海洋資源地理教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的海洋資源地理教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
海洋資源地理教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握海洋空間資源的分布、種類(lèi)和特點(diǎn)，以及開(kāi)發(fā)利用的方式和現(xiàn)狀。
2.了解世界海洋運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展進(jìn)程和現(xiàn)狀，以及港口建設(shè)和貿(mào)易的重要性。
3.熟悉著名的圍海造陸工程案例，了解圍海造陸的目的、原理和實(shí)施方法。
教學(xué)建議
海洋空間利用
在教學(xué)中，首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到海洋空間資源開(kāi)發(fā)的深遠(yuǎn)意義，隨著人類(lèi)的增長(zhǎng)和城市化的加速，陸地空間受到了巨大的壓力，而海洋的廣闊空間則成為了重要的解決方案。學(xué)生應(yīng)了解到海洋空間的分布范圍、環(huán)境特點(diǎn)和可利用資源類(lèi)型等，并了解到當(dāng)前人類(lèi)已在海洋空間資源的開(kāi)發(fā)上取得的進(jìn)展。海洋空間利用已經(jīng)不僅限于交通運(yùn)輸領(lǐng)域，還包括生產(chǎn)、通信、電力、儲(chǔ)蓄、文化娛樂(lè)等各個(gè)方面。
海洋運(yùn)輸和港口建設(shè)
在教學(xué)中，可以結(jié)合世界海洋運(yùn)輸業(yè)的歷史發(fā)展，介紹由近海向遠(yuǎn)洋拓展以及交通運(yùn)輸工具的變革過(guò)程。同時(shí)，注意到現(xiàn)代船舶和全球定位技術(shù)在海洋運(yùn)輸發(fā)展中的作用。教師還可以通過(guò)課本中的《世界主要海運(yùn)路線》圖介紹世界七大海上交通運(yùn)輸線。最后，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析荷蘭鹿特丹港發(fā)展案例中的土地利用圖，深入探究港口的三個(gè)基本條件：區(qū)域、配套設(shè)施和服務(wù)需求。
圍海造陸
在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)荷蘭圍海造陸工程、日本、美國(guó)、法國(guó)、荷蘭等國(guó)的人工島和澳門(mén)的填海造陸工程了解圍海造陸的目的、原理和實(shí)施方法。同時(shí)，要指出圍海造陸是一項(xiàng)需要充分科學(xué)論證和配套工程的重要途徑，同時(shí)，興建海上城市需要雄厚的國(guó)家實(shí)力為支撐。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
〖引入新課〗教師向?qū)W生介紹海洋的廣闊空間以及在海洋空間開(kāi)發(fā)和利用上的巨大潛力。隨著城市人口的增加和國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷提高，如何更好地利用海洋資源成為了重要議題。本次課程將以三個(gè)方面進(jìn)行探究：海洋空間利用、海洋運(yùn)輸和港口建設(shè)、圍海造陸。
1.題目：海洋空間資源的開(kāi)發(fā)利用
讀圖引入：
我們來(lái)看一下課本中的《未來(lái)海洋空間利用示意》圖，可以發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用海洋空間資源涉及到生產(chǎn)、生活等多個(gè)領(lǐng)域。而在未來(lái)，我們還可以在海洋空間資源的開(kāi)發(fā)利用方面進(jìn)行更多的探索和發(fā)展。
錄像引入：
通過(guò)觀看一段海洋空間資源開(kāi)發(fā)利用的科技錄像片，我們了解到海洋空間資源包括海上、海中、海底三個(gè)部分。而人類(lèi)利用海洋空間資源的方式有很多，這需要我們進(jìn)一步探索和開(kāi)發(fā)。
講解：
海洋空間資源包括海上、海中、海底三個(gè)部分，而隨著人口的迅速增長(zhǎng)，陸地的自然資源逐漸枯竭，海洋空間資源的開(kāi)發(fā)利用問(wèn)題愈加引人關(guān)注，在不久的未來(lái)，海洋將成為人類(lèi)活動(dòng)的廣闊空間。
海洋空間利用的教學(xué)：
