班主任會議發(fā)言稿

　　在不斷進步的時代，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊桑�下面是小編為大家收集的班主任會議發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班主任會議發(fā)言稿1

　　今天下午第三節(jié)課，學(xué)校德育處召開本學(xué)期最后一次班主任會議，會上德育主任小陳布置了期末各班評先的相關(guān)工作，接著讓我在班主任會上發(fā)言。

　　讓我發(fā)言的任務(wù)是上個星期校長布置的，起因是校長那天和區(qū)委辦的領(lǐng)導(dǎo)一起進餐，其中有我當(dāng)年的一個學(xué)生小吳，他和校長談起我，說及我當(dāng)年擔(dān)任他們班主任教他們語文的一些往事，估計言辭中對我褒獎的話挺多，小吳大概還說及他們這批我?guī)С龅牡谝粚酶咧挟厴I(yè)生20xx年專門為我慶賀55周歲生日的事，校長聯(lián)系起今年我的高三12班全體學(xué)生為我過生日的事，猜測我當(dāng)班主任有什么“獨家秘訣”，所以一定讓我在班主任會上作專題發(fā)言。我推不掉，于是只能受命發(fā)言。

　　要發(fā)言事先就得準備，我想來想去自己當(dāng)班主任沒有“獨家秘訣”，但是我又不能不說，最后決定和同事們分享班主任的感悟和體會。我把自己的發(fā)言題目定為《愛心、細心、責(zé)任心——班主任的法寶》，我的發(fā)言就圍繞三個“心”展開。

　　我把自己這么多年的班主任工作要點概括為16個字：“真心關(guān)愛，細心引導(dǎo)，明確責(zé)任，賞罰公正。”我認為班主任是青春美容院的美容師，是一個班集體的領(lǐng)頭雁，他（她）的個性、言行舉止、教學(xué)熱情無不影響班級精神文化的建設(shè)質(zhì)量，因而要創(chuàng)建有特色的班級文化，班主任必須具備多方面的素質(zhì)。能使學(xué)生的心靈得到凈化，心態(tài)得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬。因此加強班級文化建設(shè)，努力營造積極、健康向上的班級文化，已成為班主任提高班級管理水平管理的重要方面。班主任工作首先得有愛心，愛生如至親，責(zé)任銘記心。說白了就是班主任要把學(xué)生看做弟弟妹妹或兒子女兒，在學(xué)生犯錯時，先假設(shè)他們?nèi)绻�是我的至親該怎么教育怎么處理，問題的'解決就不會“出格”。班主任還得在培養(yǎng)班級凝聚力和集體榮譽感方面花大力氣，我的體會是：開展豐富多彩的活動是班級凝聚力形成的主要形式；學(xué)校各種大型的比賽活動是培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感最佳時機；班會課是弘揚正氣整頓歪風(fēng)的最佳平臺。（班主任演講稿 ）班主任需要有育人的“大”視野，要關(guān)注學(xué)生良好品行個人素養(yǎng)的構(gòu)建，教育學(xué)生做有責(zé)任感的人，做襟懷坦蕩的人，做自食其力的人，做知錯就改的人。我以自己班級兩年的班級名片設(shè)計解說我的育人理念，我認為“培養(yǎng)好人品比教出好成績更重要！”

　　我講的第二點是班主任的細心和責(zé)任心，我向同事們匯報了自己想方設(shè)法勵志鼓勁的一些具體做法，以我們班的《周反饋》為例，說明如何做到細心和公正。我還把自己整合的《父母經(jīng)》與同事們分享：（1）愛而不寵，嚴而不猛；（2）深入觀察，及時啟發(fā)；（3）從小抓起，從我做起；（4）從實際出發(fā)，對癥下藥；（5）親切平等，培養(yǎng)自尊；（6）建立信任，貴在鼓勵；（7）合理需要，供應(yīng)足夠；（8）心中有數(shù)，有制有度；（9）注意交往，重視習(xí)慣；（10）踏實勤懇，始終如一。從中領(lǐng)悟借鑒“父母經(jīng)”，念好“教師經(jīng)”的道理。我把班主任的細心這一點概括為20個字：“工作有計劃，行為有規(guī)矩，事事有記錄，是非有獎罰�！�

　　最后我和我的班主任同事們共勉“在現(xiàn)實制約下我們班主任應(yīng)謹慎前行”，我們必須“心中有愛，心中有法，手中有度，手中有勤”。

　　結(jié)束發(fā)言后，好幾位同事向我要課件，下午因為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)有故障，F(xiàn)TP打不開，晚上我干脆就把自己的發(fā)言當(dāng)做一篇博文上傳吧。我發(fā)言的宗旨在于拋磚引玉，“磚”已經(jīng)拋出，真切地希望我的同事們賜“玉”。因為“在其位”必須“謀其政”，既然當(dāng)了班主任，我們都希望自己能夠快樂地工作輕松地管好班級。

班主任會議發(fā)言稿2

　　一、月考之后的心情：

　　首先，我感到很孤獨，第一次月考成績考得不好，作為班主任我是非常的忐忑，非常著急，但學(xué)生卻依然十分的淡定，仿佛有種眾人皆醉我獨醒的味道。其次，我的心里壓力很大，歷來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都是比較看好我91班的，但以目前的情況來講是非常的危險，為此我感到責(zé)任重大。

　　二、分析月考前的學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

　　1、上課走神的學(xué)生比較多、上課講小話的人比較多。

　　2、周末在家里整天守著電視機的比較多，三五成群結(jié)隊到網(wǎng)吧上網(wǎng)的比較多。

　　3、據(jù)學(xué)生內(nèi)部反應(yīng)在家里、或在上課背著家長和老師看小說、玩手機的比較多。

　　4、上課無精打采，沒有一點13、14歲學(xué)生的那種朝氣和生氣。

　　5、沒有一點你追我趕的競爭意識，沒有一點非考上一所高中不可的決心。

　　基于以上種種情況，這次月考考成這個樣子實在也是情理之中。

　　三、出現(xiàn)學(xué)習(xí)氛圍不好的原因。

　　1、社會環(huán)境對學(xué)生的影響比較大。一方面是讀書無用論的思想已經(jīng)深入部分學(xué)生的腦海、甚至根深蒂固（以王杏蓉為例：她說：我已經(jīng)看透了，考上高中又能怎樣，沒考上高中又能怎樣，如果老師現(xiàn)在要是不準我讀書了的'話，我倒覺得是一種解脫。）另一方面學(xué)生家長支持子女讀書的不多（老師有事要家長到學(xué)校來，家長以忙為由，不愿意到學(xué)校里來）。

　　2、學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴重，這主要集中在一部分基礎(chǔ)比較差的學(xué)生身上。歷次考試居倒數(shù)的一部分同學(xué)上課已經(jīng)是一種煎熬。因為他們聽不懂也看不懂。（以楊婷利為例）

　　3、有一部分學(xué)生基礎(chǔ)中等以上，也有考上三中、八中的希望，并且也有讀好書的欲望，但是也因為在個別科目上的學(xué)習(xí)存在一定的難度，然后就沒有考上高中的自信，正因為沒自信也就沒有了努力的勇氣，也正因為沒有勇氣，他們就想到放棄。（以王智霞、何俏文為例。）

　　4、因為班內(nèi)不想讀書的過多，一部分有希望考上一中、三中的學(xué)生也被傳染情緒，或者說整個的氣氛沒辦法讓他們緊張起來。

　　5、自己管理不善，在細節(jié)上沒有做到見微知著，思想工作還沒徹底。

　　四、相關(guān)措施

　　1、分階段、分層次談話。①需要鼓勵型：孫興、孫益輝、王繼梅歐思嬌、歐江紅、鄒陽、楊禹。需要告誡型：楊重杰、楊小明、陶麗娟、孫雅婷、需要挽救型：袁文華、楊瓊、孫玉、王智霞。需要安撫型：楊俊坤、袁鵬、劉丹、王當(dāng)乾、楊強、楊家文。

　　2、對部分優(yōu)等生采取科任老師定人負責(zé)的方式。何益民：楊重杰、楊小明 、歐江紅、鄒陽、袁文華的英語；伍紅忠：楊禹、歐思嬌、鄒陽的數(shù)學(xué)；田文超：歐江紅、歐思嬌的物理；鄒德安：王杏蓉、陶麗娟的歷史；楊素芝：王杏蓉、陶麗娟的政治；楊永兵：楊禹、歐江紅、歐思嬌；自己：全盤掌握以上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。另外：孫興、王繼梅、孫益輝、游勇斌等四位同學(xué)，希望每位客人老師都去幫著鼓鼓勁。

