大班科學教案

時間：2025-11-08 00:02:54 教案

【精華】大班科學教案四篇

　　作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的大班科學教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】大班科學教案四篇

大班科學教案篇1

　　【活動目標】

　　1.通過觀察、比較概括出蠶豆和豌豆植株的不同點。

　　2.能用語言和記錄表達自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，初步了解兩種植物的相同點。

　　3.積極與同伴交流，感受觀察探究的樂趣。

　　【活動準備】

　　孩子收獲的蠶豆和豌豆植株蠶豆生長PPT幼兒記錄單（幼兒園PPT課件制作）

　　【活動過程】

　　1.觀察蠶豆，感知蠶豆的特征。

　　師：蠶豆是什么樣的？我們仔細看一看，還可以摸一摸，和好朋友互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.觀察比較蠶豆和豌豆，感知它們的不同。

　�。�1）幼兒自主觀察比較蠶豆和豌豆的`不同點。

　　師：蠶豆和豌豆有哪些不一樣的地方？仔細的看一看，比一比。

　　（2）幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�3）幼兒有序的觀察并記錄。

　　（4）師生交流并共同小結(jié)。

　　3.打開蠶豆莢和豌豆莢，進一步了解它們的特征。

　　4.觀看PPT，了解感受蠶豆和豌豆的生長過程。

大班科學教案篇2

　　活動目標

　　1、初步體會視覺暫留現(xiàn)象，學會看圖示制作旋轉(zhuǎn)玩具。

　　2、通過觀察、操作等方法，知道眼睛會產(chǎn)生錯覺，旋轉(zhuǎn)后的魚兒和小鳥的位置會有變化。

　　3、對“錯覺”游戲感興趣，樂意參與科學游戲。

　　活動準備

　　1、幼兒用書，教學掛圖。

　　2、雙面膠帶、膠棒或漿糊，筷子人手兩根，剪刀人手一把。尺子或一根繩子。

　　活動過程

　　1、謎語導入：上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄。請你猜猜這是什么？

　　2、通過提問引出主提。

　　——教師，我們每一個人都有眼睛，你的餓眼睛能看見什么？

　　——教師：我們的眼睛能看見許多存在的東西，眼睛看見的就都是對的嗎？

　　3、閱讀幼兒用書，學習制作《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)—魚兒的家》。

　　帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖示，教師示范講解制作中的難點：

　　——剪下制作材料。

　　——看圖示用雙面膠將筷子固定在方面。

　　——讓幼兒了解制作步驟，幼兒進行制作活動，在幼兒制作過程中，教師發(fā)現(xiàn)問題及時引導。

　　4、引導幼兒玩一玩操作材料，并與同伴交流。

　　——教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？啟發(fā)幼兒說說：魚缸是魚兒的家。

　　——教師小結(jié)：我們的眼睛看見一條魚和一只空魚缸，但是，當我們旋轉(zhuǎn)它們以后，我們的眼睛產(chǎn)生了錯覺，魚兒就游到了魚缸里，這是視覺暫留現(xiàn)象。

　　5、學習制作《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)—小鳥家》。

　　—教師：剛才，小朋友制作了《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)—魚兒的家》，看一看，想一想，如果將中間這張畫做成旋轉(zhuǎn)玩具，會怎樣？

　　6、幼兒獨立制作《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)—小鳥家》，并與同伴交流、分享旋轉(zhuǎn)后出現(xiàn)的錯覺現(xiàn)象，想一想：為什么小鳥會飛到大樹上？說一說：大樹是小鳥的餓家。

　　7、擴展幼兒的.想象，激發(fā)幼兒的制作興趣。

　　——教師：今天，我們做了兩個有趣的旋轉(zhuǎn)錯覺玩具，你還想做什么錯覺玩具呢？鼓勵幼兒大膽說一說自己的想法。

大班科學教案篇3

　　活動的目的：

　　1、引導幼兒在活動中自由觀察、感知、區(qū)分，從而體驗聲音的產(chǎn)生，懂得聲音強弱、長短、高低等粗淺的知識；

　　2、培養(yǎng)幼兒積極、主動、創(chuàng)造性地參加操作活動，使之對各種發(fā)聲現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣；

