小班教案

時(shí)間：2025-10-29 14:12:58 教案我要投稿

實(shí)用的小班教案范文九篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的小班教案范文九篇

小班教案篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班的寶寶從家里進(jìn)入幼兒園，面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，會(huì)產(chǎn)生陌生焦慮感。應(yīng)引導(dǎo)幼兒了解自己所在的班級(jí)，熟悉自己班級(jí)的幾個(gè)生活分區(qū)，盡快幫助寶寶熟悉并喜歡新的生活環(huán)境，即適應(yīng)幼兒園的生活。本活動(dòng)就是讓幼兒通過看看、說說、玩玩的方式，從多個(gè)方面了解自己的班級(jí)，使用班級(jí)的生活設(shè)施。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過引導(dǎo)幼兒參加自己班級(jí)的生活空間，生活設(shè)施，使幼兒熟悉并喜歡新的.生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒愛自己班級(jí)的情感。

　　2.指導(dǎo)幼兒正確區(qū)分睡眠、活動(dòng)、洗手間、廁所幾個(gè)重要的活動(dòng)區(qū)域，基本能夠正確，安全地使用班級(jí)的生活設(shè)施。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是讓幼兒了解自己班級(jí)的生活空間，會(huì)正確區(qū)分睡眠活動(dòng)、洗手、廁所這幾個(gè)活動(dòng)區(qū)域。難點(diǎn)是幼兒能夠正確安全使用班級(jí)的生活設(shè)施。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布置好整潔、衛(wèi)生、安全的活動(dòng)生活區(qū)域。如;睡眠室、活動(dòng)室、洗手間、廁所。

　　活動(dòng)過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞故事《幼兒園的一天》。提問：

　　(1)故事中的紅紅在哪里聽老師講故事、唱歌、做游戲?

　　(2)中午，紅紅在哪里吃飯?午睡在什么地方?

　　幼兒回答后教師總結(jié)：紅紅在幼兒園里有活動(dòng)室、睡眠室、餐廳。那我們也來參觀一下我們的班級(jí)里有什么呢?

　　請(qǐng)幼兒觀察自己班的新環(huán)境，說說自己的新發(fā)現(xiàn)。:如觀察到活動(dòng)室里有桌子，小椅子，游戲玩具，還有娃娃家，活動(dòng)室的墻上還帖有動(dòng)畫卡通圖片，各種鮮艷的圖案。教師在幼兒說出后適當(dāng)引導(dǎo)，讓幼兒喜歡新的環(huán)境。

　　2.引導(dǎo)幼兒參觀班級(jí)的幾個(gè)重要生活區(qū)域。(如：睡眠室、活動(dòng)室、洗手間、廁所)邊參觀邊討論，說出它們的名稱、功能，學(xué)習(xí)使用的方法。

　　(1) 睡眠室里有許多小床，是小朋友安靜午睡的地方。

　　(2) 活動(dòng)室是小朋友上課、游戲的地方。

　　(3) 洗手間里有洗手池、毛巾、杯子、保溫桶，是小朋友洗手、喝水的地方。小杯子、毛巾上面都有小朋友的照片，和照片對(duì)應(yīng)的毛巾、杯子是自己的，要正確使用自己的毛巾、杯子。

　　(4) 廁所是小朋友解小便、大便的地方，小朋友在上廁所時(shí)一定要注意安全。

　　引導(dǎo)幼兒親自使用一下其中的生活設(shè)施，教師隨時(shí)用簡(jiǎn)明的語言作介紹，提示幼兒在使用過程中注意安全，并糾正幼兒錯(cuò)誤的使用方法。

　　3.教師小結(jié)：寶寶們都很棒，今天，我們認(rèn)識(shí)了我們班級(jí)的睡眠室、活動(dòng)室、洗手間、廁所，我們班的小朋友就是我們這個(gè)家的小主人。以后，你們都要高高興興來我們幼兒園的這個(gè)家，要愛護(hù)這個(gè)家的所有東西。

