幼兒園大班教案《鴨子騎車記》

時間：2025-12-19 09:47:23 教案

幼兒園大班教案《鴨子騎車記》

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案《鴨子騎車記》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案《鴨子騎車記》

幼兒園大班教案《鴨子騎車記》1

　　設(shè)計意圖：

　　豐富凝重的色彩，看似簡單滑稽卻激情跌宕的情節(jié)，構(gòu)成了《鴨子騎車記》這本快樂奇異，讓每個孩子興奮不已的書。本次活動的就是根據(jù)繪本閱讀《鴨子騎車記》的故事設(shè)計的，主要是想通過本次活動讓孩子們充分享受繪帶來的閱讀的快樂，并鼓勵孩子細(xì)心觀察圖書畫面，發(fā)現(xiàn)畫面表達(dá)的意思，并放飛孩子大膽想象的翅膀，享受閱讀帶來的樂趣。同時也能明白只要我們隊自己充滿自信，朝著夢想堅持不懈的努力，就一定能享受成功的喜悅。新綱要明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流的過程和結(jié)果，本次活動，嘗試引導(dǎo)幼兒用多種方法把自己所想的主意表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗，同時同伴之間合作的能力也得到了提高。

　　活動目標(biāo)：

　　1。觀察畫面，理解故事，了解動物們對鴨子騎車的不同想法。

　　2。積極參加討論并表達(dá)自己的想法，感受鴨子的勇氣與信心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．多媒體課件

　　2�！而喿域T車記》故事圖書。

　　活動過程：

　　一、引出人物，激發(fā)興趣

　　1。出示圖片：看，畫面上有什么？（一輛自行車、房子、奶牛）。這里可能是一個什么地方呢？

　�。ㄞr(nóng)場、牧場）。農(nóng)場里還會有很多的'動物。

　　2。出示鴨子：看，農(nóng)場里的誰來了？（鴨子）一只鴨子看到這輛自行車猜猜它想干什么？（幼兒猜測后播放錄音）3。提問：原來這只鴨子想騎自行車，大家覺得這個想法能實現(xiàn)嗎？為什么？

　　小結(jié)：看來，騎自行車對鴨子來說還是有些困難的，究竟鴨子騎車的想法能實現(xiàn)嗎，讓我們接著往下看，仔細(xì)聽！

　　二、集體觀察畫面，理解故事開始部分

　　嘲笑的母牛師：鴨子爬上了自行車，剛開始他騎得很慢，而且搖搖擺擺，跌跌撞撞�？墒撬稽c兒也不害怕，反而角色挺好玩的呢！鴨子騎車經(jīng)過母牛身邊。沖母牛招了招手說："你好，母牛，我正打算學(xué)騎車呢！"母牛應(yīng)了一聲，笑著說："哈哈，一只鴨子想騎車？！嗬喲，這可是我聽過最愚蠢的想法了"……鴨子微微一笑說："我行，我行，我一定行！"1。提問：母牛贊同鴨子的想法嗎？她用了一個什么詞語？（愚蠢）什么意思？

　　2。小結(jié)：是啊，母牛嘲笑鴨子騎車是個愚蠢的想法。

　　3．鴨子聽到母牛這么嘲笑他，他因此而放棄騎車了嗎？你聽到鴨子是怎么鼓勵自己的？

　　——鴨子對自己說什么？（我行，我行，我一定行）小結(jié)：是啊，鴨子相信自己，鼓勵自己說："我行，我行，我一定行！"。

　　三、自主閱讀圖書，體驗小動物們對鴨子騎車的不同想法。

　　1。提問：在接下來的路上鴨子又會遇到哪些動物？這些動物是怎樣看待鴨子騎車這件新鮮事？它們會對鴨子說什么呢？（老師為你們準(zhǔn)備了這樣一本圖書，在看之前老師有個要求，和你旁邊的好朋友兩個人合作看一本書，做到不爭也不搶，從第一頁開始一頁一頁的仔細(xì)閱讀。）2。幼兒自主觀察畫面，自由交流，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　四、集體分析故事情節(jié)，進(jìn)一步理解故事。

　　1．提問：來！一起說說鴨子遇到了誰？（集體說，出示畫面）它們之間可能在說些什么呢？

　　2．分析畫面●瞧不起的馬師講述：慢慢地，鴨子騎得熟練了，它已經(jīng)能穩(wěn)穩(wěn)地單腳站在自行車座上騎了，它一邊按鈴一邊朝一匹馬騎過去，"馬大哥，瞧我，我已經(jīng)會騎車了"。馬輕輕地應(yīng)了一聲。

　　1。馬看到鴨子騎車，他會對鴨子說什么呢？看看馬是什么表情？這個表情是什么意思？（瞧不起、看扁的意思。）一起學(xué)習(xí)一下這個新的詞語（瞧不起）。

　　2。馬為什么會瞧不起鴨子呢？（鴨子騎車還沒有他跑的快。）3．馬瞧不起鴨子說：你還是沒我快，鴨子！

　　4．鴨子聽到馬瞧不起他，他會放棄騎車嗎？（不會）5．鴨子會怎么鼓勵自己？（我行，我行，我一定行）小結(jié)：鴨子才沒有因為馬的瞧不起而放棄騎車，它越騎越快，越騎越快！我們?yōu)轼喿迂Q起大拇指。

