《按顏色分類》小班數學教案

時間：2025-12-16 03:04:44 教案

《按顏色分類》小班數學教案

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的《按顏色分類》小班數學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《按顏色分類》小班數學教案

《按顏色分類》小班數學教案1

　　【活動目標】

　　1、教幼兒認識紅、黃、綠三種顏色，并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。

　　3、樂意并愉快地參與數學活動，在活動中體驗快樂。

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　【活動準備】

　　1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只，卡片房子各一座。

　　2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個。

　　3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個，小三角形各20個。

　　4、手偶一個。

　　【活動過程】

　　一、準備活動：手指游戲《剪刀、石頭、布》。

　　二、談話激趣：今天，老師要為小二班的小朋友介紹三位新朋友，它們是誰呢?我們一起來認識一下。

　　三、鞏固復習紅、黃、綠三種顏色，并學習分類。

　　1、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬，引導幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小綠豬。

　　2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子，請幼兒說出房子的顏色。

　　談話：三只小豬各蓋了一座房子，現在三只小豬要回家了。;本文小紅豬回到了自己的小紅房子里(教師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子里)因為小紅豬是紅色的，所以它的`房子也是紅色的。

　　提問：小朋友們想一想，小黃豬的家是什么顏色的房子?小綠豬呢?

　　3、請兩名幼兒將小黃豬放進小房子里，將小綠豬放進小綠房子里，并引導幼兒講明理由。

　　4、點題：小朋友們真棒，知道將相同顏色的物體放在一起，這就是按顏色分類。(教師板書課題)

　　四、游戲“顏色找家”。

　　1、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個物體頭飾分別發(fā)給6個幼兒。并請幼兒說出頭飾的名稱及顏色。

　　2、出示紅、黃、綠三個大圈，請幼兒依次說出每個圈的顏色。

　　教師明確游戲規(guī)則：這三個大圈是6個頭飾的家，你的頭飾是什么顏色你就鉆進相同顏色的圈里，請帶頭飾的6個寶寶把你的頭飾送回家吧。

　　3、6個幼兒按要求鉆圈，鉆錯的，集體訂正。

　　五、游戲“找朋友”。

　　1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個卡紙馬甲，請幼兒分別說出馬甲的顏色。

　　2、先請3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲，再請3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。

　　3、教師講明游戲規(guī)則：穿相同顏色馬甲的兩個小朋友是好朋友，現在，請臺上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪?把他牽到前面來，和他手拉手站在一起。

　　4、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》，臺上的3個幼兒找朋友。

　　5、活動評價

　　六、游戲“三角形找媽媽”。

　　1、談話：有一群三角形寶寶找不著媽媽了，請小朋友們幫它們找一找媽媽吧!

　　2、給每個幼兒發(fā)一個小三角形，請幼兒和同伴說一說自己三角形的顏色。

　　3、教師出示紅色的大三角形，扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家，請拿紅色小三角形的幼兒將其放進紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視，指導幼兒分類。

　　4、用同樣的方法，指導幼兒進行黃色、綠色的分類游戲。

　　七、活動結束。

　　教學反思：

　　次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動的趣味性�；顒又校以O計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學習興趣，使其充分體驗到了數學活動的快樂。