　　3、唱紅臉與唱黑臉相結(jié)合。對違紀現(xiàn)象要嚴厲處置，同時要在班上多鼓舞士氣。希望各科任老師在上課的時候也多說些鼓舞士氣的話。

　　4、如果有可能的話，召開一次家長代表會，以優(yōu)等生為主。

　　5、提出一點討論：周末如何拴住學(xué)生。

　　總之，盡管91班這次月考考得不理想，但作為91班的班主任，我絕對不會灰心，也絕對不會放棄。既然上了這條船，就算再大的風(fēng)浪我也能承受、也能堅持下，我會站好每一班崗，做好每一位學(xué)生的思想工作，就算不能做到最好，也爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上做到更好。

班主任會議發(fā)言稿3

各班主任：

　　大家好！

　　今天是元月13日，在這里我們召開一個班主任工作總結(jié)會，同時也對大家臨學(xué)期結(jié)束的兩個星期工作作些安排。

　　一學(xué)期以來，大家工作身心愉悅，工作熱情豐滿，在班級管理工作中付出了艱辛的勞動，給予德育處工作莫大的支持。在這里，對大家一直以來的理解、支持，表示衷心地感謝。

　　本學(xué)期，大家認真加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育，堅持學(xué)生良好的行為習(xí)慣；加強平安教育，確保學(xué)期內(nèi)無責(zé)任事故發(fā)生；開展少先隊活動，不時提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　尤其在班級文化的彰顯上，大家各顯身手，積極動腦。打開學(xué)校班級網(wǎng)頁，大家平時開展的特色活動便一目了然。周周有活動，月月有總結(jié)。同時，也更好空虛了學(xué)校網(wǎng)站資料。

　　工作在于反思，它才干有進步。

　　最近，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的日常行為規(guī)范出現(xiàn)了反�，F(xiàn)象：隨便在學(xué)校操場上吃油食，令人匪夷所思的是吃油食的學(xué)生有些是我們的值日生，班干部。學(xué)生隨便亂丟紙屑，在操場上追逐打鬧現(xiàn)象屢禁不止。最嚴重的是在最近兩天，樓梯上的鋁合金扶手遭到了我們學(xué)生的嚴重性破壞。這些說明什么？大家需要警鐘長鳴，高度重視，不能兒戲。

　　至此，最近兩周，我們要求各位班主任密切關(guān)注以下幾方面：

　　在復(fù)習(xí)迎考的同時，進一步加強學(xué)生的.行為規(guī)范教育，如：衛(wèi)生教育、平安教育、課間行為教育、保護公共財物教育等。早上的班級晨會課一定要一如既往地、扎實地進行。

　　抓好兩頭學(xué)生的思想教育，優(yōu)等生要能真正在班級乃至學(xué)校里起到示范帶頭、督促的作用，后進生真正在行為上有所進步。

　　做好學(xué)期結(jié)束“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”的評選工作，評選時一定要從“思想品德好”“學(xué)習(xí)成果好”“身體素質(zhì)好”三方面進行嚴格把關(guān)，采用先由班主任和科任教師進行提名，再認真組織學(xué)生進行選舉的方式發(fā)生“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”。

　　最后，我們德育處還將從班級網(wǎng)頁、班級管理、學(xué)生行為習(xí)慣綜合表示等方面對班主任工作進行檢查。

　　今后，希望各班要進一步在班級活動，班級板報，學(xué)生行為習(xí)慣等方面上下大力氣，在工作中爭取更大的進步。

　　謝謝大家！

班主任會議發(fā)言稿4

　　一、班級管理

　　要突出人本管理和人文關(guān)懷：一定要改進管理方法，采取“以理服人，以情感人，以心愛人”的文明教育方式，強化人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧班級，充分發(fā)揮班主任的主觀能動性和綜合協(xié)調(diào)作用。

　　1.班主任每個月都要有針對性地找學(xué)生談話。要及時學(xué)生的思想動態(tài)，不能等到發(fā)現(xiàn)問題甚至出項了問題才去“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”。

　　2.班主任要行使全方位管理權(quán)利。管理要細致、全面、到位。班主任不值班的那天，可以好好休息一下，輪到你值班的那天，事無巨細都要管理到位。（要求班主任老師熄燈鈴響后15分鐘檢查學(xué)生就寢情況。）

　　3.教育學(xué)生要盡量以鼓勵為主，要善于運用欣賞教育的方式，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。針對學(xué)生個體，無論優(yōu)劣，都要給以明確的高考標要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生，千萬不能挖苦、諷刺、排擠差生，更不能用強硬的方式管理班集體。要善于具體情況具體分析，并督促學(xué)生如期完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、教師教學(xué)要求

　　1.要鎖定每堂課的教學(xué)目標，確定每堂課的的主要內(nèi)容，增強課堂教學(xué)的針對性。一定要認真讀懂高考考試大綱，明確考試要求，并積極查閱相關(guān)資料，努力增強自己的知識廣度和深度。積極鉆研教學(xué)內(nèi)容，盡力達到觸類旁通的目的'。

　　2.要具體分析學(xué)生實際，明確每堂課的知識深度，增強課堂教學(xué)的實效性。

　　3.要靜下心來，圍繞教學(xué)目標精心設(shè)計教案，一定要把備課形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來。同科教師要盡量在一起備課，每周要有固定的集體備課時間，并提前研究好下一周的教學(xué)內(nèi)容，認真分析重點、難點，并將編寫任務(wù)分配到人，集中大家的智慧，努力增大每堂課的知識容量。大家可以集體制作一些活頁資料，努力促進學(xué)生動手動腦能力的提高。

　　4.在復(fù)習(xí)課中突出學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。

　　一是一定要加大對學(xué)生的思維訓(xùn)練量，在教學(xué)中善于運用啟發(fā)式教學(xué)點撥學(xué)生，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，尋找解答問題的思路，自主得出結(jié)論。

　　二是課中練習(xí)教師要選取典型性、針對性強的題目，點評要到位，重點難點要突出。

　　三是要注重學(xué)生知識的聯(lián)系、遷移和拓展，注重訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范解題的習(xí)慣，積極引導(dǎo)學(xué)生反思解題過程，將知識與方法融為一體，達到舉一反三的目的。

　　5.要嚴把考試關(guān)，重視班級與學(xué)生個體質(zhì)量分析。每次考試后要針對測試情況認真分析得失，及時進行質(zhì)量分析，充分發(fā)揮考試的指導(dǎo)和診斷作用。并把有關(guān)情況及時匯報給班主任老師，以便及時進行針對性的思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

　　6.齊抓共管，輔優(yōu)補偏。每個班級的任課老師都要在班主任的指導(dǎo)下，力爭抓兩頭，促中間。一定要建立優(yōu)生、踩線生和差生的成長檔案。采取“只只螞蟻捉上樹”“人盯人”戰(zhàn)術(shù)，開展長時間的輔優(yōu)補偏活動，加強師生聯(lián)系，整體提高成績。

　　7.放下架子，虛心學(xué)習(xí)。注重集體備課，有意識地加強業(yè)務(wù)合作，在一定程度上縮小學(xué)科內(nèi)任課教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的差距，盡快使自己成長為學(xué)校的骨干教師。

　　8.普通班的教師一定要克服我與升學(xué)無關(guān)的思想，在要求降低的前提下，要把復(fù)習(xí)重心轉(zhuǎn)移到讓學(xué)生搞清最基本的知識上來，并以此來促進普通班學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，無愧于學(xué)生和家長。

　　三、認清搞好本期工作的重要性

　　本學(xué)期還有一個月多月的時間，明年開學(xué)已是二月中旬了，這學(xué)期只有一個多月的復(fù)習(xí)時間了。因此要抓住當(dāng)前才能立足長遠，才能變被動為主動，打好明年的高考攻堅戰(zhàn)。

班主任會議發(fā)言稿5

　　一、落實創(chuàng)城工作的各項要求

　　1、以創(chuàng)城工作為契機，狠抓教室衛(wèi)生、學(xué)生儀容儀表、文明禮貌

　　2、督促學(xué)生熟悉創(chuàng)城知識，了解測評內(nèi)容

　　3、增強責(zé)任意識和大局意識

　　二、開展弘揚民族精神月活動

　　1、學(xué)好用好“開學(xué)第一課”——知識守護生命

　　2、學(xué)習(xí)英模教師、弘揚偉大師魂

　　3、讓奧運精神在校園閃光

　　三、將“十好”工作進行到底

　　1、從活動中反觀制度，以制度強化習(xí)慣養(yǎng)成

　　2、抓住重點、突破難點

　　3、細節(jié)真的決定成敗

　　四、積極推進班級文化建設(shè)

　　班級文化是班級內(nèi)部形成的獨特價值觀，共同思想、作風(fēng)、行為準則的總和。

　　班級文化是班級的靈魂所在，是班級發(fā)展的動力和成功的`關(guān)鍵�？梢哉f，班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量和推動力，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。

