《老王》教案

時(shí)間：2025-09-25 16:21:23 教案

《老王》教案模板

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的《老王》教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《老王》教案模板

《老王》教案模板1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)本文選取典型的日常小事來(lái)表現(xiàn)人物的寫(xiě)法。

　　2、品味鑒賞本文平實(shí)簡(jiǎn)潔而又富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

　　3、理解人物的閃光品質(zhì)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、理解課文如何細(xì)致刻畫(huà)人物形象

　　2、學(xué)會(huì)善待他人

　　3、以人物為中心，通過(guò)對(duì)其個(gè)性與命運(yùn)的關(guān)注，了解普通人在特定時(shí)代所表現(xiàn)出的人格追求。

　　教學(xué)設(shè)想

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，通過(guò)品讀法、探究法、拓展法等來(lái)體會(huì)文章的思想感情，提高閱讀能力。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

　　詩(shī)歌導(dǎo)入

　　四季的斑讕悄然地在你奔波的車(chē)輪中演繹你生命的履歷你的背影曳著旭日升起攜著夕陽(yáng)隱沒(méi) 每一條蜿蜒的崎嶇都彈奏著你鏗鏘的跫音你的足跡涂滿(mǎn)東西南北盡把生活的濃彩描繪沒(méi)有雄渾的豪言壯語(yǔ) 沒(méi)有靚麗的西裝革履你擎起人生的火距挺進(jìn)于時(shí)光的隧道為了生存的精彩為了生活的熱愛(ài)《人力車(chē)夫》

　　提問(wèn)：詩(shī)歌中描寫(xiě)的是什么人物形象？

　　明確：人力車(chē)夫。這首詩(shī)歌或懷著激情贊頌，勾勒了人力車(chē)夫辛勞的生活、奔跑的身影，這是一份生活的沉重。我們即將學(xué)習(xí)的楊絳所寫(xiě)的《老王》就是一篇展現(xiàn)人力車(chē)夫痛苦生活的散文。

　　歌曲導(dǎo)入

　　《愛(ài)的奉獻(xiàn)》畢生為消除人類(lèi)的貧窮和疾病而努力的諾貝爾和平獎(jiǎng)得主特蕾莎修女曾說(shuō)過(guò)：我們常常無(wú)法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。正象歌詞所唱的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，那怎樣用偉大的愛(ài)去做小事呢？今天我們就隨我國(guó)當(dāng)代女作家楊絳一起去回憶一位車(chē)夫——老王，體會(huì)一下：平凡普通的人是如何用偉大的`愛(ài)去做小事的。

　　二、知識(shí)積累

　　1、作家作品

　　楊絳，生于1911年，江蘇無(wú)錫人。作家、文學(xué)翻譯家。我稱(chēng)呼“楊絳先生”，楊絳是個(gè)女性作家，那么，女性在什么情況下，可以稱(chēng)為“先生”？在很有學(xué)問(wèn)的情況下。楊絳就是這樣一位很有學(xué)問(wèn)的作家。她飽讀詩(shī)書(shū)，有極高的文學(xué)成就。著有散文集《干校六記》長(zhǎng)篇小說(shuō)《洗澡》等，她翻譯的《堂吉訶德》是大家課外必讀作品。她的先生錢(qián)鐘書(shū)學(xué)問(wèn)更大，錢(qián)鐘書(shū)字默存，《圍城》是他的代表作。大家有沒(méi)讀過(guò)？我把這本書(shū)介紹給同學(xué)們，這是一本很幽默又很深刻的書(shū)。

　　2、基礎(chǔ)積累

　　傴攥惶恐滯笨塌敗荒僻骷髏愧怍

　　3、背景介紹

　　這是一篇回憶性的文章，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個(gè)片段，當(dāng)時(shí)正是“溫格”時(shí)期，是一個(gè)荒唐動(dòng)亂的年代，作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”。但是，任何歪風(fēng)邪氣對(duì)老王都沒(méi)有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。

　　三、信息篩選

　　1、課文介紹了老王的哪些情況？并用一個(gè)字來(lái)概括他的生活。

　　生答：職業(yè)——蹬三輪車(chē)（靠一輛破舊的三輪車(chē)活命）身體——?dú)埣玻ㄒ恢谎巯沽硪恢谎垡灿胁。┚幼l件——差(荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌敗的小屋)可見(jiàn)老王生活之“苦”。

