戶外游戲中班教案

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的戶外游戲中班教案，歡迎閱讀與收藏。

戶外游戲中班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1.愿意與同伴合作，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　2.發(fā)展幼兒幼兒鉆、跨的基本動作及平衡能力。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　難點(diǎn)：發(fā)展幼兒鉆、跨基本動作及平衡能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　平衡木、呼啦圈、跨欄、橡皮筋、小魚（自制）、紙盤;小熊頭飾（與幼兒數(shù)相同）、音樂、布置場地、獎杯。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　聽音樂，幼兒在老師的帶領(lǐng)下做自己喜歡的動作。

　　二、基本部分

　　1.出示“小熊”頭飾和“小魚”，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　2.老師介紹游戲玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，音樂響起，由每組的第一個幼兒開始游戲：過平衡木→鉆呼啦圈→跨欄→跳皮筋（單雙腳都行）→抓小魚后直接跑到自己的`小組旁，將小魚放在紙盤中，再回到小組后。第二個幼兒需等第一個幼兒將魚放入盤中后再開始，玩法同第一個幼兒，一次類推，哪組抓的小魚多，哪組獲勝。

　　3.游戲規(guī)則：

　　每位幼兒只抓一條小魚，必須經(jīng)過每個障礙物，否則視為犯規(guī)，不能去抓魚，應(yīng)罰下場。

　　4.分組比賽。

　　三、結(jié)束部分：

　　1.老師宣布比賽結(jié)果。

　　2.頒布獎杯（幼兒鼓掌歡呼）

　　3.幼兒模仿小熊洗澡，舔毛的動作放松全身肌肉。

戶外游戲中班教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、大膽運(yùn)用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

　　2、得到平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。

　　4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的.喜悅。

　　活動過程

　　（一）、開始部分：

　　熱身部分：教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進(jìn)行準(zhǔn)備活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運(yùn)動的世界。

　�。ǘ�）、游戲部分：

　　1、協(xié)作游戲——運(yùn)球大作戰(zhàn)出示家長與幼兒自制弾彈圈體育器材，家長與幼兒用彈彈圈運(yùn)球比賽，分為5組，看哪一組用的時(shí)間最短，且球不著地為勝！

　　2、協(xié)作游戲——接沙包比賽家長扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內(nèi)，看哪組接到的沙包最多為勝。

　　3、跳圈比賽——每組利用兩個呼啦圈，家長跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達(dá)目的地就獲勝！

　　4、夾球跑——幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長。家長將球夾在腿間，走回起點(diǎn)，快者獲勝。（如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走）四、結(jié)束部分身體放松運(yùn)動：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。

　　5、整理活動——讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理，帶回。

　　（三）、活動總結(jié)

　　天氣較冷，在活動過程中，積極的通過熱身活動和緊湊的環(huán)節(jié)來達(dá)到活動的強(qiáng)度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參與其中，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都能有所獲得。

　　教學(xué)反思

　　游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

戶外游戲中班教案3

　　活動目標(biāo)

　　1.能積極地參與活動，在活動中感受快樂。

　　2.提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.發(fā)展幼兒的鉆爬、平衡和跨越技能。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.活動重點(diǎn)：借助于平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子等活動器材，提高孩子們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時(shí)提高孩子們玩體育器材的水平。

　　2.活動難點(diǎn)：幼兒能夠協(xié)調(diào)平穩(wěn)的走過小橋（平衡木）

　　活動準(zhǔn)備

　　第一：幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：要求幼兒事先了解蜘蛛俠的相關(guān)知識（如：蜘蛛俠的特點(diǎn)、 本領(lǐng)等）

　　第二：物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子 4 塊。

　　2、音樂。

　�。�1）帶有說唱的音樂可以提示幼兒做有趣的動物模仿操，進(jìn)行熱身運(yùn)動，讓他們的上肢得到充分的活動。

　　（2）歡快的音樂《大家一起喜洋洋》可以使孩子輕松的投入到游戲活動中。

　�。�3）舒緩柔和的輕音樂《寫給海洋》可以讓幼兒經(jīng)過運(yùn)動而疲憊的身體得到很好 的放松。

　　3、胸牌-蜘蛛俠（要求胸牌數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣多）

　　4、美洋洋頭飾、喜洋洋頭飾、大灰狼頭飾。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1、隊(duì)列隊(duì)形:（師）寶貝們，今天我要帶大家一起去郊游，現(xiàn)在請聽我的口令排好隊(duì)出發(fā)吧。老師帶領(lǐng)全體幼兒一個跟著一個走，進(jìn)行簡單的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

　　2、熱身環(huán)節(jié)：（師）寶貝們，今天的天氣真好，我們一起來做做運(yùn)動，活動一下我們的身體吧！老師帶領(lǐng)幼兒做有趣的動物模仿操，通過有趣的動物模仿操使幼兒的身體得到充分的活動，達(dá)到熱身的目的，為后面的練習(xí)活動做準(zhǔn)備。