1.講解：
目前，人類(lèi)已經(jīng)將海洋空間資源的開(kāi)發(fā)利用從傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸擴(kuò)展到工業(yè)生產(chǎn)、通信、電力輸送、儲(chǔ)藏、科學(xué)文化、生活?yuàn)蕵?lè)等多個(gè)領(lǐng)域。然而，由于海洋環(huán)境與陸地不同，它們具有相當(dāng)復(fù)雜和特殊的生態(tài)和環(huán)境條件。
2.提問(wèn)：
與陸地相比，海洋環(huán)境條件和生態(tài)條件在哪些方面有所不同？海洋空間資源的復(fù)雜性和特殊性在哪些方面表現(xiàn)出來(lái)？開(kāi)發(fā)利用海洋空間資源會(huì)對(duì)海洋生態(tài)和環(huán)境產(chǎn)生什么樣的影響？
3.講解：
為了利用海洋空間資源，人們必須在近海和海洋上面抵御多變的海洋氣象狀況和復(fù)雜的海水運(yùn)動(dòng)。對(duì)于深海，人們要能夠適應(yīng)黑暗、高壓、低溫、缺氧等惡劣環(huán)境。同時(shí)，海水腐蝕性強(qiáng)，海冰破壞力大，這對(duì)于工程設(shè)備、材料、結(jié)構(gòu)和施工都有極其嚴(yán)格的要求。因此，海洋空間資源的開(kāi)發(fā)利用是一項(xiàng)高投資、高技術(shù)難度和高風(fēng)險(xiǎn)的工程。
海洋運(yùn)輸和港口建設(shè)：
1.講述：
世界海洋運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展歷史經(jīng)歷了船舶動(dòng)力的不斷更新、噸位不斷增大的過(guò)程，不同運(yùn)輸用途的船舶品種也不斷涌現(xiàn)，海洋航線逐漸拓展到遠(yuǎn)洋，同時(shí)，導(dǎo)航技術(shù)和定位技術(shù)也在不斷現(xiàn)代化。特別是20世紀(jì)60年代起，世界石油生產(chǎn)和運(yùn)輸迅速增加，大型油輪的出現(xiàn)以及大型集裝箱船的興起，帶來(lái)了海洋貨物運(yùn)輸?shù)闹卮笞兓�。今天，大型集裝箱船和巨型油輪已可以來(lái)往于各大洲港口之間的航線上。
2.讀圖：
課本中還有一張《世界主要海運(yùn)路線》的圖，它展示了世界主要海運(yùn)路線和海洋運(yùn)輸重要港口分布情況，這也表明了海洋運(yùn)輸和港口建設(shè)對(duì)于人類(lèi)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展所產(chǎn)生的重大影響。
世界七大海上交通線
在海洋運(yùn)輸業(yè)迅速發(fā)展的背景下，世界七大海上交通線已經(jīng)越來(lái)越受到人們的關(guān)注。這些交通線包括：
①北大西洋航線：連接美國(guó)和加拿大東海岸港口與西歐、南歐及各國(guó)港口的航線。
②亞歐航線：連接西歐和亞太地區(qū)各國(guó)港口的航線。
�、勰厦篮骄�：連接歐洲和南美東海岸各國(guó)港口的.航線。
�、苣媳泵篮骄�：也被稱(chēng)為巴拿馬運(yùn)河航線，溝通了太平洋和大西洋。
⑤北太平洋航線：連接北美西岸各國(guó)和亞洲國(guó)家的航線。
⑥南太平洋航線：連接美洲西海岸與亞太地區(qū)各國(guó)的航線。
�、叻侵藓骄�：也被稱(chēng)為好望角航線，是歐洲和北美洲用于從西亞進(jìn)口石油的重要海上運(yùn)輸線。
隨著海洋運(yùn)輸業(yè)的快速發(fā)展，港口建設(shè)也在不斷發(fā)展。以荷蘭鹿特丹港為例，港口的形成和發(fā)展應(yīng)該具備腹地、配套設(shè)施和規(guī)模、服務(wù)功能和范圍能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要等三個(gè)條件。
圍海造陸的教學(xué)
圍海造陸是一種緩解沿海地區(qū)人口過(guò)多、土地資源有限的重要途徑。通過(guò)圍海造陸工程，人們可以獲得足夠的土地用于發(fā)展居住、綠化、交通、工業(yè)、商業(yè)等建設(shè)。但是，這種工程耗資巨大，需要有強(qiáng)大的國(guó)力作基礎(chǔ)，并且還需要經(jīng)過(guò)充分的科學(xué)論證，防止對(duì)環(huán)境和生態(tài)的破壞。
探究活動(dòng)
