《城市地圖》大班教案（精選5篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《城市地圖》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《城市地圖》大班教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖和江西省地圖，并能從中國(guó)地圖上指認(rèn)出江西省的位置。

　　2、知道江西4-5個(gè)主要的市區(qū)名稱(chēng)及位置。

　　3、感受中國(guó)地圖和江西省及其各地市地圖輪廓像什么，發(fā)展幼兒的想象力。

　　4、大膽說(shuō)出自己的理解。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　中國(guó)地圖和放大的江西省地圖，幼兒用書(shū)，練習(xí)冊(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話活動(dòng)進(jìn)入課程主題。

　　1、我們這里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪個(gè)地方的人嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

　　二、認(rèn)識(shí)江西省在中國(guó)地圖上的位置。

　　1、出示中國(guó)地圖：有誰(shuí)知道這是什么？它是哪個(gè)國(guó)家的地圖？像什么？（不強(qiáng)調(diào)固定答案。）

　　2、有誰(shuí)知道咱們江西省在什么地方？請(qǐng)上來(lái)指一指。請(qǐng)幾位幼兒依次上來(lái)指認(rèn)江西省所在的位置，最后老師用手指描畫(huà)出江西省的輪廓。

　　3、江西的地圖輪廓像什么呢？（啟發(fā)幼兒大膽想像，幼兒在說(shuō)像什么的時(shí)候，還要請(qǐng)幼兒說(shuō)清“從什么方位看，頭在哪里，身體、尾巴等在哪里？”）

　　三、認(rèn)識(shí)江西各地市的地圖。

　　1、出示江西省放大的地圖：剛才我們知道了江西是中國(guó)的一個(gè)省份，是“雞媽媽身體上的一個(gè)部分”，老師這里還有一張放大的江西省地圖請(qǐng)你們看一看。

　　2、江西省其實(shí)還可以劃分為許多市縣，我們現(xiàn)在所在的城市叫什么？你能在地圖上指出它在什么位置嗎？

　　3、幼兒嘗試在地圖上找出自己所在地的位置，并集體驗(yàn)證。

　　4、引導(dǎo)幼兒知道江西省其他主要的`城市：你們還知道江西有哪些城市？你去過(guò)那里嗎？你能在地圖上找到它們的位置嗎？

　　5、幼兒講出自己知道的城市，并試著在地圖上指一指。在幼兒指認(rèn)后，老師告訴幼兒正確答案，帶領(lǐng)幼兒念一念地名，如新余、景德鎮(zhèn)、南昌、吉安、贛州等。

　　6、請(qǐng)你找一個(gè)你喜歡的地區(qū)，然后說(shuō)說(shuō)它的輪廓像什么？幼兒根據(jù)自己的想像回答。

　　7、小結(jié)：剛才小朋友把各個(gè)地區(qū)的輪廓想像成各種各樣的東西，動(dòng)物或植物，都很像，我相信，你們還會(huì)想象出更多的東西。

　　三、帶領(lǐng)幼兒玩“快速找地名”的游戲。

　　1、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，老師在大圖上指出某一個(gè)地區(qū)，請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)上找到相應(yīng)的地點(diǎn)，并回答出它叫什么地名。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、今天我們知道了江西是中國(guó)的一個(gè)省份，知道了江西省有許多市縣，如新余、景德鎮(zhèn)、南昌、吉安、贛州等。那么你還能記住更多的市縣和它們的位置嗎？

　　《城市地圖》大班教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的城市地圖標(biāo)識(shí)，如道路、建筑、公園等，能準(zhǔn)確說(shuō)出其代表含義。

　　幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察城市地圖，了解地圖上的方向（上北下南左西右東），并能根據(jù)地圖簡(jiǎn)單描述城市中不同區(qū)域的位置關(guān)系。

　　激發(fā)幼兒對(duì)城市環(huán)境的探索興趣，培養(yǎng)其空間認(rèn)知能力和觀察力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大幅城市地圖若干張，涵蓋不同類(lèi)型區(qū)域，如商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、公園等。

　　各類(lèi)城市地圖標(biāo)識(shí)卡片，如醫(yī)院、學(xué)校、超市、公交站等。

　　兒童拼圖版城市地圖若干套。

　　繪畫(huà)工具，如彩筆、畫(huà)紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入（5 分鐘）：教師展示一幅簡(jiǎn)單的.幼兒園地圖，引導(dǎo)幼兒觀察并回憶在幼兒園的各個(gè)活動(dòng)區(qū)域，提問(wèn)：“從教室到操場(chǎng)怎么走？” 引發(fā)幼兒對(duì)地圖用途的思考，從而引出活動(dòng)主題 —— 城市地圖。

