一年級下冊道德與法治教案

時(shí)間：2025-10-24 03:57:37 教案我要投稿

一年級下冊道德與法治教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的一年級下冊道德與法治教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級下冊道德與法治教案

一年級下冊道德與法治教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識技能：讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)、事時(shí)馬虎的害處。

　　過程方法：

　　培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。

　　情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真好習(xí)慣，做一名做事學(xué)習(xí)不馬虎的好孩子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道做事粗心、馬虎、無耐心是不良習(xí)慣，克服不良習(xí)慣本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在平時(shí)生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件課時(shí)安排：1課時(shí)

　　反思：幫助學(xué)生對本課有一個(gè)整體的概括，使學(xué)生有一個(gè)框架結(jié)構(gòu)，對問題有一個(gè)整體了解預(yù)習(xí)提綱1.什么是馬虎？馬虎給我們生活帶來哪些麻煩？2、為什么會馬虎？

　　3.怎樣避免馬虎發(fā)生？

　�。�1）做題時(shí)養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

　�。�2）做事情時(shí)要仔細(xì)。

　�。�3）做事要有條理。教學(xué)過程：

　　反思：導(dǎo)入部分利用視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，視頻里的人物是大家熟悉的，容易貼近學(xué)生的生活，比較容易引起共鳴。有榜樣的作用。

　　一、導(dǎo)入新課：

　　視頻《系紅領(lǐng)巾》讓學(xué)生知道如何做一個(gè)好的少先隊(duì)員。視頻姐姐是個(gè)怎樣的`孩子？學(xué)生;認(rèn)真仔細(xì)不馬虎。值得我們學(xué)習(xí)。明白我們周圍有認(rèn)真仔細(xì)習(xí)慣好的學(xué)生，不馬虎。什么是不馬虎？課件《小馬虎的故事》讓學(xué)生感受馬虎帶來的麻煩和害處。讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活、游戲中的馬虎行為找出來。板書不做“小馬虎”。

　　反思:讓學(xué)生感知馬虎、麻煩是什么。讓學(xué)生站在第三者的角度觀察、判斷好與壞，對與錯(cuò)，從而提升認(rèn)識。

　　二、看一看，麻煩在哪里？

　　讓學(xué)生找出生活中的馬虎？爭做一個(gè)好孩子、好學(xué)生、好少年。學(xué)生舉手回答，看課件發(fā)現(xiàn)圖中的馬虎現(xiàn)象。讓學(xué)生站在第三者的角度觀察馬虎的行為，以此為鏡，來發(fā)現(xiàn)自己。如課件圖片，做錯(cuò)了、畫錯(cuò)了、寫錯(cuò)了、看錯(cuò)了、聽錯(cuò)了、聽錯(cuò)了、、、等看14頁圖，老師搜集了一些大家馬虎的時(shí)候，出示課本中的三幅圖，你想對這些小朋友說些什么呢？利用課件書上的圖片，你能找出多少錯(cuò)誤?指名學(xué)生回答

　　三、說一說，找出麻煩

　　1、同學(xué)們，其實(shí)馬虎這個(gè)小毛病也來找過我們每個(gè)小朋友，你有馬虎的時(shí)候嗎？結(jié)果怎么樣？生活、學(xué)習(xí)、活動（麻煩很多人、耽誤上課、上學(xué)遲到、、、學(xué)生自由回答）首先、.。找一找，你身邊有“小虎”嗎？課件

　�。�1）做題錯(cuò)了

　�。�2）試卷忘寫名字

　　（3）畫畫出現(xiàn)的錯(cuò)誤（畫馬沒尾巴、兔子小耳朵）學(xué)生看課件觀察做錯(cuò)的事情，明白麻煩隨處可見

　　2、為什么會馬虎呢？學(xué)生：

　　3、馬虎不僅在我們平時(shí)的生活中出現(xiàn)，而且在做作業(yè)中等出現(xiàn)�，F(xiàn)在請大家分小組，討論生活中學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的馬虎，你成功的克服馬虎的事情和經(jīng)驗(yàn)和小組成員分享。也可以打開你的作業(yè)本或者練習(xí)冊，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的同學(xué)說說你們是什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。

　　然后請各小組的選出一名同學(xué)與全班同學(xué)分享。

　　4、大家想一想，馬小虎如果一直沒改掉自己的馬虎，慢慢地他長大了，成了大馬虎，他成了一名醫(yī)生，一名建筑設(shè)計(jì)師，一名老師，會怎么樣……課件：養(yǎng)成好習(xí)慣歌謠：

　　四、想一想怎樣做

　　小組討論，學(xué)生發(fā)言。為什會馬虎？學(xué)生：我忘了檢查、我當(dāng)時(shí)太急了、做題時(shí)大意了說一說：馬虎給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了哪些麻煩？