　　2、老王生活“苦”，那精神上呢？引導(dǎo)學(xué)生看課文中§2一幅臉的特寫(xiě)，這是一張?jiān)鯓拥哪�，你能描述一下嗎�?/p>

　　明確：也“苦”：?jiǎn)胃蓱?hù)，孤獨(dú)、無(wú)親，受惡意攻擊、被人瞧不起。

　　3、提問(wèn)：本文記敘了與老王交往過(guò)程中的哪幾件事？你認(rèn)為老王是個(gè)怎樣的人？

　　生答：§5為作者送冰，車(chē)費(fèi)減半 →老實(shí)厚道 §6送錢(qián)先生看病，不要錢(qián) ，拿了錢(qián)還不大放心 →心地善良 §9去世前給作者送香油和雞蛋→知恩圖報(bào)。善。

　　4、了解文中另一個(gè)人物——作者(3分鐘)

　　提問(wèn)：你認(rèn)為作者是一個(gè)怎樣的人，具體體現(xiàn)在哪些地方？

　　生答：“我”也是一個(gè)善良的人。具體表現(xiàn)在：§1照顧老王的生意，坐他的車(chē)；§6老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬；老王送來(lái)香油、雞蛋，不讓他白送；§20關(guān)心老王的生活。

　　四、問(wèn)題探討 (18分鐘)

　　1、老王所做的哪一件事最使你感動(dòng)？老王為什么在去世前給“我”送香油、雞蛋？這件事體現(xiàn)了老王怎樣的性格特點(diǎn)？這件事是詳寫(xiě)還是略寫(xiě)？為什么要詳寫(xiě)？(5分鐘)

　　生答：因?yàn)槔贤跻獔?bào)答作者一家對(duì)他的關(guān)心。知恩圖報(bào)、心地善良。

　　詳寫(xiě)。因?yàn)檫@件事更能表現(xiàn)老王的善良和他身上知恩圖報(bào)的高尚品質(zhì)。師明確：一個(gè)生存狀態(tài)已經(jīng)亮起了紅燈的病人，一個(gè)命運(yùn)如此糟糕而不幸的人，臨死前，他還不忘用最樸實(shí)最簡(jiǎn)單而對(duì)他而言又是最隆重的方式表達(dá)了他對(duì)楊絳的感謝關(guān)心之意。楊絳所接受的禮物也不僅僅只是雞蛋和香油了，而是世界上最寶貴最純粹來(lái)自心靈最真實(shí)的饋贈(zèng)。也讓楊絳沐浴到了最燦爛最美麗的人性光芒。這最能表現(xiàn)他卑微的身份下，卻隱藏著一顆金子般的心。所以要詳寫(xiě)。

　　提問(wèn)：這一點(diǎn)對(duì)你寫(xiě)作有什么啟發(fā)?

　　明確：要寫(xiě)某個(gè)人物，有許多事可以寫(xiě)，如果每件事都花一樣的筆墨來(lái)寫(xiě)，那文章可能就會(huì)象懶婆娘的裹腳布——又長(zhǎng)又臭，但如果每件事又都一筆帶過(guò)，那人物的形象就不會(huì)豐滿(mǎn)生動(dòng)。所以寫(xiě)人，要通過(guò)記事，而記事就一定要有詳寫(xiě)有略寫(xiě)，最能表現(xiàn)文章中心的事件要詳寫(xiě)，其它的可以略寫(xiě)，這樣就做到重點(diǎn)突出，主題鮮明。

　　2、老王臨死前給“我”送香油、雞蛋，作者從哪幾方面來(lái)描寫(xiě)此時(shí)的老王？(5分鐘)

　　明確：文章從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等幾個(gè)方面去描寫(xiě)老王。

　　除了正面對(duì)老王進(jìn)行描寫(xiě)外，作者還寫(xiě)了自己見(jiàn)到老王時(shí)心里的想法，通過(guò)作者的表現(xiàn)來(lái)寫(xiě)老王，這種描寫(xiě)方法是什么描寫(xiě)方法呢？——側(cè)面描寫(xiě)。作者的心理活動(dòng)描寫(xiě)從側(cè)面烘托出老王行動(dòng)的艱難。

　　3、老王說(shuō)“我不是要錢(qián)”，為什么最后還收了錢(qián)？體現(xiàn)了他的什么品質(zhì)？(2分鐘)

　　明確：老王怕“我”真的托人給他送錢(qián)，平白給“我”添麻煩。體現(xiàn)了老王樸實(shí)善良。

　　4、作者一家對(duì)老王非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)，你覺(jué)得除了性格善良之外，還要有怎樣的精神才能做到尊重和關(guān)心像老王那樣的不幸者？(4分鐘)

　　師歸納：主要是平等觀(guān)念和人道主義精神。

　　提問(wèn)：看到作者如此關(guān)心一個(gè)有殘疾的車(chē)夫,你有什么感受?