　　二、基本部分：郊游。

　　1、（師）小蜘蛛俠，你們看，那邊有什么？（幼兒：綠綠的草地）我們一起去草

　　地上郊游吧！老師帶領(lǐng)幼兒一起在草地上練習(xí)：爬、雙手打開沿跑道走、跨越等動作。 體驗(yàn)游戲的樂趣，激發(fā)活動興趣。

　　玩法一：幼兒可以在草地上（綠色塑膠場地 ）上爬 2 米，然后雙手打開沿跑道線走 2 米，再跨過 20 厘米寬的小河，最后鉆過拱形門。

　　2、游戲-營救美洋洋。

　　喜洋洋：不好了，不好了，蜘蛛俠大哥。喜洋洋驚慌失措的從遠(yuǎn)處跑來對蜘蛛俠說。蜘蛛俠大哥（老師）：怎么了，發(fā)生什么事情了？

　　喜洋洋：大灰狼把我的好朋友-美洋洋給抓走了，快去幫我救救他吧，蜘蛛俠大哥。

　　蜘蛛俠大哥：1、好好好，小蜘蛛俠，我們一起快去救美洋洋吧。寶貝們，去救美洋洋，一路上會遇到好多的困難，先讓喜洋洋去探探路況，我們仔細(xì)觀察，看這一路上喜洋洋都會遇到哪些困難，她又是怎樣克服這些困難的？配課老師（喜洋洋）示范： 過小橋（雙手打開平穩(wěn)的`走過平衡木）--過隧道（從毛毛蟲的尾部進(jìn)入，然后爬出）

　　--過小河（從 20 厘米高的跨欄上跨過）--鉆過山洞（側(cè)身鉆過拱形門）。

　　2、提問：剛才喜洋洋遇到了哪些困難，她是怎樣克服這些困難的？請你說一說。請幼兒說出剛才游戲中遇到的障礙物以及怎樣繞過這些障礙物的，加深幼兒的印象。

　　3、師：誰來試試看你能不能夠順利克服這些困難呢？老師請一小蜘蛛俠（幼兒） 來示范，其他的小蜘蛛俠觀察看看他的動作是否正確。

　　4、大灰狼特別兇猛，我們一兩個人根本不是它的對手，我們大家一起去救美洋洋吧。 老師帶領(lǐng)全體蜘蛛俠過小橋（雙手打開平穩(wěn)的走過平衡木）--過隧道（從毛毛蟲的尾部進(jìn)入，然后爬出）--過小河（從 20 厘米高的跨欄上跨過）--鉆過山洞（側(cè)身鉆過拱形門）--與大灰狼進(jìn)行搏斗，營救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。

　　四、整理環(huán)節(jié)：師：勝利了，我們勝利了，美洋洋得救了，快來跳舞慶祝一下吧！ 播放輕音樂《寫給海洋》，蜘蛛俠大哥帶領(lǐng)所有小蜘蛛俠和美洋洋、喜洋洋一起邊念兒歌《小小蜘蛛俠》，邊做放松運(yùn)動。

　　活動總結(jié)

　　本次活動運(yùn)用幼兒感興趣的方式-游戲的形式發(fā)展基本動作（走、跑、鉆、爬、跨越），提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、靈活性�；顒釉O(shè)計(jì)上由易到難，且趣味性強(qiáng)�；顒悠鞑牡臄[放方式和次序賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高�；顒又薪柚�幼兒感興趣且熟知的故事《大灰狼與喜洋洋》為載體，利用游戲的形式，通過設(shè)置游戲情景，用擬人化的口吻（美洋洋被大灰狼抓走了， 我們一定要去把美洋洋救回來）和幼兒做游戲：過小橋（雙手打開平穩(wěn)的走過平衡木）

　　--過隧道（從毛毛蟲的尾部進(jìn)入，然后爬出）--過小河（從 20 厘米高的跨欄上跨過）

　　--鉆過山洞（側(cè)身鉆過拱形門）--與大灰狼進(jìn)行搏斗，營救美洋洋—大灰狼倒地死去， 美洋洋得救了。幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體，提高走、跑、跨越、鉆爬技能， 在活動中，時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，對身體鍛煉活動充滿了興趣。最終，幼兒身體的靈活性、敏捷性和協(xié)調(diào)性提高了，上肢力量增強(qiáng)了，玩平衡木和拱形門的技能也提升了。同時(shí)把教育的要求和目的順利的轉(zhuǎn)化成幼兒自身的需求。既達(dá)到了鍛煉的目的，讓幼兒掌握了鉆爬的技能，同時(shí)又愉悅了幼兒的身心，讓幼兒獲得了積極的情感體，同時(shí)也有效的、綜合的利用了平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子等這些他們熟悉的活動器材，增加活動趣味性，激發(fā)幼兒興趣。

　　另外，活動中還滲透了德育教育。比如，在隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)時(shí)，讓幼兒知道進(jìn)行集體活動時(shí)要養(yǎng)成排隊(duì)和等待的好習(xí)慣；又比如：當(dāng)喜洋洋來求助的時(shí)候，蜘蛛俠們一起去幫助喜洋洋營救美洋洋，一路上要經(jīng)過過小橋（雙手打開平穩(wěn)的走過平衡木）

　　--過隧道（從毛毛蟲的尾部進(jìn)入，然后爬出）--過小河（從 20 厘米高的跨欄上跨過）

　　--鉆過山洞（側(cè)身鉆過拱形門）到達(dá)目的地齊心協(xié)力救出美洋洋，在游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難、樂于助人的良好品質(zhì)。

　　但是活動中，個別幼兒由于身體還不夠協(xié)調(diào)，在過平衡木時(shí)不敢踩平衡木，在鉆拱形門時(shí)不會側(cè)身幾次碰倒拱形門，導(dǎo)致后面的幼兒等待時(shí)間較長，游戲不能順利進(jìn)行，在此過程中，老師要是能及時(shí)的給與幫助和引導(dǎo)會更好。

