小班體育小熊嬉球教案（通用10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小班體育小熊嬉球教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班體育小熊嬉球教案 篇1
活動目標(biāo)
1、喜歡玩皮球，體驗與同伴玩滾接球的樂趣。
2、初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動作技能。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的'情感。
活動準(zhǔn)備
1、皮球若干，活動音樂。
2、熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。
活動過程
1、隨音樂做熱身活動。
(1)教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。教師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。
(2)教師重點帶領(lǐng)孩子們充分活動手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力量。
2、鼓勵幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發(fā)幼兒活動的興趣。
(1)教師：今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球，請熊哥哥找一個熊妹妹做好朋友，一起拿一個球，兩個熊寶寶一起玩球，看看可以怎么玩?
(2)幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗玩球的樂趣。
3、學(xué)習(xí)雙手滾球接球技能。
(1)幼兒示范雙手滾接球。
教師：寶寶們，媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們來看看。
(2)引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法。
(3)教師示范并講解滾接球動作要領(lǐng)。
教師：媽媽來試試。寶寶要記住哦，滾皮球的時候要蹲下來，兩手分開放在球上，雙手用力向前推皮球;接皮球的時候，也要蹲下來，眼睛看著球來的方向，用雙手去接住滾來的皮球。
4、幼兒兩人結(jié)伴，自由玩滾接球游戲，教師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班體育小熊嬉球教案 篇2
活動方法：
1、滾球時要用手拿羽毛球拍推球走，不得用腳踢，皮球不能離開地面。
2、幼兒追球時要追回自己的球，不可以去搶他人的球。
活動過程：
1、邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“趕小豬了”的.口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊。
玩法二：拍籃球
活動方法：
1、每人一個籃球，當(dāng)老師下口令“開始”，幼兒開始拍皮球。盡可能練習(xí)幼兒持續(xù)拍籃球。
2、逐步訓(xùn)練幼兒有節(jié)奏的拍球，定點拍球，單手拍球等。
玩法三：球操
活動玩法：第一部分：律動部分。幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容作相應(yīng)的簡單動作
第二部分：球操
幼兒每人一個籃球，按照音樂有節(jié)奏的做操，球操分四個八拍(伸展運動，體轉(zhuǎn)運動，跳躍運動，整理運動等)
二、小班戶外活動--沙包
玩法一：夾沙包
活動方法：首先雙腿分開把沙包夾在雙腿的膝蓋之間開始沿著線走，走的過程中沙包不能掉地，如果犯規(guī)從頭再走，比比看哪一組先到終點。
玩法二：小沙包投擲
活動玩法：
1、小沙包向上投。幼兒每人執(zhí)小沙包一個，向上方的圓圈內(nèi)投。
2、小沙包平行投。兩個小朋友合作，一人執(zhí)紙簍，另一人站在對面將小沙包投到紙簍里，兩個小朋友之間的距離隨幼兒能力逐步增加。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小班體育小熊嬉球教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能夠利用報紙團自由游戲，感受一物多玩的樂趣。
2、嘗試朝目標(biāo)進(jìn)行投擲，鍛煉手臂力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、感受運動的快樂，愉悅身心。
●紙球玩法：
1、夾紙球：學(xué)習(xí)用雙腳前部夾紙球，跳起用力拋出。
2、踢著紙球跑：邊把紙球踢向前方，邊跟著紙球跑。
3、投擲紙球：朝墻壁投擲紙球。
●游戲：投擲飛碟
將幼兒分成人數(shù)相同的兩組，兩位教師分別頂著雨傘變身“飛碟”，朝不同方向跑動，幼兒在固定范圍內(nèi)向“飛碟”進(jìn)行投擲，看誰投的準(zhǔn)。
●游戲規(guī)則：
1、要朝目標(biāo)物“飛碟”進(jìn)行投擲;
2、投完以后可以迅速將紙團撿回來繼續(xù)投擲;
3、不能碰到“飛碟”，否則會觸電，游戲停止。
活動反思：
讓幼兒與教師一同游戲，由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動起來，他們積極的`參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動作。
小班體育小熊嬉球教案 篇4
活動設(shè)計背景
