社區(qū)教育會議講話稿
在我們平凡的日常里，越來越多人會去使用講話稿，講話稿是寫出來供宣講或宣揚的書面材料。寫講話稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的社區(qū)教育會議講話稿，歡迎閱讀與收藏。
社區(qū)教育會議講話稿1
站在莊嚴的國旗下，面對肅穆的中小學學生，國旗下的講話是莊嚴而神圣的，講話者一定要有備而來，決不能敷衍塞責、照本宣科，更不能想說什么就說什么，想怎么說就怎么說。
1.國旗下講話的主題
國旗下講話是升旗儀式的一個關(guān)鍵程序。選擇好講話的主題，使講話內(nèi)容具有針對性、教育性、激勵性，是每一個主講者追求的目標。那么，如何選擇國旗下講話的主題呢？
一是著眼于祖國傳統(tǒng)文化。中華民族擁有五千年燦爛的歷史文化，源遠流長、豐富多彩、博大精深的文化遺產(chǎn)，不僅包括了哲學、社會科學、文學藝術(shù)、科學技術(shù)等方面的成就，而且蘊藏著崇高的民族精神、高尚的革命氣節(jié)和優(yōu)良的道德品質(zhì)。這筆豐厚的文化遺產(chǎn)是中華民族的精神支柱，是對青少年學生進行愛國主義教育的寶貴資源。例如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”、“天下興亡、匹夫有責”、“靜以修身，儉以養(yǎng)德，淡泊明志，寧靜致遠”等許多觀點，都有著重要的教育意義。加強對中小學生進行中華民族傳統(tǒng)美德的教育，對于提高學生道德修養(yǎng)，強化愛國主義教育，具有重要的作用。
二是著眼于國情教育。對中小學生進行國情教育，既讓學生了解我國經(jīng)濟、政治、軍事、外交以及社會文化、人口資源等方面的歷史和現(xiàn)狀，了解我國現(xiàn)代化建設(shè)的目標、前景、步驟和機遇；又讓學生放眼世界，看到我國同發(fā)達國家之間的差距及面臨的挑戰(zhàn)，從而增強學生的危機感、使命感和責任感，增強學生知國、愛國、報國、強國的信念。這是愛國主義教育的基本點。
三是著眼于榜樣教育。進行榜樣教育，加強典型宣傳，充分發(fā)揮榜樣的示范作用，是對廣大中小學生進行愛國主義教育的有效方式。我國的歷史上涌現(xiàn)過無數(shù)民族英雄和杰出人物。屈原、蘇武、岳飛、文天祥、林則徐、秋謹、孫中山、魯迅、李大釗、毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德……他們那可歌可泣的愛國壯舉是對學生進行愛國教育最有效、最生動的材料。此外，在新中國建設(shè)的各條戰(zhàn)線上，有王進喜、雷鋒、焦裕祿、賴寧、徐洪剛、劉玲英、孔繁森等楷模，他們的事跡，是中小學生學習的典范。
四是著眼于形勢教育。目前，改革開放是我國的一項基本國策，十一屆三中全會以來，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了令人矚目的成就，祖國的面貌日新月異。我們不僅要讓學生認清祖國的歷史，更要讓學生了解祖國的現(xiàn)在、展望祖國的未來，同時，也要加強時事形勢教育，讓中小學生跟上時代步伐、把握時代脈搏、關(guān)注國家前途和命運。
五是著眼于社會主義和集體主義教育。對中小學生進行社會主義思想教育，引導他們樹立科學的人生觀、世界觀，樹立遠大的共產(chǎn)主義理想，是愛國主義教育的時代需要，是當代愛國主義教育的主旋律。而開展集體主義教育，激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體的崇高情感，培養(yǎng)學生文明禮貌，遵守公德，愛護公物，為人民服務(wù)的道德品質(zhì)，則是愛國主義教育的核心內(nèi)容。
