名詞教學案范文大全名詞教學教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的名詞教學案范文大全名詞教學教案，希望能夠幫助到大家。

　　學習目標：

　　1、欣賞作品，體驗歌曲在節(jié)奏、速度、節(jié)拍等音樂要素對音樂風格的影響。

　　2、體驗牧歌、華爾茲、狐步舞、爵士“布吉-烏吉”、搖滾的不同風格。

　　3、能通過學習掌握變奏曲的概念，并能初步進行變奏的改編。

　　重難點：

　　1、聆聽中能分辨出作品的變化。

　　2、在欣賞中體驗牧歌、華爾茲、狐步舞、爵士、搖滾的不同風格。

　　3、掌握變奏曲的特點。教具：鋼琴、多媒體

　　教學過程：

　　一、導入：播放合唱曲《鈴兒響叮當的變遷》的主題部分。

　　1、用哼鳴的方式發(fā)聲練習《鈴兒響叮當的變遷》主題部分；

　　2、用wu方式。發(fā)聲練習《鈴兒響叮當的變遷》主題部分。

　　二、新課學習

　　師：回憶剛才唱過的旋律是哪一首樂曲？

　　生：《鈴兒響叮當》

　　師：原曲是什么樣情緒的？你聽過哪幾種不同的版本？

　　1、介紹《鈴兒響叮當》背景。

　　《鈴兒響叮當》是圣誕歌曲中最著名的作品之一。它從十九世紀的英國開始，后來傳入美國。進入二十世紀后，他起了巨大的變化，現在，請大家和我一起開啟神奇的旅行，再次體驗這一廣為流傳的樂曲的歷史變遷。

　　2、聆聽樂曲，第一遍

　　師：你聽到了什么？

　　介紹《鈴兒響叮當的變遷》創(chuàng)作背景�！垛弮喉懚．數淖冞w》是由美國作曲家彼得彭特所作。1987年楊鴻年聽后進行部分的縮編是一首非常優(yōu)秀的合唱作品

　　3、聆聽樂曲，第二遍。師：找一找一共發(fā)生了幾次變化

　　生：八次或者九次（引導這八次變化是圍繞主題發(fā)生的，所以是八次）

　　4、分小組聆聽第三遍

　　師：注意聽自己的部，和主題對比找出三個特征。分組聆聽樂曲——討論總結——分小組說明。

　　5、分部分聆聽，完成游戲：領貼紙。

　　教師出示不同變奏的對應曲風貼紙，由各小組認領。

　　6、再次完整，聆聽全曲。

　　由小組將各部分特征在聆聽過程中進行展示。

　　三、了解變奏曲

　　1、在音樂聲中分組討論變奏曲特點。

　　2、教師總結變奏特點

　　變奏曲是指主題及其一系列變化反復，并按照統(tǒng)一的藝術構思而組成的樂曲。“變奏”一詞，源出拉丁語variatio,原義是變化，意即主題的演變。手法有裝飾變奏、對應變奏、曲調變奏、音型變奏、卡農變奏、和聲變奏、特性變奏等。另外，還可以在拍子、速度、調性等方面加以變化而成。

　　四、拓展：創(chuàng)編《小星星》

　　1、出示《小星星》主旋律

　　2、視課堂時間，改編華爾茲和爵士風格

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