班主任會議發(fā)言稿6

　　回顧過去一學(xué)年的班主任助理工作，我們20xx級的助教工作做得不錯，無論是接待新生的工作還是在最初的兩個月帶領(lǐng)新生融入我們學(xué)校這個新環(huán)境都起到了一定作用，你們都是優(yōu)秀的學(xué)生干部，你們?yōu)槲覀兊男律�展現(xiàn)了我們會計系學(xué)生干部的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力，為新生起到一個表率作用。助教，不僅僅是作為一個助理班主任，更是通過學(xué)長的身份去更加的貼近新生的生活，帶領(lǐng)他們盡快融入新的環(huán)境，開始新的生活，也作為師長，交給新生一些課堂上學(xué)不到的東西！對班主任助理工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。班主任助理工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓班主任助理的工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么班主任助理來說，工作主要從以下幾方面展開：

　　1、促進新生相互交流與及早融入集體，盡早真正建立

　　2、傾聽新生的心聲，幫助新生走出初入大學(xué)的迷茫與處理遇到的困難

　　3、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，建立班級良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　助理班主任的工作千頭萬緒，大家要在班主任、輔導(dǎo)員的`支持和指導(dǎo)下做好新生教育工作，主要是扮演好以下四個角色：

　　1、學(xué)習(xí)上的引路人。幫助新生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，樹立奮斗目標，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)。助理班主任一定要鼓勵新生，正確應(yīng)對挑戰(zhàn)，最終引導(dǎo)每個新生迅速適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)。

　　2、生活上的指導(dǎo)者。很多新生以前從來沒有獨立生活過，到了大學(xué)就得開始學(xué)著獨立，這對他們來說也是亟待解決的一個問題。

　　3、工作中的參謀者。采取民主的方式組建新生班委，當(dāng)好新生班委的工作參謀，而不是替新生去完成他們讀工作。

　　4、困惑時的傾聽者。新生進校后，普遍會遇到各種心理困惑，助理班主任是他們最信賴的人，大家要認真做好傾聽者的角色，并妥善開導(dǎo)新生，我校心理咨詢室也會隨時為大家提供幫助。

　　現(xiàn)在離新生報到還有兩個月的時間，希望各位助班利用這寶貴的時間，做好以下幾件事：

　　1、學(xué)習(xí)。通過圖書館閱讀、網(wǎng)絡(luò)搜索、與輔導(dǎo)員老師交流等，學(xué)習(xí)班主任的素質(zhì)要求，工作方法和技巧。

　　2、熟悉學(xué)生。各位助班應(yīng)該已經(jīng)向輔導(dǎo)員要到了所負責(zé)新生的電子資料，要多看這些資料，盡可能熟悉學(xué)生情況。需要提醒的是，對新生資料要高度保密！要尊重新生隱私，更不能因個人私利而使用這個資料。

　　3、熟悉、了解學(xué)校各方面的信息，以便更為準確及時地解決新生的各種疑惑。

　　4、接待好提前報到的新生。

　　各位同學(xué)，助理班主任是一件繁瑣而又有意義的工作，希望各位助班在一年的任期內(nèi)，全力以赴配合學(xué)生處、校團委和各二級學(xué)院做

　　好迎新以及新生教育工作。衷心地祝愿大家在助理班主任這個崗位上實現(xiàn)個人素質(zhì)的全面提高。謝謝大家！

　　班主任助理的職責(zé)：

　　一、在各班級的對應(yīng)班主任和年級輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下開展工作。

　　二、配合學(xué)院學(xué)生工作的安排，積極協(xié)助班主任做好教育工作，引導(dǎo)新生盡快適應(yīng)大學(xué)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　三、協(xié)助班主任對新生開展校紀校規(guī)教育。參與組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，教育學(xué)生遵守校紀校規(guī)，協(xié)助學(xué)院調(diào)查本班學(xué)生的違紀事件，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問題和情況要及時向班主任和年級輔導(dǎo)員匯報，積極予以配合、處理。

　　四、主動與新生進行溝通，積極深入班級了解新生的思想、學(xué)習(xí)、紀律等各方面的情況，加強對新生的心理健康教育，并且要做到每周至少一次去學(xué)生的宿舍了解新生的生活狀況，幫助新生及早的建立一個良好的生活環(huán)境。

　　五、協(xié)助班主任做好班級學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)和管理工作。努力建設(shè)一支團結(jié)、精干、有實力的學(xué)生隊伍，引導(dǎo)學(xué)生積極要求進步。

　　六、協(xié)助班主任做好本班的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。參與指導(dǎo)學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，采取有效措施不斷提高所帶班級的學(xué)習(xí)成績，在班級內(nèi)部盡快樹立刻苦鉆研、奮發(fā)進取的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

　　七、協(xié)助班主任做好本班的班風(fēng)建設(shè)工作。參與指導(dǎo)本班班委會和團支部工作。鼓勵、支持學(xué)生積極參加學(xué)校和學(xué)院開展的各項活動，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成積極向上、團結(jié)進步的良好班風(fēng)。

　　八、協(xié)助班主任管理本班學(xué)生的日常管理工作，經(jīng)常與班主任溝通，匯報班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，并協(xié)助班主任解決班級日常工作中存在的實際困難和問題。

　　九、協(xié)助班主任做好做好上網(wǎng)成癮、沉迷網(wǎng)游、夜不歸宿，不重視學(xué)習(xí)，有心理問題傾向的“問題學(xué)生”“學(xué)習(xí)后進生”的教育轉(zhuǎn)化工作。

　　十、認真貫徹學(xué)校、學(xué)院做出的各項決定，并完成學(xué)校、學(xué)院有關(guān)部門交辦的其他工作。

　　班主任助理的要求：

　　一、每周至少檢查三次所帶班級學(xué)生上課出勤情況，如實填寫出勤記錄表；

　　二、每周至少到宿舍走訪兩次，了解學(xué)生的動態(tài)，并做好記錄；

　　三、每月協(xié)助班主任組織學(xué)生至少召開兩次次班會；

　　四、主動指導(dǎo)班級開展教育活動，每學(xué)期不少于三次，并將活動總結(jié)上交至團總支進行備案；

　　五、定期與班主任和年級輔導(dǎo)員進行溝通，并匯報班級的工作情況。

　　六、定期召開年級輔導(dǎo)員與班主任助理例會，及時溝通相應(yīng)情況，做好上傳下達工作，認真完成各項工作。

　　望各位班主任助理盡職盡責(zé)，時刻嚴格要求自己，為新生們做出榜樣，帶領(lǐng)新生們展示出機械工程學(xué)院良好的精神面貌與優(yōu)良作風(fēng)。

班主任會議發(fā)言稿7

　　學(xué)校是一個以“教書育人”為主要目的的教育場所，所以在學(xué)校中工作的壓力非常大，特別是班主任除了要教好書，在課前課后做好大量工作外，還要幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，嚴格要求學(xué)習(xí)是非常必要的，畢竟，能夠嚴格自律，在各方面都管理好自己的學(xué)生并不多。此外，十六、七歲的學(xué)生正處于叛逆期，所以，班主任需要去引導(dǎo)、幫助學(xué)生的成長。班主任應(yīng)學(xué)會與學(xué)生進行感情上的溝通、交流，從而達到師生之間的相互理解與支持，這就是我們所說的情感教育。當(dāng)然，對學(xué)生的愛必須是發(fā)自內(nèi)心深處的，真誠的，否則，只會讓學(xué)生更反感你的虛偽，而無法達到言傳身教的目的。

　　擔(dān)任班主任工作近八年多了，現(xiàn)對開展班主任工作經(jīng)驗，我一直想與其他班主任和教師學(xué)習(xí)，并不斷總結(jié)，下述是其中的一些心得體會：

　　1、要嚴格管理

　　我在處理學(xué)生請假的問題，曾一度過于放松，致使有些同學(xué)有機可乘，謊稱病假而不去上體育課，使我很憤怒，更多的是自責(zé)，通過這次教訓(xùn)，我體會到必須嚴格按照學(xué)校規(guī)章制度，結(jié)合本班實際制定班規(guī)，并嚴格實施，才能使班上各項工作有序進行。

　　2、深入了解每個學(xué)生的情況

　　經(jīng)常與家長聯(lián)系，經(jīng)常找學(xué)生談心、關(guān)心、愛護學(xué)生，加強師生溝通，用人格影響學(xué)生，努力讓學(xué)生親近我，依賴我，這樣才能順利開展工作。

　　3、讓學(xué)生每學(xué)期制定學(xué)習(xí)計劃。

　　總結(jié)學(xué)習(xí)心得，促進學(xué)生各方面的提高，同時自己也要經(jīng)�？偨Y(jié)工作心得，及時補救不足之處。

　　此外在班主任工作中，我十分注重在學(xué)生樹立自己的形象，用自己的人格力量去影響學(xué)生，人們常說有什么樣的班主任，就會有什么樣的學(xué)生，也就是說，在學(xué)生的'身上可以找出班主任的影子來，比如說，大到人生觀、世界觀、小到穿著打扮，說話的語氣，神態(tài)，都可以有相似的地方，因為我們的學(xué)生正處于十六、七歲，他們的人生觀正在逐步形成，作為班主任就應(yīng)該及時加以引導(dǎo)，在平時的教育中，就會在不知不覺中把自己的一些認識，觀點、傳達給學(xué)生。這樣就要求我們班主任要提高自身的修養(yǎng)，要有正確的積極樂觀的處世態(tài)度，高雅的審判情感。只有這樣，才能引導(dǎo)學(xué)生有正確的積極的人生觀。