2.國旗下講話的內(nèi)容
升旗儀式作為一種獨特的德育途徑，有著其內(nèi)在的本質(zhì)要求，這就是要以愛國主義教育為主題，提高學生“五愛”的道德情感和道德認識。因此，升旗儀式上的講話，應當體現(xiàn)這種本質(zhì)要求。
一是因“時”取材。我國有許多重要的節(jié)日和紀念日，國旗下的講話應牢牢把握好這張“時間表”，緊緊圍繞這些節(jié)日、紀念日來組織安排材料，對學生進行愛國主義教育。比如：在清明節(jié)到來之際，向?qū)W生介紹革命先烈為了我們今天的幸福生活拋頭顱、灑熱血，為中國革命的勝利立下了汗馬功勛。在端午節(jié)時，向?qū)W生介紹偉大的愛國主義詩人屈原的愛國精神，激發(fā)學生的民族精神和愛國熱情。國慶節(jié)時，向?qū)W生介紹中國人民的苦難過去和中國革命的艱難歷程，讓學生明白今天的幸福生活來之不易，激發(fā)學生為中華之崛起而讀書的學習熱情。在“九一八”到來之際，向?qū)W生介紹中國人民在抗日戰(zhàn)爭期間，外抗日寇、內(nèi)御強敵、浴血奮戰(zhàn)的慘痛歷史……
二是因“地”取材。對學生進行愛國主義教育，不光要把眼光放深放遠，挖掘古今中外歷史上的英雄事跡、名人故事，還要著眼于當?shù)氐膶嶋H情況，根據(jù)當?shù)乜h志記載，向?qū)W生介紹當?shù)赜凭玫母锩鼩v史、燦爛的民族文化以及在革命風潮中涌現(xiàn)出來的英雄人物。泗洪是革命老區(qū)，抗戰(zhàn)時期為淮北蘇皖邊區(qū)抗日民主根據(jù)地政治、經(jīng)濟、軍事及文化中心，淮北行署、新四軍四師師部均駐于此，劉少奇、陳毅、張愛萍、張震等老一輩無產(chǎn)階級革命家曾親臨指揮戰(zhàn)斗，彭雪楓、江上青等3000多位烈士英名鐫刻在這塊熱土上，劉胡蘭式的女英雄俞尊霞英勇就義在這里。此外，震驚中外的血戰(zhàn)朱家崗戰(zhàn)役，先烈們血染洪澤湖的壯舉，給這片土地留下了輝煌奪目的一頁。這些都是對學生進行愛國主義教育的好教材。
三是因“事”取材。學校可以根據(jù)工作計劃、工作重點及其它特定要求，組織講話材料。比如：圍繞“環(huán)境保護”的主題，向?qū)W生介紹植樹造林、防風固沙的重要意義；圍繞“助人為樂”的主題，向?qū)W生介紹偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的平凡事跡；圍繞“熱愛勞動”的主題，向?qū)W生介紹《朱德的扁擔》等故事；圍繞“尊師重教”的主題，向?qū)W生介紹毛澤東畢生尊敬他的老師董必武的動人事跡；圍繞“刻苦學習”的.主題，向?qū)W生介紹周恩來小時候“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向。
四是因“人”取材。國旗下的講話內(nèi)容還要因人而異。對中學生進行愛國主義教育要側(cè)重于史實，重點介紹像事件、西安事變、皖南事變等內(nèi)容；而對小學生進行教育的內(nèi)容則應側(cè)重于行為教育，比如學習王二小、劉胡蘭、董存瑞、黃繼光、邱少云等革命先烈的愛國故事等。
3.撰寫國旗下講話稿應遵循的原則
為了提高國旗下講話的教育效果，必須遵循以下原則：