學(xué)前小班孩子在各方面能力上都有一定的發(fā)展，但是他們的動作協(xié)調(diào)性及靈活性都還需要加強鍛煉，本班個別孩子在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群孩子參與到活動中來設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)
1、練習(xí)拍球，鍛煉上肢力量，促進(jìn)孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作做游戲的樂趣。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
教學(xué)難點：孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備
氣排球4個、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份。
活動過程
一、準(zhǔn)備工作：
教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做準(zhǔn)備工作。
二、游戲過程：
1、要求：
(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的'手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。
(2)未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。
(3)點評：對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表揚，獎勵小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。
2、活動結(jié)束。
教學(xué)反思
我在這次活動中注重組織學(xué)生的紀(jì)律，關(guān)注性格比較孤僻的孩子，在活動過程中多鼓勵他們，讓這些孩子感受游戲的樂趣，從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。同時經(jīng)過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動的，當(dāng)他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決：如拍球時球出線了會立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭取更多的時間，這就起到了開發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說明他們的集體榮譽感很強，培養(yǎng)了孩子爭強好勝的精神�？偠灾�，教師應(yīng)多開展游戲，培養(yǎng)孩子多方面能力。
小班體育小熊嬉球教案 篇5
一、活動目標(biāo)
1、通過玩球活動，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動作協(xié)調(diào)、靈敏。
2、培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。
二、設(shè)計思路
根據(jù)《規(guī)程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素 ，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應(yīng)和抵抗能力的精神，我們開展了“三浴”鍛煉，在“三浴”鍛煉中我們根據(jù)小班幼兒的`年齡特點，采用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒主動活動，讓幼兒在玩中鍛煉身體。
根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，在鍛煉活動的設(shè)計中，力求因材施教。分層指導(dǎo)。本次活動中，設(shè)置不同的場景，讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇提供的材料；在集體活動中根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平進(jìn)行分隊練習(xí)。調(diào)整控制活動量，在活動過程中根據(jù)幼兒出現(xiàn)情況分批脫衣服等等，使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。
三、重點與難點
在不同的場景中，鼓勵幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。
四、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設(shè)障礙滾球的環(huán)境。
2、花球若干、小樹、小橋等。
五、活動過程
a、陽光、空氣浴
準(zhǔn)備活動——自由分散玩球及創(chuàng)設(shè)場景滾球（ 活動量：小—活動量：中）
集體活動——放松活動（活動量：大—活動量：中）
（一）準(zhǔn)備活動：
兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。
�。ǘ┳杂煞稚⒒顒樱�
1、幼兒在場地中自由玩球
（1）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒有多種玩法；
�。�2）對不同層次幼兒進(jìn)行指導(dǎo)（保育、鍛煉）。
2、幼兒在創(chuàng)設(shè)場景中自由玩球：
（1）讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇場景玩球；