　　認(rèn)識(shí)地圖標(biāo)識(shí)（10 分鐘）：教師展示城市地圖標(biāo)識(shí)卡片，逐一介紹每個(gè)標(biāo)識(shí)代表的含義，如醫(yī)院的十字標(biāo)識(shí)、學(xué)校的書(shū)本標(biāo)識(shí)等。隨后，將標(biāo)識(shí)卡片打亂，隨機(jī)抽取讓幼兒說(shuō)出其代表的場(chǎng)所。

　　觀察城市地圖（10 分鐘）：教師將大幅城市地圖貼在黑板上，講解地圖上的方向標(biāo)識(shí)，通過(guò)提問(wèn) “如果我們站在這個(gè)位置，向北走能到哪里？” 引導(dǎo)幼兒觀察地圖上不同區(qū)域的位置關(guān)系，如商業(yè)區(qū)在住宅區(qū)的東邊，公園在學(xué)校的南邊等。

　　小組合作拼圖（10 分鐘）：將幼兒分成小組，每組發(fā)放一套拼圖版城市地圖，讓幼兒合作完成拼圖，在拼圖過(guò)程中進(jìn)一步熟悉地圖上的區(qū)域和標(biāo)識(shí)。

　　繪制我的城市（10 分鐘）：幼兒根據(jù)自己對(duì)城市地圖的理解，用繪畫(huà)工具繪制一幅簡(jiǎn)單的城市地圖，包括自己熟悉的場(chǎng)所和路線，完成后向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起觀察所在城市的地圖，尋找自己家、幼兒園以及常去場(chǎng)所的位置。

　　《城市地圖》大班教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒熟練運(yùn)用城市地圖，根據(jù)給定的線索找到對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)，提升其方向感和空間定位能力。

　　培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力，在尋寶過(guò)程中學(xué)會(huì)相互協(xié)作。

　　增強(qiáng)幼兒對(duì)城市的認(rèn)知，激發(fā)其對(duì)生活環(huán)境的熱愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　精心設(shè)計(jì)的城市地圖，標(biāo)注多個(gè)尋寶地點(diǎn)，如廣場(chǎng)、圖書(shū)館、動(dòng)物園等，并準(zhǔn)備相應(yīng)的線索卡片。

　　小獎(jiǎng)品若干，如貼紙、小玩具等。

　　每組幼兒一張任務(wù)卡，記錄尋寶線索和路線。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　引入（5 分鐘）：教師講述一個(gè)有趣的故事：“在我們的城市里藏著許多寶藏，今天我們要一起根據(jù)地圖去尋找它們�！� 激發(fā)幼兒的興趣和參與熱情。

　　講解規(guī)則（10 分鐘）：教師展示城市地圖和線索卡片，向幼兒講解尋寶規(guī)則：根據(jù)線索卡片上的提示，在地圖上找到對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)，每找到一個(gè)地點(diǎn)就可以獲得一個(gè)小貼紙，最后獲得貼紙最多的小組獲勝。同時(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

　　分組尋寶（20 分鐘）：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一張城市地圖、任務(wù)卡和線索卡片。小組討論后，根據(jù)線索在地圖上規(guī)劃尋寶路線，然后按照路線尋找寶藏。教師在一旁觀察，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

　　分享與總結(jié)（10 分鐘）：各小組回到教室，分享自己的`尋寶經(jīng)歷和收獲，展示找到的寶藏和獲得的貼紙。教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作精神和探索精神。

　　活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在課后設(shè)計(jì)自己的 “寶藏地圖”，并和小伙伴一起進(jìn)行尋寶游戲。

　　《城市地圖》大班教案 4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒初步認(rèn)識(shí)城市地圖，了解地圖上常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)和符號(hào)代表的意義。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和空間感知能力，能在地圖上找到自己熟悉的地點(diǎn)。

　　激發(fā)幼兒對(duì)城市的探索興趣，感受城市的布局和結(jié)構(gòu)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大幅城市地圖一張，最好是本地城市的簡(jiǎn)易地圖，標(biāo)注出主要街道、公園、幼兒園、醫(yī)院、超市等標(biāo)志性地點(diǎn)。

　　小卡片若干，上面分別寫(xiě)有不同地點(diǎn)的名稱(chēng)，如幼兒園、家、超市等。

　　幼兒人手一份小地圖（可以是簡(jiǎn)化的城市局部地圖）、彩筆。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入（5 分鐘）