為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)幻想力，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作未來(lái)海洋空間利用示意模型。學(xué)生可以根據(jù)自己的想象力，設(shè)計(jì)各種海上設(shè)施，并將它們轉(zhuǎn)繪在矩形膠合板上。然后，他們可以用塑料泡沫板或有機(jī)玻璃板制作設(shè)施的模型，并將它們粘貼在膠合板上設(shè)計(jì)的位置。最后，學(xué)生可以涂上他們?cè)O(shè)計(jì)的顏色并標(biāo)注注記，以完成自己的模型。
另外，可以采取分組形式，讓學(xué)生在世界地圖上標(biāo)出七大航線，并根據(jù)地圖的比例尺進(jìn)行距離量算。這樣可以讓學(xué)生更加深入地了解海上咽喉要道的重要位置，并培養(yǎng)他們運(yùn)用比例尺進(jìn)行計(jì)算的能力。
海洋資源地理教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)生應(yīng)該了解：
- 海洋中的生物和非生物資源。
- 開(kāi)發(fā)海洋資源的重要性。
- 我國(guó)在海洋領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)和豐富的海洋資源，包括舟山漁場(chǎng)和長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)。
- 我國(guó)在開(kāi)發(fā)海洋資源方面遇到的問(wèn)題和解決方案。
2. 通過(guò)觀看圖片，學(xué)生應(yīng)該能夠分析我國(guó)發(fā)展海洋水產(chǎn)業(yè)的有利條件。
3. 通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)海洋資源的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：記住舟山漁場(chǎng)、長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)和近海油田的分布。
教學(xué)難點(diǎn)：理解我國(guó)發(fā)展海洋水產(chǎn)業(yè)的有利條件。
教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
回顧提問(wèn)：
- 我國(guó)有哪些主要的煤田？
- 我國(guó)有哪些主要的油田？
- 我國(guó)有哪些主要的鐵礦？
- 江西德興、云南個(gè)舊、山東招遠(yuǎn)、甘肅金昌分別以哪種有色金屬礦為主？
今天我們要學(xué)習(xí)的是海洋資源。
海洋不僅美麗，而且富饒。有人稱(chēng)之為“天然的蛋白質(zhì)倉(cāng)庫(kù)”、“烏金的儲(chǔ)存庫(kù)”、“鹽類(lèi)的故鄉(xiāng)”、“能量的源泉”。這表明海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源。
一、豐富的海洋資源
看圖回答：
- 我國(guó)擁有的海岸線長(zhǎng)度有多少？（超過(guò)18,000千米）
- 我國(guó)面臨哪些近海？（渤海、黃海、東海、南海）
- 我國(guó)海域橫跨哪些溫帶？（熱帶、亞熱帶、北溫帶）
這表明我國(guó)海洋面積巨大，自然條件適宜，海洋資源十分豐富�，F(xiàn)在看一組數(shù)字。（請(qǐng)同學(xué)閱讀課文）
二、主要漁場(chǎng)和海洋水產(chǎn)
我國(guó)沿岸海域遼闊，為發(fā)展海洋水產(chǎn)事業(yè)創(chuàng)造了有利條件。下面我們一起來(lái)分析我國(guó)近海主要漁場(chǎng)和海流分布，以及海洋資源的開(kāi)發(fā)和保護(hù)。
一、豐富的海洋資源
我國(guó)大陸邊緣的海洋多為深度超過(guò)200米的淺海區(qū)，陽(yáng)光可以直射海底，水溫適宜，有利于海洋生物的繁殖和生長(zhǎng)。這些淺海中有許多河流，帶來(lái)了豐富的有機(jī)質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)鹽類(lèi)，促進(jìn)了浮游生物的大量生長(zhǎng)，為海洋漁業(yè)提供了大量的餌料。此外，在寒暖流交匯的地方，海水容易發(fā)生攪動(dòng)，使得上層海水中的浮游生物更加豐富多彩，從而吸引大批魚(yú)群。
二、主要漁場(chǎng)和鹽場(chǎng)