�。�2）調(diào)節(jié)幼兒活動量，提醒幫助幼兒擦汗。
�。ㄈ┘w活動：
幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等游戲，進(jìn)行滾球練習(xí)。對體質(zhì)不同的幼兒，控制不同的活動量。 （四）放松活動：
“爬山”：聽信號進(jìn)行前進(jìn)，后退的練習(xí)。
b、水浴
涼水一微溫水一涼水一擦身
�。ㄒ唬┯變号靡路蠋熜∨苓M(jìn)沖淋室。
�。ǘ┰跊鏊厮獩鏊薪惶嫔眢w的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。
�。ㄈ┐┖靡路亟淌疑宰餍菹�、喝水。
六活動結(jié)束。
小班體育小熊嬉球教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操，能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動作。
2、學(xué)會按要求向指定方向跑和跳，并能有序地擺放小椅子。
3、在音樂游戲中，注意傾聽音樂，并遵守游戲規(guī)則。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
【活動準(zhǔn)備】
1、音樂磁帶。
2、相距40厘米的平行線2條，兩個大圓圈。
3、幼兒人手一張小椅子。
【活動過程】
一、音樂游戲：數(shù)高樓
教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈，請4-6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導(dǎo)幼兒隨著音樂開展游戲活動。
二、游戲活動---小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊，五人一隊。游戲開始，幼兒站在起跑線后面，教師發(fā)令后，兩隊的前排2名幼兒跨過小河，跑到場地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發(fā)，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的`房子蓋好了。
三、放松游戲---誰是小熊
1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子。
2、音樂響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問?小熊是誰呀?幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：小熊就是他此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，游戲重新進(jìn)行。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
小班體育小熊嬉球教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒爬、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。
2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂體驗分。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
道具：跳跳虎頭飾每人一份、服裝、小熊頭飾、蜂蜜瓶子拼圖、小蜜蜂服裝。
器材：輪胎玩具若干，拱形門若干，錄音機，錄音帶。
問答題：
【活動過程】
一、聽音樂，跳跳虎出場，跟教師做一些活動前準(zhǔn)備。
二、音樂停，傳出哭泣聲。（一教師飾小熊一教師飾虎媽媽）
虎媽媽：“跳跳虎，你們聽聽是誰在哭呀”。原來是小熊。
引導(dǎo)幼兒提問“維尼你為什么哭呀�！�
維尼：“我有四個不同顏色的蜂蜜罐，（出示蜂蜜罐圖）可是它們不見了，你們愿意幫我找嗎�！�
虎媽媽：“在找蜂蜜罐的途中會有很多困難，讓我們練好本領(lǐng)本幫維尼找蜂蜜罐！”
三、動作示范：
A、教師示范，一邊示范動作一邊讓解游戲規(guī)則。
“在過小橋時，孩子們一定要小心，不要掉下水里了，鉆山洞時要小心不要碰倒山洞，如果不小心碰倒山洞要把它扶起來�！�
B、集體練習(xí)。
“現(xiàn)在請孩子們跟媽媽一起來練習(xí)吧。”
C、尋找蜂蜜罐：
“帶領(lǐng)幼兒圍場地跑，來到障礙前，過障礙，四周尋找蜂蜜罐�！�
虎媽媽：“蜂蜜罐在哪呢，怎么沒有看到呢。”
D、蜜蜂飛來了。
虎媽媽：“小蜜蜂來了，我們問問她吧�！�
引導(dǎo)幼兒提問小蜜蜂。
“小蜜蜂，我們在幫小熊找蜂蜜罐，你知道它們在哪嗎？”
四、回答問題，尋找蜂蜜罐。
小蜜蜂：“我知道蜂蜜罐在哪，只要你們回答我的問題我就告訴你�！�
問題：
1、請說出影片小熊的好伙伴。（小豬、兔子、跳跳虎）
2、小熊最愛吃什么。（蜂蜜）
3、維尼的朋友跳跳虎最愛做什么。（跳）
4、維尼的'朋友兔子種了什么蔬菜。（蘿卜）
小蜜蜂：“你們回答對了，現(xiàn)在我告訴你們蜂蜜罐在前面的大山上，可是它被打碎了�！�
虎媽媽：“現(xiàn)在我們上山把碎片找出來，再把相同顏色的蜂蜜罐碎片拼成一個完整的蜂蜜罐，貼在這些紙上，一定要注意了，你在貼蜂蜜罐的時候要看看蜂蜜罐的顏色是不是和紙上的小蜂蜜罐顏色一樣，不一樣的話你就要找相同顏色的了。找到之后我們和小蜜蜂一起把蜂蜜罐送給維尼�！�
【活動延伸】
音樂響起所有的跳跳虎跟小蜜蜂一起把蜂蜜罐送給維尼。維尼為了感謝大家，邀請?zhí)⑷ニ易隹汀?/p>
小班體育小熊嬉球教案 篇8
活動目標(biāo)
1、自主探索多種鉆爬方法，增強身體力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
2、樂于挑戰(zhàn)，能夠與同伴合作解決問題。
