大班科學(xué)以前沒有輪子教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)以前沒有輪子教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、了解輪子的異同，感受輪子在生活中的重要作用。
2、了解輪子的演變，培養(yǎng)幼兒聯(lián)想、推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
童車、滑板車、旱冰鞋、玩具車、嬰兒車等若干。
活動過程：
一、教師騎踏板車入場，引起幼兒對輪子的注意。
教師騎踏板車進入，"小朋友，你們好，你們知道我這個踏板車為什么會跑嗎?""對，因為它有輪子，輪子是什么樣的?"二、通過和輪子玩具玩游戲，了解輪子的異同、感受輪子的作用。
1、玩輪子玩具，體驗輪子帶給來的樂趣，知道生活中常見的有輪子的物品。
"今天老師帶來了很多好玩的輪子玩具，大家可以盡情去玩。"幼兒玩玩具。
這些玩具上面都有什么?
你還知道什么東西上面有輪子?
2、第二次玩玩具，了解輪子的異同。
"剛才有很多小朋友沒有玩夠，呆會再去玩你剛才沒完過的，注意觀察這些輪子有什么不一樣的地方，又有什么相同的特點。"剛才小朋友又玩了玩具，你們發(fā)現(xiàn)輪子有什么不一樣的地方?有什么相同的特點。幼兒盡情發(fā)言。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)輪子的異同。(異：大小不同、材質(zhì)不同、有的有齒，有的沒有齒……同：都是圓的，都能轉(zhuǎn)動。)3、認識輪子家族的成員--齒輪、滑輪及在生活的應(yīng)用。
"剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了有齒的輪子，(出示齒輪)它像什么呀?它的名字叫齒輪。"它藏在生活中的什么地方?幼兒發(fā)言。
4、把滾動的輪子、有牙齒的輪子、能滑動的輪子送回家。
"這些輪子玩具在這兒太擁擠了，老師給他們安一個寬敞的家，(出示三張輪子圖片)這是輛滾動輪子的家(張貼)，這是……小朋友快速把它們送回家。"幼兒按照圖示將輪子分類。
三、通過"假如沒有輪子"這個設(shè)想，推理想象，感受沒有輪子的世界。
剛才我們知道了生活中有各種各樣輪子，假如沒有輪子會怎么樣?
輪子給我們帶來了很多方便，我們離不開輪子。
四、通過"以前沒有輪子"這個現(xiàn)實，了解沒有輪子的局限，了解輪子的演變過程。
1、老師告訴你們，在很早以前真的沒有輪子，人們要運東西怎么辦?
2、沒有輪子太不方便了，人們怎么想到發(fā)明輪子?輪子又是怎么演變來的呢?我們一起來聽輪子的故事。
3、教師小結(jié)。
從用滾木運重物到現(xiàn)在的鋼圈輪子，是人們在勞動中不斷完善、改進的結(jié)果，在輪子的基礎(chǔ)上人們又發(fā)明了齒輪、滑輪等，使輪子又有了不同的用處，方便了人們的生活，人們的智慧真是無窮無盡的。
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