戶外游戲中班教案4

　　活動目標(biāo)：

　　大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　油畫棒，各色水粉色。

　　活動過程：

　　1、欣賞與討論

　�。�1）為什么小朋友都愛玩波波球？

　　（2）在波波球池里走和跳和平時(shí)有什么不一樣？

　�。�3）觀察教師范例：哪些小朋友在活動？哪些小朋友沒有活動？將作品上的人物編號，引導(dǎo)幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)分辨。

　　2、操作與思考

　　請幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的`頭發(fā)，教師變化成不同的發(fā)型、五官。

　　3、創(chuàng)作要求：

　　畫一畫我們來玩波波球，看誰玩得最開心。

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

　�。�1）想象玩波波球的情景

　�。�2）用發(fā)型、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。

　�。�3）鼓勵表現(xiàn)簡單的重疊，波波球的重疊。

　　5、引導(dǎo)

　　6、小朋友是不是都在玩波波球？（從動態(tài)上分辨誰在玩，誰在看。）

戶外游戲中班教案5

　　活動目標(biāo):

　　1、練習(xí)用紙球擊目標(biāo),發(fā)展幼兒投擲能力和目測力。

　　2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)規(guī)則在活動中的重要性。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、用報(bào)紙、皺紙做成的只求若干只。

　　2、小臉盆若干只,盆內(nèi)調(diào)好顏料,一盆一種顏色。

　　活動過程:

　　1、啟發(fā)提問,引起興趣:

　　(1)、教師啟發(fā)提問:

　　——“如果不用筆,你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫?”

　　(2)、幼兒討論交流。

　　(3)、激發(fā)游戲興趣:

　　——“今天我們做小猴投彩球的游戲,用紙團(tuán)蘸上顏色投到板上看看會不會變成一幅美麗的圖案?”

　　2、提供材料,自由探索:

　　(1)、“小猴”玩紙球:

　　幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。

　　(2)、“小猴”投紙球:

　　按幼兒意愿,將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。

　　提問:

　　——“今天的比賽分成四隊(duì)進(jìn)行,可以怎么分?”

　　(3)、每隊(duì)幼兒分別推選出自己的隊(duì)長,并為自己組取名。

　　——“你們想選誰做隊(duì)長?為自己的隊(duì)取個名字?”

　　(4)、每隊(duì)幼兒對準(zhǔn)本隊(duì)的目標(biāo)進(jìn)行投擲練習(xí)。

　　3、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo):

　　(1)、教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲:

　　提示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板。一對一塊板,各隊(duì)的幼兒應(yīng)投自己隊(duì)的那塊板。如果投到別隊(duì)的板上,那就為別隊(duì)添彩。每人投了數(shù)個紙球后,教師發(fā)出“停止”信號,幼兒即停止投擲。

　　(2)、幼兒進(jìn)行游戲。各隊(duì)幼兒對準(zhǔn)自己的目標(biāo),投出彩球。教師及時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒顏料不要蘸得過多,瞄準(zhǔn)了再投,不要投空,也不要投到別隊(duì)的板上。

　　4、共同講評,結(jié)束游戲:

　　將各隊(duì)色彩鮮艷的“畫”集中在一起,師生共同進(jìn)行評價(jià)。

　　小企鵝運(yùn)冰塊教案

　　目標(biāo):

　　1、探索多種運(yùn)球的方法,練習(xí)運(yùn)球的動作;

　　2、體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系;

　　3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。

　　準(zhǔn)備:

　　在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;

　　過程:

　　1、準(zhǔn)備活動:《小企鵝做運(yùn)動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;

　　2、游戲:《小企鵝運(yùn)冰塊》

　�、僖�發(fā)幼兒活動的.興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過來嗎?”

　�、谝�發(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn),小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運(yùn)到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!

　�、壅垈�別幼兒示范他們運(yùn)球的方法,并請其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué);“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運(yùn)球的?”“我們一起來學(xué)一學(xué)�！�

　　④放松活動:模仿打氣的動作。

戶外游戲中班教案6

　　活動設(shè)計(jì)

　　針對中班幼兒的走步技能進(jìn)行訓(xùn)練，鞏固基本動作和運(yùn)動能力。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育游戲來引起學(xué)前兒童的興趣，培養(yǎng)兒童的心里意志品質(zhì)。 活動目標(biāo)：

　　1.鞏固幼兒的走步技能，如聽信號有節(jié)奏地走，聽信號變換速度走步，在物與物之間走等，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　2.培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過走步的訓(xùn)練，初步學(xué)會聽信號進(jìn)行走步。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備活動：熱身操。愉悅身心，舒展肢體，為下面的活動做鋪墊。 活動一開始，我通過引導(dǎo)語“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏，在這之前，讓我們先一起來熱熱身”導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動中。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒跟著老師一起進(jìn)行熱身運(yùn)動。

　　教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在我們來到了大森林里，小朋友要穿過山洞，越過石頭陣，走過小橋才能尋找到寶藏。讓我們先練習(xí)一下怎樣通過這些關(guān)卡。”幼兒在路線中自由選擇不同場地進(jìn)行嘗試練習(xí)。在幼兒練習(xí)過程中，教師巡回觀察與指導(dǎo)，要特別注意幼兒的'安全，讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動，避免相撞。