3、感受運動游戲的樂趣，喜歡參與體育活動。
重點難點
1、活動重點：通過多種鉆爬活動，促進(jìn)幼兒運動能力發(fā)展，增強體質(zhì)。
2、活動難點：通過游戲情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒自主探索多種鉆爬方法，能夠與同伴合作解決問題。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已掌握一些簡單的鉆爬方法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙箱、長度不同的紙棍、墊子、海洋球、PPT、音樂。
活動過程
一、熱身準(zhǔn)備
教師：太陽出來了，小熊起床了（做伸懶腰的動作），讓我們和小熊一起活動活動身體吧！
播放音樂《我還有點小糊涂》，老師和小朋友一起做熱身活動，充分活動身體各個關(guān)節(jié)，包括頭部運動、伸展運動和四肢運動，重點活動四肢。
二、活動過程
1、情境導(dǎo)入。
教師：小熊邀請我們一起去森林里玩，可是一個山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法，鉆過山洞。每組三組竿，間隔一定的距離。
2、第一次挑戰(zhàn)：60厘米高，60厘米寬的山洞。
（1）幼兒分為四組，想辦法鉆過山洞，看看哪組最快。
�。�2）集體分享又快又安全的好方法。（四肢著地爬、蹲走鉆等）
重點指導(dǎo)：如何才能又快又不將竿碰倒。
3、第二次挑戰(zhàn)：60厘米高，30厘米寬的山洞。
幼兒分為四組，自主探索最快鉆過山洞的方法。（側(cè)身鉆等）
4、第三次挑戰(zhàn)：30厘米高，60厘米寬的山洞。
�。�1）幼兒分四組比賽。分享好方法（匍匐爬）、
（2）增加難度：要把果子運過去，不能把果子弄臟了（手不能著地）。幼兒分四組，探索過山洞的方法，并進(jìn)行比賽。
5、第四次挑戰(zhàn)：30厘米高，2米寬的山洞。
幼兒分為四組進(jìn)行比賽，在規(guī)定時間內(nèi)運的果子數(shù)量最多，且不遇到危險（不將竿碰倒）的一組獲勝。
引導(dǎo)幼兒合作，自主探索小組成員同時鉆過山洞的方法。
可以繼續(xù)加大山洞的`寬度，鼓勵幼兒與更多的同伴同時鉆過山洞。
三、放松結(jié)束
教師：終于鉆過山洞，我們一起來到了彩虹森林。小伙伴們一起跳起了舞。
播放音樂《彩虹的約定》，老師和小朋友一起做放松運動，想象在大自然中，一起放松身體。
老師和小朋友一起回收器材，活動結(jié)束。
四、活動延伸
繼續(xù)增加活動難度，如在一次比賽中，同時設(shè)置不同高度和寬窄的障礙等，還可以將竿換成皮筋，設(shè)置交叉障礙，引導(dǎo)幼兒自主探索通過的方法等。
活動反思
本次活動通過“小熊鉆山洞”的游戲情境創(chuàng)設(shè)，極大的激發(fā)了幼兒的游戲興趣。活動目標(biāo)基于大班幼兒發(fā)展特點，難度適宜�；顒舆^程層層推進(jìn)，不斷增加的難度極大的激發(fā)了幼兒自主探究和挑戰(zhàn)的愿望。活動過程中，幼兒主動性較強，能夠與同伴協(xié)商，探索最佳的方法，每一名幼兒都在不斷的向同伴學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我。在最后一關(guān)挑戰(zhàn)中，由于難度的增大，問題也更多，每一組小朋友都會多次將竿碰倒。這也導(dǎo)致幼兒間的分歧增多，同伴之間出現(xiàn)相互責(zé)怪或推卸責(zé)任的現(xiàn)象。但也正是這些問題，促使幼兒進(jìn)一步想辦法，共同配合，相互支持，最終完成挑戰(zhàn)。
通過趣味游戲，幼兒在多次挑戰(zhàn)中不僅增強了身體力量，獲得耐力、協(xié)調(diào)性等的發(fā)展，同時也學(xué)會了同伴合作，養(yǎng)成了勇于挑戰(zhàn)、堅持不懈、自主解決問題等良好品質(zhì)。
小班體育小熊嬉球教案 篇9
教材設(shè)計：
在民間，到下雨天的時候，人們習(xí)慣將一張硬紙板墊在家門口，防止鞋子上的臟泥水帶進(jìn)家里，以此來保持屋內(nèi)整潔。由此我突發(fā)奇想，可以將這些硬紙板運用到孩子們的健康游戲活動中來，通過踩著硬紙板走路，讓孩子在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會自己探索、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣。
設(shè)計理念：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對健康領(lǐng)域的要求幼兒園開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的'適應(yīng)能力;要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與;用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。根據(jù)這些要求，我設(shè)計了有趣的“小熊走泥路”。
活動目標(biāo)：
1、 鍛煉幼兒身體的基本動作技能
2、 在游戲中學(xué)會自己探索、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
八張正方形硬紙板(25厘米寬) 呼啦圈四個{用椅子固定}
活動過程：
設(shè) 計 流 程設(shè)計意圖
一、引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。
1、 有只小熊，要到外婆家玩，外婆家門前有條彎彎的泥路。下過雨的泥路，又濕又滑，小熊不想弄臟他的新鞋子。于是，小熊想出了一個好辦法。2、 教師出示兩張硬紙板，“看，小熊拿了兩張硬紙板，咦?猜猜看，小熊拿來做什么?”