　　活動(dòng)延伸：

　　游戲：《捉迷藏》玩法：讓全體幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一個(gè)老師帶領(lǐng)個(gè)別幼兒藏到睡眠室或其他地方并發(fā)出聲音，請(qǐng)其他幼兒猜一猜他們藏在哪里，更換幼兒，繼續(xù)游戲。

小班教案篇2

　　活動(dòng)總目標(biāo)：

　　通過活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，學(xué)會(huì)圍繞塑料袋進(jìn)行簡(jiǎn)單的談話，說出自己的發(fā)現(xiàn)。通過運(yùn)用塑料袋開展多種游戲活動(dòng)，引發(fā)幼兒愿意嘗試多種新玩法，讓幼兒了解使用塑料袋的有關(guān)安全常識(shí)。認(rèn)識(shí)到它與人與環(huán)境的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境。

　　游戲活動(dòng)

　�。ㄒ唬和嫠�

　　目標(biāo)：通過用塑料袋玩水的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　準(zhǔn)備：塑料袋若干、其中有的袋子上事先扎好大大小小的孔、較深的水盆

　　過程：〈一〉導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　“ 小朋友，老師這兒有許多塑料袋，你們想不想玩兒呀?”

　　〈二〉幼兒在布置好的場(chǎng)地中玩水，進(jìn)行探索活動(dòng)。

　　1幼兒自由用塑料袋玩水。

　　2觀察有漏洞的袋子裝水的情形，玩“噴泉”游戲。

　　3討論為什么有的噴泉大有的噴泉小呢?

　　引導(dǎo)幼兒觀察比較水多→水流快，水少→水流慢;洞大：水柱粗，洞小：水柱細(xì)。

　　4幼兒再次玩水。

　　游戲活動(dòng)二：玩色

　　目標(biāo)：

　　通過玩色活動(dòng)，了解塑料袋透明的'特性，探索顏色由淺到深的變化過程。

　　感受色彩對(duì)比。

　　培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　準(zhǔn)備：

　　白塑料袋若干、彩色水筆墨水、水盆

　　過程：

　　〈一〉幼兒用袋子蒙在眼睛上，觀察周圍事物，感受塑料袋透明的特性。

　　〈二〉用袋子玩水、玩色，觀察色彩變化。

　　1、由少到多地往袋子里滴入墨水，引導(dǎo)幼兒觀察水中顏色由淺到深的變化。

　　2、將袋子中的水倒掉，觀察白塑料袋變成了有顏色的塑料袋。

　　3、排筆蘸上各種顏色的墨水涂刷在塑料袋上。

　　待晾干后透過染色后的袋子觀察周圍的景物。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們非常地感興趣，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解動(dòng)物之最，激發(fā)探究動(dòng)物本領(lǐng)和特別之處的興趣。

　　2、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的本領(lǐng)或特別之處。

　　3、說說自己的本領(lǐng)，增強(qiáng)自信心。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、大象、袋鼠、長頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。

　　活動(dòng)過程

　　一、故事導(dǎo)入。

　　——教師給幼兒講故事《我也有本領(lǐng)》。（內(nèi)容見“相關(guān)鏈接”）

　　——小鳥有什么本領(lǐng)？小猴子有什么本領(lǐng)？

　　——小青蛙有本領(lǐng)嗎？它會(huì)做什么？

　　二、動(dòng)物本領(lǐng)大。

　　——師：今天我們請(qǐng)來了另外一些動(dòng)物，你們來猜猜它們有什么本領(lǐng)？

　　——教師出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說說它們的本領(lǐng)。

　　——教師小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)。長頸鹿脖子長，它能夠吃到樹上最高、最鮮嫩的樹葉；袋鼠是動(dòng)物界的跳高冠軍；大象鼻子長，它可以吸水和卷東西；豹子是跑得最快的動(dòng)物，就連我們的汽車跑得也不一定比它快；蜈蚣腿最多，它爬起來比普通的小動(dòng)物快多了。

