我想教案模板

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的我想教案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我想教案模板1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　2、感受詩(shī)歌的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。

　　3、培養(yǎng)幼兒的.合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察動(dòng)物圖片

　　1、出示大象圖片。問(wèn)：這是誰(shuí)？大象的什么地方最好玩？為什么？

　　假如你有長(zhǎng)鼻子你想干什么？

　　2、出示小猴圖片。問(wèn)：這是誰(shuí)？小猴的什么地方最好玩？假如你有長(zhǎng)尾巴你想干什么？

　　3、出示長(zhǎng)頸鹿圖片。問(wèn)：這是誰(shuí)？長(zhǎng)頸鹿的什么地方最好玩？假如你有長(zhǎng)脖子你想干什么？

　　二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌

　　1、有一首詩(shī)歌，寫(xiě)的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》

　　2、教師示范朗誦一編。問(wèn)：詩(shī)歌的題目是什么？有哪些詞重復(fù)出現(xiàn)？

　　3、師幼一起朗誦2編，邊朗誦邊表演。

　　三、創(chuàng)編詩(shī)歌

　　1、幼兒以4人一組合作創(chuàng)編一段詩(shī)歌。（討論）

　　2、每組選一代表進(jìn)行創(chuàng)編一段詩(shī)歌。（創(chuàng)編）

　　3、師幼整理詩(shī)歌。

　　四、小結(jié)

　　附詩(shī)歌：

　　我想……

　　我看見(jiàn)大象

　　我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子

　　我用長(zhǎng)鼻子……

　　我看見(jiàn)小猴

　　我想有個(gè)長(zhǎng)尾巴

　　我用長(zhǎng)尾巴……

　　我看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿

　　我想有個(gè)長(zhǎng)脖子

　　我用長(zhǎng)脖子……

我想教案模板2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　2、感受詩(shī)歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣

　　師：小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？上次我到動(dòng)物園去的時(shí)候，看見(jiàn)了很多小動(dòng)物，今天我也把他們其中的幾個(gè)請(qǐng)到了我們的幼兒園，瞧，他們來(lái)了！

　　二、觀察動(dòng)物圖片

　　師：（出示大象圖片）看，這是誰(shuí)？大象的什么地方最好玩？

　　幼：大象的鼻子最好玩，長(zhǎng)長(zhǎng)的，很有趣。

　　師：為什么？

　　幼：它可以噴水、滑滑梯、當(dāng)秋千。

　　師：如果你也有大象這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，你想用來(lái)干什么呢？

　　幼：噴水澆花。

　　幼：搬木頭。

　　幼：和另一只大象握握手。

　　幼：給小朋友當(dāng)滑梯。

　　看見(jiàn)小鹿，我想有對(duì)犄角，和小鹿用犄角“頂頂�！�。

　　教案評(píng)析：

　　從教學(xué)選材上來(lái)講，這首詩(shī)利用動(dòng)物明顯的特征，很容易被幼兒理解；而且它也可以讓幼兒感受到該詩(shī)的稚拙美。通過(guò)幼兒自己的`觀察，可以將這首詩(shī)繼續(xù)續(xù)下去，一來(lái)可以擴(kuò)大幼兒的詞匯量，二來(lái)可以發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象能力，三來(lái)可以讓幼兒體會(huì)到自己作詩(shī)的樂(lè)趣，從而更好的調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)詩(shī)歌學(xué)習(xí)積極性。

　　從教學(xué)方法上來(lái)講，這位老師主要采用欣賞、講述和談話(huà)進(jìn)行教學(xué)。詩(shī)歌本身就含有諸多美的東西，他可以喚起幼兒對(duì)文學(xué)的興趣和愛(ài)好，給幼兒美的享受和精神的陶冶。教師通過(guò)談話(huà)法，通過(guò)和幼兒的交談，一步步引導(dǎo)幼兒講出詩(shī)歌的內(nèi)容，培養(yǎng)了幼兒的想象力。

　　從教學(xué)程序上看，分為談話(huà)法、詩(shī)意分析法和延伸活動(dòng)法，讓幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，理解并能在活動(dòng)中體現(xiàn)，從而達(dá)到掌握的程度。

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