　　●擔(dān)心的母雞師講述：瞧，鴨子越騎越快越騎越快，還一邊摁鈴，接著它遇到了母雞。

　　1。出示遇到母雞的圖片。

　　提問：猜猜，母雞對鴨子說了什么？你們是怎樣知道的？母雞看到鴨子騎車那么快，她心里是什么感覺？（是啊，母雞的既擔(dān)心又害怕）2．母雞她為什么這么擔(dān)心這么害怕？（害怕鴨子騎車會撞到自己）3．一起來學(xué)一學(xué)母雞擔(dān)心、害怕鴨子說的話（你騎車小心點，鴨子�。�3。鴨子會不會因為母雞的擔(dān)心害怕而放棄騎車呢？它會怎么鼓勵自己？

　　4。小結(jié)：鴨子相信自己并且不斷地鼓勵自己，鴨子騎車可真不容易。我們一起為鴨子加加油，鼓勵鼓勵鴨子（鴨子，你行，你行，你一定行�。窳w慕的老鼠師講述：瞧，鴨子騎車越來越快越來越快，騎車的技術(shù)也越來越（棒了�。�。

　　1。你從哪里看出來鴨子騎車的技術(shù)越來越好，越來越棒了？（他的翅膀離開了車吧，兩腿離開踏板翹了起來�。�2．你們也來學(xué)一學(xué)鴨子這么棒的汽車技術(shù)，這可是騎車運動的最高境界了，看來你們個個都是騎車的高手啊！

幼兒園大班教案《鴨子騎車記》2

　　活動目標(biāo)：

　　1、動物對鴨子騎車的不同想法。

　　2、只要自信、勇敢一定能獲得成功。

　　3、感受鴨子的勇氣與信心。

　　4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖畫書課件。

　　活動過程：

　　一、突發(fā)奇想的鴨子

　　1、瞧，這是一片快樂叢生的農(nóng)場，滿滿的洋溢著溫情的氣息，我們的主人公即將登場了。

　　2、他是誰？（聲音）（走出一只鴨子打招呼�。�

　　3、這是一只怎樣的鴨子？

　　4、鴨子想干嘛？你們見過鴨子騎自行車嗎？我們見過鴨子會下蛋，會游泳，會捕魚，……但絕對沒有見過鴨子會騎車……

　　鴨子的這個想法能實現(xiàn)嗎？說說各自的理由。

　　二、鴨子騎車上路。

　　1、感知鴨子騎自行車的決心。鴨子一搖一擺地走到男孩停著的自行車旁，爬上去，騎上來，開始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩！鴨子騎過母牛身邊，沖母牛招了招手。“你好，母牛！‘哞——，’母牛應(yīng)了一聲，可心里想：“一只鴨子在騎車？這可是我見過的'最愚蠢的事！”

　　2、母牛對鴨子騎車的想法贊同嗎？鴨子有沒有因為母牛的反對而放棄騎車的想法呢？

　　3、鴨子接著又會遇見哪些朋友呢？他們看見鴨子騎車是怎么想的呢？

　　4、交流閱讀中發(fā)現(xiàn)鴨子遇見的朋友。

　�。�1）鴨子跌跌撞撞騎過了草坪，先遇見了誰呢（綿羊）？綿羊同意鴨子騎車的想法嗎？會怎樣對鴨子說呢？鴨子會不會放棄騎車的想法？

　　（2）鴨子繼續(xù)往前騎，遇見了誰？（母雞）母雞在害怕什么呢？會對鴨子說什么��？鴨子有沒有撞到母雞？又會怎么說？（幼兒情景表演）

　�。�3）鴨子繼續(xù)往前騎，遇見了誰？（老鼠）比較前后四幅畫面中鴨子騎車的情景，發(fā)現(xiàn)鴨子騎車的技術(shù)在一點點地進(jìn)步。推測老鼠見了鴨子飛快地騎車會怎么想呢？

　　三、驚喜的秘密

　　突然，一大群孩子騎著自行車沖下路來。他們騎得特別快，誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前，就進(jìn)屋去了。

　　1、動物們一個個怎么都圍了上來？他們瞪大了眼睛看著自行車，在想什么呢？

　　2、你們看到了誰在騎車？動物們騎得怎樣啊？

　　3、動物們一開始都不贊同鴨子騎自行車，母牛覺得鴨子騎車愚蠢，綿羊擔(dān)心鴨子受傷，母雞怕鴨子騎車撞到她，現(xiàn)在怎么也都騎上自行車了呢？

　　四、完整欣賞

　　最后一張畫面：鴨子盯著一輛拖拉機(jī)，繼續(xù)想象：鴨子又想學(xué)什么了呢？

　　活動延伸：

　　續(xù)編故事。

　　和好朋友說說鴨子的新故事。

　　活動反思：

　　繪本閱讀的主要目標(biāo)是千方百計地激發(fā)幼兒的閱讀興趣。給幼兒更多的觀察、想象空間，幼兒都興趣濃厚，參與性很高思維活躍，積極地表達(dá)了自己的看法，從而也充分發(fā)揮了繪本圖文的雙重重要性，效果不錯�；顒舆^程中注重讓幼兒敢想、敢說，每出示一張圖片就讓幼兒從細(xì)節(jié)處觀察，從而引導(dǎo)幼兒說出自己的見解，這樣一步步引導(dǎo)不僅發(fā)展了幼兒的觀察力、想象力還發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。

　　不足之處：

　　引導(dǎo)幼兒說出動物對鴨子騎車的看法時，孩子說的比較單一，語言不是非常的豐富，只有小部分幼兒一直再說自己的見解，大部分孩子說不出來，不能積極地表達(dá)自己的想法。