　　羅曼。羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光�！崩蠋煹年柟饩褪且活w熱愛學(xué)生的心，有了愛心面對學(xué)生才會多贊揚、多激勵。用愛心努力使學(xué)生處在自由、民主、開放的環(huán)境中，在生動快樂的氛圍中，才能陶冶他們的情操，發(fā)展他們的智力。在我的工作中還有許多缺點，但是我也相信我會在以后的工作中慢慢克服，在教師這個神圣的崗位上貢獻我上我的一份力量。

班主任會議發(fā)言稿8

班主任老師們：

　　大家下午好！

　　新學(xué)年又已經(jīng)開始一個月多了，各項工作也漸漸步入正軌，在校長室的統(tǒng)一安排下，經(jīng)過德育處的緊張籌備，新學(xué)年的第一次班主任會今天隆重召開了，這一切都充分說明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對班主任工作的高度重視。我們完全有理由相信，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我們的班級管理工作在新的學(xué)年一定會再上新的臺階。

　　班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)著特殊地位，在教書育人工作中起著特殊作用。一個學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量，大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實、到位。

　　過去的一學(xué)年，全體班主任本著對學(xué)生負責(zé)、對事業(yè)負責(zé)、對社會負責(zé)的態(tài)度，忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血、無私奉獻，把學(xué)生當(dāng)子女，視學(xué)生為弟妹，學(xué)習(xí)上諄諄教誨，循循善誘；生活上關(guān)懷備至，體貼入微；行為上言傳身教，以身示范；受到了家長、社會和上級領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評和普遍贊譽，也取得巨大的成績。在此，我代表教務(wù)處向戰(zhàn)斗在教學(xué)一線、為學(xué)校發(fā)展作出巨大貢獻的全體班主任老師表示衷心的感謝。

　　過去的一學(xué)年，我們無論是班級管理、班級活動還是教學(xué)成績等方面都取得了優(yōu)異的成績，這是大家有目共睹的，但是我想今天的會議應(yīng)該不是以展示成績?yōu)橹黝}，相反，我們需要的是借這個平臺來深層次反思我們的不足，以期望在本學(xué)年里更好地調(diào)整工作思路，不斷完善工作方法，切實提高工作效率，這也正是我們今天會議的最主要目的，德育處廖主任交給我一個任務(wù)，要我在今天的會議上作一個發(fā)言，就如何搞好班級管理、當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任談?wù)剛�人的看法。

　　我左思右想了很久，感到任務(wù)艱巨無從下手?原因有二:一是我擔(dān)任班主任時間短,經(jīng)驗不足,不敢妄加評議;二是確實個人能力有限,怕貽笑大方,不敢妄作評說.

　　但困難最大,任務(wù)還得完成,我想教務(wù)處的工作和班主任工作實際上有許多相近之處,何不把我在教務(wù)處的一些工作想法大膽地講出來,和我們的班主任老師作一個交流,我相信一定會得到許多批評和幫助,一定會讓自己得到更多的進步。

　　下面，我就簡單地談一談我個人的一些想法，不當(dāng)之處，敬請批評指正。

　　一、多改變自己，少埋怨環(huán)境。

　　按照學(xué)校安排，我從德育處到教務(wù)處工作，不到一個月，我便充分體會到了教務(wù)處事務(wù)的繁雜和瑣細，并且隨時會遇到各種莫名的困難，隨時會遇到來自各方面的阻力，讓我一時無法適應(yīng)、疲于應(yīng)對，其中的酸甜苦辣絕不是三言兩語所能表述清楚的。

　　在此種情形面前，如果我用七分力氣去埋怨、指責(zé)環(huán)境，可能一絲一毫也不見效果，有時甚至?xí)�適得其反，助長別人的愚昧和自己的野蠻。但此時只要我省七分力氣的一分，用來改變自己，就能使自己發(fā)生變化。

　　因為埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；

　　埋怨別人太陜隘，常常是我們自己不夠?qū)捜荩?/p>

　　埋怨老師不支持工作，常常是我們自己方法太少。

　　其實人只要改變一下心態(tài)，

　　生活中就充滿了無限的樂趣：

　　人生其實就是一次通向既定終點的旅行：

　　相伴而行從容一路，

　　相互攙扶瀟灑一路，

　　相互惦記溫馨一路，

　　相互牽掛甜蜜一路。

　　人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。

　　只有先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。

　　所以，在工作中，我們要面對現(xiàn)實，千方百計地改變自己的工作方法，那么在較短的時間內(nèi)你的學(xué)生、你的同事就能和你成為朋友，就能相處融洽，就能支持你的工作。

　　二、多學(xué)習(xí)，互表揚，少批評。

　　我經(jīng)常在想，作為教務(wù)主任如果經(jīng)常在教師例會上今天批評這位老師，明天指責(zé)那位老師，勢必會影響教師的心情，于是大家相互批評指責(zé)起來，這樣就有可能導(dǎo)致同志之間分崩離析，隊伍亂了，何談管理？何談學(xué)習(xí)？于是我確定了“多看到別人的長處，多向別人學(xué)習(xí)，只要有機會就在教師例會總結(jié)、表揚我們的老師，號召大家都來學(xué)習(xí)”的工作思路，這樣一來，老師們快樂了，工作順心了，自己也跟著天天快樂了。從教務(wù)處的工作開展到班級管理，道理亦然，我們班主任老師也要多表揚學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)，互表揚，少批評，大家相互學(xué)習(xí)長處，長處就會越變越多；大家互相表揚，關(guān)系也就會越來越融洽，班級自然就好管了。

　　三、多搶挑重擔(dān)，少推卸責(zé)任。

　　人的能力是工作多逼出來的，鐵肩膀是千斤擔(dān)子壓出來的。我們一年又一年上班工作，倘一個人工作量不足，有充分的剩余時間無法消磨，便只好用玩撲克、打麻將來虛度光陰，便只好用發(fā)牢騷、講怪話來消耗生命，一年又一年重復(fù)自己低水平的工作。

　　而搶挑重擔(dān)的人，正如一只蜜蜂，忙于采蜜，忙于收獲，幾年時間，就能成為一個工作能力強的人。

　　四、提高笑對人生的魅力。

　　在教務(wù)處，我始終堅持用開朗、樂觀的態(tài)度處理較復(fù)雜的問題，這樣就能使復(fù)雜的問題簡單化。反之，若情緒不好，雞毛蒜皮的小事都能變得復(fù)雜。生活像面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對他哭，他就對你哭。但是，七、八十個老師，許多不想當(dāng)班主任，許多不想教畢業(yè)班，有的不愿上第一節(jié)課，有的不愿上第四節(jié)課，有的厭煩教學(xué)檢查，有的'臨時分配的工作不愿做，等等一切，你又如何笑得起來？老師們，那就要看你笑的水平高不高！我想，笑是一種胸懷，也是一種能力，更是一項技術(shù)。我們都應(yīng)該鉆研這門技術(shù)，不斷提高自己笑的能力，不斷提高自己笑的技術(shù)，這樣，就能提高工作效率。一句話，我們要笑對人生。同樣當(dāng)班主任也要當(dāng)一名樂觀向上的班主任，是為了學(xué)生，更是為了自己。

　　五、商量的魅力無限

　　今年上半年，教務(wù)處和教研處經(jīng)常召開學(xué)生座談會，有一次座談會結(jié)束后57班李浪同學(xué)就跑到我跟前對我說：喻老師，您講得太好了，句句都講到我心坎里去了，我心里一下子敞亮多了。

　　我尋思，為什么能收到這樣的效果？

　　我回顧了一下我在座談會上的講話稿產(chǎn)生的過程：

　�、� 先深入班級調(diào)查學(xué)生的學(xué)情，了解老師的教情；

　�、� 第二步根據(jù)所掌握的情況，寫出講話內(nèi)容草稿；

　�、� 第三步向教務(wù)處的同志和上屆畢業(yè)班的部分教師請教，共同商量進行修改；

　�、� 第四步向現(xiàn)任班主任老師和部分任課教師請教，共同商量，進行修改，最終定稿。

　　我想：能收到這樣好的座談效果，這完全是我和同志們共同商量的魅力所帶來的結(jié)果。其實，回顧教務(wù)處的所有工作的順利開展，首先離不開盧、龔二位主任的細心和辛勞，同時也與教務(wù)處凡是碰到相對重要的工作總是不約而同地聚在一起，共同商量，共同承擔(dān)的優(yōu)良傳統(tǒng)是密不可分的。

