看病去大班主題教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的看病去大班主題教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解去醫(yī)院看病的主要流程。

　　2、知道醫(yī)生看病是常用的工具及作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、照片、錄像、標(biāo)記牌，看病流程。

　　2、針筒和娃娃一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、帶入情景，引出主題

　　小朋友今天貝貝沒(méi)有來(lái)幼兒園，她在家里不斷的咳嗽、流鼻涕，她和老師說(shuō)她頭疼，喉嚨也痛。

　　提問(wèn)：小朋友，貝貝可能得了什么病?應(yīng)該怎么辦?

　　二、交流探討看病的過(guò)程

　　1、我們一起去醫(yī)院看看，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看病的過(guò)程。

　　(1)掛號(hào)

　　引導(dǎo)幼兒看他人掛號(hào)。

　　提問(wèn)：你看到他們?cè)诟墒裁?為什么要掛號(hào)呢?(知道掛號(hào)能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看)

　　(2)病人看病

　　結(jié)合圖片提問(wèn)：醫(yī)生在給病人看病的時(shí)候會(huì)問(wèn)什么?

　　醫(yī)生使用了哪些工具?這些工具名稱叫什么?

　　有什么用?(教師在幼兒講述的過(guò)程中出示實(shí)物進(jìn)行演示)

　　體溫計(jì)——檢查有沒(méi)有發(fā)燒

　　壓舌板——檢查喉嚨有沒(méi)有發(fā)炎

　　五官鏡——檢查鼻子情況

　　聽診器——檢查心臟跳動(dòng)是否正常和呼吸時(shí)的聲音是否正常

　　(3)取藥

　　結(jié)合剛才看到的提問(wèn)：剛才病人是到哪里取藥的?

　　(4)打針

　　取藥后又做了什么?誰(shuí)給病人掛針?

　　掛針后護(hù)士是怎么說(shuō)的?

　　2、小結(jié)

　　病人到醫(yī)院看病，先掛好，然后找醫(yī)生看病。醫(yī)生通過(guò)問(wèn)話，對(duì)病人進(jìn)行身體檢查，了解病情，最后開方取藥。病人安要求吃藥打針，病就會(huì)好了。

　　我們回去給貝貝打電話，告訴她怎么做好嗎?

　　三、觀察幼兒用書，了解看病的主要流程。

　　1、了解醫(yī)生看病的過(guò)程，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察醫(yī)生給病人看病的流程。

　　2、請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)說(shuō)看病的流程

　　3、請(qǐng)幼兒按看病的順序排列流程圖，并簡(jiǎn)單介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

　　四、簡(jiǎn)單地了解一些預(yù)防甲型H1N1流感和乙肝的方法。

　　--我們?cè)鯓宇A(yù)防甲型H1N1流感和乙肝呢?"

　　五、教師小結(jié)：我們?cè)诮?jīng)常煅煉身體，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，預(yù)防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時(shí)小朋友們還要多注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要經(jīng)常剪指甲，更不能在外面的小攤子上買零食吃。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域游戲--角色扮演

　　教師扮演醫(yī)生，通過(guò)情景表演，讓幼兒通過(guò)和醫(yī)生對(duì)話的方式進(jìn)一步了解去醫(yī)院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之后，讓孩子自由選擇角色進(jìn)行扮演游戲。

　　活動(dòng)效果： 幼兒對(duì)扮演游戲非常喜歡，并愿意進(jìn)行扮演游戲。在通過(guò)扮演游戲中，幼兒已經(jīng)逐步了解了去醫(yī)院看病的主要流程。

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