3、 引導(dǎo)幼兒自由猜測。{墊在腳下走過泥路}
4、 “只有兩塊硬紙板，小熊怎么走到外婆家呢?”引導(dǎo)幼兒猜想。
二、教師示范游戲玩法，幼兒準(zhǔn)備游戲。
1、 帶領(lǐng)幼兒來到操場，做熱身運動，將剛才幼兒的猜想融入熱身運動中。
2、 教師示活動的游戲玩法。
a. 說明游戲路徑，起點處為小熊的家，終點處為外婆家，路徑的中點設(shè)置障礙，將一個呼啦圈豎起固定。
b. 教師示范：手拿兩塊硬紙板站在起點處，將一塊硬紙板放地上，雙腳踩住，將另一塊硬紙板鋪在前面，雙腳踩住后將后面的硬紙板撿起來繼續(xù)向前鋪，走到中點處要鉆過呼啦圈，整個過程雙腳不能踩到“泥路”上。
3、 幼兒嘗試“小熊走泥路”。
4、 游戲重復(fù)進(jìn)行，可將幼兒分成兩組，兩組小熊進(jìn)行比賽，看看哪組小熊先到外婆家。以“小熊去外婆家玩”的故事引題，既激發(fā)了幼兒的興趣，同時為游戲的開展做了鋪墊。
將幼兒自己的猜想作為熱身運動，體現(xiàn)了說說做做的教學(xué)理念。
整個游戲過程既充滿樂趣，又有一定的挑戰(zhàn)性，能充分激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中學(xué)會自己探索、嘗試。
三、游戲結(jié)束，做放松活動。
1、 一起歡呼跳躍比賽贏的那一組，鼓勵動作稍慢的那一組。大家一起歡呼“耶!”
2、 材料，以開火車的方式進(jìn)教室。 結(jié)束部分以開火車的方式，既緩解了幼兒游戲時的高漲情緒，又有利于幼兒有秩序的結(jié)束游戲。
小班體育小熊嬉球教案 篇10
教學(xué)意圖：
幼兒時期是個體身心發(fā)展最為迅速的時期之一，不僅是智力開發(fā)的最佳時期，還是身體動作、運動能力發(fā)展的關(guān)鍵時期。為此開展了此次活動《小公雞和小熊》。在體育活動或游戲中，幼兒逐步學(xué)會正確認(rèn)識自己和同伴，在同伴的相互模仿、協(xié)調(diào)時，學(xué)會遵守游戲或活動的規(guī)則，與他人的友好相處，學(xué)會自己解決矛盾及控制自己的情緒行為。培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。體育活動是培養(yǎng)幼兒良好意志品質(zhì)的最佳途徑，從而使幼兒的社會化進(jìn)程得以加快。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單腳站立的動作，嘗試在一定高度上單腳保持身體平衡。
2、能積極愉快的參與游戲活動，體驗游戲的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、4個易拉罐組成的樹樁和幼兒人數(shù)相同。
2、課前滲透公雞單腳站立的知識經(jīng)驗。
3、小公雞胸卡，小熊頭飾，小熊的家。
教學(xué)過程：
1、引出課題，激發(fā)興趣。
師：寶寶們天亮了快起床吧！喔喔喔……
師：我們先來鍛煉鍛煉吧。
小公雞做游戲（頸部、上肢運動）——小公雞喝水（腰部運動）——整理羽毛（體側(cè)運動）——捉蟲子（跳躍運動）——休息（放松運動）。
2、學(xué)習(xí)單腳站立。
�。�1）自由探索，分散練習(xí)。
師：我們小公雞的.本領(lǐng)可真大，不僅能叫人們早早起，而且還
會一種本領(lǐng)你們知道嗎？
師：對啊，單腳站立就是一個腳站著！哪只小公雞會單腳站立？
幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察，個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒。
教師小結(jié)：一個腳站立的時候一個抬著的腿要離地稍微高點，和另一條腿僅僅靠攏。
（2）展示交流，集體練習(xí)。
�、僬�3-4個孩子上來，個別示范。
師：現(xiàn)在我來做裁判，看看你們單腳站立的本領(lǐng)棒不棒。
根據(jù)幼兒的實際情況作出評價。如：這個寶寶兩個腿靠的比較攏所以站得穩(wěn)。