　　3、發(fā)展幼兒的思維、口語表達能力及節(jié)奏感；

　　4、通過發(fā)現(xiàn)聲音與人的關(guān)系，教育幼兒講禮貌、遵守紀律。

　　活動準備：

　　1、各種小樂器、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐、小塑料桶、鐵條、小沙石等；

　　2、讓幼兒在家、在外觀察各種有趣的聲音，并知道一些聲音是如何產(chǎn)生的。

　　活動過程：

　　1、體驗聲音的產(chǎn)生：

　�。�1）我們一起來跳快樂舞；

　　“請你們想一想，剛才快樂舞中所發(fā)出的聲音如啪啪啪、踏踏踏、噓噓噓、嘚嘚嘚是怎樣發(fā)出來的？”兩手拍在一起，就能拍出啪啪啪的聲音，用腳朝地面踏地時就會發(fā)出踏踏踏的聲音，用舌頭用力在口里彈動時就會發(fā)出嘚嘚嘚有聲音，當把嘴撮起從口中用力向外噴氣時，就能發(fā)出噓噓噓的聲音。

　�。�2）請全體幼兒在室內(nèi)用器械或身體想辦法讓東西發(fā)出聲音，引導幼兒用手用力拍門、窗，用鐵條敲扔玻璃瓶，用力拍椅子，把石頭放進易拉罐搖，把瓶扔下地，用手掌拍臉，用力揉紙等。除了剛才你們自己動手發(fā)現(xiàn)各種聲音，平時你們還聽見過什么聲音？它們怎樣發(fā)聲？引導幼兒：吃飯時，聽到湯匙碰碗的聲音，水龍頭的水滴到水桶里的聲音，洗澡時發(fā)出的聲音，用手按門玲發(fā)出的聲音，電視機打開開關(guān)就響的聲音，回家開關(guān)門的聲音。當你們不用手或其它東西碰東西，會不會有聲音發(fā)出來？請試試。引導幼兒：兩只手不拍在一起，沒有聲音。腳不碰地面也沒有聲音，不用手拍桌子也沒有聲音等。

　　（3）小結(jié)：對了，剛才小朋友都說了，不管是什么東西，只要動了才能發(fā)出聲音，不動它就不會發(fā)出聲音，同時教育幼兒要做一個愛動腦筋、想問題的好孩子。

　　2、感知、區(qū)分聲音，初步知道聲音有強弱、長短、高低之分。

　　（1）你們都聽見過什么聲音？

　　幼兒：汽車叫、小鳥叫、小狗叫、歌聲、笑聲、流水聲、喝水聲、爸爸打呼嚕聲等。

　　（2）應啟發(fā)幼兒運用對比法初步掌握聲音的強弱、高低、長短。你們想一想，誰和誰相比，它們的聲音強（大聲、有力）、弱（小聲）、長的、短的、高高的、低低的？誰說的.對，模仿得好、像，我們就跟他（她）學。

　　幼兒：“老虎叫的聲音強，小貓叫的聲音弱”，“打雷的聲音強、閃電的聲音弱”，“公雞叫的聲音高，母雞叫的聲音低”，“小羊叫的聲音長，青蛙叫的聲音短”，“手鈴的聲音高，雙響筒的聲音低”，“火車鳴叫聲長，汽車鳴叫聲短”等。

　�。�3）利用聲音與人的關(guān)系對幼兒進行禮貌教育，同時對有趣的聲音做個小結(jié)。“聲音是很奇妙的，如果你是一個好孩子，那么平常生活中你所發(fā)出的不同聲音一定很好聽，如果你是一個不聽話的孩子，那么你在平常生活中所發(fā)出的各種聲音，一定很難聽，甚至影響到別人。”請幼兒們自由交談，在平時自己怎樣做，才能使各種聲音發(fā)出來很好聽，才能得到老師、父母的夸獎。在幼兒園生活、學習，有些什么聲音不應該發(fā)出來？讓幼兒們自由討論，老師指導�！靶∨笥呀�(jīng)過討論，都知道什么聲音好聽，什么聲音不好聽？希望小朋友們無論在玩還是在學習中，都要小心不要發(fā)出難聽的聲音影響別人，要做一個有禮貌的好孩子，這樣老師和大家都喜歡他（她）。

