被別人打了怎么辦中班社會(huì)領(lǐng)域教案
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的被別人打了怎么辦中班社會(huì)領(lǐng)域教案，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1.教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。
2.發(fā)展幼兒的理解力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題，教育幼兒能選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片-爭(zhēng)搶球的孩子
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
圖片：-爭(zhēng)搶球的孩子
兩個(gè)小朋友在玩球，玩著玩著，他們開(kāi)始爭(zhēng)搶?zhuān)瑸榇顺沉似饋?lái)，后來(lái)又動(dòng)手相互打?qū)Ψ健?/p>
二、展開(kāi)
1.引導(dǎo)幼兒分析解決問(wèn)題。
(1)教師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為。
教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，這兩個(gè)小朋友做得好不好，為什么?
小結(jié)：他們兩個(gè)不對(duì)，他們互相爭(zhēng)、搶、打，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
(2)幫助幼兒分析問(wèn)題。
教師：結(jié)果他們誰(shuí)玩到新球了?(誰(shuí)都沒(méi)有玩到)
誰(shuí)都玩不到球，大家還都不高興，那么誰(shuí)能幫他們想個(gè)好辦法?
請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法，說(shuō)出自己的看法。
小結(jié)：幼兒園里這種事情經(jīng)常發(fā)生，解決的辦法：
--小朋友要相互謙讓?zhuān)部梢砸黄鹜妗?/p>
--可以商量，相互輪流玩。
--可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。
2.故事，引出新問(wèn)題。
教師：戶外游戲時(shí)，一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他趕緊說(shuō)：“對(duì)不起�！北蛔驳男∨笥巡辉徦�，動(dòng)手又打了他一下。
(1)教師：誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)?并請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的理由。
(2)教師教幼兒學(xué)習(xí)分析：
如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無(wú)意碰到你，又向你道歉，應(yīng)該原諒他，說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”。
3.教師提出一個(gè)新問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：
你站在那兒玩，別人跑過(guò)來(lái)故意打你一下，你怎么辦?
教師幫助幼兒分析：
(1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?
(2)他打疼你了嗎?疼說(shuō)明了什么?不疼說(shuō)明了什么?
(3)他打疼了你，你怎么做?
(4)他總是那么做，你怎么辦?
教師啟發(fā)幼兒回答：
--告訴老師，請(qǐng)老師解決。
--學(xué)會(huì)躲閃。
--給他以有力的回?fù)�，保護(hù)自己。
三、延伸
在日常生活中，小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助，不允許其父別的小朋友。
當(dāng)別人打了你，你要了解清楚是“為什么”，然后再選擇好的解決辦法。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
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