�、诩w練習(xí)。
師：剛才那幾只小公雞的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們一起來試試，看看誰單腳站立的時間最長。
師幼一起數(shù)數(shù)，看誰堅持的時間最長，控制在5個數(shù)字以內(nèi)。
�。�3）增加難度，繼續(xù)練習(xí)。
師：小公雞們本領(lǐng)可真大，如果能把翅膀打開伸直，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲后靠在另外一條腿上，一定會更神氣的。
教師邊說邊示范。
教師提出要求：張開翅膀，抬頭挺胸，小腳抬高，腳尖朝下，緊緊靠攏，用有力的一個腳站立。
師：我們一起來做個神氣的小公雞。
幼兒再次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（也可以數(shù)5個數(shù)）
3、游戲：小公雞和小熊
(1)師：我們小公雞的本領(lǐng)都學(xué)會了，可以去找好朋友玩了。樹林里的小熊一定在家，我們一起去找它玩吧。啊呀，小熊家的門還關(guān)著，一定還在睡覺呢，我們一起來把它叫醒吧。
師幼一起單腳站立，喔喔喔的叫……（提醒幼兒要神氣的站立）“喔喔喔，小熊起床啦！”
(2)師：我們小公雞站太低了，小熊一定沒聽見我們的叫聲，快去找找有沒有高點的地方可以讓我們站。
幼兒在附近尋找，找到易拉罐做成的樹樁。
(3)自由練習(xí)在一定高度上單腳站立。
師：小公雞們眼睛真靈，找到了樹樁，我們一起站到樹樁上去試試看，一定要先站穩(wěn)哦！
幼兒自由練習(xí)在一定高度上單腳站立。
要求：站的時候一定要兩個腳一起先站好，然后一個腳慢慢抬起來，身體要直直的才會神氣。
小公雞們真能干，我們快點把樹樁搬到小熊家門前，我們再來叫次小熊吧，一定要神氣點哦！
幼兒站立在樹樁上再次鳴叫，喚醒小熊，“喔喔喔，小熊起床啦”。
�。�4）小熊從家里伸個懶腰走出來，大家互相打招呼。
4、游戲結(jié)束。
師：小熊你好，見到你真開心，我們一起來跳個舞慶祝一下吧。
師幼一起聽音樂做放松運動。
教學(xué)反思：
體育活動是一種自由性很強的活動，沒有任何外來的壓力，參加者能輕松、自由地參加活動，把注意力集中在活動過程的樂趣上，獲得一種輕松愉快的游戲體驗。體育游戲有鍛煉手部的構(gòu)造性游戲、有鍛煉身體協(xié)調(diào)能力的運動性游戲等等。體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容，通過體育活動可以增強幼兒的體質(zhì)，發(fā)展基本動作，培養(yǎng)勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格以及堅強的意志品質(zhì)。體育教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，師幼角色在體育活動中應(yīng)表現(xiàn)為一種互為關(guān)系，體育教學(xué)是教師教與幼兒學(xué)共同參與的雙邊活動過程，在這一過程中，教師首先是一個學(xué)習(xí)者，同時又是一個協(xié)調(diào)者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者。
教師應(yīng)通過全面細(xì)致的觀察，了解幼兒喜歡或不喜歡的活動內(nèi)容和活動器材，并加以分析，尋找幼兒在活動中帶有規(guī)律性的問題，更好的進(jìn)行教學(xué)。也要注重活動中和活動后的總結(jié)交流。師幼間的交流能使教師更全面、更清晰地了解幼兒的興趣和需要，同時給能力強的幼兒展示才能的機會，激發(fā)其繼續(xù)探索、不斷提高的欲望，給能力弱的幼兒以鼓勵和支持，幫助他們減壓，用自己力所能及的方法進(jìn)行鍛煉，收獲成功的喜悅。幼兒間的交流則能讓他們互相學(xué)習(xí)，不斷提高參與活動的積極性和動力。
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