　　我想，我們要管好一個班，當(dāng)好一個班主任，也應(yīng)該充分發(fā)揮商量的無限魅力：

　　遇到困難，把學(xué)生當(dāng)大人看，多與學(xué)生商量，學(xué)生會給我們出很多點子；

　　班上紀律不好，與班干部多商量，班干部會給你想出許多辦法；

　　開主題班會，與學(xué)生多商量，就能有效提高班會質(zhì)量；

　　文明禮儀養(yǎng)成教育，與學(xué)生多商量，就能收到很好的效果。一句話，一位當(dāng)班主任的，要是凡事都能和學(xué)生多多商量，聽聽學(xué)生的意見，一定更容易成功。

　　老師們，以上講的幾點，僅僅是我個人的一些想法，不登大雅之堂，更談不上經(jīng)驗介紹，講的目的就是和全體班主任老師們共同交流、共同探討、共同提高。

　　最后，讓我用這樣幾句話結(jié)束今天的發(fā)言，并和大家共勉：

　　在班級管理的迷惘中堅定信念，

　　從班級管理的辛苦中感受快樂，

　　在班級管理的磨練中得到成長，

　　從團結(jié)全體任課老師中升華智慧。

　　我們的班主任老師就一定會工作更加順利，我們的班級管理工作也一定會再上新臺階！

班主任會議發(fā)言稿9

各位老師：

　　辛苦了！

　　開學(xué)至今，通過大家的齊心協(xié)力，學(xué)校的各項工作進展正常，日常行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔、午讀紀律等各方面都有了長足的進步，尤其是校園衛(wèi)生有了較大的改觀，這與大家的辛勤付出是分不開的，謝謝大家！

　　在看到進步的同時，也應(yīng)該清醒的認識到我們的不足，我們提倡的竭力養(yǎng)成愛美習(xí)慣收效不大，每月一事和締造完美教室、完美宿舍活動仍是停留在形式上，學(xué)生的常規(guī)管理還沒找到合適的切入點，更多依靠的是懲戒手段，遠沒達到學(xué)生自我管理的層次，這些都需要我們付出更大的努力。

　　一、關(guān)注校園安全問題

　　安全是學(xué)校的最大壓力，近期網(wǎng)絡(luò)熱傳很多師生沖突的視頻，老師儼然成了高危職業(yè)。面對這些熱議，我們要有理性思維，中國這么大，學(xué)生群體這么多人，發(fā)生一些事是正常的，以前有、現(xiàn)在有、將來也一定會有，只是因為現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達了，信息流通很快，尤其是負面消息傳播的更快，所以感覺此類事件特別多。產(chǎn)生這些事件的原因是多方面的，學(xué)生——獨生子女、留守兒童、嬌生慣養(yǎng)、自尊心特別強、情感冷漠；學(xué)�！�—教育等同于教學(xué)，教學(xué)等同于考試，教育等同于成績；家長——如何當(dāng)父母沒培訓(xùn)，不懂的管教子女；老師——社會地位低，素質(zhì)參差不齊；社會環(huán)境——功利性強，信息高度發(fā)達。在這種情況下，我們要有更強的自我保護意識，要依法執(zhí)教，不觸底線、紅線；還要更講究教育的藝術(shù)性，人人都有攝像頭和錄音機的信息化時代，更要注意公眾言行的嚴謹性�？僧�(dāng)眾表揚學(xué)生，但盡量不當(dāng)眾批評學(xué)生，對特殊生既不能不管（楊不管現(xiàn)象），又不能亂管，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。當(dāng)然，事務(wù)都是兩面的，我們在處理違紀學(xué)生時，盡量在攝像頭下進行，有必要時，也可以收集一些錄音、錄像等佐證材料，這也是種自我保護需要。

　　作為一個稱職的班主任，平時要盡量深入學(xué)生，及時了解學(xué)生的動態(tài)，特別要留意同學(xué)關(guān)系緊張的個別群體，有苗頭就要及時處理。據(jù)心理咨詢室反映，高中三個年段都有女生因同學(xué)關(guān)系沒處理好尋求心理咨詢幫助，個別甚至流露出想輕生的不良念頭，要引起我們注意。安全問題實行責(zé)任倒查制度，規(guī)范是保護自己的最有效方式。值日準時到崗，各級的安全會議常開，各種安全隱患常查，都可以降低安全風(fēng)險。比如嚴禁帶管制刀具入校園，學(xué)生帶刀具不是一定會有傷害事件，但帶在身上就會成隱患，公安機關(guān)通報的多起意外傷害事件都與此有關(guān)，政教處、保衛(wèi)科要以常開展排查活動，各班主任也要有相應(yīng)的班會課教案。其它的安全宣傳如交通安全、防溺水、心理、夏季防蛇教育也都一樣要規(guī)范。把好考勤關(guān)是降低安全隱患的關(guān)鍵，晚自習(xí)考勤和保衛(wèi)科的夜間點名巡查制度一定不能馬虎。所有的安全檢查記錄、請假條、請假的短信、保衛(wèi)科的值班日志和班務(wù)日志都要保留，需要存檔的就規(guī)范存檔（女生案件追查、政審回查）。需要強調(diào)的是，長期請假學(xué)生的管理特別容易被忽略，安全責(zé)任追究時不會因為他請假了就與我們無關(guān)，所以平時都要主動與其聯(lián)系并記錄在案。

　　二、加強常規(guī)管理

　　沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)范化管理體現(xiàn)了一個班、一所學(xué)校的管理水平。常規(guī)管理的成效如何更多體現(xiàn)在細節(jié)上，班班通控制、電燈管理、教室桌椅擺放，班級走廊的衛(wèi)生，學(xué)生的儀容儀表，這些在我們的眼皮底下的`常規(guī)工作，更能反映出一個班級的管理水平。以跑操和升旗集會為例，跑操時，有的班主任任由女生長發(fā)飄飄也不聞不問，集會時班主任就站在隊伍前面對學(xué)生講話聽之任之，有的甚至還和學(xué)生開玩笑。另外，最近個別男女生交往呈現(xiàn)出不良勢頭，個別學(xué)生甚至放肆到敢在班級當(dāng)眾親熱，這個風(fēng)一定要堅決剎住，否則會像傳染病一樣迅速漫延，請班主任動些腦筋，至少要讓他們不敢再這么名目張膽。

　　特別強調(diào)，不論是初三還是高三，只要是在校生，都要嚴格落實常規(guī)，不能有任何特殊，個別班主任認為畢業(yè)生要以學(xué)業(yè)為重，學(xué)校布置的任務(wù)或規(guī)定可以放松些，這個邏輯并不合理，落實常規(guī)對學(xué)生的學(xué)習(xí)不會有任何影響，一旦老師在學(xué)生面前流露出這個念頭，那離管不動學(xué)生的日子就不遠了。

　　三、組織好第四屆班主任節(jié)活動

　　本屆班主任節(jié)的活動主題是：“仁愛友善成長”，目的是要把它提升為師生一起的慶典，倡導(dǎo)師生共同參與活動，希望班主任們提早布置。只要組織得當(dāng)，“班主任工作體驗月”、“班級年度之星”評選、特色班級評選這些活動對提升班級凝聚力，融洽師生感情會很有意義。前幾屆活動都出現(xiàn)兩個極端，要么是老師包辦過多，學(xué)生缺乏自主；要么是老師關(guān)注過少，有的班級參賽的主題班會甚至脫離了主題，希望本屆活動能有所改觀。

　　愛因斯坦說過“教育，就是當(dāng)一個人把學(xué)校所學(xué)的知識全忘掉時，所剩下的東西�！蹦敲�，哪些東西會忘記？那些通過機械訓(xùn)練、強化鞏固，反復(fù)抓、專反復(fù)的知識點，海量的試題，解題方法和秘訣寶典，這些東西學(xué)生一出校門，就會遺忘到九霄云外，不會遺忘的是善良，是好奇心，是健康的心態(tài)，是寬容、不偏激的心理，是悲憫的情懷，是遠大的志向，是勝不驕、敗不餒的風(fēng)度，是眼光，是情懷，是同情心，是一種道德人格……如何讓我們所教的學(xué)生在離開校園時，多剩下點對其一生發(fā)展有益的東西，值的我們每位教育工作者進行思考！