　�。ㄈ�）活動二：通過游戲《闖關(guān)取寶》鞏固已有的走步動作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到鍛煉的目的。

　　在這一環(huán)節(jié)中，我將鞏固幼兒在前面練習(xí)中掌握的動作技法，并利用所學(xué)的動作方法完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。

　　游戲開始前先向幼兒說明規(guī)則：“在大森林里會有大灰狼出沒，當(dāng)大灰狼出

　　現(xiàn)時(shí)，老師會吹響哨子，提醒小朋友們加快腳步，不然就會被大灰狼抓住。在尋寶的過程中，小朋友要注意安全，從同一方向行進(jìn)，不能推擠別的小朋友。

　　在尋寶過程中共有穿山洞，石頭陣，過獨(dú)木橋三關(guān)。幼兒成功穿越后，我會發(fā)給幼兒一張貼片，代表尋寶成功。幼兒熟悉路線后，逐漸增加難度，比如運(yùn)用肢體動作來給幼兒增加難度。在增加難度的基礎(chǔ)上重復(fù)進(jìn)行兩次游戲。同時(shí)注意難度增加后個別能力較弱幼兒的活動情況，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵和幫助。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：舒展身心，放松精神，教師點(diǎn)評，結(jié)束活動。

　　在這一環(huán)節(jié)我通過簡單的點(diǎn)評活動重點(diǎn)情況來表揚(yáng)幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲，最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場地，結(jié)束活動。

戶外游戲中班教案7

　　1.提問：你們喜歡跳嗎？喜歡怎樣跳？

　　2看看老師為你們準(zhǔn)備了什么？請幼兒們一起說一說。

　　3.這些東西可以怎樣跳？請個別幼兒來示范一下

　　4.教師小結(jié)：（1）呼啦圈：可以把呼啦圈一個一個擺起來跳，或者是嘗試難度一個兩個擺放進(jìn)行單、雙腳跳。

　　(2)梅花樁：可以一個一個有間隔的擺放，或者嘗試增加難度2個梅花樁疊起來跳。

　　（3）布包：可以夾在兩腿中間兩兩幼兒進(jìn)行比賽誰跳的快，或者兩兩幼兒進(jìn)行迎面接力。 www.smtxjs.com

　　二、幼兒自主活動，教師觀察并個別指導(dǎo)

　　1.提出要求：今天老師投放了3種器械，你們可以自主的選擇你們喜歡的.材料進(jìn)行跳躍的練習(xí)。

　　2.可以多嘗試幾種跳躍的方法，和伙伴們交換玩這三種器械。

　　3我們比一比誰跳躍的方法最多，增加難度：（1）呼啦圈：嘗試一個兩個擺放進(jìn)行單、雙腳跳。

　　(2)梅花樁：嘗試增加難度2個梅花樁疊起來跳。

　�。�3）布包：嘗試兩兩幼兒進(jìn)行迎面接力。

　　4提醒孩子玩時(shí)注意安全，教師觀察并個別指導(dǎo)。

　　三、幼兒整理活動，教師講評

　　1.你們喜歡這樣跳嗎？說說你是怎么玩的。

　　2.讓我們下一次再來想想還有什么更好玩的方法吧，整理器械。

　　向幼兒介紹投放的器材，激發(fā)孩子自主游戲的樂趣。

　　讓孩子明白活動的規(guī)則。孩子可以根據(jù)自己的能力和興趣進(jìn)行游戲。

　　在活動過后，請幼兒分享自己的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，并說說感受。

戶外游戲中班教案8

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　鍛煉幼兒的機(jī)體的`靈活能力

　　活動目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。

　　2、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。

　　活動準(zhǔn)備

　　布老鼠若干，小花貓頭飾一個。

　　活動過程

　　游戲的玩法

　　1：教師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個布老鼠。

　　2：游戲開始，老師和幼兒一起說兒歌

　　小花貓

　　小花貓，本領(lǐng)大。

　　小老鼠，最怕它。

　　“ 喵喵喵，喵喵喵”

　　今天要把老鼠抓。

　　被踩著尾巴的停下。

　　3：幼兒輪流扮小花貓和老鼠。

　　4：教師注意觀察幼兒活動情況，引導(dǎo)幼兒在追跑中練習(xí)改變方向、急停、躲閃。（可根據(jù)幼兒的活動量和活動興趣決定活動次數(shù)）

　　教學(xué)反思

　　培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性，促進(jìn)幼兒健康成長。

戶外游戲中班教案9

　　一、活動目標(biāo)

　　1、知道按規(guī)則游戲，能夠熟練單腳跳躍。

　　2、感受單腳跳的樂趣，樂于參與活動

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、若干呼啦圈

　　三、活動過程

　　1、引入部分

　　1)教師出示游戲名稱

　　今天，我們玩一個新游戲，名字叫做捕小蝦。

　　提問1：聽名字，你覺得游戲里會有誰?

　�、兕A(yù)設(shè)1：小蝦。

　　回應(yīng)1：是的，除了小蝦，還會有什么?

　�、陬A(yù)設(shè)2：捕蝦的人。

　　回應(yīng)2：捕蝦的人有什么工具?