我國(guó)的淺海漁場(chǎng)多分布在溫帶和亞熱帶地區(qū)，水溫適中，不會(huì)結(jié)冰。其中舟山漁場(chǎng)位于東海，素有“天然魚(yú)倉(cāng)”之稱(chēng)，是我國(guó)最大的.漁場(chǎng)。另外，長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)是我國(guó)最大的鹽場(chǎng)之一。我國(guó)是海鹽生產(chǎn)的大國(guó)，鹽業(yè)發(fā)展具有廣闊的發(fā)展前景。
三、海洋資源的開(kāi)發(fā)
海洋不僅提供了豐富的生物資源，還擁有豐富的礦產(chǎn)資源。我國(guó)近海石油資源十分豐富，已在多個(gè)海域中發(fā)現(xiàn)含油氣盆地。渤海盆地、南黃海盆地、東海盆地、珠江口盆地和東沙盆地是主要含油氣盆地之一。
四、海洋資源的保護(hù)
保護(hù)海洋資源是維護(hù)海洋生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我們應(yīng)該注重加強(qiáng)海洋資源的科學(xué)評(píng)估和監(jiān)測(cè)，合理利用海洋資源，并采取措施減少污染和生物多樣性的流失，保護(hù)海洋環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的完整性。
總之，我國(guó)擁有廣闊的海洋領(lǐng)土和豐富的海洋資源，需要我們認(rèn)真保護(hù)和合理開(kāi)發(fā)。未來(lái)，我們應(yīng)該加強(qiáng)海洋資源的科技創(chuàng)新和管理，推動(dòng)我國(guó)海洋事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
海洋資源地理教案3
教學(xué)目標(biāo)的改寫(xiě)
本課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國(guó)海洋資源的豐富性和重要意義，以及發(fā)展海洋產(chǎn)業(yè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；通過(guò)呈現(xiàn)各類(lèi)圖表，增強(qiáng)學(xué)生的分析、推斷和想象力，建立正確的海洋觀、環(huán)境觀，培養(yǎng)其辯證思維和科學(xué)態(tài)度。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)海洋資源自然條件優(yōu)越，生物與非生物資源豐富多樣，開(kāi)發(fā)潛力巨大，發(fā)展海洋產(chǎn)業(yè)是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略需要，并面臨的重大挑戰(zhàn)；讓學(xué)生掌握我國(guó)主要漁場(chǎng)的分布、漁業(yè)開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀，以及海水養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展情況和優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)；讓學(xué)生了解我國(guó)海鹽和海底石油的開(kāi)發(fā)利用和現(xiàn)狀，引導(dǎo)他們關(guān)注海洋資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中的生態(tài)和環(huán)境問(wèn)題；通過(guò)對(duì)海洋資源的介紹和相關(guān)案例分析，激發(fā)學(xué)生的辯證思考，引導(dǎo)其思考海洋資源的保護(hù)和可持續(xù)利用的問(wèn)題。
教學(xué)建議的改寫(xiě)
本節(jié)課的教材分為四部分，通過(guò)多種教學(xué)手段（如圖片、表格、情景演示）幫助學(xué)生更好地理解和領(lǐng)會(huì)海洋資源的分類(lèi)、開(kāi)發(fā)、利用和保護(hù)等方面的知識(shí)。建議教師注意以下幾點(diǎn)：