　　明確：（情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人人平等的觀(guān)念，多關(guān)心弱勢(shì)群體。）人與人之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，人沒(méi)有高低貴賤之分，你不要覺(jué)得你是城里人，你就可以瞧不起鄉(xiāng)下人；你不要覺(jué)得你家里比較富有，你就可以看不起窮人。個(gè)人由于境遇不同，就有幸運(yùn)與不幸的差別，甚至差別很大。但一個(gè)幸運(yùn)者只有關(guān)愛(ài)不幸者的責(zé)任，沒(méi)有歧視不幸者的理由。作者做到了這一點(diǎn)，我們做到了嗎？所以，我們每個(gè)人都要有平等的觀(guān)念和人道主義精神，要關(guān)心、尊重那些卑微的人那些不幸的人！

　　5、對(duì)課文結(jié)尾一句話(huà)，應(yīng)該怎樣理解?作者為什么會(huì)感到慚愧呢？(2分鐘)

　　生答師歸納：一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)那些不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，幫助改善他們的處境。作者回想起來(lái)，對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以，感到慚愧。

　　五、拓展延伸(5分鐘)

　　你知道你的周?chē)心男┎恍艺邌幔闶瞧綍r(shí)怎樣對(duì)待的?

　　生答師歸納：一個(gè)瞎眼的乞丐向詩(shī)人雨果乞討，他便在乞丐面前的紙牌上寫(xiě)了一句話(huà)：“春天就要來(lái)了，可我看不見(jiàn)她！”于是，被感動(dòng)的路人紛紛把錢(qián)放入乞丐的鐵罐。我們都只是一個(gè)普通的人，要像特蕾莎修女那樣把畢生的精力都獻(xiàn)給那些需要幫助的人，真的需要像圣人一樣的境界，這很難做到�？墒俏覀兛梢院陀旯粯�，在力所能及的范圍內(nèi)去做一些觸手可及的事情，讓有人在無(wú)助的時(shí)候可以抓住我們有力的手。

　　六、作業(yè)布置

　　仿照課文中描寫(xiě)老王形象的多種寫(xiě)作手法，選擇其中的一種，用一段話(huà)來(lái)描寫(xiě)你所熟悉的身邊的弱者形象。

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　老王不幸的人人人平等

《老王》教案模板2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：把握課文內(nèi)容，理解老王的“苦”和“善”，作者一家的“善良”。品味作者平淡簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)通過(guò)幾個(gè)生活片斷表現(xiàn)人物的方法。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：體會(huì)作者的平等意識(shí)與人道主義精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心普通人。

　　二、教材分析

　　1、本課地位：xx是我國(guó)著名女作家楊絳女士寫(xiě)的一篇描寫(xiě)不為人所關(guān)注的勞動(dòng)人民的xx，作者以其細(xì)膩的文筆，向我們展示了一位貧困而有良心的勞動(dòng)者的形象。本課屬講讀課文，在本單元中占有重要地位，也是也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的好xx。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)：

　　分析人物形象。揣摩語(yǔ)言，深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)句的意味

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解“這是一個(gè)幸運(yùn)者對(duì)不幸者的愧怍”的含義；學(xué)習(xí)xx怎樣把瑣碎的材料組織起來(lái)。

　　三、學(xué)情分析：

　　xx以情動(dòng)人，老王的“苦”與“善”很能打動(dòng)讀者。語(yǔ)言通俗易懂，也不乏風(fēng)趣簡(jiǎn)練。需要注意的是，學(xué)生初讀此文時(shí)可能會(huì)覺(jué)得比較瑣碎，教師要引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握全文。

　　四、教學(xué)方法：

　　討論法、朗讀法

　　五、教學(xué)手段或用具：

　　教學(xué)掛圖

　　六、課時(shí)安排：

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　導(dǎo)入新課

　　作者簡(jiǎn)介

　　整體感知課文

　　分析課文

　　課堂小結(jié)

　　布置作業(yè)

　　同學(xué)們，生活中吸引我們的常常是那些散發(fā)光芒的人物，領(lǐng)導(dǎo)，富豪，明星等等，他們的出現(xiàn)往往招來(lái)羨慕和贊揚(yáng)的目光，其實(shí)生活中絕大多數(shù)人還是平凡普通的，他們有的在平淡中咀嚼幸福，有的也許遭受了這樣那樣的不幸，如果我們能夠去關(guān)注這些平凡的`人，那么我們才能真正領(lǐng)悟生活的真諦，今天就有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)關(guān)注一個(gè)名叫“老王”的不幸的人，看看從他的身上我們能學(xué)到些什么呢！

　　1、速讀課文，思考：文中寫(xiě)了老王的哪些事情？概括出來(lái)。

　　2、前4段和后面部分分別表現(xiàn)老王的什么？教師總結(jié)：老王的苦和善

　　1、老王的“苦”表現(xiàn)在什么地方？教師總結(jié)：見(jiàn)板書(shū)

