大班元宵節(jié)教案

時(shí)間：2025-12-20 21:49:41 教案

大班元宵節(jié)教案

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班元宵節(jié)教案，歡迎閱讀與收藏。

大班元宵節(jié)教案

大班元宵節(jié)教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受到友誼的溫暖。

　　2、學(xué)會原諒、寬容，懂得珍惜友誼。

　　3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本一本、故事配樂、難過的大熊塑封圖一張

　　活動過程：

　　一、師幼過“擁抱節(jié)”導(dǎo)入

　　1、今天，老師邀請你們和我一起來過一個(gè)特別的節(jié)日——擁抱節(jié)!和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友，那你最想和誰擁抱呢?讓我們一起聽音樂找好朋友抱一抱、親一親吧!(復(fù)習(xí)抱一抱音樂游戲) 2、剛才我們都和好朋友擁抱了，那和好朋友擁抱在一起的時(shí)候心里有什么感覺?(溫暖、高興、舒服)

　　二、欣賞故事《大熊的擁抱節(jié)》

　　1、今天還是森林里的擁抱節(jié)，小動物都和朋友擁抱了，非常的開心，非常的溫暖。大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那應(yīng)該是件很快樂的事啊，可是最后大熊卻哭了(出示哭的大熊圖)，大熊為什么哭呢?(幼兒猜測)到底為什么，讓我們來看故事書吧!

　　2、幼兒邊看繪本《大熊的擁抱節(jié)》邊欣賞故事，當(dāng)教師講述故事至“紅狐貍也說：‘大熊仗著力氣大，老是欺負(fù)我們，我們都不想跟他擁抱!’”提問：大熊為什么哭呢?大家為什么不愿意擁抱大熊?(它總是揪小山羊的胡須;它把小兔的蘿卜都拔光了;它仗著力氣大總欺負(fù)小動物。)所以小動物都說：“喝——才不理你呢”

　　3、(表演故事第一段)好，我們一起來學(xué)學(xué)小動物是怎么說的`。(教師講述旁白幼兒表演對話)

　　4、(創(chuàng)編故事)你們表演的真棒。大熊繼續(xù)往前走，他還會遇到哪些小動物呢?他們又為什么不愿意擁抱大熊呢?

　　5、師：大熊遇到了許多小動物，大家都不愿意和他擁抱。一天很快就過去了，沒有一個(gè)朋友愿意和大熊(悲傷的配樂出來)擁抱，他呆呆的坐在大樹旁邊，低著頭，眼淚水悄悄地落在了腳前的泥地里，一滴又一滴，天黑了，大熊晚飯也沒有吃，躺在床上想心事，這時(shí)候，大熊心里好難過呀。

　　提問：

　　(1)那你們猜一猜，大熊想什么呢?

　　(2)那我以后該怎么做呢?

　　提示：哦，他要把以前做的壞事全都改正過來，向朋友道歉。那除了道歉，我是不是還可以幫助別人做一點(diǎn)好事，讓他們原諒我呢，那我能幫助別人做什么呢?

　　6、師：你們有這么多的好想法，知道嗎，大熊也是這么想的，那讓我們幫助大熊把這些好的想法畫出來吧。桌上有紙和筆，給你們3分鐘時(shí)間，每人畫一個(gè)想法。

　　(幼兒快速作簡筆畫，先好的先貼在繪本上講給老師聽，先好的坐在位置上講給好朋友聽你畫得是什么)現(xiàn)在大家都知道大熊的想法了，那小動物會不會原諒大熊呢?提示：你們有沒有原諒他呀?那小動物會不會原諒大熊呢。

　　三、教師繼續(xù)講述故事，幼兒體會重獲友誼的歡樂心情。

　　1、聽——咚咚咚(教師邊講述邊翻書)(配樂)大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人和他擁抱時(shí)還要多。

　　師講述故事至結(jié)尾，提問：小動物們都來和大熊擁抱了，大熊為什么又哭了?(感動)和第一次哭有什么不同?

　　(第一次哭是沒有朋友和它擁抱，它傷心地哭了;第二次哭是感動的哭了，因?yàn)榕笥褌冊徚怂钟泻门笥蚜恕?

　　2、這是一個(gè)令人難忘的故事，讓我們一起用響亮的聲音把這個(gè)感人的故事告訴所有的人好不好。(師幼一起講述故事)

　　四、結(jié)束：謝謝你們幫助大熊過了一個(gè)難忘的擁抱節(jié)，今天大熊(教師扮演的大熊出場)也來了，讓我們再一次擁抱大熊好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課我主要想達(dá)到一個(gè)目的，讓小朋友固結(jié)友愛，不欺負(fù)個(gè)子小的小朋友，如果有這種造行為的小朋友，改正自己的缺點(diǎn)的也是好孩子。

大班元宵節(jié)教案2

　　活動目標(biāo)

　　1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗，掌握猜謎語的簡單方法。

　　2.能用清楚的語言描述自己的花燈，并根據(jù)謎面提示猜出答案。

　　3.體驗(yàn)經(jīng)過思考后猜出謎底的快樂。

　　4.鼓勵幼兒大膽的.猜猜、講講、動動。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備

　　每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語，小獎品若干。

　　活動過程

　　一、問題導(dǎo)入，引出課題

　　1.談話交流：小朋友，每年的正月十五元宵節(jié)，最主要的活動是什么?(賞燈猜謎)

　　2.教師小結(jié)：賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的習(xí)俗之一。

　　二、互動賞燈，相互介紹

　　1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進(jìn)行對比觀察。

　　2.引導(dǎo)幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。

　　3.同伴間相互介紹各自的花燈。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試猜謎

　　1.教師講解猜燈謎的方法，聽懂謎面所表達(dá)的意思。

　　2.將幼兒的花燈懸掛起來，裝扮成花燈的展臺，營造一種賞燈猜謎的氣氛。

　　3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法，教師當(dāng)主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發(fā)獎品。

　　4.展開競猜燈謎的活動，比比看，誰猜對得多，得到的獎品就多。

　　5.教師給與簡單的提示，啟發(fā)鼓勵幼兒大膽想象猜謎。

　　活動反思：

　　活動過程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)會思考、學(xué)會協(xié)商、學(xué)會合作，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮。活動結(jié)束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評價(jià)，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計(jì)，發(fā)展了口語表述力，同時(shí)學(xué)會欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享，互相提高。