　�、垲A(yù)設(shè)3，網(wǎng)。

　　回應(yīng)3：真聰明!我們的游戲里除了小蝦，還有一張網(wǎng)。

　　2)教師介紹游戲規(guī)則，并示范

　　現(xiàn)在，老師來說一說規(guī)則，你們看，老師在地上放了很多呼啦圈，這是小蝦的家，只要小蝦站在呼啦圈里，網(wǎng)就不可以捕它，那它在家以外，網(wǎng)就會怎么樣?對，網(wǎng)就會來捕蝦，那小蝦為了不讓網(wǎng)捕到，它就會想辦法逃回家，蝦應(yīng)該怎么逃呢，它跟人不一樣，請你看一看小蝦怎么逃的。

　　提問1：小蝦是怎么逃的?

　�、倩貞�(yīng)1：單腳跳

　　回應(yīng)1：是的，單腳跳逃跑，如果右腳跳累了，你就換左腳，可以雙腳著地嗎?不可以，只有在家里，小蝦才可以雙腳站直休息。

　　知道小蝦怎么逃跑之后，我們來看一看網(wǎng)是什么樣的，兩個小朋友一組，合作變成漁網(wǎng)，雙拉手去捕蝦，怎么捕請你看仔細(xì)，(請一名幼兒單腳跳，教師與另一名幼兒拉手當(dāng)網(wǎng)，追上幼兒將其圈在中間)

　　提問1：網(wǎng)是怎么捕蝦的?和蝦一樣單腳跳嗎?

　　①預(yù)設(shè)1，不是，是用跑的。

　　回應(yīng)1：對，網(wǎng)是跑的，那網(wǎng)怎么捕住蝦的?

　　②預(yù)設(shè)2，網(wǎng)手拉手罩住蝦。

　　回應(yīng)2： 對，網(wǎng)拉著手罩住小蝦，那網(wǎng)跑的時(shí)候手放開嗎?不放，牢牢握住，追上蝦，從它頭上罩下去，把它圍在中間，就抓住了。

　　提問2：如果小蝦逃進(jìn)呼啦圈里，網(wǎng)可以追進(jìn)去嗎?

　�、兕A(yù)設(shè)1，不行，

　　回應(yīng)1：嗯，小蝦回家了，網(wǎng)就不可以再去捕。

　　2、基本部分

　　1)熱身活動：體轉(zhuǎn)運(yùn)動，腳手腕運(yùn)動，跳躍運(yùn)動。

　　2)請幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。

　　3)幼兒分小蝦、網(wǎng)進(jìn)行的.游戲。

　　3、結(jié)束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動

　　《捕小蝦》反思

　　一、環(huán)節(jié)設(shè)置方面

　　1、可以增加專門訓(xùn)練單腳跳的環(huán)節(jié)：雖然單腳跳對幼兒來說并不困難，但有針對性地練習(xí)對糾正錯誤跳法、指導(dǎo)幼兒正確單腳跳躍非常必要，可請男孩、女孩分列兩隊(duì)，比賽單腳跳，看哪隊(duì)“小蝦”跳得快。

　　二、教師組織方面

　　1、游戲口令沒有明確：什么口令表示游戲開始，什么口令表示游戲結(jié)束不明確，可以使用碰鈴，鈴鼓等打擊樂器作為提示音。

　　2、請被捕到的“小蝦”抱成一團(tuán)單腳站立，既為被捕的“小蝦”安排了任務(wù)，又具有一定趣味性，被“捕”后的“小蝦”積極性也很高。

戶外游戲中班教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動作的要領(lǐng)。

　　2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。

　　3、體驗(yàn)自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

　　4、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、大膽說出自己的理解。

　　活動重點(diǎn)：

　　在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。

　　活動難點(diǎn)：

　　能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　一、嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

　　老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么玩？

　　幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

　　幼兒創(chuàng)造的玩法有：

　　1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日快樂等游戲�。ㄍ鎾仒淙~的游戲）

　　教師：下雪的時(shí)候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。

　　撒禮花的時(shí)候有的人個子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧。

　�。ㄓ變郝犕晡业脑捼s緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時(shí)拋樹葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力。）

　　2、幼兒：樹葉變成飛機(jī)，孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑。（玩開飛機(jī)的游戲）

　　教師：飛機(jī)飛起來了，看誰的'飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。

　　他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn)，他是怎么做的呢？

　　飛機(jī)飛回來的時(shí)候一定要注意不要撞機(jī)喲，撞機(jī)可是很危險(xiǎn)的事情喲。

　�。ń處熓痉痘蛘咭龑�(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。發(fā)展幼兒投擲能力，同時(shí)發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性）

　　3、幼兒：一片兩片三片、、、、、、（玩數(shù)樹葉的游戲）

　　教師：這么多的樹葉，你數(shù)清楚了嗎，你是怎么數(shù)的？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù)。）

　　小結(jié)：興趣是最好的老師，孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā)，真不錯！

　　二、分享交流玩法，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

　　1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下！注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。

　　幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。

　　幼兒：我把樹葉當(dāng)成飛機(jī)，和它一起飛起來。

　　幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲。

　　幼兒：我把樹葉當(dāng)成床，可以躺在上面休息。（大家爭相表述。）

　　（教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清楚，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。）

　　2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎？試一試。

　　除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？我們再玩一次吧。

　　幼兒：他們又一次開心的玩了起來。

　　小結(jié)：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那么，我們每個人就有兩種玩法了�！焙⒆觽兺ㄟ^集體分享交流之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹葉當(dāng)成傘來遮陽，有的把樹葉當(dāng)成食物“吃”起來、、、、、、