第一部分應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)我國(guó)海洋資源的豐富性和開(kāi)發(fā)前景，科學(xué)解讀海洋資源的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的發(fā)展海洋產(chǎn)業(yè)的觀念；第二部分應(yīng)該采用案例分析的方式，以真實(shí)的漁業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展為例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析數(shù)據(jù)和圖表，了解資源的合理利用和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)律。第三部分應(yīng)當(dāng)通過(guò)一些顯著的實(shí)例來(lái)介紹海洋非生物資源的開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀和把握，幫助學(xué)生深入了解海洋科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展方向和前沿問(wèn)題；第四部分應(yīng)該強(qiáng)調(diào)保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境是海洋資源開(kāi)發(fā)的必然要求，讓學(xué)生了解海洋資源保護(hù)的實(shí)踐案例，鼓勵(lì)他們和家人共同行動(dòng)。
教師還應(yīng)當(dāng)注意創(chuàng)新教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度。
1.在介紹漁場(chǎng)的時(shí)候，可以融合初一學(xué)過(guò)的世界幾大漁場(chǎng)成立的條件，并要求學(xué)生在地圖上標(biāo)注出舟山漁場(chǎng)的所在位置。然后通過(guò)解釋“魚(yú)汛”的概念，引導(dǎo)學(xué)生探究舟山漁場(chǎng)成為全國(guó)最大漁場(chǎng)的原因。
2.講解最后一個(gè)問(wèn)題時(shí)，必須結(jié)合過(guò)度捕撈和海洋污染的'實(shí)例，重申海洋資源的開(kāi)發(fā)和保護(hù)應(yīng)該相輔相成。在教學(xué)中，可以利用反映海洋污染的圖片和文字資料，激發(fā)學(xué)生關(guān)注海洋環(huán)境問(wèn)題，分析海洋污染的原因，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)保護(hù)海洋資源的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。此外，通過(guò)討論，也可以讓學(xué)生總結(jié)保護(hù)海洋資源的措施。
“海洋資源”的教學(xué)設(shè)計(jì)示例
[引言]我們之前學(xué)習(xí)了國(guó)內(nèi)各種陸地資源，今天我們將關(guān)注我國(guó)海洋里的資源。
[學(xué)習(xí)活動(dòng)]請(qǐng)閱讀教材中有關(guān)“豐富的海洋資源”的自然段。你認(rèn)為這幾句話意味著什么?
[學(xué)生回答]這意味著海洋里有許多豐富的資源，包括水產(chǎn)資源、石油資源、海洋資源和海洋能源。
[進(jìn)一步解釋]陸地空間已無(wú)法滿(mǎn)足人類(lèi)需求，80%的生命資源分布在海洋里。海洋對(duì)人類(lèi)提供食物的能力是陸地的1000倍，如果不破壞海洋環(huán)境，每年可給人類(lèi)提供30億噸水產(chǎn)品。因此，海洋資源開(kāi)發(fā)具有廣闊前景。
[承接]同學(xué)們經(jīng)常食用哪些海產(chǎn)品呢？你們知道它們來(lái)自哪里嗎？下面我們一起來(lái)看看我國(guó)的主要漁場(chǎng)。
[練習(xí)]請(qǐng)閱讀我國(guó)主要漁場(chǎng)及海流分布示意圖，找出我國(guó)主要的漁場(chǎng)。然后結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析我國(guó)發(fā)展海洋水產(chǎn)業(yè)的優(yōu)越條件，如廣闊的陸地架、陸地江河帶來(lái)的餌料、暖流和寒流的交匯。
[補(bǔ)充]舟山漁場(chǎng)是我國(guó)最大的漁場(chǎng)。
[切入]除了漁業(yè)，我國(guó)還在沿海地帶開(kāi)展大規(guī)模的養(yǎng)殖業(yè)。
[練習(xí)]讓學(xué)生看圖解釋海產(chǎn)養(yǎng)殖的方式和方法。
[發(fā)散]除了生物資源，海洋中還有哪些資源呢？
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