　　3、復習打擊樂《西班牙斗牛士》。

　�。�1）全班幼兒自由選擇樂器進行合奏；

　�。�2）要求幼兒打擊樂器節(jié)奏穩(wěn)，注意樂曲中強弱部分，用正確的方法打擊各種樂器，使它們發(fā)出動聽的聲音；

　　4、以律動的“叫聲“結(jié)束活動。

大班科學教案篇4

　　在組織戶外活動時，一群男孩子在草坪中發(fā)現(xiàn)了幾只黑灰色的小蟲子，一碰它們就蜷縮成一團，像個小西瓜。就此孩子們產(chǎn)生并提出許多問題，“西瓜蟲”成為他們每天關(guān)注的熱點。天生對昆蟲的好奇與喜愛，恰好是對幼兒進行科學啟蒙教育的一個契機。

　　活動一蟲子的名字

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　　1、觀察蟲子的外型特征，發(fā)揮想像力，為蟲子起一個險當?shù)拿帧?/p>

　　2、初步學會調(diào)查，并能講述調(diào)查結(jié)果。

　　3、激發(fā)對蟲子的興趣。

　�。ǘ┗顒舆^程與實錄

　　1、活動過程：

　�。�1）觀察蟲子，起名字。

　�。�2）學名、俗名的調(diào)查活動。

　　（3）關(guān)于蟲子名字的口頭報告。

　　2、活動實錄：

　�。�1）教師適時提供放大鏡，引導孩子觀察、講述。孩子們把蟲子放在手里，拿著放大鏡觀察、引逗。激烈地爭論其名字：

　　“一動，就變成小球，像個地球，叫它地球蟲吧”；

　　“不對，像個皮球，叫皮球蟲”；

　　“身上有7條花紋，叫七紋蟲”；

　　“有十四條腿，應該叫多腿蟲”；

　　“特像個小西瓜，叫它西瓜蟲吧”……

　　孩子們經(jīng)過商討，達成統(tǒng)一意見，暫且稱為“西瓜蟲”。

　�。�2）教師引導孩子調(diào)查“西瓜蟲”的學名、俗名。入園、離園時，孩子們紛紛將家長請進幼兒園，一同觀察西瓜蟲，并向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽請教西瓜蟲的學名和俗名。

　　星期天，讓家長陪同去新華書店、圖書館、上網(wǎng)查詢有關(guān)西瓜蟲的資料。

　�。�3）教師鼓勵孩子積極地口頭表述調(diào)查情況。

　　苑金浩說：“奶奶不叫它西瓜蟲，而叫它‘衣毛蟲，，因為它生長在爛草里、長毛毛的地方�！崩霞沂菛| 北的劉威全說：“它叫‘潮蟲’，我媽媽叫它‘潮濕蟲’�！�

　　關(guān)于西瓜蟲的學名查了許多資料未查著。

　　3、延伸內(nèi)容：

　　（1）查閱西瓜蟲為什么會變成西瓜，讓孩子們討論西瓜蟲的特征——假死性。

　�。�2）采訪西瓜蟲為什叫潮濕蟲，讓幼兒探討西瓜蟲的生活習性——生存環(huán)境。

　　（三）活動反思

　　在為西瓜蟲起名字這一活動中，教師要給予幼兒充分觀察、表達的機會。幼兒對西瓜蟲的外型已經(jīng)有了初步認識，同時產(chǎn)生了新的疑問——西瓜蟲為什么會變成西瓜、為什么又叫潮濕蟲。教師應及時將問題列出，激發(fā)幼兒的探究興趣，將活動豐富多樣化。