　　三、觀察發(fā)現(xiàn)落葉的用處。

　　1、這時(shí)，孩子們又發(fā)現(xiàn)工人叔叔在操場一旁燒樹葉，紛紛好奇的跑過去觀看，并提出疑問：為什么要燒樹葉呢？

　　幼兒：樹葉黃了。

　　幼兒：樹葉掉下來了。

　　幼兒：樹葉太多了。（幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。）

　　師：這么多的回答，哪一個是正確的呢？

　　幼兒：我們問下工人叔叔吧。

　　工人叔叔告訴我們：樹葉燒成的灰也可以當(dāng)做肥料，讓我們種植的蔬菜長得更好。

　�。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)了問題，老師作為一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒積極的討論問題，培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。）

　　2、一個幼兒說：我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。

　　一呼百應(yīng)，小朋友們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起，等待馬叔叔有空來燒。

　　小結(jié)：撿樹葉的活動既滿足了幼兒的好奇心，又激發(fā)了他們助人為樂的行為，同時(shí)孩子們在撿樹葉的過程中練習(xí)了彎腰，側(cè)身，向前伸等動作，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

　　四、生成問題

　　老師提問：現(xiàn)在不是冬天，為什么樹葉要黃，還要掉落呢？

　　幼兒：、、、

　　小結(jié)：提出這個問題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我鼓勵孩子們他們帶著問題去尋找答案，這個活動留作下一次的生成內(nèi)容。

　　五、活動結(jié)束

　　幼兒：老師，我的手臟了。

　　幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈、、、、、、

　　師：那我們給堆成堆的落葉再見，回去洗手吧。

　　小結(jié)：撿完樹葉后，孩子們都成了“臟小孩”，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動也自然的告一段落。

　　活動反思：

　　此次“好玩的樹葉”活動的開展純屬意外，是幼兒的興趣促使孩子們自主展開的一個生成活動。通過此次教育活動的進(jìn)行，我有以下幾點(diǎn)反思：

　　1、有效的教育活動要以幼兒的興趣需要為基礎(chǔ)。俗話說，興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有教育。在此次活動中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動成功的主要原因。

　　2、此次活動可以用簡單、有效、好玩、整合來小結(jié)。

　　簡單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)。沒有花費(fèi)時(shí)間來準(zhǔn)備教學(xué)具。

　　有效：孩子們在活動中鍛煉了跳躍能力，跑的能力，身體協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)造能力，語言表達(dá)能力，還知道了樹葉可以再生做成肥料。

　　好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗(yàn)到了他們帶我玩樹葉的樂趣。

　　整合：運(yùn)動智能、運(yùn)動能力的提高，以及語言表達(dá)能力的豐富，都在此次活動中有所體現(xiàn)。

　　3、老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的玩起樹葉時(shí)，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合作者；當(dāng)孩子們玩游戲時(shí)，教師適時(shí)的引導(dǎo)讓孩子在游戲情景中鍛煉了動作、發(fā)展了語言和想象力，充分發(fā)揮了教師引導(dǎo)者的作用。

　　4、此次活動讓我懂得，教育無處不在，今后我會敏感地抓住教育契機(jī)，在自然的情景中進(jìn)行潤物無聲的教育，促進(jìn)孩子的主動積極地發(fā)展。

　　小百科：如果將樹葉與鳴蟬巧妙結(jié)合，葉與鳴搭配，"葉"諧音"夜"，"鳴"諧音"名"，寓意短期內(nèi)就功成名就，給人帶來希望和動力。類似的還有樹葉與猴、蝙蝠等結(jié)合，其中"猴"諧音"侯"，寓意"一夜封侯";"蝠"諧音"福"，寓意"一夜有福"。

戶外游戲中班教案11

　　放煙花

　　指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌

　　看誰煙花放的高，

　　“六一到，六一到”

　　小朋友們齊歡笑，

　　跳舞唱歌多熱鬧，

　　看誰煙花放的高。

　　游戲分兩組進(jìn)行家長和幼兒相互投擲。

　　1、一組幼兒圍成大圓圈投，二祖在圓圈內(nèi)接。（齊聲朗誦兒歌，當(dāng)說完“高”字后向前上方投擲沙包，沙包下落，彩色的飄帶好似五顏六色的煙花。）

　　2、一組幼兒與二組幼兒互換位置，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　躲沙包

　　材料：沙包1個

　　玩法：

　　1、由兩人來擔(dān)任扔沙包的人，面對面站在兩頭，中間留出適當(dāng)?shù)木嚯x。

　　2、再由3----5人來擔(dān)任躲沙包的人，站在兩個扔沙包的中間，面向其中一個手拿沙包的人。

　　3游戲開始，先由其中一個扔沙包的人，把沙包扔向中間被扔沙包的人。如果中間的其中一個被扔到，那就需要下來。然后把沙包給另一個扔沙包的人，繼續(xù)游戲。游戲過程要扔孩子的.腿部，不能碰上身和頭部。

　　游戲“老鼠過街人人打”

