《恐龍園里裝電話》幼兒園大班數學公開課教案

　　作為一名教職工，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的《恐龍園里裝電話》幼兒園大班數學公開課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　嘗試將數字1-6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。

　　能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

　　提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

　　養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　人手一塊磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

　　6種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵)。

　　磁性數字1-6若干。

　　活動過程：

　　(一)家中的電話號碼。

　　1、請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼，教師記錄。(通過比較各自家中的電話號碼，發(fā)現號碼與數字的關系。)

　　2、比較一下這些號碼有什么特點嗎?(開頭都是5或者6;有八個數字組成)這些號碼都是由哪些數字組成的?(由0-9數字組成的)每家的電話號碼是否相同?(每家的電話號碼都是不同的，按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號碼)

　　(二)為恐龍裝電話

　　1、出示貼有恐龍頭像的磁性板，提出活動要求。

　　恐龍園要給恐龍們家里裝電話，請大家為恐龍們設計六位數的電話號碼。

　　2、出示數字1-6，提出設計要求：

　　為六位數的號碼，不能少一個數，不能多一個數;六個數字不能重復;每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同。

　　3、小小設計員

　　幼兒按要求在磁性板上將6個數字組合成6個不同的電話號碼，并記錄下來。

　　(三)幼兒相互交流不同的排列方法。

　　請2-3位幼兒展示自己的記錄結果，大家檢查是否按要求完成的。(要求：為六位數的號碼;每一家的號碼都要用到六個數字;不能少一個數，不能多一個數;六個數字不能重復;每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同)請做的快的幼兒介紹，為什么能做得又對又快。

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