　　——請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，感受它的本領(lǐng)。（模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等）

　　三、搶答游戲。

　　教師組織幼兒玩搶答游戲，答對(duì)給予鼓勵(lì)。

　　——什么動(dòng)物跑得快？

　　——什么動(dòng)物跳得最高？

　　——什么動(dòng)物鼻子最長？

　　——什么動(dòng)物腿最多？

　　——什么動(dòng)物脖子最長？

　　四、交流分享。

　　——請(qǐng)幼兒說說自己有什么本領(lǐng)，并大膽為大家展示。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　可以提供相關(guān)視頻，讓幼兒更形象地了解動(dòng)物的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)延伸

　　了解其他動(dòng)物的本領(lǐng)。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　科學(xué)區(qū)：教師制作游戲棋，棋上畫有不同的動(dòng)物，當(dāng)棋子走到相應(yīng)動(dòng)物格子時(shí)，要說出該動(dòng)物的本領(lǐng)，說對(duì)了，可以前進(jìn)3格，錯(cuò)了就要回退5格。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將動(dòng)物貼到主題墻相關(guān)場(chǎng)景中：如袋鼠、豹、長頸鹿貼草原等。

　　家園同步

　　家長可以在網(wǎng)上搜索一些有特殊本領(lǐng)的動(dòng)物圖片并解釋給幼兒聽，開拓幼兒的視野。

　　隨機(jī)教育

　　告訴幼兒每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事情。

　　相關(guān)鏈接

　　故事《我也有本領(lǐng)》

　　活動(dòng)反思

　　兒童天生就對(duì)動(dòng)物充滿了喜愛和好奇，大班的孩子對(duì)動(dòng)物的`關(guān)注已不僅僅是簡(jiǎn)單的可愛、有趣，他們更多地想了解動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng)，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應(yīng)幼兒的探索需求，幫助他們歸納已有的經(jīng)驗(yàn)，為他們做深入的探究提供支持，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

小班教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn)。

　　2、懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件《夏天的知了》。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、說一說：知了。

　　1、教師打開課件片頭畫面。

　　教師點(diǎn)擊知了：小朋友，聽一聽，這是誰發(fā)出的聲音？

　　2、教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞。

　　3、小結(jié)：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲，它一般生活在樹上，會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。

　　二、欣賞兒歌：知了

　　1、老師念兒歌，請(qǐng)幼兒整體欣賞一遍兒歌。

　　2、師：小朋友，為什么說"知了真不好呢？"

　　3、師：因?yàn)橹说?叫聲聽起來很像"知了、知了"，所以我們以為它在說"知道了"呢！

　　三、評(píng)一評(píng)：誰做得對(duì)

　　1、教師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。

　　師：小朋友，媽媽在睡覺的時(shí)候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小朋友在午睡的時(shí)候誰做得不好，誰做得好呢？

　　2、教師逐一點(diǎn)擊四幅畫面呈現(xiàn)動(dòng)畫，請(qǐng)幼兒判斷：畫面中的小朋友在做什么，這樣做對(duì)嗎？

　　3、根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對(duì)的畫面中，驗(yàn)證正誤。

　　4、總結(jié)：別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了，應(yīng)該安靜地做事，不打擾別人睡覺。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。

　　2、知道有便意時(shí)及時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事掛圖、課間、圖片。

　　2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

　　2、集體討論：

　�。�1）故事里的小剛怎么啦？他為什么會(huì)尿濕褲子？

　�。�2）、尿過褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺？

　　3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>

　�。�1）出示體驗(yàn)。

　�。�2）請(qǐng)幼兒談自己的感受。

　　小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。

　　4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎么做。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。