　　游戲規(guī)則：

　　一.2個小朋友拉著畫有老鼠的小推車在起點(diǎn)和終點(diǎn)處來回的跑動。

　　二.其余的孩子站在場地的兩邊向小推車內(nèi)投擲沙包。

　　三.要邊投擲邊喊“老鼠過街人人打”，直到將場地上的沙包投完為止。

　　2、要求孩子們在投擲的時(shí)候注意遵守游戲的規(guī)則，花貓?jiān)趫龅氐闹虚g跑動，投擲者不隨意的跨過線。

　　3、引導(dǎo)幼兒在遵守游戲規(guī)則的情況下交換角色，反復(fù)游戲。注意遵守游戲的規(guī)則，在游戲的過程中練習(xí)臂力、目測力和投擲能力

　　炒黃豆

　　1、學(xué)習(xí)兒歌

　　在游戲之前，我們要先學(xué)會一首很簡單的兒歌，現(xiàn)在老師要求小朋友仔細(xì)的聽一聽，兒歌里面都說了些什么？

　　老師范念兒歌二次：炒黃豆，炒黃豆，炒好黃豆翻跟頭。

　　2、講解游戲方法

　　講解游戲動作要領(lǐng)： 兩人相對而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右擺動呼啦圈。兒歌念到最后一句時(shí)，兩人舉起呼啦圈，一名幼兒從頭到腳穿過呼啦圈，然后還原）教師講明活動規(guī)則及要求。

戶外游戲中班教案12

　　中班體育游戲教案：螞蟻螞蟻排隊(duì)走

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．練習(xí)排隊(duì)齊步走。

　　2．經(jīng)過互相配合，協(xié)作完成游戲

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　大的`報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子

　　三、活動過程：

　　1．請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）

　　2．請一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

　　3．設(shè)置必須的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再回到，比賽搬豆，看誰搬得快。

戶外游戲中班教案13

　　【活動目標(biāo)】

　　1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。

　　2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來的.快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　螃蟹頭飾若干，皮球若干。

　　【活動過程】

　　一、引導(dǎo)幼兒入場做準(zhǔn)備活動。

　　二．游戲活動部分。

　　1、謎語導(dǎo)入游戲活動主題。

　　師：我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐。”（幼：螃蟹）

　　師：你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的？（請幼兒模仿）

　　師：螃蟹這個小動物可愛嗎？（可愛）

　　師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧！（師發(fā)頭飾）請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧！

　　師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運(yùn)球的游戲，你們想?yún)⒓訂�？（想）怎么玩呢，現(xiàn)在我就告訴你們。

　　2、教師講述游戲規(guī)則：

　　男女兩隊(duì)排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。

　　胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾www.jy135.com等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時(shí)一定要注意安全。

　　3、玩法討論：

　　在幼兒進(jìn)行幾組后，針對游戲情況引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

戶外游戲中班教案14

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們這兩天突然特別興奮，因?yàn)槎喙δ芑顒邮覂?nèi)增加了一個大大的波波球池，里面堆滿了色彩鮮艷的波波球，孩子們每天最激動的事就是在波波球池內(nèi)游來游去，那種波波球和身體各部分撞擊、擠壓的快樂溢滿了一張張花朵般的小臉，是這種快樂感染了我，同時(shí)也激發(fā)了我設(shè)計(jì)本次活動的欲望。音樂《漁夫曲》的節(jié)奏明快，旋律簡單，ABA曲式的多次重復(fù)讓人對樂曲結(jié)構(gòu)能很快熟悉，且樂句分割清晰，能讓幼兒較準(zhǔn)確地找準(zhǔn)句末音，進(jìn)而形成樂句的概念，借助波波球這一來源于幼兒生活、孩子們都非常喜歡的游戲工具，用游戲化、情景化的方式來表現(xiàn)、詮釋這段樂曲，對于初步創(chuàng)編舞蹈節(jié)奏組合的幼兒來說，非常適合，且能很好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作、表現(xiàn)欲望。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，嘗試在自己身體的不同部位，創(chuàng)編簡單的波波球舞蹈節(jié)奏組合，并能初步感受樂句的概念。

　　2、借助單個造型表現(xiàn)，讓幼兒初步感知不同體態(tài)變換所營造的造型美。

　　3、體會游戲的快樂，感受成功的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂準(zhǔn)備：漁夫曲；物質(zhì)準(zhǔn)備：波波球人手一個；場地準(zhǔn)備：幼兒圍圈而坐。

　　活動流程：

　　在身體上舞蹈――感受樂句的變換――單個造型表現(xiàn)

　　活動過程：

　　一、身體上的舞蹈

　　1、出示波波球，問：這是什么？你們以前玩過嗎？怎么玩的？

　　2、玩的時(shí)候，波波球碰到了身體的哪些地方？

　　3、引導(dǎo)幼兒初步探索波波球在身體上自由地舞蹈，如手臂、肩膀、膝蓋、小腳、鼻子、耳朵等。

　　4、幼兒用×××××××的節(jié)奏嘗試創(chuàng)編波波球舞蹈，并用兒歌輔助動作演示，如：肩膀肩膀碰一碰，或：耳朵耳朵碰一碰，邊有節(jié)奏地朗誦兒歌，邊讓波波球在相應(yīng)的身體部位有節(jié)奏地進(jìn)行跳躍舞蹈。

　　5、和音樂節(jié)奏匹配自由進(jìn)行表演。

　　6、請每個幼兒做一次小領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)大家聽音樂一起表演，方法是領(lǐng)隊(duì)隨音樂節(jié)奏朗誦并用動作演繹一次，其他幼兒跟著表演一次相同的動作，給每個幼兒一次當(dāng)小領(lǐng)隊(duì)的機(jī)會。