班主任會議發(fā)言稿10

　　高一是高中階段的起始年級，在整個學(xué)校的大環(huán)境中，或許是最不受重視的一個年級，江蘇的高考模式使這個問題更加突出：因為高二有小高考，高三有高考，而高一的學(xué)生剛經(jīng)過中考的搏殺，似乎有理由松弛一些；且尚未分科選修，思想上往往很茫然。近二十年的班主任經(jīng)歷告訴我這樣一個事實：很多優(yōu)秀的學(xué)生就是在這樣的茫然中虛度了至關(guān)重要的一年。這一年，是深挖地基的一年，是心理品質(zhì)逐漸突出和需要經(jīng)歷磨礪的一年，更是學(xué)習(xí)品質(zhì)和方法趨向科學(xué)和成熟的一年。我們的學(xué)生不明白，他們還停留在初中階段的“等、靠、幫”上；我們的很多老師也不明白，他們并不知道高一學(xué)生的心理特征，并不知道高一學(xué)生面對九門功課的壓力和無助。我們的老師提前把學(xué)生架在一個“高考”的高臺上，學(xué)生則離自信越來越遠，苦不堪言。其實說到底，是這樣一個簡單的問題：高一的學(xué)生到底有多大？

　　這學(xué)期我擔(dān)任高一（1）班的班主任，這是一個實驗班。先不談實驗不實驗，高一我實實在在有八年沒教了，他們的集體意識有什么特征，他們的思維更偏向于什么類型，到了新的學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)環(huán)境，他們的心理期待如何，我都很生疏了，而這些恰恰是我能做好工作的前提。而我在學(xué)生眼中，真正是一個老教師了。我和他們父母的年齡相仿，做了十八年班主任，從“70”后一直教到了“90”后，這些學(xué)生的成長背景是快餐文化和網(wǎng)絡(luò)文化，以及越演越烈的應(yīng)試教育，他們時尚、聰明、挑剔、個性強，做事極端，且不善與人交流，心智成人化，行為幼稚化。那么，當(dāng)“70”教師遭遇“90”后學(xué)生，我怎么做才能走進他們的內(nèi)心，成為他們真正意義上的良師和助手呢？

　　據(jù)說游國恩先生帶古代文學(xué)的研究生，總要給他們講做好研究的八字真言，叫作“換位思考，將心比心”，我想，用在班主任工作上，道理是一樣的。反思自己以往的工作，這方面做得很不夠。初高三畢業(yè)班帶多了，一年要出成果，既要解決常規(guī)上的遺留問題，又要在中考高考中拿出成績給方方面面看，不免急功近利，暴戾刻薄，霸王硬上弓。沒有平和的心態(tài)，不是溫良恭儉讓的做派。就象一個孩子從小給別人帶大，交到自己手里，總歸看著不大對勁，既沒有脾性上的沿襲，也沒有血脈里的親近，自然就有一些隔膜。了解學(xué)生需要有一個跟蹤期，班主任應(yīng)該和學(xué)生一起成長。問題是，我們現(xiàn)在的教育有沒有一等三年的耐心？

　　一、我認為做好高一的班主任，首先要從關(guān)注這個起始年級的心理特征入手，把高一的學(xué)生當(dāng)高一的學(xué)生來看待。我們未必要給他們講高考模式，未必要給他們講就業(yè)形勢，未必要他們講目標是考什么大學(xué)，并且把他們的目標貼在墻上，因為他們真的還小，他們真的還很稚嫩。

　　有一個例子很能說明問題。剛開學(xué)一個多星期，就有家長來跟我講孩子要轉(zhuǎn)班，這個家長也是一位教師。我當(dāng)然吃了一驚，是我們教師的問題嗎？原來這個孩子好幾次打電話回家，說自己是班里最差的，周圍同學(xué)的成績都比她好，周圍同學(xué)完成作業(yè)都比她快，在宿舍里沒有人理睬她，她感覺不到任何關(guān)愛，據(jù)說母女倆在電話里都哭了，女兒在這頭，母親在那頭。我說，沒有啊，她各方面表現(xiàn)得都很好，因為愛看書，作文好，同學(xué)都稱她才女呢，要換班，這又從何說起呢？

　　答案是從一次作文中找到的。那篇作文題目叫“肩膀”，我?guī)У纳蠈酶呷�同學(xué)也做過。高三的學(xué)生到底老到，應(yīng)試教育成果顯著，“肩膀”都不寫肩膀，立意太淺，都從象征意義上入手，象征重擔(dān)，象征責(zé)任，象征道義，象征基礎(chǔ)……到高一來做，兩個班學(xué)生八成以上就寫肩膀，大部分是爸爸的，因為堅實，少部分是媽媽的，還有爺爺奶奶的，還有同學(xué)朋友的，都有一個帶淚的故事，都有同一個作用，在失敗、失落、痛苦、無力、無助的`時候用來依靠，用來撫慰。我于是明白了，我的學(xué)生們真的還小，他們的心靈真的還很稚嫩，從前他們都有一個依靠，家人，老師，現(xiàn)在我們不許他們依靠了，我們要求他們自主了；從前不曾住宿的現(xiàn)在要照顧好自己的冷暖，從前寵著的公主要打掃一個禮拜衛(wèi)生，一不留神要扣分，一扣分還要批評，批評之后還要打掃一個禮拜，新環(huán)境，新面孔，新節(jié)奏，九門新課的壓力……他們的焦慮、無助，我們知道嗎？班上有一個姓朱的外地學(xué)生，泰州人，父親在陰江打工，空閑時間回老家摘銀杏賣，供孩子讀書。結(jié)果從樹上摔下來，腿摔斷了。打工的廠效益不好，象他這樣假請長了，可能連工作都要丟，孩子是想靠肩膀而不得了。我們會說，這是必須經(jīng)歷的，該怎么去做思想工作，我們當(dāng)然也知道，可他們的焦慮、無助，我們真的知道嗎？作文評講課上，我用充滿感情的聲音說：“對不起，我不知道�，F(xiàn)在知道了�！逼鋵嵑芏嗍虑槲覀兌伎梢宰龊�，只要我們知道。最近，我班一個學(xué)生在周記中寫道：“每次我去交作業(yè)本，經(jīng)過語文辦公室，看到老師您坐在位置上備課，或者在走廊盡頭吸煙，我心里就覺得很溫暖。班主任能讓他的學(xué)生感到踏實、放心，這真是一種微妙的感覺�！边@是我很少聽到的褒獎，我讓學(xué)生覺得溫暖了！或許是因為我知道了他們的心理，我愿意暫時借一個肩膀，給他們依靠吧。

　　我看一些年輕的老師，特別是年輕的女老師，沒做班主任的時候，溫柔靦腆，舉止優(yōu)雅，說話細聲細氣；一做班主任，就大刀闊斧，風(fēng)格強悍，說話聲色俱厲，我真的很理解，但對于學(xué)生來講，連女老師都不溫柔了，我這一把眼淚，去捧給誰看？

　　當(dāng)學(xué)生屢戰(zhàn)屢敗，萬念俱灰的時候，我們不妨就說：“不著急不著急，我們一起來想辦法�！碑�(dāng)學(xué)生屢錯屢犯，惶恐不安，認為不可能發(fā)生尊重的時候，我們尊重他，彼此雙方都會收獲始料未及的喜悅。

　　最近讀了鄭杰的《給教師的一百條新建議》，其中有一個有一個段落叫“教師要理解學(xué)生的苦衷”，是很有悲天憫人情懷的：“他們的苦惱更多了，卻沒有成人可以當(dāng)他們的知心朋友。他們經(jīng)常遭到挫折，有時很迷茫，有時有些發(fā)狂，可有多少人能體諒他們呢？”“你只有去體諒學(xué)生，以他們的苦為苦，，你才能真正關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是將它們作為提高教學(xué)業(yè)績的工具”“體諒不體諒學(xué)生苦衷，是一個講不講人道的問題，是一個教師職業(yè)道德問題，同時也是教育觀念問題，也可以是一個教學(xué)方法問題”①�；蛟S我們并沒有從人道主義的高度來思考過這個問題，但從人情人性的角度，我想，一個教師也應(yīng)該有這樣的關(guān)懷。

　　學(xué)會了“換位思考，將心比心”，我們會更善待我們的家長。高一剛開過家長會，一位退步很大的同學(xué)在周記里寫：“我爸爸回來，第一句話就對我說，他真高興��！”之所以高興，是因為他第一次坐進了高中的班級。他只是初中生，這輩子沒體驗過高中生活。他說，當(dāng)老師在前面講話時，臺下鴉雀無聲，就好象學(xué)生們在聽老師講課一樣。爸爸很享受這樣的氣氛，但他永遠不可能再回到當(dāng)年的起點上了。我想，如果我因為他女兒的退步，一頓批評，恐怕傷的是兩個人的心，那一點美好，那一點傷感的詩意將蕩然無存。

　　二、把高一的學(xué)生當(dāng)高一的學(xué)生來教育，我希望我的學(xué)生親近自然，關(guān)注他人，感悟生活，希望他們在高一的時候多積淀，讓自己厚重起來，我覺得這比什么都重要。