一是主體性原則。社會在進步，時代在發(fā)展，學生在認識社會的同時也在尋求社會的認同與接納，他們的自我意識在不斷增強，獨立性也日臻形成。此時的他們不喜歡被別人牽著鼻子起，這就要求主講者應充分考慮到學生的主體地位，多引導少指示，多表揚少批評，多寬容少指責。
二是針對性原則。國旗下的講話時間短，不能長篇大論，必須具有很強的針對性，力求做到中心突出，觀點明確，或說理或議論或敘事，最好能做到一事一議，這樣才能使學生精力集中，有效地提高教育的質(zhì)量和效果。
三是系統(tǒng)性原則。國旗下的講話是學校德育的一個重要方面，必須如教學一般有一個系統(tǒng)的計劃，作統(tǒng)籌安排，要保證教育的連續(xù)性，如果東一榔頭西一棒，就會使教育零散，就不能產(chǎn)生一加一大于二的整體效果。
四是適時性原則。黨和國家的重大決策、重要會議精神，國內(nèi)外的重大事件等，應該利用國旗下的講話這個陣地，適時向中小學生進行宣傳，以增強學生的政治敏銳性和關(guān)心時事的意識。此外，校內(nèi)外的好人好事，學生中存在的普遍問題等，也可以利用國旗下的講話時對學生進行教育，以提高學生明辨是非的能力，將隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。
五是情感性原則。國旗下的講話屬于小型演講，帶有濃郁的感情色彩。因而主講者應該根據(jù)講話的具有內(nèi)容，精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)好講話情境，做到語言樸實，富有感染力，還要注意自己的精神狀態(tài)、體態(tài)語言和講話內(nèi)容的和諧統(tǒng)一，以增強教育效果。
4、撰寫國旗下講話稿應注意的事項
國旗下的講話稿，其作用是節(jié)省時間，集中、有效地圍繞議題把話講好，不至于走題或把話講錯。此外，講話稿跟文章不一樣，文章是給人看的，講話則是給人聽的�？雌饋眄樠鄣奈恼拢犉饋聿灰欢樁�；看起來清楚明白的句子，別人未必聽得懂。文章可以反復看幾遍，哪句看不懂，就看哪句，而國旗下的講話，就不可能老重復一個內(nèi)容。因此，撰寫國旗下的講話要注意以下幾點：
首先，國旗下的講話要通俗化。所謂通俗，就是要適合中小學生聽覺的需要，適合中小學生的接受水平，容易理解和接受。我們知道，聽報告時，聽眾只能發(fā)揮其聽覺的作用，他們看不到實物與環(huán)境，難以知道具體的形象，只有靠講話人的描述或講解，才能產(chǎn)生感情上的共鳴或邏輯上的說服力量。所以，通俗的講話，可以補充視覺之不足。另外，通俗，不能理解為庸俗。它要求語言樸素、自然，不堆砌概念，不裝腔作勢。
其次，國旗下的講話要口語化。所謂口語化，就是寫的稿子，別人看起來順眼，聽起來順耳。語言簡短精練，形象、生動、具體，別人不僅聽得明，而且印象深，記得牢。寫講話稿，要像說話一樣簡短親切。絕不要亂抄文章上的一些詰屈聱牙的句子。怎樣做到口語化呢？一是用句要短，修飾語要少；文言句子和倒裝句要盡量避免使用，以免造成聽眾的錯覺或分散注意力。二是一些書面語言的詞匯，要改用口語詞匯。如“迅速”可改成“很快就”，“立即”可寫成“馬上”，“從而”可改成“這樣就”，“連日來”可寫成“這些天來”，“地處”可改成“位置在”等等。三是一個意思有幾個詞都可以表達的，要盡量選擇其中一聽就懂的詞，如“對壘”、“交鋒”就不如“比賽”通俗易懂。四是不該省的字不要省。如“同期”最好寫成“同一時期”，以免發(fā)生誤會。五是要分清同音的字和詞。比如“全部”容易錯聽為“全不”；“喉頭”跟“猴頭”分不清，應寫成“喉嚨頭”就好。六是方言土語要少用。如果用方言土語，有些學生聽不懂，就會竊竊私語，影響秩序。七是用引號表示相反意思的詞，在其前面要加上所謂二字，以表示否定。用括號作注釋的，要改為直接敘述。八是有些難懂的、文縐縐的成語，最好不用。至于那些早已口語化了的成語，當然可以用了。
