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健康教育會議記錄

時間:2025-10-25 05:03:56 會議記錄

健康教育會議記錄

健康教育會議記錄1

  會議名稱:20xx年3月份心理健康教研室教研會議

健康教育會議記錄

  會議時間:20xx年3月9日下午4點

  會議地點:學生活動中心三樓東側(cè)心理健康教育中心會議室

  會議主持:李

  會議出席:各位任課老師

  會議內(nèi)容:

  一、本學期的兩次課外作業(yè)安排。

  1、個人成長分析報告。要求:學生統(tǒng)一書寫在心理中心印制好的稿紙上,沒有領(lǐng)書寫材料的老師請根據(jù)學生人數(shù)來教研室領(lǐng);

  2、學生房樹人測驗和自畫像測驗。要求統(tǒng)一畫在A4大小的白紙上,由老師統(tǒng)一發(fā)給學生,正反兩面使用,一面是房樹人,一面是自畫像。

  注意:第一項作業(yè)讓學生課外完成,下節(jié)課自己交給任課老師,以免學生擔心信息外泄;第二項作業(yè)隨堂完成。

  這兩個作業(yè)任課老師收齊后要交到教研室。

  二、教務(wù)處對課堂的要求。

  1、教學內(nèi)容與授課計劃一致,上課要帶上教案、授課計劃、教材、點名冊等相關(guān)材料。

  2、調(diào)停課手續(xù)一定要有,不要私自調(diào)停課。

  三、上學期的作業(yè)哪位老師沒有交抓緊時間送到教研室。

  四、老師們要有平時成績的核算標準,給學生成績要有理有據(jù)。

  會議記錄格式

  —、概說

  在會議過程中,由專門記錄人員把會議的組織情況和具體內(nèi)容如實地記錄下來,就形成了會議記錄。

  會議記錄有“記”與“錄”之分!坝洝庇钟性斢浥c略記之別。略記是記會議大要,會議上的重要或主要言論。詳記則要求記錄的項目必須完備,記錄的言論必須詳細完整。若需要留下包括上述內(nèi)容的會議記錄則要靠“錄”!颁洝庇泄P錄、音錄和影像錄幾種,對會議記錄而言,音錄、像錄通常只是手段,最終還要將錄下的內(nèi)容還原成文字。筆錄也常常要借助音錄、像錄,以之作為記錄內(nèi)容最大限度地再現(xiàn)會議情境的保證。

  二、格式

  會議記錄的格式分為記錄頭、記錄主體、審閱簽名三個部分。

  記錄頭的內(nèi)容有:

  1.會議名稱;

  2.會議時間;

  3.會議地點;

  4.會議主席(主持人)

  5.會議出席、列席和缺席情況;

  6.會議記錄人員簽名。

  三、要求

  會議記錄的'要求歸納起來主要有兩個方面,一個是速度要求,一個是真實性要求。

  (一)速度要求。

  快速是對記錄的基本要求。

  (二)真實性要求。

  紀實性是會議記錄的重要特征,因此確保真實就成了對記錄稿的必然要求。

  真實性要求的具體含義是:

  1.準確。不添加,不遺漏,依實而記。

  2.清楚。首先是書寫要清楚,其次,記錄要有條理。

  3.突出重點。

健康教育會議記錄2

  1、活動導入:觀看教學掛圖。

  教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎樣了?(幼兒觀察并描述)

  2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

  (1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。

  教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。你們明白什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)

 。2)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能透過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染

  病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

  3、活動展開:閱讀幼兒用書,討論預防傳染疾病的方法。

 。1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁,說一說圖中的小朋友在做什么。

 。2)幼兒自由回答。

 。3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預防傳染病的方法,你還明白預防傳染病的'其他方法嗎(幼兒討論并回答)

  4、活動總結(jié):預防傳染病的方法。

  教師:多吃蔬菜水果,能夠提高身體抵抗疾病的潛力;勤洗手能夠消除病菌;保證充足的睡眠;能夠增強免疫力;接種流感疫苗能夠預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;狀況嚴重時需要戴口罩。

  5、活動延伸:記錄預防傳染病的方法。

 。1)教師:此刻請小朋友把剛才我們討論的資料,用圖或圖夾文的方法記錄下來,每組呈現(xiàn)3~4種方法。

 。2)幼兒繪畫,教師巡回指導。

  (3)群眾分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫得較好的粘貼。

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