　　在我的教室里，沒有張掛三年以后的高考目標，并命名曰：“為了心中的夢想”；也沒有張掛“拼搏”、“人生能有幾回搏”、“學(xué)如逆水行舟，不進則退”、“要做一個咬緊牙關(guān)的靈魂”等令人心靈緊張、破釜沉舟似的口號，取而代之是“寧靜致遠”、“心曠神怡”的兩幅書法，教室后面添置了一個書柜，三百本書是我和學(xué)生共同捐獻的，是我一本本親自挑選的，都是文質(zhì)兼美的好書；班級的園地里也不是難題和難題解答，而是一幅幅美妙的書法作品。在閑暇的時間里，我的學(xué)生在看書，在摘抄，在練字，我說我們的班級就叫“書香門第”。這就是積淀，不僅是人文素養(yǎng)的積淀，更是心理品質(zhì)、情操的積淀，對于一個起點年級的學(xué)生來講，收益的恐怕不止高中三年，而應(yīng)該是一生。

　　趙憲宇老師在他的《教育的痛和癢》中有過一段精辟的論述：“任何教育，都是一個長期的漸進的過程，任何教育又都是在生活中潛移默化的。我們經(jīng)常犯這樣的錯誤，期望思想品德和學(xué)習(xí)素養(yǎng)都可以量化，可以在一天中完成，可以急功近利。實際上，人的思想靈魂的東西，是一個終身修養(yǎng)不斷演進的過程�！雹�

　　在這個意義上講，素質(zhì)教育真的是康莊正道。

　　三、同時我也認為要關(guān)注高一學(xué)生的思維特點，因為這也面臨著一個轉(zhuǎn)型的問題。高中生應(yīng)該從感性走向理性，從經(jīng)驗型走向理論型。作為班主任，必須要指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，但我認為，在高一階段，可能首先要啟發(fā)學(xué)生的思維走向，這不僅關(guān)系到學(xué)習(xí)，更關(guān)系到他們對現(xiàn)實世界，對生活的思考和發(fā)現(xiàn)�，F(xiàn)在的高一學(xué)生大都還是感性的，感情用事的，有時候就不能真正的反思和總結(jié)規(guī)律。比如，月考小結(jié)，期中小結(jié)。學(xué)生的長篇大論里，真正有多少對以后的學(xué)習(xí)是有價值的？舉個例子，一個男生這樣做月考小結(jié)：“那礙眼的分數(shù)在心里揮之不去，自卑、憤怒、怨恨、后悔，一起涌上心頭，整個人快要爆炸了！想想爸爸媽媽在家里日夜等待我的好成績回家，我真想給自己兩個大嘴巴，但我不會；我真想躲在被窩里肆意的大哭，但我也不會，我要拼命的去學(xué)！”我說情緒很飽滿，發(fā)泄也應(yīng)該，但管用嗎！現(xiàn)在我看他們的期中小結(jié)，客觀冷靜，條分縷析，由面到點，富有實效。

　　平時的學(xué)習(xí)我也建議建議他們多理性分析，比如期中考試前，我就建議他們花點時間列一個問題清單，貼在課桌一角，在復(fù)習(xí)過程中，解決了一個就打一個鉤，看能不能在考前消滅這些敵人。當(dāng)然，問題的生成是動態(tài)的，不是可以量化的，但學(xué)生至少知道理性分析的重要性，也知道不能帶著問題上考場。每次測驗，班里有了最高分，特別是滿分，我就一定要把它張貼在“好花共賞”園地里。我告訴學(xué)生，滿分是什么？就是高度，就是完美，當(dāng)你覺得攀得挺高的時候，望頭上看看吧，最高的山峰你還沒到，那個山峰叫滿分。別光顧著驚嘆，去仔細看看，滿分是怎樣煉成的。

　　其實關(guān)注心理也好，關(guān)注思維特征也好，都是為了讓我們的教育行之有效。前段時間，我讓學(xué)生做了一件事，把全校貼在教室后墻的班訓(xùn)，掛在四周的條幅全部抄下來，這是班級文化的重要組成部分，關(guān)乎班主任的治班理念。我無權(quán)評價其中的優(yōu)劣，但學(xué)生會有喜歡不喜歡，學(xué)生會覺得哪些是能觸動心靈的。我要讓學(xué)生選擇他們最喜歡的，然后我會認真考慮一個命題：“我們的學(xué)生，到底需要怎樣的勵志語言�！蔽蚁胛抑挥心芙o學(xué)生號脈，才能下方子。

　　說心里話，我還是挺喜歡做班主任的，也只能到喜歡的高度。班主任多年，建樹不多，遺憾不少，本想且戰(zhàn)且退了，后來發(fā)現(xiàn)班主任工作幾乎成了我呼吸的一種方式，怎么退？我愛用李鎮(zhèn)西老師的話來自勉：“你用心靈寫詩，學(xué)生用心靈讀你�！�

　　那些學(xué)生，形形色色的，行為和心靈，多多少少帶了我的痕跡的，都是我今生今世的證據(jù)。

　　高一這個起始年級，是需要我們每個教師用心靈去關(guān)注的，教師這個職業(yè)，真的意義非凡，二十五年前，我高一的語文老師的一堂作文課，讓我立下了終生從是語文教學(xué)的大志；十九年之前我搞的一次主題班會，讓我成了市里有名的主題班會的策劃者。20xx年，我在一次大會上說：“我的志向是做三十年班主任，帶五十個畢業(yè)班�！爆F(xiàn)在，我愿意帶更多的高一起點班，他們，可能更需要我。

班主任會議發(fā)言稿11

尊敬的各位家長朋友們：

　　大家下午好！本人名叫張學(xué)玲，三年級二班新任班主任。在這里首先感謝各位家長在百忙之中的到來。

　　大家知道，教育不能僅僅依靠學(xué)校的力量，還需要所有家長一起共同努力。家委會就是在培養(yǎng)孩子們健康成長的過程中，溝通學(xué)校、家長和孩子們的橋梁和紐帶，為了使孩子們健康快樂的學(xué)習(xí)、成長，家委會要當(dāng)好老師的好幫手，學(xué)校教育、教學(xué)工作的好參謀，實現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會的一體化教育。

　　為了履行好家委會的職責(zé)，我想要重點做好以下幾個方面的工作：

　　一是做好基礎(chǔ)工作，發(fā)揮家委會組織職能。因為，今年我們是第一次組建家委會，本著“自愿報名、積極參與”的原則，有5位家長朋友們自愿報名承擔(dān)家委會的職責(zé)，經(jīng)與各位家長溝通并同意，三（2）班家委會今天正式成立。家委會成立后，將按照學(xué)校、家委會工作要求，制定家委會工作章程、計劃和崗位職責(zé)，明確每位成員的工作目標，并由家委會及時在班級網(wǎng)上進行公布。

　　目前，家委會成員組織構(gòu)成如下：由家委會主任（1人）、家委會副主任（1人）、家委會成員（3人）組成，以后將根據(jù)具體情況再設(shè)置一些部門。

　　二是密切聯(lián)系，當(dāng)好家長與學(xué)校溝通的橋梁。關(guān)于值周活動我再次做一下說明：一周兩個班值周，每天三個家長，每個家長的分工是不同的，一個進行食堂監(jiān)督，一個進行圖書館監(jiān)督，一個進行學(xué)生安全管理活動監(jiān)督。

　　各位老師、家長朋友們：孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土，離不開校丁們的.辛勤培育。一個孩子的全面發(fā)展是家校教育共同努力的結(jié)果，家委會開展的活動作為學(xué)校課堂教學(xué)的延伸，在素質(zhì)教育中有著不可替代的作用，讓我們攜起手來，共同努力把三年級（2）班建設(shè)好，讓我們的孩子在健康、快樂的環(huán)境中茁壯成長。

　　謝謝各位家長朋友們對家委會的關(guān)心、幫助和支持！

班主任會議發(fā)言稿12

　　老師們，剛才政教處袁主任對本期的工作已做了比較詳細的安排，對目前班級管理中還存在的問題，進行了梳理，并中肯地提出了一些建設(shè)性的改進意見或者說要求，希望每位班主任老師一是對本期工作早做思考，尤其是近期工作立馬要行動起來。二是對管理中的問題，我們必須要進行對號，有者改之，無者加冕。下面我再提幾點希望和建議，供大家思考。

　　一、希望大家真正明確班主任角色定位和重要性。班主任是班級管理的組織者和管理者、實踐者和引導(dǎo)者，是搞好班級管理工作的關(guān)鍵和核心，更是教師隊伍的中堅力量和學(xué)校管理的堅強堡壘。正因如此，教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的通知中，對班主任的選聘條件提出了以下具體要求：“為人師表、作風(fēng)正派，心理健康；愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、家長、科任教師溝通；愛崗敬業(yè)，具有較強的組織管理能力�！笔前嗉壒芾碚吆徒M織者，我們一定要懂得構(gòu)建班級管理體系，要有可行的班規(guī)，有目標，有豐富多彩的班級活動；是引導(dǎo)者，我們必須懂得加強班主任個人修養(yǎng)的重要性。