第三，國旗下的講話要講學生最關(guān)心的問題。這就要求撰稿人吃透兩頭。一是了解上面的方針政策，二是了解學生需要解決什么問題。兩頭吃透了，該講什么，不該講什么，哪些多講，哪些少講心中就有數(shù)了。這樣講起來，有針對性，聽眾也會覺得受益匪淺，聽得全神貫注。
第四，國旗下的講話態(tài)度要旗幟鮮明。講話人，對所講的問題，是贊成還是反對，是表揚還是批評，不能含糊其詞、模棱兩可。舉例要恰當，引用材料要準確，對于有些材料要進行辨?zhèn)慰夹诺墓ぷ�，不能拿來就用�？磫栴}要持客觀態(tài)度，實事求是，不夸大，不縮小，不曲從附和，不任意上綱。
第六，國旗下的講話主題要集中。最好一次一個主題，要圍繞主題講，不能離開主題信口開河。每次升旗儀式不過十來分鐘時間，要盡量把話寫得簡明扼要、干凈利索。話講長了，不僅會影響講話的效果，而且會引起學生精力分散，甚至厭煩。撰寫國旗下講話稿應注意的事項
國旗下的講話稿，其作用是節(jié)省時間，集中、有效地圍繞議題把話講好，不至于走題或把話講錯。此外，講話稿跟文章不一樣，文章是給人看的，講話則是給人聽的�？雌饋眄樠鄣奈恼拢犉饋聿灰欢樁�；看起來清楚明白的句子，別人未必聽得懂。文章可以反復看幾遍，哪句看不懂，就看哪句，而國旗下的講話，就不可能老重復一個內(nèi)容。因此，撰寫國旗下的講話要注意以下幾點：
首先，國旗下的講話要通俗化。所謂通俗，就是要適合中小學生聽覺的需要，適合中小學生的接受水平，容易理解和接受。我們知道，聽報告時，聽眾只能發(fā)揮其聽覺的作用，他們看不到實物與環(huán)境，難以知道具體的形象，只有靠講話人的描述或講解，才能產(chǎn)生感情上的共鳴或邏輯上的說服力量。所以，通俗的講話，可以補充視覺之不足。另外，通俗，不能理解為庸俗。它要求語言樸素、自然，不堆砌概念，不裝腔作勢。
其次，國旗下的講話要口語化。所謂口語化，就是寫的稿子，別人看起來順眼，聽起來順耳。語言簡短精練，形象、生動、具體，別人不僅聽得明，而且印象深，記得牢。寫講話稿，要像說話一樣簡短親切。絕不要亂抄文章上的一些詰屈聱牙的句子。怎樣做到口語化呢？一是用句要短，修飾語要少；文言句子和倒裝句要盡量避免使用，以免造成聽眾的錯覺或分散注意力。二是一些書面語言的詞匯，要改用口語詞匯。如“迅速”可改成“很快就”，“立即”可寫成“馬上”，“從而”可改成“這樣就”，“連日來”可寫成“這些天來”，“地處”可改成“位置在”等等。三是一個意思有幾個詞都可以表達的，要盡量選擇其中一聽就懂的詞，如“對壘”、“交鋒”就不如“比賽”通俗易懂。四是不該省的字不要省。如“同期”最好寫成“同一時期”，以免發(fā)生誤會。五是要分清同音的字和詞。比如“全部”容易錯聽為“全不”；“喉頭”跟“猴頭”分不清，應寫成“喉嚨頭”就好。六是方言土語要少用。如果用方言土語，有些學生聽不懂，就會竊竊私語，影響秩序。七是用引號表示相反意思的詞，在其前面要加上所謂二字，以表示否定。用括號作注釋的，要改為直接敘述。八是有些難懂的、文縐縐的成語，最好不用。至于那些早已口語化了的成語，當然可以用了。
第三，國旗下的講話要講學生最關(guān)心的問題。這就要求撰稿人吃透兩頭。一是了解上面的方針政策，二是了解學生需要解決什么問題。兩頭吃透了，該講什么，不該講什么，哪些多講，哪些少講心中就有數(shù)了。這樣講起來，有針對性，聽眾也會覺得受益匪淺，聽得全神貫注。
