親子游戲活動設計-小書包里秘密

　　適合月齡：30—36個月

　　關鍵經(jīng)驗：認知與語言

　　給指導者的話：

　　30-36個月的寶寶對自己熟悉、常見的物品比較感興趣，同時對周圍事物探索欲望越加強烈。寶寶對大人的包包有著無限的好奇，他們總是想“翻找”包里物品，許多家長往往采取簡單的方法，阻止寶寶的“翻找”。其實，利用寶寶喜歡“尋尋覓覓”的特點，“翻找”中可以說說包里的東西和用途，“翻找”后物品藏起來，讓寶寶回憶包里的物品，有助于強化寶寶的有意記憶。

　　《小書包里的秘密》親子小集體活動，挖掘生活中具有教育意義的元素，對促進寶寶的發(fā)展會有意想不到的收獲。本次活動通過寶寶“翻找”小書包，說說小書包里物品的名稱以及簡單用途，激發(fā)寶寶開口的愿望，幫助寶寶積累生活經(jīng)驗。

　　給爸爸媽媽的話：

　　1．請家長準備好寶寶的小書包，里面放寶寶熟悉的日常物品；同時可以放爸爸媽媽的物品。

　　2．家長引導寶寶看一看、找一找、說一說小書包里面的物品，同時讓寶寶初步了解小書包里面物品的用途。

　　活動準備：

　　每人一個小書包；常見小物品（餐巾紙、香香粉、玩具等）

　　活動過程：

　　一、出示材料，交流價值

　　重點提問：

　　●寶寶有自己的小書包嗎？平時喜歡玩小書包嗎？

　　●假如寶寶想玩小書包，你們是怎么表現(xiàn)的？（陪寶寶一起玩、不讓寶寶玩、讓寶寶獨自玩）

　　小結：其實，玩小書包是一件很有意義的事情，通過家長一起陪寶寶翻找小書包，幫助寶寶說一說小書包里的物體，初步了解其簡單用途，豐富寶寶的生活經(jīng)驗。

　　二、師生互動，示范指導

　　重點提問：

　　●寶寶，看一看這是什么？（學說：小書包，真好看；背一背，上學去。）

　　●猜一猜，小書包里有什么？（讓寶寶隨意說出熟悉物品）

　　●逐一出示小書包的餐巾紙、玩具、香香粉等物品（關注名稱、顏色、用途知識經(jīng)驗點）

　　小結：小書包，真好玩，餐巾紙，擦鼻涕；香香粉，涂小臉；小汽車，玩一玩。

　　三、親子互動，觀察指導

　　重點提問：

　　●在互動中，家長采用什么方法開展《小書包里的秘密》親子游戲？（模仿老師示范法、創(chuàng)新互動法等）

　　●讓寶寶自己打開書包，找出物品，并能說出物品。

　　●當寶寶拿出物品時，請家長問一問寶寶物品用途，并一起體驗玩一玩。

　　觀察要點：

　　指向寶寶

　　●與家長是否有語言交流？

　　●能否說出包里物品的名稱和簡單用途？

　　指向家長

　　●是否能激發(fā)寶寶參與活動興趣？

　　●能否利用材料積極與寶寶開展有效互動？（翻找動作、物品認知、用途說說）

　　四、分享交流，互動指導

　　重點提問：

　　●你是如何與寶寶一起開展《小書包里的秘密》親子游戲的？

　　●你關注寶寶哪些方面的發(fā)展？（語言、動作、情緒、記憶）

　　●在家庭中如何進行延伸活動？

　　互動小結：

　　●邊看邊答方式：看看包包里面有什么？有什么用呢？說說物品的用途

　　●疑問解答方式：我有鼻涕了怎么辦？需要用到什么呢？

　　●記憶力考量方式：我的包里面還缺了什么東西？

　　家庭拓展：

　　●了解家庭成員的包包，熟悉包里擺放的物品，同時可開展物品分類活動等。

　　備注：

　　◆室內外（地點）

　　◆10分鐘左右（時間）

　　◆8個家庭以內（參與人數(shù)）

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