《好玩的棋子》數學教案

　　作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《好玩的棋子》數學教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、通過游戲操作，探索學習6的加法，進一步理解“+”、“=”的意義。

　　2、能合作進行操作活動，并大膽表述自己的操作過程和結果。

　　3、體驗合作操作的樂趣，提高幼兒對數學活動的興趣。

　　活動準備：1、自制棋盤、水彩筆蓋（棋子）；

　　2、紙、筆、數卡、“+”、“=”符號；

　　3、6的5種加法算式。

　　活動過程：

　　一、通過游戲，復習5以內的分解組成。

　　1、談話熱身：“今天森林里小動物要舉行‘下棋比賽’，邀請我們一起去參加，下棋比賽就要開始啦！讓我們一起敲鼓加油助威吧！聽！什么聲音響了？（鼓聲）這是王老師的大鼓，你們的小鼓在哪里？（幼兒模仿）

　　2、游戲“大鼓小鼓”。

　　師：那我們來玩一個“大鼓小鼓”的游戲，王老師大鼓的聲音和你們小鼓的聲音合起來的總數是5。

　　師：我的大鼓敲1聲，咚！

　　幼：我的小鼓敲4聲，咚、咚、咚、咚！

　　二、通過操作，探索學習6的加法。

　　1、幼兒第一次兩人共同操作，探索6的加法。

　　“現(xiàn)在該我們小朋友上場比賽了，你們準備好了嗎？”

　�。�1）介紹比賽規(guī)則。

　　師：我們兩人一組進行比賽，每人各選擇一種不同顏色的棋子，兩位小朋友的棋子數量合起來總數是----6(教師出示數卡6)。

　　（2）幼兒兩人一組開始操作。

　�。�3）請幼兒介紹操作結果。（重點：幼兒語言表達的完整性，如：2和4合起來是6）

　�。�4）教師小結：在剛才的介紹中，有的小朋友的方法是一樣的，有的是不一樣的，但是他們棋子的數量合起來都是6。

　　2、幼兒再次探索操作，理解“+”，“=”及加法算式的意義。

　�。�1）幼兒探索6的5種不同組合方法。

　　師：在剛才的熱身賽中，小朋友們表現(xiàn)的都非常棒，現(xiàn)在我們的比賽正式開始。

　　請大家還是兩人一組，選擇不同顏色的棋子，數量合起來就是6，但是，要把所有的方法都擺出來，不能重復，看看哪一組找到的方法最多，最正確，并且要把結果留在棋盤上。

　�。�2）幼兒開始操作，教師巡回觀察指導，鼓勵幼兒探索不同的方法。

　�。�3）請幼兒介紹操作結果。

　　師：你們是怎么擺的？找到了幾種方法？

　�。�4）討論記錄方法，進一步理解“+”，“=”。

　　師：可以用什么方法記錄下你們下棋的結果？

　�。�5）師出示“+”“=”理解意義。

　�。�6）請幼兒根據棋子列加法算式。

　　師：你是怎么列的算式？

　�。�7）請幼兒觀察算式“你發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　師：我們可以用什么方式擺的又快又方便我們記錄呢？

　　3、幼兒再次操作，鞏固6的加法。

　�。�1）請幼兒兩人合作按規(guī)律進行擺放，并記錄。

　　師：這次你們可以變換顏色擺放。

　�。�2）討論操作結果。

　　師：這次你們是怎么擺的？用加法算式怎么表示的呢？

　�。ㄓ變褐v述并展示）

　　三、結束活動。

　　今天我們進行了下棋比賽，小朋友們都非常棒，小朋友們回家后，也可以和爸爸媽媽一起來玩下棋的游戲，好嗎？

　　四、延伸活動。

　　請幼兒根據棋子口編應用題。

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