　　教師提問(wèn)：“小朋友們，我們生活在這個(gè)城市里，那你們知道我們的城市是什么樣子的嗎？怎么才能看到整個(gè)城市的樣子呢？” 引導(dǎo)幼兒思考并回答。

　　展示大幅城市地圖，引起幼兒的興趣，介紹這就是城市地圖，可以讓我們看到城市里有什么，它們?cè)谀睦铩?/p>

　　認(rèn)識(shí)地圖（10 分鐘）

　　教師指著地圖上的各種標(biāo)識(shí)和符號(hào)，如道路、公園的綠色圖標(biāo)、醫(yī)院的十字標(biāo)志等，向幼兒介紹它們代表的意義。

　　請(qǐng)幼兒觀察地圖，說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么，嘗試指出自己認(rèn)識(shí)的地方。

　　尋找地點(diǎn)（10 分鐘）

　　將寫(xiě)有地點(diǎn)名稱(chēng)的小卡片分發(fā)給幼兒，讓幼兒在地圖上找到對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)，并圈出來(lái)。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)，在大幅地圖上指出自己卡片上的地點(diǎn)，向其他幼兒介紹自己找到的地方。

　　繪制地圖（10 分鐘）

　　給幼兒發(fā)放小地圖和彩筆，讓幼兒在自己的`小地圖上標(biāo)注出自己家的大概位置，以及自己經(jīng)常去的地方，如超市、公園等。

　　幼兒完成后，互相分享自己繪制的地圖，說(shuō)一說(shuō)自己標(biāo)注的地方。

　　總結(jié)（5 分鐘）

　　教師總結(jié)本次活動(dòng)，再次強(qiáng)調(diào)地圖的作用和常見(jiàn)標(biāo)識(shí)的意義，鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察，發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于城市的秘密。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作自己心中的城市地圖，可加入更多創(chuàng)意元素。

　　在建構(gòu)區(qū)，引導(dǎo)幼兒用積木搭建城市，參照地圖布局?jǐn)[放不同建筑。

　　《城市地圖》大班教案 5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒了解城市地圖的基本構(gòu)成，知道地圖可以幫助我們找到想去的地方。

　　提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組活動(dòng)討論地圖上的內(nèi)容。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)城市的歸屬感和熱愛(ài)之情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　不同城市的特色地圖若干張，如北京地圖（突出故宮、天安門(mén)等景點(diǎn)）、上海地圖（有東方明珠等標(biāo)志性建筑）。

　　玩具小汽車(chē)若干輛、小貼紙（代表不同地點(diǎn)）。

　　多媒體設(shè)備，用于播放城市航拍視頻。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入（5 分鐘）

　　播放城市航拍視頻，讓幼兒觀看城市的全貌，感受城市的`大小和布局。

　　提問(wèn)幼兒：“從視頻里看到了什么？想不想更清楚地了解城市里各個(gè)地方的位置呢？” 引出活動(dòng)主題 —— 城市地圖。

　　觀察地圖（10 分鐘）

　　展示不同城市的地圖，讓幼兒觀察地圖的形狀、顏色，比較不同地圖的異同。

　　教師講解地圖上的方向標(biāo)識(shí)（一般是上北下南左西右東）、比例尺的概念（簡(jiǎn)單說(shuō)明地圖上的距離和實(shí)際距離的關(guān)系）。

　　小組活動(dòng)（15 分鐘）

　　將幼兒分成小組，每組發(fā)放一張地圖、玩具小汽車(chē)和小貼紙。

　　給每個(gè)小組布置任務(wù)：假設(shè)要去某個(gè)地方（如動(dòng)物園），用玩具小汽車(chē)在地圖上模擬行駛路線，并用小貼紙?jiān)诘貓D上標(biāo)注出經(jīng)過(guò)的重要地點(diǎn)。

　　小組內(nèi)成員互相討論，合作完成任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

　　分享展示（10 分鐘）

　　每個(gè)小組派代表上臺(tái)，展示自己小組的地圖和行駛路線，向其他幼兒介紹從哪里出發(fā)，經(jīng)過(guò)了哪些地方，最后到達(dá)目的地。

　　其他小組的幼兒可以提問(wèn)，進(jìn)行互動(dòng)交流。

　　總結(jié)（5 分鐘）

　　教師總結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作精神，強(qiáng)調(diào)地圖在生活中的重要性。

　　四、活動(dòng)延伸

　　讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起觀看地圖，了解自己家所在城市的更多地方。

　　在益智區(qū)投放拼圖地圖，讓幼兒通過(guò)拼圖進(jìn)一步熟悉城市地圖的形狀和布局。

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