社區(qū)教育會議講話稿2
各位領(lǐng)導、同志們：
今天我們在這里召開南開區(qū)第四屆社區(qū)教育工作會議，這是我區(qū)社區(qū)教育向新的起點邁進的一次重要會議。近年來，我區(qū)的社區(qū)教育在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視下，在各界人士的熱情關(guān)注下，在廣大社區(qū)教育工作者的努力耕耘下，正在逐步具備全員、全程、全面的區(qū)域教育功能，與各類正規(guī)教育實行緊密地聯(lián)系和合理的分工，對區(qū)域的各類教育進行整合，把教育延伸、擴展到社會的各個基面，滿足社區(qū)居民，特別是大批離開學校、離開單位社區(qū)成員的教育培訓需求，滿足了青少年健康成長的需求，有效的填補大教育體系中的一些薄弱環(huán)節(jié)。拓展適應社區(qū)居民工作、生活需要的新的教育服務(wù)領(lǐng)域，滿足了社區(qū)居民多樣化的學習需求。
兩天來大家聽取了南開區(qū)社區(qū)學院黨總支書記韓建華同志關(guān)于社區(qū)教育課程建設(shè)的報告;各街認真總結(jié)了20xx年社區(qū)教育工作，研討了社區(qū)教育中需要解決的問題。剛才，志成局長總結(jié)了全區(qū)20xx年的社區(qū)教育工作，占文院長介紹了二008年社區(qū)教育工作的要點。我認為會議開得很成功。為了鞏固社區(qū)教育成果，下面結(jié)合社區(qū)教育的有關(guān)工作出以下幾點意見：
一、進一步統(tǒng)一思想，不斷提高對社區(qū)教育在創(chuàng)建和諧社會中的作用的認識。
和諧社會和和諧社區(qū)緊密相聯(lián)，構(gòu)建社會主義和諧社會絕不能忽視社區(qū)教育的作用，社區(qū)是社會的基本單元，是居民群眾的社區(qū)生活共同體，只有社區(qū)日趨和諧，構(gòu)建和諧社會才有堅實基礎(chǔ)。
構(gòu)建和諧社會的主要途徑是提高兩個文明建設(shè)的程度，市民的全面素質(zhì)提高是建設(shè)兩個文明的保證，社區(qū)教育就是通過各種教育手段幫助市民樹立終身學習理念，自覺接受社區(qū)教育，提高自身綜合素質(zhì)。社區(qū)是黨在城市執(zhí)政的重要基礎(chǔ)，黨和國家在城市的各項方針政策和工作部署最終都要靠社區(qū)貫徹實施，居民群眾的意愿和要求最終要靠社區(qū)去了解和反映。推動城市物質(zhì)文明、精神文明和和諧社區(qū)建設(shè)全面發(fā)展，最終要靠社區(qū)去實現(xiàn)，只有把社區(qū)教育工作做扎實了，使市民通過參加社區(qū)教育活動，精神生活和物質(zhì)生活得到充分的滿足，構(gòu)建和諧社會的各項任務(wù)才能真正落到實處。總之，社區(qū)教育對構(gòu)建和諧社會意義十分重大。
二、加強領(lǐng)導，真正發(fā)揮社區(qū)教育委員會成員單位的教育功能。
各委員會成員單位要堅持以教育為本的原則，把提高市民素質(zhì)作為自己做好工作的出發(fā)點和落腳點，要結(jié)合自己的本職工作積極開展市民教育。近幾年，我區(qū)通過開展科普教育、法制教育、戒毒教育、青少年教育等社區(qū)教育活動，使黨的方針政策逐漸成為廣大市民的自覺行動，實踐證明，廣大市民綜合素質(zhì)的提高是我們貫徹落實黨的方針政策的保證，因此，全區(qū)各社區(qū)教育委員會成員單位都有責任和義務(wù)開展市民教育活動，當然這些活動要統(tǒng)籌安排，形成系統(tǒng)，各級社區(qū)教育委員會辦公室要擔負起統(tǒng)籌各種教育活動的任務(wù)，要把市民的學習需求和政府的中心工作統(tǒng)一起來。達到政通人和，社會和諧的目的。