　　五、怎樣克服馬虎

　　1.討論：怎么樣避免馬虎的發(fā)生呢？

　　（1）4人一組討

　　論（2）匯報(bào)討論結(jié)果

　�。�3）師生共同總結(jié)：

　　1、做題時(shí)，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

　　2、做事情時(shí)要仔細(xì)。

　　3、做題時(shí)要一道題一道題的做，

　　4、提示單，清單物品。

　　5、做事要有條理，有計(jì)劃2.細(xì)心口訣：火眼金睛要常練，注意集中不能忘題目會讀找關(guān)鍵，相關(guān)知識要回顧眼睛看過心里念，相似之間找規(guī)律

　　總結(jié)：讓我們在今后的學(xué)習(xí)生活中跟“小馬虎”告別！板書設(shè)計(jì)：

　　做事一定要認(rèn)真、仔細(xì)，馬馬虎虎可不行。

一年級下冊道德與法治教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識技能：

　　讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)、做事時(shí)馬虎的害處。

　　過程方法：

　　培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。

　　情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真好習(xí)慣，做一名做事學(xué)習(xí)不馬虎的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：知道做事粗心、馬虎、無耐心是不良習(xí)慣，克服不良習(xí)慣本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在平時(shí)生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件課時(shí)安排：1課時(shí)

　　預(yù)習(xí)提綱

　　1、什么是馬虎？馬虎給我們生活帶來哪些麻煩？

　　2、為什么會馬虎？

　　3.怎樣避免馬虎發(fā)生？

　�。�1）做題時(shí)養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

　�。�2）做事情時(shí)要仔細(xì)。

　　（3）做事要有條理。教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：視頻《系紅領(lǐng)巾》讓學(xué)生知道如何做一個(gè)好的少先隊(duì)員。視頻里姐姐是個(gè)怎樣的孩子？學(xué)生;認(rèn)真仔細(xì)不馬虎。值得我們學(xué)習(xí)。明白我們周圍有認(rèn)真仔細(xì)習(xí)慣好的學(xué)生，不馬虎。什么是不馬虎？課件《小馬虎的故事》讓學(xué)生感受馬虎帶來的麻煩和害處。讓學(xué)生

　　把學(xué)習(xí)、生活、游戲中的馬虎行為找出來。板書不做“小馬虎”。

　　二、看一看，麻煩在哪里？

　　讓學(xué)生找出生活中的馬虎？爭做一個(gè)好孩子、好學(xué)生、好少年。學(xué)生舉手回答，看課件發(fā)現(xiàn)圖中的馬虎現(xiàn)象。讓學(xué)生站在第三者的角度觀察馬虎的行為，以此為鏡，對照自己來發(fā)現(xiàn)自己不良行為。如課件圖片，做錯(cuò)了、畫錯(cuò)了、寫錯(cuò)了、看錯(cuò)了、聽錯(cuò)了、、、、等看14頁圖，老師搜集了一些大家馬虎的行為，出示課本中的三幅圖，你想對這些小朋友說些什么呢?指名學(xué)生回答。

　　三、說一說，找出麻煩

　　1、同學(xué)們，其實(shí)馬虎這個(gè)小毛病也來找過我們每個(gè)小朋友，你有馬虎的時(shí)候嗎？反思自己的馬虎行為，自我認(rèn)識。例如：生活、學(xué)習(xí)、活動學(xué)生自�。闊┖芏嗳恕⒌⒄`上課、上學(xué)遲到、、、學(xué)生自由回答）。

　　議一議，你身邊有“小虎”嗎？如何幫助他們改正。

　　（1）做題錯(cuò)了

　�。�2）試卷忘寫名字

　�。�3）畫畫出現(xiàn)的錯(cuò)誤（畫馬沒尾巴、兔子小耳朵）學(xué)生看課件觀察做錯(cuò)的事情，明白麻煩隨處可見。忘了，

　　2、課件小組討論：為什么會馬虎呢？學(xué)生：為什會馬虎？學(xué)生：我忘了檢查、我當(dāng)時(shí)太急了、做題時(shí)大意了

　　3、馬虎不僅在我們平時(shí)的生活中出現(xiàn)，而且在做作業(yè)中等出現(xiàn)�，F(xiàn)在請大家分小組，討論生活中學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的馬虎，你成功的克服馬虎的事情和經(jīng)驗(yàn)和小組成員分享。也可以打開你的'作業(yè)本或者練習(xí)冊，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的同學(xué)說說你們是什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。

　　然后請各小組的選出一名同學(xué)與全班同學(xué)分享。提升練習(xí)：他成了一名醫(yī)生，一名建筑設(shè)計(jì)師，一名老師，會怎么樣……課件：養(yǎng)成好習(xí)慣歌謠：四、怎樣克服馬虎

　　1.討論：怎么樣避免馬虎的發(fā)生呢？

　　（1）4人一組討論

　�。�2）匯報(bào)討論結(jié)果

　　（3）師生共同總結(jié)：

　　1、做題時(shí)，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

　　2、做事情時(shí)要仔細(xì)。

　　3、做題時(shí)要一道題一道題的做，

　　4、提示單，清單物品。

　　總結(jié)：讓我們在今后的學(xué)習(xí)生活中跟“小馬虎”告別！板書設(shè)計(jì)：不做“小馬虎”

　　做事認(rèn)真、仔細(xì)，馬馬虎虎可不行。

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