　　1、課件一：蒙氏自主活動(dòng)中提問：小朋友們?cè)诟墒裁矗克趺蠢�？他是怎么做的�?/p>

　　2、課件二：集體活動(dòng)中提問：小朋友們?cè)诟墒裁�？他怎么啦？他是怎么做的�?/p>

　　3、課件三：做操時(shí)提問：小朋友們?cè)诟墒裁�？他怎么啦？他是怎么做的�?/p>

　　4、課件四：戶外活動(dòng)時(shí)提問：小朋友們?cè)诟墒裁�？他怎么啦？他是怎么做的�?/p>

　　小結(jié)：你喜歡剛才的`小朋友嗎？為什么？

　　三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。

　　1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡(jiǎn)單介紹入廁方法

　　2、圖片二：廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁所

　　3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁

　　4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

　　四、判斷對(duì)錯(cuò)

　　1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò)，并貼到表格中合適的位置。

　　五、組織幼兒集體入廁

　　活動(dòng)延伸：

　　1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。

　　2、生活中，加強(qiáng)幼兒入廁能力的培養(yǎng)

小班教案篇6

　　設(shè)計(jì)思路

　　收納桶是家庭中常見的物品，它輕巧、安全、色彩鮮艷；它可折疊，具有可變性且取材方便。我們將其作為幼兒運(yùn)動(dòng)的器械，幼兒喜歡且樂意借助其進(jìn)行活動(dòng)。

　　小班下學(xué)期的幼兒能比較平穩(wěn)地走和跑，但徒手或者持物在低矮物體上行走，對(duì)他們而言仍有一定的挑戰(zhàn)性。

　　教師創(chuàng)設(shè)了“小豬運(yùn)西瓜”的活動(dòng)情景，和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，借助幼兒園的自然環(huán)境，如山坡、草地和沙池，引導(dǎo)幼兒用多種方法玩收納桶，幫助幼兒積累在低矮的物體上持物行走的經(jīng)驗(yàn)。

　　由于是運(yùn)用器械進(jìn)行的活動(dòng)，所以教師要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒的情緒，用游戲化的語言激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；提醒幼兒既要保持身體平衡，保護(hù)好自己，又要積極大膽地參加活動(dòng)。教師還可以對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)輕拿輕放、互相謙讓等良好習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。

　　2．體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

　　3．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。

　　5．初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．各種顏色鮮艷的收納桶若干(幼兒人手一個(gè))。

　　2．玩具西瓜若干(幼兒人數(shù)的3倍～4倍)。

　　3．平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。

　　4．律動(dòng)音樂等。

　　活動(dòng)過程

　　一、小豬做操

　　1．教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。

　　2．(播放音樂《小豬操》)“小豬寶寶們，我們一起來動(dòng)動(dòng)身體、做做操!”

　　【設(shè)計(jì)意圖：師生分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，伴隨音樂模仿小豬活動(dòng)身體，起到激發(fā)興趣和熱身的作用，為后續(xù)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備�！�

　　二、小豬玩桶

　　1．幼兒自由玩收納桶。

　　“小豬寶寶們，我們一起玩游戲吧!每人拿一個(gè)桶，找空地方玩一玩�！�

　　觀察要點(diǎn)：

　　(1)幼兒喜歡用哪些方法玩桶?

　　(2)幼兒的活動(dòng)空間是否充分?

　　2．幼兒交流分享各自有創(chuàng)意的玩桶方法。

　　引導(dǎo)幼兒說出各自的玩法：“小豬寶寶們，你們是怎么玩的?”

　　觀察要點(diǎn)：幼兒能否根據(jù)教師發(fā)出的信號(hào)玩游戲。

　　預(yù)估幼兒交流的玩法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。

　　(1)躲貓貓

　　觀察要點(diǎn)：幼兒在躲的過程中，手、腳和身體能否盡量蜷縮。

　　(2)跳跳豬

　　觀察要點(diǎn)：幼兒能否跳起來，幼兒的活動(dòng)空間是否充分。

　　(3)滾大桶

　　觀察要點(diǎn)：能否聽信號(hào)變速、變向推滾收納桶。

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒自由探索收納桶的不同玩法，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)收納桶的多變性，并利用其特點(diǎn)活動(dòng)身體�；顒�(dòng)中，教師不要過多給予幼兒指導(dǎo)或暗示，以幼兒主動(dòng)活動(dòng)為主，只有在幼兒需要幫助時(shí)教師才給予適當(dāng)點(diǎn)撥�！�

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒正確的握筆和書寫的習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)進(jìn)行し和刂的比劃練習(xí)，提高描汗字符號(hào)達(dá)餓技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文字符號(hào)的敏感性，激發(fā)探索文字的興趣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、操作卡片《你想釣魚嗎》

　　2、漢字卡片各一張

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒自己閱讀。

　　教師出示圖片講解簡(jiǎn)單的故事，提出適當(dāng)?shù)膯栴}，吸引幼兒觀察和認(rèn)識(shí)“し和刂”兩種簡(jiǎn)單的漢字比劃。

　　2、教師和幼兒一起閱讀。

　　教師在黑板上寫出し和刂”的漢字筆劃符號(hào)，引導(dǎo)幼兒觀察由豎變成豎鉤，由豎變成豎彎鉤的過程，與幼兒一起認(rèn)識(shí)漢字中豎鉤和豎彎鉤的比劃名稱

　　3、重點(diǎn)閱讀難點(diǎn)

　　用簡(jiǎn)單的.口決，引導(dǎo)幼兒從鉤的方向和鉤的大小兩方面區(qū)別認(rèn)識(shí)“し和刂”幫助幼兒掌握難點(diǎn)。

　　4、歸納閱讀內(nèi)容

　　a）出示漢字卡片，請(qǐng)幼兒找出漢字中“し和刂”的比劃，加深對(duì)這兩種比劃的印象。

　　b）進(jìn)行“し和刂”的漢字比劃練習(xí)“小朋友，你想釣許多魚嗎？那我們就來做許多魚鉤吧？”

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境。

小班教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在猜測(cè)禮物、打開禮物的過程中，體會(huì)節(jié)日來臨的快樂，小班綜合教案：我的新年禮物。

　　2．嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗(yàn)探索的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．包裝精美的禮物(事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù))：

　　(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒有禮物。

　　(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測(cè)或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭(zhēng)議的.，如分量很輕，無法一下子判斷出來。

　　2．桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

　　3．幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。

　　4．歌曲《新年好》磁帶。

　　教學(xué)過程：

　　一、尋找禮物

　　1．新年快到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動(dòng)室里，一起去找找吧！

　　2．你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

　　3．你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)

　　4．禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請(qǐng)你們先不要打開，想辦法猜猜看，教案《小班綜合教案：我的新年禮物》。

　　二、猜測(cè)禮物

　　1．你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動(dòng)詞的使用。)

　　2．如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

　　3．共同驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。

　　(1)驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢?我們打開禮物盒(袋)看一看(直接打開禮物盒<袋>。)

　　(2)驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

　　a．這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來辨別或判斷。) (其中有一件禮物因?yàn)闆]有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭(zhēng)論。)

　　b．究竟有沒有呢?我們也打開看看(請(qǐng)個(gè)別幼兒打開)。 (幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”)

　　c．原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!

　　d．小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

　　三、享受禮物

　　1．新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢?(謝謝；祝你新年快樂!)

　　2．《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。

　　活動(dòng)評(píng)析（上海市教委教研室周洪飛）:

　　一、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)這個(gè)活動(dòng)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深受小班幼兒的喜愛。該活動(dòng)以禮物為栽體，引導(dǎo)幼兒積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識(shí)傳授，找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口。

　　二、提供了一些富有童趣的教學(xué)具為了達(dá)成目標(biāo)，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊(yùn)含探索價(jià)值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子，等等，可以從多方面發(fā)展幼兒手部小肌肉群的動(dòng)作技能。

　　三、設(shè)計(jì)了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)過程小班幼兒各種感官的感知能力還較弱，要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測(cè)禮物的有與無，對(duì)小班幼兒來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官來探索、判斷，有效促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展。