三、調(diào)動一切積極因素，為市民終身學習提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
近年來，我區(qū)的社區(qū)教育在整合各種教育資源，滿足不同市民的學習需求方面做出了突出的成績。如水上公園街欣苑數(shù)字化學習社區(qū)的成立，文化信息資源共享工程基層點的建設(shè)，這些都進一步為市民搭建了多媒體的社區(qū)教育平臺。在今后的工作中我們要努力達到全國社區(qū)教育示范區(qū)的標準，為市民終身學習提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
(一)要進一步整合全區(qū)各種教育資源，發(fā)揮他們在社區(qū)教育中的作用。我們要在各街建立社區(qū)教育人才庫，將各類人才吸收到社區(qū)教育中來。要利用轄區(qū)內(nèi)的文化古跡，紀念館、圖書館、大專院校等文化場所，建立市民社區(qū)教育基地。使社區(qū)教育的內(nèi)容更加寬泛，形式更加活潑，效果更加實在。
(二)要進一步加大社區(qū)教育的宣傳力度。讓更多的市民了解社區(qū)教育，參與社區(qū)教育，享受社區(qū)教育，我們要發(fā)揮各種宣傳媒體的作用，努力辦好南開社區(qū)教育報，充分利用南開有線電視臺，宣傳黨和國家有關(guān)終身教育的.方針政策，報道全區(qū)社區(qū)教育信息，幫助市民樹立終身學習理念，打造全民學習的氛圍，建設(shè)學習型社會。
(三)要進一步發(fā)揮社區(qū)學院的龍頭作用，指導各街的社區(qū)學校開設(shè)各種市民教育課程。社區(qū)教育途徑是多方面的，市民教育課程是必不可少的，在過去幾年，我們社區(qū)教育各項活動開展得豐富多彩，市民教育課程也在進行，但是缺乏系統(tǒng)性、統(tǒng)籌性、計劃性，今后我們要加強這項工作的開展，要將市民教育課程課表化、公示化，讓市民有選擇的參加自己需要的課程的學習。
(四)要加強社區(qū)教育科研工作，要建立起一支既有社區(qū)教育實踐經(jīng)驗又有一定科研能力的社區(qū)專兼職隊伍。社區(qū)學院要在理論研究上對各界進行指導。 各位領(lǐng)導同志們，最近結(jié)束黨的十七大提出了20xx年終身教育體系基本形成的教育目標，終身教育和終身學習已經(jīng)成為人們在社會經(jīng)濟發(fā)展中獲得知識的重要途徑，社區(qū)教育是終身教育的載體，是市民實施終身學習的平臺，為人們提供了終身學習的時間和空間。為此，要求我們社區(qū)教育工作者要準確把握十七大精神，發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風和創(chuàng)新精神，提高認識，增強搞好社區(qū)教育工作的責任感和緊迫感，加大工作力度，落實好十七大關(guān)于社區(qū)教育工作等方面的舉措，繼續(xù)努力把我區(qū)社區(qū)教育工作推進到一個新的發(fā)展階段。
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