樹葉里的秘密單雙數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的樹葉里的秘密單雙數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
運(yùn)動目的：
1、明白單雙數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義，造就數(shù)數(shù)、統(tǒng)計(jì)和比力等運(yùn)用數(shù)學(xué)的本領(lǐng)。
2、不雅察樹葉特性，用說話表達(dá)本身對樹葉的熟悉。
3、搭檔間相互進(jìn)修，體驗(yàn)探討的快活。
運(yùn)動預(yù)備：
1、塑封好的樹葉標(biāo)本多少(擺設(shè)在兩塊展板上)、水筆人手一份。
2、相干表格兩張。
3、幼兒開端學(xué)過單雙數(shù)。
運(yùn)動歷程：
1、不雅察樹葉，評論辯論樹葉特性。
師：這里有什么呀?
師：樹葉里藏著許多機(jī)密呢，我們一路來看一看、找一找。
師：你發(fā)明了樹葉有什么機(jī)密
2、葉片的統(tǒng)計(jì)與闡發(fā)。
(1)數(shù)葉片，探討差別的數(shù)數(shù)要領(lǐng)．感覺運(yùn)用數(shù)學(xué)中數(shù)數(shù)要領(lǐng)的多樣性。
師：請你數(shù)數(shù)一根葉柄上有幾多枚小
葉片?記載下來。(幼兒用種種要領(lǐng)開端數(shù)葉片，西席巡回不雅察。)
師：這么多葉片，你是怎么數(shù)的?
(2)評論辯論哪種要領(lǐng)又快又正確。
師：小朋儕用了許多種要領(lǐng)數(shù)葉片．你以為哪種要領(lǐng)又快又正確?
小結(jié)：生存中我們在數(shù)目較多的工具時，幼兒園教育隨筆有許多種要領(lǐng)，小朋儕可以接納最得當(dāng)你的要領(lǐng)，將工具數(shù)得又快又正確。
(3)闡發(fā)摸索葉片的單雙數(shù)紀(jì)律。
師：讓小葉片兩片兩片做好朋儕這種要領(lǐng)很風(fēng)趣，我們一升引這種要領(lǐng)再來數(shù)一數(shù)。”(幼兒把葉片兩片兩片聯(lián)絡(luò)在一路，然后數(shù)一數(shù)，西席巡回引導(dǎo)。)
評論辯論闡發(fā)：
師：你們發(fā)明了什么?(有的樹葉，它的葉片兩片兩片都找到了好朋儕：有的還剩下一片沒找到朋儕。)
樹葉分類：
師：這里有兩張表格，我們把都能找到好朋儕的葉片送到這張表格里．把還剩下一片沒有找到朋儕的葉片送到別的的一張表格里，看看會發(fā)明什么機(jī)密。
統(tǒng)計(jì)數(shù)字：
師：都能兩片兩片成為好朋儕的葉片，上面小葉片的數(shù)目各是幾多?還剩下一片沒有找到好朋儕的葉片，上面小葉片的數(shù)目又各是幾多?
闡發(fā)兩類數(shù)字的特色：
師：6、8、10、12、14這些數(shù)是什么數(shù)?7、9、11、13、15這些數(shù)又是什么數(shù)呢?
師：6、8、10、12、14這些數(shù)是雙數(shù)，7、9、11、13、15是單數(shù)。
師：誰有差別的看法嗎?(評論辯論10以上的單雙數(shù)。)
評論辯論發(fā)明：已經(jīng)學(xué)過的單雙數(shù)紀(jì)律同樣實(shí)用于10以上的數(shù)字，拓展已有履歷。
3、竣事運(yùn)動。
出示葉片數(shù)目是1～5的樹葉．建構(gòu)完備的單雙數(shù)序列。
師：這里另有一些樹葉呢，請把它們放到單數(shù)大概雙數(shù)的表格里去。
總結(jié)：本日我們發(fā)明了樹葉里的機(jī)密，它們的葉片有的是單數(shù)，有的是雙數(shù)。在我們的生存中另有很多關(guān)于數(shù)學(xué)的機(jī)密，各人要專心去探求！
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