　　2、老王的“善”表現(xiàn)在什么地方？教師總結(jié)：見(jiàn)板書(shū)

　　3、“苦”與“善”有什么關(guān)系？

　�。ǹ嘀杏猩疲浦杏锌�。寫(xiě)老王的苦，恰能說(shuō)明他善的可貴。）

　　4、作者一家的“善”表現(xiàn)在什么地方？

　　5、這些瑣碎的材料是怎樣組織起來(lái)的？（以作者與老王的交往為線(xiàn)索）

　　6、文中哪個(gè)片段最能打動(dòng)你？

　�。ɡ贤跞ナ狼敖o“我”送雞蛋和油）

　　xx以“我”和老王之間的交往為線(xiàn)索，記敘了“我”與老王之間的四件事，從這些事中可以看出“我”和老王都是普通的人，但是都有一顆善良的心。尤其老王，在卑微的身份下，卻隱藏著一顆金子般的心。

　　抄寫(xiě)詞語(yǔ)，熟讀課文傾聽(tīng)

　　交流資料

　　思考回答

　　思考交流

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)過(guò)渡

　　分析8------16段

　　深入研討

　　語(yǔ)言品位

　　拓展延伸

　　課堂小結(jié)

　　布置作業(yè)

　　上一節(jié)課，我們從整體上去把握了xx，知道了xx記敘的是兩個(gè)善良的人之間交往的幾個(gè)生活片斷。也知道課文詳寫(xiě)的是第四件事：老王在臨死前送雞蛋和油給“我”。這節(jié)課我們主要就是學(xué)習(xí)這一部分。

　　1、指名讀。（注意讀出感情）

　　2、作者在刻畫(huà)人物時(shí)主要運(yùn)用了哪兩種手法？（外貌、行動(dòng)）這兩種手法課文分別體現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)大家把它們找出來(lái)，（A、對(duì)老王的形神描寫(xiě)語(yǔ)句進(jìn)行分析及“鑲嵌”、“強(qiáng)笑”“攥”“直僵僵”等主要字詞的理解；B、體現(xiàn)作者感情的字詞）

　　1、善良老實(shí)的具有金子般心靈的老王就這么去了，在他生前經(jīng)常照顧他的楊絳有什么樣的感受？（愧怍。）“我”對(duì)老王挺好的，為什么我又覺(jué)得“愧怍”呢？（作者回想起來(lái)，覺(jué)得當(dāng)時(shí)對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還不夠，所以感到“愧怍”。可見(jiàn)在作者的思想中，她真的是平等地對(duì)待老王，把他當(dāng)作一個(gè)心地善良、人格高尚的人去對(duì)待——無(wú)關(guān)乎職業(yè)，無(wú)關(guān)乎收入！而“我”身處不幸，還能關(guān)心別人，體察別人，盡量幫助別人，這是一種人道主義精神。平等觀(guān)念、人道主義精神的核心是愛(ài)，愛(ài)使蒼涼的人生有了溫暖、光明的慰藉。）

　　2、“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”。這句話(huà)的含義應(yīng)如何理解？（見(jiàn)教參）

　　xx在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？（結(jié)合課后練習(xí)二進(jìn)行）每一個(gè)時(shí)代每一個(gè)社會(huì)都有窮苦人，弱者，不幸者，他們需要社會(huì)更多的同情和關(guān)愛(ài)，哪些人需要我們奉獻(xiàn)同情愛(ài)心呢？我們應(yīng)該怎樣去幫助他們？

　　在這個(gè)世界，人只有身份不同，謀生方式不同，但每個(gè)人的人格是平等的，并且在一些普通人的身上，還有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。因此人只有幸運(yùn)者和不幸者之分，而幸運(yùn)者只有關(guān)愛(ài)不幸者的責(zé)任，沒(méi)有歧視不幸者的理由。社會(huì)需要愛(ài)，社會(huì)呼喚愛(ài)，我們要盡可能關(guān)心周?chē)娜�，特別是那些有不幸遭遇的人和處境艱難的人。我們應(yīng)當(dāng)用善良體察善良，用愛(ài)心澆灌世界。

　　以“我身邊的普通人為話(huà)題”寫(xiě)一篇300字左右的xx，力求寫(xiě)出真情實(shí)感�；貞浾n文內(nèi)容

　　學(xué)生聽(tīng)讀，并思考

　　小組交流

　　討論回答

　　思考回答

　　結(jié)合自身經(jīng)歷回答

　　八、板書(shū)

　　職業(yè)——蹬三輪

　　苦生理缺陷-——一只眼與

　　居住條件——塌敗小屋老老實(shí)厚道王心地善良

　　帶送冰，車(chē)費(fèi)減半的知恩必報(bào)

　　善幫送醫(yī)院，不要錢(qián)交