探索，了解黃豆的外形特征。
2．讓幼兒初步了解豆?jié){的制作過(guò)程及黃豆的用途。
3．引導(dǎo)幼兒嘗試用自制的樂(lè)器為歌曲打節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：小碗人手一個(gè)、豆?jié){機(jī)、各種豆制品的錄像（或?qū)嵨铮桓鞣N豆子、小勺、小筐、礦泉水瓶、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1．揀黃豆
(1)今天天氣真好！我們一起去玩吧！
(2)揀黃豆：小朋友快過(guò)來(lái)看，地上是什么呀？（黃豆）
(3)我們把它們揀起來(lái)吧！
分析：這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)情境化的教學(xué)方法，讓孩子們現(xiàn)場(chǎng)揀豆子，一下子調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，很自然地進(jìn)入活動(dòng)。
2．觀察了解黃豆的外形特征
(1)幼兒自由觀察，教師給予引導(dǎo)。
(2)請(qǐng)幼兒把自己看到的黃豆的特征說(shuō)出來(lái)，大家一起交流。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其特征）
(3)教師引導(dǎo)幼兒有目的地觀察。
�、冱S豆寶寶長(zhǎng)得是什么樣子的？
�、邳S豆寶寶穿著什么顏色的衣服？
�、埸S豆寶寶摸上去有什么感覺(jué)？
分析：此環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒親自動(dòng)手、觀察，得出結(jié)論。
(4)教師小結(jié)。
3．豆子的用途
(1)了解豆?jié){的制作過(guò)程。
今天，黃豆寶寶還想給我們小朋友變個(gè)魔術(shù)呢，你們想不想看��？
幼兒觀看豆?jié){的制作過(guò)程。
(2)你看到了什么？
(3)黃豆寶寶變成了什么？
小結(jié)：原來(lái)豆?jié){是用黃豆制成的。
4．認(rèn)識(shí)其他的豆制品
黃豆寶寶還會(huì)變好多的魔術(shù)呢，小朋友想不想看呢？
播放各種豆制品的錄像。（出示實(shí)物）
5．認(rèn)識(shí)各種不同的豆子
黃豆寶寶會(huì)變這么多的魔術(shù)，所以它很受歡迎，有許多的好朋友，現(xiàn)在我們來(lái)看看它的好朋友。（出示各種豆子的實(shí)物）
6．和豆寶寶做游戲
(1)分豆子
豆寶寶們?cè)谝黄鹜娴煤荛_(kāi)心，可是它們累了，要到瓶子里休息了。請(qǐng)小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進(jìn)罐子或瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子裝，最后用蓋子蓋好。
分析：此環(huán)節(jié)在揀豆子的'基礎(chǔ)上加大了難度，將豆子分開(kāi)并裝進(jìn)罐子或礦泉水瓶，對(duì)幼兒的手指靈活性是一個(gè)挑戰(zhàn)。
(2)為歌曲打節(jié)奏
我們的小手真能干，把豆寶寶都裝好了，現(xiàn)在我們一起來(lái)和瓶子、罐子里的豆寶寶唱首歌好嗎？唱的時(shí)候，用小手跟著音樂(lè)的節(jié)拍輕輕地敲打瓶子、罐子，讓豆寶寶發(fā)出好聽(tīng)的聲音。（播放歌曲錄音，幼兒邊唱邊用小手隨音樂(lè)敲打）
(3)用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏
剛才我們用小手敲打瓶子，讓瓶子里的豆寶寶發(fā)出了好聽(tīng)的聲音，那么我們還可以通過(guò)身體的什么部位接觸，使豆寶寶發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢？
分析：
這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒自由探索，用瓶子和身體的各個(gè)部位隨音樂(lè)的節(jié)奏碰撞，讓幼兒通過(guò)嘗試有更多新奇的發(fā)現(xiàn)。
小班社會(huì)教案豆寶寶2
活動(dòng)目標(biāo)
1、在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂(lè)氛圍，喜歡春天的美好。
2、嘗試簡(jiǎn)單的排序，在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、 跳“春”的律動(dòng)
師：“我是春媽媽?zhuān)敢夂臀姨鴤�(gè)舞嗎?”
師：你想用什么動(dòng)作來(lái)表示春天來(lái)了?(小花、蝴蝶、柳樹(shù)等)
師：我們和春媽媽一起來(lái)跳個(gè)舞。
2、做“春”的禮物
(1)剝一剝
師：“春天來(lái)了，許多有趣的豆寶寶也出來(lái)玩了!，可這些豆寶寶還在被窩里睡覺(jué)，我們把她們叫出來(lái)好嗎?”
1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。
2、幼兒操作開(kāi)始剝豆子
(2)比一比
指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蠶豆和豌豆
師：“籃子里的豆寶寶有幾種?”
師：“你認(rèn)得它們嗎?它們叫什么名字?
師：“請(qǐng)小朋友看一看，比一比蠶豆和豌豆有什么不一樣”
教師小結(jié) ：蠶豆長(zhǎng)的大，豌豆長(zhǎng)的小;蠶豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。
師：“你喜歡吃蠶豆豌豆嗎?”“你吃過(guò)什么東西是用蠶豆、豌豆做的?”
師：“以后，你們食堂里、家里吃蠶豆豌豆時(shí)都要喜歡吃，它們是營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。今天，春媽媽給你們帶來(lái)了蠶豆豌豆做的好吃的東西�！�
(3)排一排
師：“看，老師把豆寶寶變成什么了”?“仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上的豆寶寶是怎么排隊(duì)的”?
教師示范做項(xiàng)鏈，師：“先拿一個(gè)蠶豆寶寶穿進(jìn)去，再拿一個(gè)豌豆寶寶穿進(jìn)去，要小心點(diǎn)，最后把鐵絲兩頭連接起來(lái)。一條豆寶寶做的項(xiàng)鏈就做好了。
啟發(fā)幼兒思考，“豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢?”
(4)做一做
A、幼兒動(dòng)手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時(shí)要注意安全。
B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的`，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來(lái)。
3、秀“春”的禮物
A、幼兒展示自己的作品，教師用相機(jī)給幼兒留念。(放各種節(jié)奏的音樂(lè)，讓幼兒跟著節(jié)奏走場(chǎng)展示自己的作品 。
B、師：“你們想不想看自己的表演?”
C、放錄像給幼兒看。
設(shè)計(jì)思路：
春天，是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也帶給孩子們?cè)S多的樂(lè)趣。在自然角中，我們收集了各種的豆子，有圓圓的赤豆，白白的扁豆，小小的綠豆，扁扁的蠶豆等等，孩子們最近沉浸在探索豆子的樂(lè)趣中，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了豆子，還用豆子進(jìn)行了各種各樣的活動(dòng)，數(shù)學(xué)活動(dòng)“有趣的豆寶寶”就是用蠶豆和豌豆這兩種生活中的材料進(jìn)行的排序活動(dòng)�；顒�(dòng)的題材來(lái)源于生活，既再現(xiàn)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又有所提升。
數(shù)學(xué)是抽象的，需要幼兒通過(guò)游戲和操作去理解和掌握。因此，整個(gè)活動(dòng)以“春媽媽”這一角色融入到幼兒中，通過(guò)“剝一剝”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引導(dǎo)幼兒觀察豆子的形狀、大小并進(jìn)行排序活動(dòng)，讓幼兒感受到活動(dòng)的趣味性。
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