　　小知識

　　為什么西瓜蟲變成西瓜

　　如果發(fā)現(xiàn)了西瓜蟲，只要稍稍動它一霞，它就會把身字蜷縮滾成一團，非常有趣。這種現(xiàn)象稱為昆蟲的假死。

　　假死是昆蟲躲避敵害的一種方法，這是西瓜蟲自我保護呢！——查閱《十萬個為什么》

　　活動二西瓜蟲的家

　　（一）活動目標

　　l、通過尋找西瓜蟲的家，了解其生存環(huán)境。

　　2、激發(fā)孩子們的探索興趣。

　　（二）活動過程與實錄

　　1、活動過程：

　�。�1）尋找西瓜蟲的家。

　�。�2）喂養(yǎng)西瓜蟲。

　�。�3）小實驗：拯救西瓜蟲。

　�。�4）給西瓜蟲設(shè)汁新家。

　　2、活動實錄：

　　（1）教師提供小木棍、小瓶子、小罐子，引導幼兒尋找西瓜蟲。孩子們在水泥墻和草坪之間的縫隙里找到了許多西瓜蟲，但在草坪上卻很少找到。有的孩子過來問我，這是為什么？教師要引導幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去探究。

　�。�2）小朋友挖到西瓜蟲以后放在大碗和小玻璃瓶子里，過了幾天，大碗里的西瓜蟲有的不會動了，而小瓶子里的西瓜蟲卻爬得很歡。教師引導幼兒觀察、觸嗅兩種不同器皿里的沙土情況，鼓勵幼兒說出比較結(jié)果：碗里的沙土干巴巴的，瓶里的沙土濕乎乎的�！鞴舷x是被太陽曬死了。教師再引導幼兒回憶捉蟲時縫隙里多、草坪上少的原因，并鼓勵幼兒查閱資料，請教家長，并將結(jié)果相互交流。

　�。�3）教師引導幼兒做實驗——如何救活碗里的西瓜蟲。有的幼兒往碗里放餅干、巧克力等吃的東西，有的幼兒往碗里倒水。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，倒水后的西瓜蟲沒有再死去。教師引導幼兒總結(jié)：西瓜蟲的'生活環(huán)境是陰暗潮濕的地方。

　　（4）教師鼓勵幼兒發(fā)揮想像力，為西瓜蟲設(shè)計新家。

　　小知識——西瓜蟲

　　西瓜蟲屬多足綱昆蟲，身體分為頭部和去干兩部分。頭部有一對觸角，單眼數(shù)個。驅(qū)干部偏扁而長，有多數(shù)體節(jié)合成，每個體節(jié)有一對足，用來爬行。呼吸器官時氣管，生活在潮濕、疏松、有機物豐富的土壤里。

　　為什么西瓜蟲會被曬死？

　　西瓜蟲的表皮外面，有很薄的一層膠質(zhì)層，厚度不超過千分之一毫米，起著不讓身體內(nèi)的水分蒸發(fā)掉的重要作用。西瓜蟲最害怕失水，失水過多就會死亡。所以在土壤里生活的西瓜蟲，表皮與土壤的摩擦破壞了膠質(zhì)層，所以在太陽下一曬，水分就會很快從身體里蒸發(fā)掉，它就活不城了�！殚啞妒f個為什么》

　　活動三再現(xiàn)西瓜蟲

　　（一）活動目標

　　1、能用各種方式自然真切地表達對西瓜蟲的認識。

　　2、相互分享新經(jīng)驗。

　　（二）活動過程與實錄

　　1、活動過程：

　�。�1）創(chuàng)編、展示有關(guān)西瓜蟲的兒歌、故事、歌曲。

　�。�2）泥工制作、繪畫：西瓜蟲。

　�。�3）游戲：西瓜蟲變變變。

　　2、活動實錄：

　�。�1）教師和幼兒刨編的兒歌：西瓜長，西瓜圓，西瓜爬爬洞里鉆。創(chuàng)編的謎語有：有個小蟲蟲，身穿黑衣褂，遇到危險來，變成小西瓜。請你猜一下，它名字叫個啥。

　�。�2）孩子們利用土豆、地瓜及橡皮泥制作了大小不一、形狀各異的西瓜蟲。利用蠟筆繪畫出不同形態(tài)、不同姿態(tài)的西瓜蟲。