誰(shuí)的救身圈小班語(yǔ)言教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的誰(shuí)的救身圈小班語(yǔ)言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解畫面的主要情節(jié)，能在老師的引導(dǎo)下講出故事的主要內(nèi)容。
2.了解救生圈的作用，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的會(huì)游泳的動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知理解畫面的主要情節(jié)，嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述。
圖一提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?小貓去干什么?他發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)清楚地點(diǎn)、人物，及發(fā)生的事件)
小結(jié)：小貓去河邊釣魚(yú)，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)救生圈。
圖二提問(wèn)：小貓看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)怎么對(duì)青蛙說(shuō)?青蛙又回怎么回答?小貓又看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)怎么說(shuō)?他們又會(huì)怎么回答?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的語(yǔ)氣、表情說(shuō)說(shuō)小貓與朋友間的對(duì)話)
圖三提問(wèn)：這到底是誰(shuí)的呢?誰(shuí)在和小貓說(shuō)話?他們會(huì)說(shuō)些什么?
小結(jié)：小雞著急得趕來(lái)了，小貓問(wèn)："小雞，這是你的游泳圈嗎?"小雞說(shuō)："是的，謝謝你，這是我丟的。"
圖四提問(wèn)：小雞在干什么?小雞怎么會(huì)游泳的?
小結(jié)：戴上游泳圈，小雞也會(huì)游泳啦!
二、老師完整講述故事。
師：這四幅圖連起來(lái)講了一個(gè)好聽(tīng)的故事，想聽(tīng)嗎?
1、完整欣賞故事
三、找一找：哪些動(dòng)物?誰(shuí)要救生圈?
(一)出示PPT，看看誰(shuí)來(lái)了?(逐一出示動(dòng)物)
烏龜、螃蟹、青蛙、兔子、小貓
(二)哇，來(lái)了這么多的小動(dòng)物。真熱鬧啊，接下來(lái)，老師請(qǐng)小朋友們一起做游戲，我請(qǐng)你們一起來(lái)做這些快樂(lè)的小動(dòng)物。(發(fā)放頭飾，人手一份)
想一想你會(huì)不會(huì)游泳呢?會(huì)游泳的先去海水里面，不會(huì)游泳的我們一起想個(gè)辦法。
小結(jié)提升：會(huì)游泳的動(dòng)物不需要救生圈，不會(huì)游泳的動(dòng)物才需要救生圈。
四、體驗(yàn)游戲：
兒歌：小朋友，快快來(lái)，套上漂亮的救生圈，撲通撲通跳進(jìn)水，嘩啦嘩啦一起游，向前向前游一游，向左向左游一游，向右向右游一游，仰起身體往后游。
教學(xué)反思：幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谕嬷小⒃趧?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。
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