　　二、希望大家在管理中要有一顆平靜而踏實的心，潛下心來教書，靜下心來育人。教師是一項平凡的工作，最需要的就是靜心、潛心，靜下心來備每一堂課，靜下心來批改每一本作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來研究學(xué)問，靜下心來多讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律、反思自己的言行、方式。我們只有抱著一顆平靜而踏實的心，才會避免工作中的浮躁，以免一曝十寒；我們只有抱著一顆平靜而踏實的心，才有可能用平和的心態(tài)、積極的心態(tài)，陽光地去看待我們的每一個孩子，不管優(yōu)秀與否、富貴與否、親疏與否，他們都如自家的'孩子一樣，即使“丑”我們也仍然愛著，這樣我們才有可能真正去尊重每個孩子。教育也就因尊重而顯得更加溫潤。

　　三、希望大家在工作中盡量避免以下現(xiàn)象：工作盲目，班級管理沒有目標，學(xué)生沒有努力方向。放任自流，班級無凝聚力、向心力，紀律松散，好壞無所謂，滿足于大事不出，小事不問。簡單粗暴，教育學(xué)生不講究藝術(shù)，解決問題只會見子打子�？疹^說教，不會曉之以理，動之以情，不會用活動育人。有始無終，工作只布置，不落實，不指導(dǎo)，不督促。

　　四、最后希望大家在成就學(xué)生的同時，別忘了成就自己。一是在工作提升自己的人氣和人脈關(guān)系，讓我們的學(xué)生喜歡、家長信任、同事敬佩、社會認同。二是在工作中錘煉自己的修為，讓我們的修養(yǎng)、素質(zhì)和能力在班主任崗位上能有所提高。三是養(yǎng)成讀書、思考、記錄的習(xí)慣，積淀精神財富，李鎮(zhèn)西、丁如許、魏書生等教育名家可以說都是從班主任工作起家的�！俺删秃⒆觽兊耐瑫r，也成就了自己”，這一點在他們身上得到了詮釋。今天我們也許還沒法同他們相比，但明天，卻很難說。

　　老師們，班主任工作的確很辛苦，但班主任的工作經(jīng)歷卻給了我們很大一筆財富，班級管理雖然讓我們每天的生活平凡、瑣碎、忙碌但卻很充實。因為我們每天都在實踐著，思考著，感動著，幸福著。

　　最后我把魏書生老師的一段話送給大家，讓我們一起共勉：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史�！�

　　謝謝大家！

班主任會議發(fā)言稿13

　　尊敬的各位家長：上午好！

　　很高興再一次同各位家長相聚在一起，共同探討你們的孩子，我們的學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活等情況，進一步加強我們之間的了解，進一步促進老師與家長之間的溝通與交流，正確引領(lǐng)我們的學(xué)生健康快樂成長。下面我就五個方面向各位家長進行匯報。

　　一、學(xué)校的常規(guī)管理體制

　　1.從老師來說

　�、兕I(lǐng)導(dǎo)起帶頭作用，分工明確，齊抓共管；（從校長、教務(wù)處、政教處、保衛(wèi)處、……年級組）

　�、诎嘀魅螐脑绲酵�，陪伴學(xué)生，努力做好班級工作；

　�、劭迫卫蠋熌托募氈螺o導(dǎo)學(xué)生，認真上好每堂課。

　　2.從學(xué)生來說

　�、賹W(xué)生的學(xué)習(xí)時間安排緊湊（作息時間）；

　�、趯W(xué)生的成長渠道拓寬（文、體、藝）；

　　③學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣改變：學(xué)生變得有禮貌，見到長輩、老師問號。

　　儀容儀表、每日六省、講究衛(wèi)生、遵守秩序、注意安全、文明用

　　語、同學(xué)之間融洽、互幫互助，發(fā)言稿《家長會班主任發(fā)言材料》。

　�、荛_展一系列的活動發(fā)揮學(xué)生的特長（運動會、班級文化建設(shè)

　　手抄報、書法、美術(shù)、 攝影、演講、歌唱比賽、大型文藝活動）

　　二、高三學(xué)生考前教育指導(dǎo)

　　我們已經(jīng)進入了高三，到了我們最后沖刺的階段，離高考還有194天，高三對我們每一位學(xué)生來說，至關(guān)重要，處在人生的十字路口，是一個分水嶺。在這個關(guān)鍵的時刻，我們要共同努力，共同關(guān)心，了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，正確給予幫助和指導(dǎo)。我認為第一，思想上要高度集中，定好自己的目標，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計劃。高考不是單純的知識考試、能力考試，是全方位的素質(zhì)的`考驗，因此在復(fù)習(xí)過程中，要注意對知識的梳理和積累，對方法的歸納和掌握，做到融會貫通、運用自如。第二，心態(tài)上要平穩(wěn)，不要想入非非，雜念太多，注重學(xué)習(xí)過程，淡化結(jié)果（每次考試后做好分析，找出存在的問題，如何改進）。家長不要給孩子施加太多的壓力，要充分地理解，相信自己的孩子，盡了力就可以。第三，生活上寄予更多的照顧，讓孩子深感父母的關(guān)愛和家庭的溫馨，學(xué)校也會盡最大努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、第一次月考和期中考試成績分析

　　1.相對靠前且較穩(wěn)定的有：中平、鵬鵬、榮剛、戈、莎莎、玲玲等同學(xué)

　　2.進步較快的有：夢妮、茜茜、婷慧、書琴、名剛、小龍、巧玲、坤、菲、妹

　　3.要求家長們正確看待孩子們的分數(shù)，應(yīng)該坐下來一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，以便下次能有所提高。

　　四、對家庭教育提出“六要”、“六不要”

　　六要：

　　1.要家庭和諧 家和萬事興。 和諧的家庭氛圍讓孩子稚嫩而“勞頓”的心得以舒坦，是提供孩子良好學(xué)習(xí)環(huán)境的重要保障。

　　2.要輕松交流 輕松愉快的交流，既可增加彼此的了解，又可達到教育的效果，同享人間的天倫之樂。

　　3.要賞識信任 它是建立親子關(guān)系的潤滑劑。孩子有或多或少的不足是正常的現(xiàn)象，然而每位孩子都一定有閃光點，您須善于發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)及強化，增強孩子自信。

　　4.要理解關(guān)懷 待人以善是美德。寬容、體諒孩子的過失，接受、認可孩子暫時的不足，孩子將傳承您的美德。

　　5.要因材施教 自古就有“行行出狀元”之說，不要盲從、不要固執(zhí)于不切實際，因材施教能讓孩子的成才成為必然。

　　6.要適當(dāng)勞動 適當(dāng)?shù)捏w力活動有利促進學(xué)習(xí)。同時，學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的目的，將已知已會的知識與能力通過勞動來獲得成果、自信與鍛煉。王少華同學(xué)勞動特別積極，樂為助人。

　　六不要：

　�、俨灰�責(zé)備嘮叨 它實際上是一種強化孩子失敗心里的負面暗示。

　�、诓灰�攀比貶低 不與別的孩子比，更不與自己的當(dāng)年比。

　�、鄄灰獋�害污辱 幼小的心靈承受不了挖苦、諷刺，更承受不了污辱。

　�、懿灰�不實贊美 過分或不實的贊美無異于直接播種——虛榮。

　　⑤不要無過干預(yù) 自由是人的天性，孩子沒有過錯的自主不要干預(yù)，否則易叛逆。

　�、薏灰�過度溺愛 溺愛是縱容、是喪失理性與責(zé)任，必將導(dǎo)致脆弱或驕縱。

　　五、談?wù)劙嗉壒芾砉ぷ?/strong>

　　第一：狠抓班上的學(xué)生出勤，每天由班長記錄，班主任督查，發(fā)現(xiàn)少了同學(xué)及時與家長電話聯(lián)系。耐心地做學(xué)生的思想工作，為了孩子的明天。我們共同努力。

　　第二：加強課堂紀律檢查，會定期、不定期到班上巡查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

　　第三：經(jīng)常與學(xué)生交流，促膝談心；語重心長教育每一位學(xué)生，及時糾正他們的缺點。

　　第四：班上涌現(xiàn)出很多班級之星，如劉中平、涂鵬鵬等同學(xué)。

　　第五：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，得到任課老師肯定。

　　第六：做好日常的班級工作。如開學(xué)報到、月考、運動會、醫(yī)療保險、高考報名等。

　　第七：分析部分學(xué)生、部分學(xué)科薄弱，要抓基礎(chǔ)知識，向基礎(chǔ)題要分。要求學(xué)生答題要規(guī)范，書寫要清楚，先審題，再答題，防止麻痹大意，下筆出錯。要領(lǐng)會舉一反三。

　　最后，在此感謝各位家長，謝謝你們的光臨，歡迎你們的指導(dǎo)。

班主任會議發(fā)言稿14