　　評析：從幼兒借助波波球自由地舞蹈到有節(jié)奏地表演，這是一個漸進(jìn)的探索過程，通過這個過程能讓幼兒初步感知體態(tài)律動的快樂，同時(shí)也能感受創(chuàng)編成功的喜悅，特別是小領(lǐng)隊(duì)的發(fā)揮直接對孩子的創(chuàng)編和表現(xiàn)能力提出了挑戰(zhàn)，也是孩子在這一活動中最具創(chuàng)造性的環(huán)節(jié)。但適度的要求又能讓每個孩子在創(chuàng)編過程中都能獲得成功，也為孩子自信大膽進(jìn)入下一活動環(huán)節(jié)提供了良好的心理保障。

　　二、感受樂句的變換

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編波波球找朋友的兒歌。波波球跳舞跳累了，他想出去走一走，找個朋友玩玩了。

　　如：小――小――波波球，出――來――走走走，

　　找――個――好朋友，相――互――點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　A、第一次朗誦兒歌的時(shí)候，讓波波球在身體的某個部位隨兒歌節(jié)奏舞蹈，提問：波波球有沒有找到好朋友？（沒有）

　　B、第二次朗誦的時(shí)候，在每一句的結(jié)尾最后一個字，用波波球和旁邊的波波球相碰，以引起幼兒的對比注意，第一句示范結(jié)束后就提問：現(xiàn)在我的波波球有沒有找到朋友？他是什么時(shí)候找到朋友的？讓幼兒感受樂句的'句末音，從而形成樂句的概念。

　　2、集體游戲：找朋友，聽音樂完整朗誦兒歌并表演找朋友的情節(jié)，要求在每一句的句末找到一個和自己顏色不一樣的波波球，相互碰撞一下表示做朋友。音樂連續(xù)不斷，游戲也可以隨幼兒的游戲興趣連續(xù)不斷。

　　評析：生活化的情境創(chuàng)設(shè)為幼兒創(chuàng)編兒歌提供了經(jīng)驗(yàn)保障，加上上個環(huán)節(jié)的擴(kuò)散化思維的鋪墊，對于大班下學(xué)期的孩子來說能很快創(chuàng)編成功，在此基礎(chǔ)上，利用自己手中波波球和別人手中波波球相碰的情節(jié)，也巧妙地將樂句的句末音進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，讓孩子在游戲化的過程中感受到了樂句的變換。

　　三、嘗試表現(xiàn)單個波波球造型

　　1、波波球在找朋友的一路上，看到了很多有趣的東西，現(xiàn)在請你們猜猜看，我的波波球看到了什么樣的東西？（教師示范表現(xiàn)兒歌后的定格波波球造型，如：花朵、大樹、太陽等等日常生活中常見的東西。）

　　2、提問：我的波波球看到了什么？你是從哪里看出來的？

　　3、幼兒嘗試隨著音樂表現(xiàn)兒歌結(jié)束后的定格造型。教師請幼兒相互欣賞并猜測各自的造型，對表現(xiàn)特別出色的幼兒給予鼓勵，這個環(huán)節(jié)也可以反復(fù)進(jìn)行。

　　評析：“木頭人”游戲是孩子們生活中非常喜歡的一種游戲，這個環(huán)節(jié)是在借鑒“木頭人”游戲的方法上進(jìn)行改編的，游戲一方面能很好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)欲望，另一方面也幫助提高了幼兒對體態(tài)造型美的表現(xiàn)、欣賞水平，同時(shí)也將幼兒活動的興奮點(diǎn)提到了高潮。

　　四、活動延伸

　　合作表現(xiàn)上、中、下三個層次搭配的波波球造型。從單個的造型到雙個、三個以及上、中、下三個層次的造型變換，可以進(jìn)一步將造型組合的美提升到一個更高的境界，幼兒可以嘗試在音樂活動區(qū)域內(nèi)進(jìn)行合作表現(xiàn)。

戶外游戲中班教案15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　老鷹捉小雞是幼兒十分喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了歡樂和滿足，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)和反應(yīng)本事。經(jīng)過合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作，交流。

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合本事，學(xué)會去保護(hù)自我，

　　2、增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)本事和增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)體榮譽(yù)感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。

　　2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

　　1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應(yīng)的說明游戲的`規(guī)則，其他幼兒認(rèn)真看。

　　教師問，你們想不想當(dāng)大老鷹啊？你們想不想去保護(hù)小雞��？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動起來了，進(jìn)取的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護(hù)自我的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護(hù)下，和其他的姐妹們一齊躲避老鷹。

　　3、開始游戲

　　哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一齊唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)

　　4、幼兒換主角進(jìn)行游戲。

　　活動反思

　　游戲過程中，幼兒很快就進(jìn)入了主角，能緊緊的跟在媽媽的身后，學(xué)會了如何去躲避，去保護(hù)自我，幼兒在活動中，增強(qiáng)了團(tuán)體合作的意識和配合的本事。并在游戲中獲取了歡樂和滿足。

【戶外游戲中班教案】相關(guān)文章：

中班戶外游戲教案[經(jīng)典]09-18

中班戶外游戲教案09-09

中班戶外游戲活動教案08-28

戶外游戲的安全中班教案10-14

中班戶外體育游戲教案09-23

中班戶外游戲安全教案08-31

中班戶外游戲安全教案12-26

幼兒園中班戶外游戲教案02-19

中班戶外活動游戲教案01-18